七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開(kāi)情緒的面紗教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開(kāi)情緒的面紗教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開(kāi)情緒的面紗。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：情緒的類型及特點(diǎn)、情緒是怎樣產(chǎn)生的、怎樣調(diào)控情緒等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，成為情緒的主人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生正確的情緒認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解情緒的產(chǎn)生和變化，掌握情緒調(diào)控的方法，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)生活中的各種情緒時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，做出合理的反應(yīng)，形成健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）情緒的類型及特點(diǎn)：喜、怒、哀、懼等基本情緒，以及復(fù)合情緒和情緒的多樣性。

（2）情緒是怎樣產(chǎn)生的：情緒的生理機(jī)制，認(rèn)知過(guò)程對(duì)情緒的影響，以及情緒的社會(huì)意義。

（3）怎樣調(diào)控情緒：認(rèn)知調(diào)適法、情緒表達(dá)法、心理放松法、行為調(diào)節(jié)法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）情緒的產(chǎn)生和變化：學(xué)生難以理解情緒是如何在生理、心理和社會(huì)因素的共同作用下產(chǎn)生的，以及情緒為何會(huì)發(fā)生變化。

（2）情緒調(diào)控方法的應(yīng)用：學(xué)生難以掌握和運(yùn)用具體的情緒調(diào)控方法，如認(rèn)知調(diào)適、情緒表達(dá)、心理放松和行為調(diào)節(jié)等。

（3）情緒與行為的關(guān)系：學(xué)生難以理解情緒對(duì)行為的影響，以及如何根據(jù)情緒調(diào)整行為。例如，學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，如何保持積極心態(tài)，避免消極行為。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分析生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解情緒的類型及特點(diǎn)，以及情緒是怎樣產(chǎn)生的。

（2）小組討論法：讓學(xué)生分組討論情緒調(diào)控的方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，提高其思考和表達(dá)能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同情緒狀態(tài)的角色，親身體驗(yàn)情緒變化，更好地理解情緒調(diào)控的重要性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示情緒調(diào)控的方法，生動(dòng)形象，有助于吸引學(xué)生的注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如情緒調(diào)適的心理學(xué)文章、情緒管理小程序等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（3）情緒卡片游戲：設(shè)計(jì)情緒卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)習(xí)調(diào)控，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段短視頻，展示人們?cè)诓煌榫诚碌那榫w表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)情緒的興趣。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為情緒對(duì)我們的生活有哪些影響？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞情緒的類型及特點(diǎn)、情緒的產(chǎn)生和變化、情緒調(diào)控方法等教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解。在講解過(guò)程中，教師結(jié)合案例分析、圖片展示等形式，讓學(xué)生更好地理解情緒相關(guān)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出若干關(guān)于情緒調(diào)控的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾握{(diào)控情緒的？”“面對(duì)挫折，你們是如何保持積極心態(tài)的？”學(xué)生可結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一組關(guān)于情緒調(diào)控的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)情緒調(diào)控方法的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)控的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極面對(duì)情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控，形成健康的生活態(tài)度。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于情緒調(diào)控的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己在面對(duì)情緒時(shí)的調(diào)控方法。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、互動(dòng)、鞏固、總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高其對(duì)情緒調(diào)控知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，注重師生雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）情緒調(diào)適技巧：介紹一些實(shí)用的情緒調(diào)適技巧，如深呼吸、冥想、運(yùn)動(dòng)等，以及如何將它們應(yīng)用到日常生活中。

（2）情緒管理書(shū)籍：推薦一些關(guān)于情緒管理的書(shū)籍，如《情緒勇氣》、《情緒解碼》等，讓學(xué)生深入了解情緒并學(xué)會(huì)管理情緒。

（3）情緒心理咨詢：介紹一些心理咨詢機(jī)構(gòu)或在線心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生在需要時(shí)尋求專業(yè)的情緒支持。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展情緒日記活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因，并嘗試用不同的方法進(jìn)行情緒調(diào)適。

（2）情緒角色扮演游戲：組織學(xué)生進(jìn)行情緒角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中更好地理解不同情緒的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

（3）情緒管理小組討論：成立情緒管理小組，讓學(xué)生定期聚會(huì)，分享自己的情緒管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①情緒的類型及特點(diǎn)

-喜、怒、哀、懼：基本情緒

-復(fù)合情緒：如焦慮、挫敗感等

-情緒的多樣性：情緒可以隨著情境的變化而變化

②情緒的產(chǎn)生和變化

-生理機(jī)制：大腦、神經(jīng)系統(tǒng)、激素等的作用

-認(rèn)知過(guò)程：對(duì)事物的認(rèn)知和評(píng)價(jià)影響情緒的產(chǎn)生和變化

-社會(huì)意義：情緒有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境

③情緒調(diào)控方法

-認(rèn)知調(diào)適法：改變對(duì)事物的認(rèn)知和評(píng)價(jià)

-情緒表達(dá)法：適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒

-心理放松法：如深呼吸、冥想等

-行為調(diào)節(jié)法：改變行為來(lái)影響情緒

2.板書(shū)設(shè)計(jì)要求

-條理清楚：情緒類型、產(chǎn)生變化、調(diào)控方法三個(gè)方面要層次分明，易于學(xué)生理解。

-重點(diǎn)突出：用較大的字體或不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如基本情緒類型、情緒產(chǎn)生的生理機(jī)制等。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字概括每個(gè)方面的主要內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-藝術(shù)性和趣味性：可以適當(dāng)使用圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

舉例：陳述：情緒只會(huì)影響我們的心理狀態(tài)，不會(huì)影響身體健康。（對(duì)或錯(cuò)）

答案：錯(cuò)。情緒不僅會(huì)影響我們的心理狀態(tài)，還會(huì)影響身體健康。長(zhǎng)期處于消極情緒中，可能導(dǎo)致免疫力下降、心血管疾病等健康問(wèn)題。

2.簡(jiǎn)答題

題型：簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。

舉例：?jiǎn)栴}：情緒是怎樣產(chǎn)生的？

答案：情緒是在大腦、神經(jīng)系統(tǒng)、激素等的作用下，對(duì)事物的認(rèn)知和評(píng)價(jià)產(chǎn)生的。

3.案例分析題

題型：分析下列案例，回答問(wèn)題。

舉例：案例：小明在考試中遇到了一道難題，他感到焦慮和挫敗。

問(wèn)題：小明此時(shí)的情緒是什么？他是如何應(yīng)對(duì)這種情緒的？

答案：小明此時(shí)的情緒是焦慮和挫敗。他可以通過(guò)深呼吸、放松訓(xùn)練等方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種情緒。

4.應(yīng)用題

題型：根據(jù)下列情境，提出解決方案。

舉例：情境：小紅在人際交往中遇到了一些困擾，她感到沮喪和孤獨(dú)。

解決方案：小紅可以嘗試參加社交技能培訓(xùn)課程，提高自己的社交能力；同時(shí)，她也可以尋求心理咨詢師的幫助，解決心理問(wèn)題。

5.論述題

題型：就下列觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

舉例：觀點(diǎn)：情緒調(diào)控對(duì)我們的生活非常重要。

論述：情緒調(diào)控對(duì)我們的生活非常重要，它可以幫助我們更好地適應(yīng)不同的環(huán)境，保持心理健康。通過(guò)認(rèn)知調(diào)適、情緒表達(dá)、心理放松等方法，我們可以有效地調(diào)控情緒，提高生活質(zhì)量。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)情緒類型、情緒產(chǎn)生和變化、情緒調(diào)控方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確理解情緒相關(guān)知識(shí)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，了解學(xué)生對(duì)情緒調(diào)控的實(shí)際運(yùn)用能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于情緒調(diào)控的測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)情緒調(diào)控方法的應(yīng)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的對(duì)情緒調(diào)控方法的理解和運(yùn)用能力。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，