五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第六課我參與我奉獻(xiàn)(第一課時(shí))（25張+視頻）

五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第六課我參與我奉獻(xiàn)(第一課時(shí))（25張+視頻）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課為第一課時(shí)，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課主要圍繞第六課“我參與我奉獻(xiàn)”展開，通過25張圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解參與社會(huì)公益活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。內(nèi)容緊密結(jié)合課本，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和實(shí)用性，旨在讓學(xué)生將所學(xué)道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：道德認(rèn)知與行為、社會(huì)參與與責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的意義，提高道德行為水平；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)“我參與我奉獻(xiàn)”的價(jià)值理念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)融入實(shí)際生活中，提升問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為形成良好的公民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)道德與法治知識(shí)的內(nèi)化。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生了解社會(huì)公益活動(dòng)的具體實(shí)踐，從而深入理解參與公益的意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，突破理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)之間的壁壘。

4.邀請(qǐng)具有公益經(jīng)歷的嘉賓進(jìn)行分享，讓學(xué)生感受到奉獻(xiàn)的喜悅和價(jià)值，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神。

5.布置課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中參與公益活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》課本，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我參與我奉獻(xiàn)”主題相關(guān)的圖片25張、視頻資料，用于展示公益活動(dòng)的實(shí)際案例。

3.教室布置：提前設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片和視頻資源。

為確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞，以上教學(xué)資源將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，助力學(xué)生深入理解和實(shí)踐道德與法治知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我參與我奉獻(xiàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道社會(huì)公益活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公益活動(dòng)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)公益活動(dòng)的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)公益活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)公益活動(dòng)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解社會(huì)公益活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或類型。

詳細(xì)介紹社會(huì)公益活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)公益活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.社會(huì)公益活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)公益活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)公益活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)公益活動(dòng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何參與和實(shí)施公益活動(dòng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在自己的社區(qū)或?qū)W校開展公益活動(dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)公益活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公益活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)公益活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)公益活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和推廣公益活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于參與社會(huì)公益活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了社會(huì)公益活動(dòng)的基本概念、類型和意義，能夠結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)道德與法治知識(shí)分析社會(huì)公益活動(dòng)的案例。

-學(xué)生具備了一定的組織協(xié)調(diào)能力，能夠策劃并實(shí)施簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，提高了合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)中的問題提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析社會(huì)問題，形成了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極參與公益活動(dòng)的習(xí)慣。

-學(xué)生增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，愿意為社區(qū)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在參與公益活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.課后實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在課后積極參與社區(qū)和學(xué)校的公益活動(dòng)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生通過撰寫關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)的短文或報(bào)告，加深了對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解，提高了寫作能力。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中傳播公益理念，帶動(dòng)更多人參與到公益活動(dòng)中，擴(kuò)大了道德與法治教育的影響力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《身邊的公益活動(dòng)》、《小小志愿者的一天》等，讓學(xué)生了解更多公益活動(dòng)的實(shí)際案例和公益人士的故事。

-視頻資源：關(guān)于社會(huì)公益活動(dòng)的紀(jì)錄片，如《公益的力量》、《行善的力量》等，讓學(xué)生直觀感受公益活動(dòng)的意義和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解社會(huì)公益活動(dòng)的多樣性和實(shí)際效果。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公益活動(dòng)中的道德與法治知識(shí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可自愿分享自己的感悟和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和互動(dòng)。

-教師可組織一次課后拓展成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生以PPT、海報(bào)等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和展示能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一篇關(guān)于“我參與我奉獻(xiàn)”主題的作文，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)和個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)參與社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一份社會(huì)公益活動(dòng)策劃書，要求學(xué)生選擇一個(gè)具體的公益活動(dòng)主題，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、預(yù)期效果等方面進(jìn)行詳細(xì)策劃。

-讓學(xué)生搜集身邊的公益活動(dòng)案例，以圖文并茂的形式進(jìn)行整理，展示公益活動(dòng)的多樣性和影響力。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，關(guān)注其語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和情感態(tài)度，針對(duì)存在的問題給予具體指導(dǎo)和建議，以提高學(xué)生的寫作能力。

-對(duì)學(xué)生策劃書的內(nèi)容進(jìn)行全面審核，關(guān)注其創(chuàng)意性、實(shí)用性和可行性，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生完善策劃方案。

-對(duì)學(xué)生搜集的公益活動(dòng)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的公益活動(dòng)，激發(fā)其參與公益的熱情，并對(duì)案例整理方法給予指導(dǎo)。教學(xué)反思在本次“我參與我奉獻(xiàn)”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣得到了很大的提升。通過案例分析和小組討論，他們不僅理解了公益活動(dòng)的意義，還能提出一些很有創(chuàng)意的實(shí)施想法。這讓我感到很欣慰，也證明了這個(gè)主題的教學(xué)是有實(shí)際效果的。

課堂上，我嘗試用圖片和視頻等多媒體資源引導(dǎo)學(xué)生直觀感受公益活動(dòng)的魅力，這種方法顯然很受學(xué)生歡迎，他們的注意力被吸引了，課堂氛圍也很活躍。但我注意到，在講解理論知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生的注意力有所分散，可能需要我進(jìn)一步思考如何將這些理論與學(xué)生的生活實(shí)際更緊密地結(jié)合起來，提高他們