七年級生物下冊 10.1《血液和血型》教案 （新版）蘇教版

七年級生物下冊10.1《血液和血型》教案（新版）蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級生物下冊第10章《血液和血型》的第1節(jié)內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：

1.血液的組成：了解血液由血漿和血細(xì)胞組成，其中血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

2.血漿的功能：掌握血漿的功能，如運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等。

3.紅細(xì)胞的功能：了解紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧和部分二氧化碳。

4.白細(xì)胞的功能：掌握白細(xì)胞的功能，如防御疾病、吞噬病菌等。

5.血小板的功能：了解血小板的功能，如加速凝血和止血等。

6.血型的概念：掌握ABO血型系統(tǒng)，了解輸血的原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理等方面的核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)血液的組成和功能，使學(xué)生理解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的基本原理，建立正確的生命觀念，認(rèn)識到生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的生物學(xué)知識，對與血液和血型相關(guān)的問題進(jìn)行思考和判斷。

3.科學(xué)探究：通過觀察血液樣本、進(jìn)行小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.生物倫理：在學(xué)習(xí)輸血原則的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命倫理問題，使學(xué)生能夠理解并尊重他人的生命權(quán)利，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的生物倫理觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.血液的組成和功能

2.血型的概念及輸血原則

難點：

1.血液各組成部分的功能及其相互關(guān)系

2.血型的分類和輸血原則的運用

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過實物模型、動畫演示等方式，直觀地向?qū)W生展示血液的組成和功能，強化學(xué)生的記憶和理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過分組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

對于血液各組成部分的功能及其相互關(guān)系，可以設(shè)計互動游戲或小組競賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解各部分之間的聯(lián)系。

對于血型的分類和輸血原則的運用，可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者，進(jìn)行輸血操作的實戰(zhàn)演練，增強學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。同時，邀請專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行講解，增加學(xué)生對輸血安全的認(rèn)識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解血液的組成、功能、血型的概念及輸血原則等基本知識。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討血液成分的作用和血型知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

-案例研究：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解血型知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識解決實際問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計輸血原則的應(yīng)用項目，讓學(xué)生分組討論并撰寫項目報告，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，模擬輸血過程，了解輸血原則及注意事項。

-實驗操作：學(xué)生在實驗室進(jìn)行血液成分的觀察實驗，加深對血液組成和功能的理解。

-游戲設(shè)計：設(shè)計“血型接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中熟悉血型分類和輸血原則。

-小組競賽：設(shè)置關(guān)于血液知識的問題競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美、生動的PPT，展示血液的組成、功能、血型知識及輸血案例，幫助學(xué)生直觀地理解知識點。

-視頻：播放血液成分和輸血過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解血液知識。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行血液知識測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-實驗室設(shè)備：利用顯微鏡、血液樣本等實驗室設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗血液知識。

-案例資料：收集與血液知識相關(guān)的實際案例，用于案例研究和討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《血液和血型》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)血液和血型知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《血液和血型》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)血液和血型知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的血液知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解血液的組成、功能、血型知識及輸血原則等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞血液和血型問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和互動探究結(jié)束后，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與血液和血型內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合血液和血型內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)血液和血型的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的血液和血型知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的血液和血型內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.血液的組成：血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

2.血漿的功能：血漿是血液的液態(tài)部分，主要負(fù)責(zé)運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等。

3.紅細(xì)胞的功能：紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的細(xì)胞類型，主要功能是運輸氧和部分二氧化碳。

4.白細(xì)胞的功能：白細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)防御疾病、吞噬病菌等。

5.血小板的功能：血小板是血液凝固的關(guān)鍵因素，主要負(fù)責(zé)加速凝血和止血等。

6.血型的概念：人類血液分為A型、B型、AB型和O型，根據(jù)紅細(xì)胞表面的抗原種類不同進(jìn)行分類。

7.輸血原則：輸血時，應(yīng)以輸同型血為原則，避免輸血反應(yīng)。

具體知識點如下：

1.血液的組成

-血漿的成分及功能

-血細(xì)胞的類型及其功能

2.血漿的功能

-運載血細(xì)胞

-運輸養(yǎng)料和廢物

3.紅細(xì)胞的功能

-運輸氧和二氧化碳

-紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和特點

4.白細(xì)胞的功能

-防御疾病

-吞噬病菌

-白細(xì)胞的分類和功能

5.血小板的功能

-加速凝血和止血

-血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)和特點

6.血型的概念

-ABO血型系統(tǒng)

-血型的遺傳規(guī)律

7.輸血原則

-輸同型血為原則

-輸血反應(yīng)及預(yù)防課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了血液的組成、功能、血型知識及輸血原則。通過課堂互動和實踐活動，我們對血液和血型的理解得到了鞏固和提升。下面是對本節(jié)課重點知識的簡要回顧：

1.血液的組成：血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

2.血漿的功能：血漿主要負(fù)責(zé)運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等。

3.紅細(xì)胞的功能：紅細(xì)胞主要功能是運輸氧和部分二氧化碳。

4.白細(xì)胞的功能：白細(xì)胞主要負(fù)責(zé)防御疾病、吞噬病菌等。

5.血小板的功能：血小板主要負(fù)責(zé)加速凝血和止血等。

6.血型的概念：人類血液分為A型、B型、AB型和O型，根據(jù)紅細(xì)胞表面的抗原種類不同進(jìn)行分類。

7.輸血原則：輸血時，應(yīng)以輸同型血為原則，避免輸血反應(yīng)。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課知識的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成，以檢驗自己對知識的掌握情況。

一、選擇題

1.下列關(guān)于血液組成的描述，錯誤的是：

A.血液由血漿和血細(xì)胞組成

B.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

C.血漿的功能是運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物

D.紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧和二氧化碳

2.在輸血時，醫(yī)生通常會要求輸同型血，這是因為：

A.同型血之間不存在抗原和抗體反應(yīng)

B.同型血之間存在抗原和抗體反應(yīng)，但不會引起輸血反應(yīng)

C.同型血之間存在抗原和抗體反應(yīng)，但輸血反應(yīng)較輕

D.同型血之間不存在抗原和抗體反應(yīng)，但輸血反應(yīng)較重

二、填空題

1.血液中的_________主要負(fù)責(zé)運輸氧和二氧化碳。

2.血漿的主要功能是運載_________、運輸養(yǎng)料和廢物。

3.人類血液分為_________、_________、_________和_________四種類型。

4.輸血時，應(yīng)以輸_________血為原則，避免輸血反應(yīng)。

三、簡答題

1.請簡要描述血漿的功能。

2.請簡要描述紅細(xì)胞的功能。

3.請簡要描述白細(xì)胞的功能。

4.請簡要描述血小板的功能。

四、論述題

請結(jié)合實例，論述血型知識在實際生活中的應(yīng)用。

希望同學(xué)們通過完成當(dāng)堂檢測，能夠更好地掌握本節(jié)課的知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理1.填空題：

（1）血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括________、________和________。

（2）血漿的功能是運載________、運輸養(yǎng)料和________。

（3）紅細(xì)胞的主要功能是________和________。

（4）白細(xì)胞的功能包括________、________和________。

（5）血小板的功能是________和________。

2.判斷題：

（1）血液中的血漿主要負(fù)責(zé)運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物。（）

（2）紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的細(xì)胞類型。（）

（3）白細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)防御疾病、吞噬病菌等。（）

（4）血小板是血液凝固的關(guān)鍵因素，主要負(fù)責(zé)加速凝血和止血等。（）

3.名詞解釋題：

（1）血漿：血漿是血液的液態(tài)部分，主要負(fù)責(zé)運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等。

（2）紅細(xì)胞：紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的細(xì)胞類型，主要功能是運輸氧和部分二氧化碳。

（3）白細(xì)胞：白細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)防御疾病、吞噬病菌等。

（4）血小板：血小板是血液凝固的關(guān)鍵因素，主要負(fù)責(zé)加速凝血和止血等。

4.簡答題：

（1）請簡要描述血漿的功能。

（2）請簡要描述紅細(xì)胞的功能。

（3）請簡要描述白細(xì)胞的功能。

（4）請簡要描述血小板的功能。

5.論述題：

（1）請結(jié)合實例，論述血型知識在實際生活中的應(yīng)用。

（2）請論述輸血原則及輸血反應(yīng)的預(yù)防。

細(xì)節(jié)補充和說明：

1.填空題：

（1）紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

（2）血細(xì)胞、養(yǎng)料、廢物。

（3）運輸氧、二氧化碳。

（4）防御疾病、吞噬病菌、產(chǎn)生抗體。

（5）加速凝血、止血。

2.判斷題：

（1）正確。

（2）正確。

（3）正確。

（4）正確。

3.名詞解釋題：

（1）血漿：血漿是血液的液態(tài)部分，主要負(fù)責(zé)運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等。

（2）紅細(xì)胞：紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的細(xì)胞類型，主要功能是運輸氧和部分二氧化碳。

（3）白細(xì)胞：白細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)防御疾病、吞噬病菌等。

（4）血小板：血小板是血液凝固的關(guān)鍵因素，主要負(fù)責(zé)加速凝血和止血等。

4.簡答題：

（1）血漿的功能包括運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等。

（2）紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧和部分二氧化碳。

（3）白細(xì)胞的功能包括防御疾病、吞噬病菌和產(chǎn)生抗體等。

（4）血小板的功能是加速凝血和止血等。

5.論述題：

（1）血型知識在實際生活中的應(yīng)用：在輸血時，需要根據(jù)患者的血型進(jìn)行匹配，以防止發(fā)生輸血反應(yīng)。在器官移植時，也需要考慮供體和受體的血型匹配。此外，血型還可以用于法醫(yī)學(xué)鑒定，幫助確定犯罪嫌疑人的身份。

（2）輸血原則及輸血反應(yīng)的預(yù)防：輸血原則是以輸同型血為原則，以避免發(fā)生抗原抗體反應(yīng)。預(yù)防輸血反應(yīng)的措施包括：在輸血前進(jìn)行血型鑒定和交叉配血試驗，選擇合適的血液制品，在輸血過程中密切觀察患者的反應(yīng)，及時處理可能出現(xiàn)的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

②詞句：血漿是血液的液態(tài)部分，主要負(fù)責(zé)運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物等；紅細(xì)胞主要功能是運輸氧和部分二氧化碳；白細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)防御疾病、吞噬病菌等；血小板是血液凝固的關(guān)鍵因素，主要負(fù)責(zé)加速凝血和止血等。

③板書設(shè)計：

-血液的組成：血漿、血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）

-血漿的功能：運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物

-紅細(xì)胞的功能：運輸氧和二氧化碳

-白細(xì)胞的功能：防御疾病、吞噬病菌、產(chǎn)生抗體

-血小板的功能：加速凝血和止血

2.血型的概念與輸血原則

①重點知識點：人類血液分為A型、B型、AB型和O型，根據(jù)紅細(xì)胞表面的抗原種類不同進(jìn)行分類。

②詞句：ABO血型系統(tǒng)是根據(jù)紅細(xì)胞表面是否存在A、B抗原來劃分的；輸血時應(yīng)以輸同型血為原則，以避免發(fā)生抗原抗體反應(yīng)。

③板書設(shè)計：

-血型的概念：ABO血型系