《遠離火災(zāi)：2 不讓火神光臨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《遠離火災(zāi)：2不讓火神光臨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《遠離火災(zāi)：2不讓火神光臨》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版，以“火災(zāi)預(yù)防與自救”為主題，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)時的自我保護方法。本節(jié)課結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握火災(zāi)預(yù)防的基本知識，如正確使用電器、火源等；并通過角色扮演、逃生演練等活動，提高學(xué)生的火災(zāi)自救能力。此外，本節(jié)課還教育學(xué)生樹立消防安全意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保自身和他人的生命安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護意識，使學(xué)生掌握火災(zāi)預(yù)防與自救的基本知識與技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解火災(zāi)的危害性，學(xué)會正確使用電器、火源等，提高火災(zāi)時的應(yīng)變能力；樹立消防安全意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保自身和他人的生命安全。同時，通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，提升綜合實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.火災(zāi)的危害性。2.火災(zāi)預(yù)防的基本知識。3.火災(zāi)時的自我保護方法與逃生技巧。4.消防安全意識的培養(yǎng)。

難點：1.火災(zāi)預(yù)防知識的實際應(yīng)用。2.火災(zāi)時冷靜應(yīng)對、正確逃生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。3.消防安全意識的深入理解與實踐。

解決辦法：1.通過觀看火災(zāi)案例視頻、討論真實事件，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的危害，增強學(xué)生的安全意識。2.利用圖片、動畫、模擬實驗等生動形式，直觀展示火災(zāi)預(yù)防的基本知識和火災(zāi)逃生技巧，便于學(xué)生理解和記憶。3.開展火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握火災(zāi)逃生的要領(lǐng)，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。4.組織學(xué)生參觀消防站、消防教育館等，增加學(xué)生的消防知識儲備，提高學(xué)生的消防安全意識。5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，鞏固火災(zāi)預(yù)防與自救知識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解火災(zāi)的危害、預(yù)防措施和自救方法，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.討論法：分組討論火災(zāi)逃生策略，培養(yǎng)學(xué)生的思考和團隊協(xié)作能力。

3.實踐操作法：組織火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會應(yīng)對火災(zāi)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用課件、視頻等展示火災(zāi)案例，增強學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的火災(zāi)預(yù)防與自救資料，豐富學(xué)生的知識來源。

3.模擬實驗：進行火災(zāi)逃生模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握逃生技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示火災(zāi)新聞報道，引起學(xué)生對火災(zāi)的關(guān)注，提出問題：“你們知道火災(zāi)的原因嗎？火災(zāi)會給我們的生活帶來哪些危害？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。接著，教師總結(jié)火災(zāi)的危害，引出本節(jié)課的主題《遠離火災(zāi)：2不讓火神光臨》。

2.講授新課（15分鐘）

（1）火災(zāi)的原因（5分鐘）

教師簡要講解火災(zāi)的原因，包括電器故障、火源失控等，強調(diào)正確使用電器、火源的重要性。

（2）火災(zāi)預(yù)防與自救方法（10分鐘）

教師詳細講解火災(zāi)預(yù)防的基本知識和火災(zāi)時的自我保護方法，如關(guān)緊電源、煤氣開關(guān)，使用滅火器等。同時，教師展示火災(zāi)逃生示意圖，講解逃生的路線和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分為小組，討論并設(shè)計一份火災(zāi)逃生計劃，包括逃生路線、安全集合點等。各小組匯報自己的設(shè)計，教師點評并給予指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對火災(zāi)預(yù)防與自救知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，學(xué)生模擬火災(zāi)發(fā)生時的情景，練習(xí)逃生技巧。在演練過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生冷靜應(yīng)對，正確使用滅火器等設(shè)備。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)火災(zāi)預(yù)防與自救的重要性。同時，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何預(yù)防火災(zāi)，并撰寫一篇短文。

總計：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠有效掌握火災(zāi)預(yù)防與自救知識。同時，通過師生互動、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)火災(zāi)案例分析：提供幾個真實的火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析火災(zāi)的原因、造成的后果以及可以采取的預(yù)防措施。

(2)消防安全知識手冊：提供一份消防安全知識手冊，內(nèi)容包括火災(zāi)預(yù)防、滅火器材的使用、火災(zāi)逃生等，供學(xué)生查閱。

(3)消防安全教育視頻：提供幾段消防安全教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

(4)火災(zāi)逃生游戲：推薦一款火災(zāi)逃生游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的技巧和知識。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的火災(zāi)案例，深入了解火災(zāi)的原因和后果，提高自己的消防安全意識。

(2)學(xué)生可以參觀消防站、消防教育館等，了解消防器材的使用和火災(zāi)逃生的實際情況，提高自己的實際操作能力。

(3)學(xué)生可以組織一次消防安全知識的宣傳活動，向他人普及消防安全知識，提高大家的消防安全意識。

(4)學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，思考如何預(yù)防火災(zāi)，并撰寫一篇短文，分享自己的思考和感悟。七、板書設(shè)計1.火災(zāi)的危害

-財產(chǎn)損失

-生命危險

-環(huán)境破壞

2.火災(zāi)原因

-電器故障

-火源失控

-人為疏忽

3.火災(zāi)預(yù)防

-正確使用電器

-管理火源

-定期檢查

4.火災(zāi)自救

-報警求救

-冷靜應(yīng)對

-正確逃生

5.消防安全意識

-學(xué)習(xí)消防知識

-遵守消防規(guī)定

-實踐操作

板書設(shè)計簡潔明了，突出火災(zāi)預(yù)防與自救的重點知識，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。同時，通過圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的危害、火災(zāi)原因、火災(zāi)預(yù)防和自救方法等方面的知識。同學(xué)們能夠理解火災(zāi)的危害性，知道如何預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)時的自我保護方法。同時，大家也明白了消防安全的重要性，知道了如何報警求救和正確逃生。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到生活中，提高消防安全意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保自身和他人的生命安全。

2.當(dāng)堂檢測

(1)選擇題：

1.以下哪項不是火災(zāi)的原因？

A.電