四舍調(diào)商（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

四舍調(diào)商（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《四舍調(diào)商》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課基于蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過講解和實(shí)踐，使學(xué)生掌握四舍五入法進(jìn)行數(shù)的近似計(jì)算，并運(yùn)用調(diào)商方法解決實(shí)際問題。課程將結(jié)合課本例題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解四舍調(diào)商的原理和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)算能力、邏輯思維和問題解決能力。通過四舍調(diào)商的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.提高數(shù)的估算和近似計(jì)算能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理和數(shù)學(xué)表達(dá)技巧；2.發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力，理解四舍五入的數(shù)學(xué)原理；3.培養(yǎng)解決實(shí)際問題的策略，將四舍調(diào)商應(yīng)用于生活情境，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解四舍調(diào)商的概念及其在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。

-掌握四舍五入法的步驟，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)的近似計(jì)算。

-運(yùn)用四舍調(diào)商解決實(shí)際問題，如購物找零、測(cè)量數(shù)據(jù)估算等。

例如，重點(diǎn)之一是讓學(xué)生掌握在何種情況下應(yīng)該使用四舍五入，以及如何進(jìn)行操作。這將通過課本中的典型例題進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)四舍調(diào)商原理的理解，特別是四舍五入時(shí)如何判斷保留哪一位有效數(shù)字。

-在實(shí)際問題中，如何確定需要近似計(jì)算的程度，即如何選擇合適的精度進(jìn)行四舍調(diào)商。

-針對(duì)不同類型的問題，選擇合適的四舍調(diào)商方法，如近似數(shù)的加減乘除運(yùn)算。

例如，難點(diǎn)之一是判斷在連續(xù)的運(yùn)算中，何時(shí)進(jìn)行四舍調(diào)商能最大限度地保持計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。教師將通過具體案例，指導(dǎo)學(xué)生如何在不同情境下靈活運(yùn)用四舍調(diào)商，突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器、數(shù)學(xué)教具（如計(jì)算尺、小數(shù)點(diǎn)卡片）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子白板

-信息化資源：教學(xué)課件、四舍調(diào)商教學(xué)視頻、互動(dòng)數(shù)學(xué)軟件

-教學(xué)手段：分組討論、情景模擬、實(shí)際操作、互動(dòng)問答、即時(shí)反饋系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“四舍調(diào)商”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要估算或近似計(jì)算的情況嗎？你們知道‘四舍調(diào)商’是什么嗎？”

展示一些日常生活中的估算場(chǎng)景圖片，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、測(cè)量長度等，讓學(xué)生初步感受四舍調(diào)商的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹四舍調(diào)商的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在生活中的廣泛應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四舍調(diào)商基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四舍調(diào)商的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解四舍調(diào)商的定義，包括四舍五入的規(guī)則及其在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹四舍調(diào)商的步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生理解。

通過課本中的例題，讓學(xué)生實(shí)際操作，體會(huì)四舍調(diào)商在數(shù)學(xué)計(jì)算中的具體應(yīng)用。

3.四舍調(diào)商案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四舍調(diào)商的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四舍調(diào)商案例進(jìn)行分析，如購物找零、面積估算等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、四舍調(diào)商的過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解四舍調(diào)商的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用四舍調(diào)商解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論四舍調(diào)商在不同情境下的應(yīng)用，提出優(yōu)化計(jì)算方法的創(chuàng)新想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)四舍調(diào)商在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的計(jì)算需求、可能遇到的困難以及如何運(yùn)用四舍調(diào)商。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四舍調(diào)商的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括四舍調(diào)商的應(yīng)用場(chǎng)景、計(jì)算過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四舍調(diào)商的重要性和意義。

過程：

簡要回顧四舍調(diào)商的基本概念、步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)四舍調(diào)商在提高計(jì)算效率和解決實(shí)際問題中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于四舍調(diào)商在生活中的應(yīng)用實(shí)例，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收錄了與四舍調(diào)商相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：該書中有關(guān)于四舍調(diào)商在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例分析，幫助學(xué)生更好地理解四舍調(diào)商的作用。

-《數(shù)學(xué)思維與方法》：介紹了四舍調(diào)商在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及它在數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自行查找更多關(guān)于四舍調(diào)商的實(shí)際應(yīng)用案例，如金融、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考四舍調(diào)商在解決實(shí)際問題時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

-探索四舍調(diào)商在歷史發(fā)展中的演變，了解數(shù)學(xué)家們是如何逐步完善這一計(jì)算方法的。

-學(xué)生可以嘗試編寫一些包含四舍調(diào)商的數(shù)學(xué)問題，與同學(xué)進(jìn)行交流，互相解答。

-通過訪問圖書館、在線教育資源或與家長合作，了解四舍調(diào)商在生活中的其他應(yīng)用，如家庭預(yù)算、購物打折等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于近似計(jì)算和四舍調(diào)商的章節(jié)，了解數(shù)學(xué)家們?cè)谶@一領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。

-視頻資源：選取與四舍調(diào)商相關(guān)的教學(xué)視頻，如《四舍五入的原理與應(yīng)用》，幫助學(xué)生直觀理解四舍調(diào)商的計(jì)算過程。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用四舍調(diào)商解決實(shí)際問題，如測(cè)量家具尺寸、計(jì)算購物優(yōu)惠等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)四舍調(diào)商概念和計(jì)算方法的理解。

-完成一份關(guān)于四舍調(diào)商在實(shí)際生活中應(yīng)用的實(shí)踐報(bào)告，記錄所遇到的問題和解決方法。

-學(xué)生可利用下周課堂時(shí)間分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的四舍調(diào)商知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，探討跨學(xué)科的應(yīng)用可能性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)四舍調(diào)商概念的理解程度，以及在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用四舍調(diào)商的能力。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-在課堂練習(xí)和即時(shí)反饋中，檢測(cè)學(xué)生對(duì)四舍調(diào)商步驟和規(guī)則的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-通過情景模擬和角色扮演等活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用四舍調(diào)商的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的課后作業(yè)和實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)四舍調(diào)商的理解深度和運(yùn)用廣度。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，既要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，也要肯定他們的進(jìn)步，提供具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們?cè)谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力提高解決問題的能力。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)進(jìn)步空間較大的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在評(píng)價(jià)中受益并得到提升。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到四舍調(diào)商這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說具有一定的難度，尤其是在理解四舍五入的判斷規(guī)則上。為了更好地幫助學(xué)生掌握這一概念，我采用了多種教學(xué)手段，如情景模擬、小組討論和互動(dòng)問答。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上仍存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，提供更多的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時(shí)有時(shí)會(huì)偏離主題，導(dǎo)致討論效果不佳。為了提高討論效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論方向的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相關(guān)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的教學(xué)手段，如使用教學(xué)視頻和互動(dòng)數(shù)學(xué)軟件，這些資源在幫助學(xué)生理解四舍調(diào)商的原理方面起到了很好的作用。我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說是比較滿意的。通過多種教學(xué)手段的應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生對(duì)四舍調(diào)商的概念和計(jì)算方法有了較好的理解，并能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用這一知識(shí)。在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和表達(dá)能力。通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺纳嵴{(diào)商應(yīng)用于實(shí)際情境中。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在理解四舍五入的判斷規(guī)則上還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破這一難點(diǎn)。其次，學(xué)生在小組討論時(shí)有時(shí)會(huì)偏離主題，影響討論效果。為了提高討論效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論方向的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相關(guān)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，提供更多的指導(dǎo)和幫助，尤其是對(duì)那些在理解上存在困難的學(xué)生。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論方向的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相