一年級下冊美術(shù)教案-8 《瓢蟲的花衣裳》 人教版

一年級下冊美術(shù)教案-8《瓢蟲的花衣裳》人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《瓢蟲的花衣裳》為一年級下冊美術(shù)教案第8課，人教版。本節(jié)課主要圍繞瓢蟲的外觀特征及其獨特的斑點設計展開。教學內(nèi)容包括：

1.了解瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)，認識其身上的斑點規(guī)律與色彩搭配。

2.通過觀察瓢蟲圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)瓢蟲花衣裳的對稱美。

3.學習運用不同形狀和顏色來創(chuàng)作屬于自己的瓢蟲花衣裳。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新意識和審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的圖像識讀能力，通過觀察瓢蟲的形態(tài)與斑點，提高對自然美的感知和欣賞。

2.強化學生的美術(shù)表現(xiàn)力，運用色彩和形狀進行創(chuàng)作，展現(xiàn)個性化的瓢蟲花衣裳。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)意實踐能力，鼓勵他們發(fā)揮想象，探索不同的設計組合。

4.增強學生的文化理解，了解瓢蟲在自然界中的作用及其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。教學難點與重點1.教學重點

-瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)與斑點規(guī)律的認識，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過引導學生觀察瓢蟲的圖片，理解其對稱性和斑點分布的規(guī)律。

-色彩搭配與形狀運用的實踐，學生需要學會如何選擇顏色和形狀來創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的瓢蟲花衣裳。

-個性和創(chuàng)意的發(fā)揮，鼓勵學生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，設計出具有個人特色的作品。

2.教學難點

-對稱美的理解和應用，對于一年級學生來說，理解對稱性并能夠?qū)⑵鋺玫絼?chuàng)作中是一個難點。

-色彩搭配的技巧，如何選擇和搭配色彩，使得作品既美觀又和諧，對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)作中的細節(jié)處理，如瓢蟲斑點的大小、形狀和分布，這些細節(jié)的把握對于學生來說難度較大，需要教師提供具體的指導和支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)和斑點規(guī)律，為學生提供理論知識基礎(chǔ)。

2.示范法：現(xiàn)場演示如何進行色彩搭配和形狀設計，直觀展示創(chuàng)作過程，幫助學生理解。

3.互動討論法：鼓勵學生之間相互交流想法，分享創(chuàng)作心得，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT和視頻展示瓢蟲的圖片和動態(tài)，增強學生的視覺感知。

2.教學軟件：運用繪畫軟件輔助學生進行創(chuàng)作，提高創(chuàng)作的趣味性和互動性。

3.實物展示：提供真實的瓢蟲模型或圖片，讓學生近距離觀察，加深對瓢蟲特征的理解。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

（1）同學們，大家好！在開始新課之前，讓我們一起來回顧一下之前學過的有關(guān)小動物的知識。誰能告訴我，我們之前學過哪些小動物呢？（學生回答）

（2）今天，我們要認識一個新的小動物——瓢蟲。請大家看看黑板上的圖片，你們覺得瓢蟲有什么特別之處呢？（學生觀察并回答）

第二環(huán)節(jié)：探究瓢蟲的特征

（1）我們來看看瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)。請大家觀察教材中的瓢蟲圖片，它們由哪些部分組成呢？（學生回答）

（2）瓢蟲身上的斑點有什么規(guī)律嗎？它們是怎么樣分布的呢？（引導學生觀察并回答）

（3）瓢蟲的花衣裳有什么作用呢？它們?yōu)槭裁磿羞@樣的花衣裳呢？（學生討論并回答）

第三環(huán)節(jié)：學習色彩搭配與形狀設計

（1）現(xiàn)在，我們知道了瓢蟲的花衣裳是由不同形狀和顏色的斑點組成的。那么，我們?nèi)绾螢槠跋x設計一件漂亮的花衣裳呢？

（2）首先，我們要學會色彩搭配。請同學們看看教材中給出的顏色搭配示例，它們給我們什么啟示呢？（學生觀察并回答）

（3）接下來，我們要運用不同形狀來設計斑點。大家可以根據(jù)自己的想法，為瓢蟲設計一個獨特的斑點形狀。

第四環(huán)節(jié)：實踐創(chuàng)作

（1）現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫紙和畫筆，我們開始為瓢蟲設計花衣裳吧！

（2）在創(chuàng)作過程中，我會巡回指導，幫助大家解決遇到的問題。

（3）同學們，創(chuàng)作時要注意瓢蟲的對稱美，以及色彩和形狀的搭配。

第五環(huán)節(jié)：作品展示與評價

（1）創(chuàng)作完成后，請大家將作品貼到黑板上，我們來欣賞一下大家的作品。

（2）同學們，你們覺得哪件花衣裳最漂亮呢？為什么？

（3）老師也會對每件作品進行評價，給出建議和鼓勵。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

（1）通過本節(jié)課的學習，我們了解了瓢蟲的特征，學會了為它們設計花衣裳。

（2）希望同學們在課后能夠繼續(xù)觀察和了解大自然中的小動物，發(fā)現(xiàn)它們的美麗和獨特。

（3）最后，請大家課后收集有關(guān)瓢蟲的資料，下節(jié)課我們一起來分享。

本節(jié)課的教學過程圍繞瓢蟲的特征、色彩搭配與形狀設計展開，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新意識和審美情趣。通過實踐創(chuàng)作，讓學生將所學知識運用到實際操作中，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)力和文化理解。知識點梳理1.瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)

-瓢蟲的身體由頭、胸、腹三部分組成。

-瓢蟲有一對觸角、一對復眼和三對腿。

-瓢蟲的翅膀呈圓形，通常有紅色、橙色、黑色等顏色。

2.瓢蟲的斑點規(guī)律

-瓢蟲的斑點通常呈對稱分布。

-斑點的數(shù)量和排列方式因瓢蟲種類而異。

-斑點的顏色與瓢蟲的身體顏色形成對比，具有獨特的視覺效果。

3.色彩搭配與形狀設計

-色彩搭配：了解色彩的基本原理，如對比色、鄰近色等。

-形狀設計：學會運用圓形、方形、三角形等基本形狀來設計斑點。

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的瓢蟲花衣裳。

4.美術(shù)表現(xiàn)技法

-學習使用水彩、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫材料。

-掌握繪畫基本技巧，如線條、涂色、陰影等。

-運用對稱、重復等設計手法，使作品更具美感。

5.觀察與欣賞

-培養(yǎng)學生的觀察能力，學會從大自然中汲取靈感。

-欣賞瓢蟲的美麗，了解它們在自然界中的作用。

-培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的鑒賞能力，學會評價和分析。

6.文化理解與生態(tài)環(huán)境

-了解瓢蟲在不同文化背景下的象征意義。

-認識瓢蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如捕食害蟲、維護生態(tài)平衡等。

-增強學生對自然環(huán)境的保護意識。

本節(jié)課的知識點涵蓋了瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)、斑點規(guī)律、色彩搭配與形狀設計、美術(shù)表現(xiàn)技法、觀察與欣賞以及文化理解與生態(tài)環(huán)境等方面，旨在幫助學生全面了解瓢蟲，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)和生態(tài)環(huán)境意識。板書設計1.標題：《瓢蟲的花衣裳》

2.板書內(nèi)容：

-瓢蟲基本結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹、觸角、復眼、腿、翅膀

-斑點規(guī)律：對稱、數(shù)量、排列、顏色對比

-色彩搭配：對比色、鄰近色

-形狀設計：圓形、方形、三角形等

-美術(shù)表現(xiàn)技法：線條、涂色、陰影

-設計手法：對稱、重復

3.板書結(jié)構(gòu)：

-中心區(qū)域：標題《瓢蟲的花衣裳》

-左側(cè)：瓢蟲基本結(jié)構(gòu)和斑點規(guī)律

-右側(cè)：色彩搭配、形狀設計和美術(shù)表現(xiàn)技法

-底部：設計手法及注意事項

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容，如瓢蟲的翅膀和斑點用鮮艷的顏色表示。

-運用圖形和符號增加趣味性，如用小圖標表示瓢蟲的各個部分。

-在板書周圍適當添加與瓢蟲相關(guān)的插圖，增強視覺效果。

5.板書目的：

-緊扣教學內(nèi)容，明確教學目標，幫助學生梳理知識點。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學生記憶和理解。

-簡潔明了，突出重點，引導學生關(guān)注核心知識。

-準確精煉，概括性強，提高學生的學習效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《瓢蟲的生態(tài)與生活習性》

-視頻資源：《瓢蟲的一生》

-實踐活動：觀察身邊的瓢蟲，記錄它們的特征和生態(tài)環(huán)境

2.拓展要求

-閱讀材料：請同學們課后閱讀《瓢蟲的生態(tài)與生活習性》，了解瓢蟲的生活環(huán)境、食物來源以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-視頻資源：觀看《瓢蟲的一生》視頻，了解瓢蟲從卵、幼蟲、蛹到成蟲的生長過程，以及它們在各個階段的特點。

-實踐活動：利用周末或課后時間，到戶外觀察身邊的瓢蟲，注意記錄它們的特征、生活習性以及生態(tài)環(huán)境?？梢耘恼栈虍媹D，以便在課堂上與同學們分享。

教師將提供以下指導與幫助：

-推薦合適的閱讀材料，幫助學生更好地了解瓢蟲相關(guān)知識。

-解答學生在閱讀、觀看視頻和實踐活動過程中遇到的疑問。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的觀察和收獲，提高學生的表達能力和交流能力。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授法、示范法、互動討論法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)以下值得反思和總結(jié)的地方：

1.教學方法的運用

在講解瓢蟲的基本結(jié)構(gòu)和斑點規(guī)律時，我運用了講授法和示范法，讓學生通過觀察和模仿，更好地掌握了知識。同時，在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導學生相互討論、交流想法，提高了學生的創(chuàng)新思維。這種多元化的教學方法有助于調(diào)動學生的積極性，提高教學效果。

2.教學策略的調(diào)整

在教學中，我注意到部分學生對色彩搭配和形狀設計掌握不夠熟練，于是我適時調(diào)整了教學策略，加強了這兩個方面的講解和示范。此外，我還鼓勵學生多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美情趣。

3.教學管理的不足

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了課堂紀律。今后，我將在課堂管理上加強引導，確保教學活動有序進行。

教學總結(jié)：

1.學生在知識、技能方面的收獲

2.情感態(tài)度方面的進步

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和熱情，積極投入到創(chuàng)作活動中。通過觀察、討論、實踐，學生對瓢蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了生