小班花美術(shù)教案反思6篇

第第頁小班花美術(shù)教案反思6篇小班花美術(shù)教案反思篇1內(nèi)容與要求：1、感受冬每天，試驗(yàn)剪圓形的圖案2、試驗(yàn)繪畫短和直的線條。料子與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與引導(dǎo)：一、討論冬天怎么樣才略溫暖師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”幼：“多穿衣裳。”“空調(diào)”“曬太陽”二、幼兒實(shí)踐師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”老師示范，要求：1、延著黑線剪2、膠水寶寶用完放在桌子中心，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束老師贊揚(yáng)畫得好的小伙伴，指出畫得不太好的小伙伴哪里畫得不好，予以鼓舞。課后反思：今日的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小伙伴們把太陽涂上紅色，要涂完整并要依照老師的要求涂色。活動(dòng)一開始我讓小伙伴講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小伙伴在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都特別高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小伙伴很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，許多孩子講是黃色。于是我告知他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小伙伴們看，然后讓小伙伴們操作。沒過多久，速度快的小伙伴就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小伙伴只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小伙伴什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。我對(duì)他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，涂的顏色不是很均勻，我在引導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，疏忽了一些畫的不好的小伙伴，只顧了展現(xiàn)畫的好看的.作品，而損害了孩子的尊重自己心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成績(jī)，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成績(jī)，鼓舞他們下次畫得更好。小班花美術(shù)教案反思篇2由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會(huì)顯現(xiàn)一個(gè)小伙伴說什么，其余的小伙伴就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們本身運(yùn)用多種感官去察看感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊察看蘋果邊說一說，并敘述本身得發(fā)現(xiàn)，孩子們察看得特別認(rèn)真。在活動(dòng)的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小伙伴會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索并回答問題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?；顒?dòng)過程中，我應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒方法提高幼兒的思索、表達(dá)本領(lǐng)。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不僅了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì)用探究的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。蘋果是孩子們喜愛的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探究出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈現(xiàn)本身是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。小班花美術(shù)教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解本身的外貌特征，興趣喜好。2、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。幼兒操作料子“這就是我”活動(dòng)過程：1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。(1)介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們本身的表格。(2)與老師自身為例，引導(dǎo)幼兒察看了解表中的標(biāo)記。提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。2、幼兒邊照鏡子邊利用本身的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。3、小伙伴相互介紹本身。(1)分小組相互敘述。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互察看、比較。進(jìn)一步感知本身的特征。活動(dòng)反思：這就是“我”這一活動(dòng)，是《幼兒健康的心理素養(yǎng)教育》中的親社會(huì)行為的培養(yǎng)，即培養(yǎng)形成良好的社會(huì)情感和樂觀的生活態(tài)度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知本領(lǐng)和交往本領(lǐng)。幼兒教育中最緊要、最關(guān)鍵的問題是幼兒的健康心理素養(yǎng)教育。本次活動(dòng)的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為引導(dǎo)思想，以主題活動(dòng)《我在長(zhǎng)大》為線索，在整個(gè)活動(dòng)試驗(yàn)過程中，意識(shí)利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項(xiàng)研究活動(dòng)取得了肯定的效果，幼兒的參加性特別高。整個(gè)活動(dòng)中，難免有毛病的顯現(xiàn)，重要是活動(dòng)中有幼兒動(dòng)手的內(nèi)容少，需要老師講的內(nèi)容多，所以在活動(dòng)過程中顯現(xiàn)了老師講個(gè)不斷的毛病。小班花美術(shù)教案反思篇4教材分析：小班幼兒大部分能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，情緒愉悅地和老師一起互動(dòng)，個(gè)別幼兒還有哭鬧情緒，這次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒對(duì)使用油畫棒有初步的興趣，難點(diǎn)是掌握油畫棒的使用方法，培養(yǎng)良好的油畫棒使用常規(guī)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步試驗(yàn)油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫，了解正確的握筆姿勢(shì)。2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。3、激發(fā)幼兒的想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的酷愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干?；顒?dòng)過程：1、出示示范畫，讓幼兒欣賞。師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感受美術(shù)作品。這些美麗的畫畫，是用什么神奇的東西畫出來的呢？2、出示油畫棒，讓幼兒察看它的形狀、顏色。師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個(gè)東西畫出美麗的.畫，它既可愛又美麗，而且它的名字也特別好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿著美麗的衣裳，一個(gè)挨著一個(gè)住在小房子里，你們看，油畫棒寶寶是什么樣子的？它有什么顏色？3、示范油畫棒的使用方法師：老師要和油畫棒寶寶做游戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點(diǎn)力了，油畫棒寶寶才會(huì)在畫紙上畫出美麗的線線，油畫棒寶寶我們要保護(hù)好，不能用勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，（老師邊畫邊說），看看我的手是怎么動(dòng)起來的？再次引導(dǎo)幼兒察看顏色師：看，現(xiàn)在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上美麗的衣裳了，看看，老師怎樣給他們穿衣裳的？引導(dǎo)幼兒整理油畫棒師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲，現(xiàn)在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地?cái)[好?，F(xiàn)在，我們小伙伴的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。4、幼兒操作。提示幼兒注意握筆姿勢(shì)。我們可以用油畫棒畫畫我們本身，畫畫小花小草，畫畫你喜愛的東西。老師察看幼兒的操作，對(duì)握筆姿勢(shì)正確的幼兒予以鼓舞，對(duì)不正確的予以矯正，對(duì)能運(yùn)用畫筆畫線條和圖案的幼兒予以稱贊，鼓舞個(gè)別有畏難情緒的幼兒。5、整理料子、展現(xiàn)作品提示幼兒整理油畫棒和畫紙，對(duì)個(gè)別幼兒的作品予以展現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)反思：這是小班幼兒第一次認(rèn)得油畫棒，接觸美術(shù)活動(dòng)，這些五顏六色的油畫棒對(duì)于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探究，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，老師要擅長(zhǎng)激發(fā)幼兒的興趣，保護(hù)幼兒的探究精神。在活動(dòng)中，運(yùn)用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，老師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時(shí)，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，老師在這環(huán)節(jié)，用鼓舞性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點(diǎn)，如“你畫的是什么？是泡泡嗎？”“你的小魚真可愛”“你的小雨點(diǎn)落下來了”，激發(fā)、保護(hù)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個(gè)別幼兒運(yùn)用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡(jiǎn)單圖案，但在涂色技能上，本領(lǐng)較弱，在區(qū)角活動(dòng)中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習(xí)。小班花美術(shù)教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。2、用裝飾性斑紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)料子《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂活動(dòng)過程：1、出示小金魚，引起幼兒興趣師：“小伙伴們，看看這是什么？（小金魚）對(duì)了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”2、熱帶魚現(xiàn)身請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？（喜愛）告知你們哦，我近來學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎？（幼兒發(fā)表看法）認(rèn)真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！庇懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？——師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了。”3.熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動(dòng)料子《美術(shù)》第6頁），老師引導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，（幼兒印畫時(shí)播放音樂）幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚——老師巡回引導(dǎo)，幫忙本領(lǐng)差的幼兒，察看幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)4.老師總結(jié)，欣賞作品——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候特別高興。”“好，那待會(huì)兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？”教學(xué)反思：新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了特別好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新奇的活動(dòng)形式，使孩子重新的視覺認(rèn)得到本身，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。小班花美術(shù)教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)(1)熟識(shí)媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語言表達(dá)出來。(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。(3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。(5)樂意樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解本身媽媽的特別之處。料子準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。重點(diǎn)：熟識(shí)媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別?；顒?dòng)過程1.介紹本身媽媽的特別之處。(1)師：你的媽媽最喜愛什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看媽媽做事情的照片。重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有本身的特別之處。2.幼兒畫《我媽媽》，老師引導(dǎo)重點(diǎn)：先想媽媽最喜愛做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。3.共享與溝通師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的`地方?；顒?dòng)延長(zhǎng)將幼兒畫的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。教學(xué)反思通過本次開