2023年教師資格證北京市 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷3月份B卷

2023年教師資格證北京市《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷3月份B卷一、【單選題】1.下列詩(shī)句不是出自唐朝詩(shī)人的是()。A、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓D、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通2.李明因與同桌吵架，回家向家長(zhǎng)哭訴。第二天李明家長(zhǎng)帶領(lǐng)五六個(gè)高大威猛的社會(huì)人員來(lái)學(xué)校，揚(yáng)言不交出讓李明受委屈的學(xué)生不讓學(xué)校正常上課。根據(jù)有關(guān)法律，對(duì)李明家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員應(yīng)該依法給予（A、刑事責(zé)任B、治安管理處罰C、行政處分D、民事責(zé)任3.維果茨基強(qiáng)調(diào)（）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A、同化B、學(xué)習(xí)C、社會(huì)文化D、成熟正確答案:C4.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是（）。A、李白——“詩(shī)仙”B、李賀——“詩(shī)鬼”C、白居易——“詩(shī)魔”D、劉禹錫——“詩(shī)圣”5.在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對(duì)象A、圖片B、文本框C、圖表D、索引6.楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無(wú)法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。A、拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育B、批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)C、拒絕，必須延緩兩年入學(xué)D、批準(zhǔn)，但必須多繳納一年學(xué)費(fèi)7.“學(xué)漢話”“改穿漢服”“采用漢姓”“提倡與漢人通婚”這些關(guān)鍵詞與下列哪一事件有關(guān)?()A、禪讓制B、分封制C、商鞅變法D、北魏孝文帝改革正確答案:D8.甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎(jiǎng)的發(fā)放情況。

甲：今年我們部門人人都有年終獎(jiǎng)。

乙：如果甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙就沒(méi)有得到。

丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。

丁：我們部門有人沒(méi)有得到年終獎(jiǎng)。

已知四人中只有一人說(shuō)假話，由此可以推出（??）。A、甲得了年終獎(jiǎng)B、乙沒(méi)有得年終獎(jiǎng)C、丙得了年終獎(jiǎng)D、丁沒(méi)有年終獎(jiǎng)9.沈從文的散文和小說(shuō)表現(xiàn)了他的（A、商州世界B、京都世界C、湘西世界D、延安情結(jié)10.李帥學(xué)習(xí)很努力，教師教學(xué)的內(nèi)容和方法也符合學(xué)生的特點(diǎn)，但他總是成績(jī)不佳。能夠激發(fā)該生積極性的最好方法是（）。A、告訴他能力不強(qiáng)，急也沒(méi)用B、強(qiáng)化正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、調(diào)低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度D、對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使其獲得成功的體驗(yàn)正確答案:D11.北苑小學(xué)舉辦首屆“跳蚤市場(chǎng)”圖書交易活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)所有學(xué)生積極地為圖書交易活動(dòng)做準(zhǔn)備。如物品的收集、海報(bào)繪制、廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地布置，促使活動(dòng)順利完成。該學(xué)校的做法()。A、體現(xiàn)學(xué)生是發(fā)展的人B、體現(xiàn)學(xué)生是獨(dú)特的人C、忽視了學(xué)生的主動(dòng)性D、忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性12.在Word中編輯內(nèi)容時(shí)，光標(biāo)在某段文字內(nèi)部，此時(shí)三擊鼠標(biāo)，被選中的區(qū)域是()A、光標(biāo)所在行B、全文C、光標(biāo)所在段D、光標(biāo)所在頁(yè)正確答案:C13.在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下，則（）。A、打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉B、打印任務(wù)取消C、計(jì)算機(jī)提示“缺紙”D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)14.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入“2、7、14、25、38、______”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()A、54B、55C、57D、58正確答案:B15.沈從文的散文和小說(shuō)表現(xiàn)了他的()。A、商州世界B、京都世界C、湘西世界D、延安情結(jié)正確答案:C16.由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B、常模參照測(cè)驗(yàn)C、描述性測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)正確答案:B17.教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán)和()等。A、民主管理權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、生命健康權(quán)18.在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。A、綜合與實(shí)踐B、空間C、問(wèn)題解決D、計(jì)算19.下列關(guān)于課程的理解中，沒(méi)有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體"的是（）A、課程即對(duì)話B、課程即知識(shí)C、課程即經(jīng)驗(yàn)D、課程即活動(dòng)正確答案:B20.在PowerPoint中，向幻燈片中添加文本時(shí)，可以選擇“插入”菜單中的()命令。A、文本框B、圖片C、表格D、影片和聲音21.在校期間，小張由于一時(shí)沖動(dòng)，犯了錯(cuò)誤，學(xué)校以此為由讓小張停課兩日，還停發(fā)了布置作業(yè)的信息。該學(xué)校的行為侵犯了小張的()A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、隱私權(quán)D、參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利正確答案:D22.教師借助“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新技術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、長(zhǎng)期性C、創(chuàng)造性D、示范性正確答案:C23.下列有關(guān)頁(yè)眉和頁(yè)腳的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A、只要選中“奇偶頁(yè)不同”復(fù)選框，就可以在文檔的奇、偶頁(yè)中插入不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容B、在輸入頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容時(shí)還可以在每一頁(yè)中插入頁(yè)碼C、可以將每一頁(yè)的頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容設(shè)置成相同的內(nèi)容D、插入頁(yè)碼時(shí)，必須每一頁(yè)都要輸入頁(yè)碼正確答案:D24.學(xué)校要迎接全市統(tǒng)一的考試。為了取得更好的成績(jī)，學(xué)校決定利用音體美課程的時(shí)間讓語(yǔ)數(shù)外科目的老師為學(xué)生答疑解惑，學(xué)校的做法（）A、正確，有助于提升學(xué)生的考試成績(jī)B、錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展C、正確，有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)D、錯(cuò)誤，加重了語(yǔ)數(shù)外老師的負(fù)擔(dān)25.班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)丟了東西，班主任讓大家投票選舉小偷，小明被選了出來(lái)，他否認(rèn)自己偷東西，但班主任依舊認(rèn)定他是小偷。班主任侵犯了小明的()A、健康權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)正確答案:B26.陳老師在教學(xué)時(shí)引用徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖?)。A、不予理睬繼續(xù)上課B、批評(píng)該生上課分心C、布置學(xué)生課外探究D、解釋說(shuō)作者弄錯(cuò)了正確答案:C27.以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是（）。A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修B、某教師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減C、教師因簡(jiǎn)單粗暴的管理方式遭到學(xué)校行政處罰D、校長(zhǎng)不容許與自己意見(jiàn)不一致的老師參與決策會(huì)議28.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）。A、獨(dú)特性B、自主性C、發(fā)展性D、主體性29.孫老師是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，在掌握淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)之外，還廣泛涉獵天體物理學(xué)、哲學(xué)和其他相關(guān)人文科學(xué)的知識(shí)。孫老師這種做法，體現(xiàn)了（）。A、孫老師自身的業(yè)務(wù)精深，可以涉獵廣泛的科學(xué)文化知識(shí)聊以志趣B、孫老師具備了豐富的文化知識(shí)，有利于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)C、孫老師學(xué)習(xí)到了豐富的條件性知識(shí)，有助于補(bǔ)充本體知識(shí)D、孫老師的做法對(duì)教學(xué)能力的提升沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義正確答案:B30.下列選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是（）A、胯下受辱B、無(wú)顏見(jiàn)江東父老C、霸王別姬D、破釜沉舟31.在PowerPoint中，“格式”下拉菜單中的()命令可以用來(lái)改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版式C、幻燈片配色方案D、字體正確答案:B32.下列朝代中，“義和團(tuán)”事件發(fā)生在()A、清代B、元代C、宋代D、明代33.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法是（）。A、學(xué)生犯了錯(cuò)誤．讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B、主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通C、將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D、讓家長(zhǎng)到學(xué)校和家長(zhǎng)共同商量怎樣體罰學(xué)生34.我國(guó)的師生關(guān)系的根本目標(biāo)是（）A、培養(yǎng)全面發(fā)展的新人B、教書育人C、教育民主D、教學(xué)相長(zhǎng)35.好奇心和成就感屬于情感中的（）。A、美感B、道德感C、理智感D、榮譽(yù)感正確答案:C36.19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括()。A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)D、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論正確答案:C37.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中等或中等以下教育（）管理。A、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府B、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府C、由國(guó)務(wù)院直接D、由省政府直接38.在默認(rèn)情況下，Excel單元格中靠左對(duì)齊的數(shù)據(jù)為()A、日期B、數(shù)值C、時(shí)間D、文本正確答案:D39.每當(dāng)講到以科學(xué)家命名的定理、公式、方程、法則時(shí)，張老師都會(huì)有針對(duì)性地簡(jiǎn)述這些科學(xué)家是如何勤奮鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的；是如何大膽探索、勇于創(chuàng)新的；是如何堅(jiān)韌不拔、奮勇前進(jìn)的；是如何熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的……這表明張老師能夠做到（）。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、教書育人D、終身學(xué)習(xí)40.明末，把西方科技介紹到中國(guó)來(lái)的是（??）。A、徐光啟、顧炎武B、黃宗羲、顧炎武C、徐光啟、利瑪竇D、宋應(yīng)星、利瑪竇正確答案:C41.某教師當(dāng)著全班同學(xué)的面辱罵兵兵為傻子，該教師侵犯了兵兵的()A、隱私權(quán)B、健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)正確答案:C42.國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。這些做法都是為了促進(jìn)義務(wù)教育()。A、均衡發(fā)展B、公平公正C、全面實(shí)施D、重點(diǎn)發(fā)展43.在19世紀(jì)以前,紡織原料全部采用天然纖維,下列天然纖維中,中國(guó)最晚用做紡織原料的是()A、棉B、麻C、毛D、絲44.下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是()。A、月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力B、世界著名的“死海”位于西亞，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物C、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光，它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的正確答案:B45.我國(guó)古代的“六藝”課程(禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù))和古希臘的“七藝”課程(文法、修辭、辯證法、算數(shù)、幾何、天文、音樂(lè))都屬于（）。A、學(xué)科課程B、綜合課程C、拓展型課程D、隱性課程46.“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、教書育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、為人師表47.12歲的小曹經(jīng)常到某網(wǎng)吧玩游戲，該網(wǎng)吧()A、無(wú)任何過(guò)錯(cuò)B、有過(guò)錯(cuò)但不違法C、違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、屬于經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，與法無(wú)關(guān)正確答案:C48.社會(huì)青年張某趁放學(xué)時(shí)騎摩托車闖入校園，致使多位學(xué)生受傷。此次學(xué)生傷害事故中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()A、教育行政部門B、張某C、學(xué)校D、學(xué)校校長(zhǎng)正確答案:B49.課程計(jì)劃的組成部分中，（）是中心部分。A、教學(xué)順序B、課程設(shè)置C、考試考查D、實(shí)施要求正確答案:B50.下列作品和故事對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A、《三國(guó)演義》一桃園三結(jié)義B、《水滸傳》一連環(huán)計(jì)C、《西游記》一三打白骨精D、《紅樓夢(mèng)》一湘云醉臥51.某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，該教師行使的權(quán)利是()A、教育教學(xué)權(quán)B、控告檢舉權(quán)C、民主管理權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案:C52.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生得到教師的關(guān)注、賞識(shí)與期望后常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是（）。A、蝴蝶效應(yīng)B、鯰魚效應(yīng)C、馬太效應(yīng)D、羅森塔爾效應(yīng)正確答案:D53.我國(guó)的民間曲藝種類繁多，故有“曲山藝?！敝Q，至今仍給人們帶來(lái)豐富的生活情趣和藝術(shù)享受。歷史上北京、天津和濟(jì)南就因?yàn)榻?jīng)常有許多曲藝名家匯集獻(xiàn)藝而享有中國(guó)北方曲藝“三大碼頭”之譽(yù)。下列曲藝形式在表演時(shí)不需用樂(lè)器伴奏、不講究節(jié)奏韻律的是()。A、評(píng)書B、山東快書C、快板D、京韻大鼓54.核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟(jì)的新能源，修建核電站發(fā)電有利于節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。中國(guó)第一座投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核電站是()A、嶺澳核電站B、秦山核電站C、大亞灣核電站D、田灣核電站正確答案:C55.在Windows系統(tǒng)中，下列程序組可對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是A、“剪切板”和“我的文檔”B、“我的文檔”和“資源管理器”C、“剪切板”和“我的電腦”D、“我的電腦”和“資源管理器”正確答案:D56.終身教育思想的主要代表人物是()。A、保羅·朗格朗B、羅杰斯C、索爾蒂斯D、布魯納57.湯顯祖，明代偉大的文學(xué)家、戲劇家。他的四部傳奇劇作“臨川四夢(mèng)”，藝術(shù)造詣之高，對(duì)人生處境探索之深，對(duì)角色內(nèi)心刻畫之細(xì)，在中國(guó)戲曲史上可以說(shuō)是獨(dú)樹一幟。下列不屬于“臨川四夢(mèng)”的是（）。A、《牡丹亭》B、《荊釵記》C、《南柯記》D、《邯鄲記》58.以下不屬于后印象派三大巨匠的是（）。A、梵·高B、塞尚C、高更D、畢加索59.下列不屬于Internet功能的是（）A、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)B、遠(yuǎn)程登錄C、電子郵件D、文件傳輸60.“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！边@說(shuō)明教師勞動(dòng)具有A、繁重性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性正確答案:B61.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，下列各項(xiàng)中屬于教師權(quán)利的是（）。A、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)B、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃D、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平62.下列有關(guān)藝術(shù)常識(shí)。說(shuō)法正確的是（）。A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色B、《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一C、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年63.趙老師在考試后調(diào)整座位，讓考試成績(jī)排名前列的學(xué)生坐在前面，無(wú)論高矮。趙老師的做法()A、可以激勵(lì)學(xué)生B、方便班級(jí)管理C、有失教育公平D、違背因材施教正確答案:C64.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點(diǎn)有（）。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操勝利而結(jié)束A、①②③B、①③C、①②D、②③65.按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（??）來(lái)處罰。A、學(xué)校B、教育主管部門C、家長(zhǎng)D、公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰正確答案:D66.笛子，古代稱為“篷”，是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，多用于獨(dú)奏，也可參與合奏。下列選項(xiàng)中，對(duì)笛子的歸類正確的一項(xiàng)是()。A、吹管樂(lè)器B、彈撥樂(lè)器C、打擊樂(lè)器D、拉弦樂(lè)器67.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是()。A、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)B、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府C、地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D、中央人民政府和地方各級(jí)人民政府68.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是（A、諾曼底登陸B(tài)、德軍突襲波蘭C、偷襲珍珠港D、斯大林格勒戰(zhàn)役69.在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)。這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（）A、知識(shí)與技能目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D、課堂教學(xué)目標(biāo)正確答案:C70.琳琳參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)頭暈、惡心等中暑現(xiàn)象。此時(shí)，教師首先應(yīng)采取的正確做法是（）。A、將她送往醫(yī)院B、讓她躺下，墊高頭部C、讓她休息一下，不用特別處理D、帶她到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部正確答案:D71.下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任(??)A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的正確答案:D72.在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中,地方課程與國(guó)家課程在地位上具有（）A、平等性B、層次性C、輔助性D、從屬性73.為了迎接期末考試，五年級(jí)班主任趙老師要求同學(xué)們周末集體到學(xué)校補(bǔ)課，并對(duì)大家說(shuō)：“只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們才能取得好成績(jī)”趙老師的做法（）。A、體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)行為規(guī)范B、體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范C、違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范D、違背了教書育人的職業(yè)行為規(guī)范74.剛參加工作的彭老師買了許多關(guān)于班主任工作的"處方"類書籍，閱讀后信心十足地開班主任工作。但他發(fā)現(xiàn)這些攻略并不管用。他充滿疑惑，不斷地問(wèn)自己，問(wèn)題出在哪呢？彭老師忽視的是()。A、班主任工作的技巧性B、班主任工作的復(fù)雜性C、班主任工作的反思性D、班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性正確答案:B75.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A、千鈞一發(fā)忠貞不渝貽笑大方B、執(zhí)迷不悟莫忠一是前仆后繼C、自吹自擂其貌不洋病入膏育D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事76.下列不符合素質(zhì)教育理論的觀點(diǎn)的是()A、重點(diǎn)關(guān)注某個(gè)學(xué)生或某些學(xué)生B、除了重視學(xué)生成績(jī)，還重視德、體、美、勞的發(fā)展C、能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特之處并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓學(xué)生去實(shí)踐77.某班學(xué)生張某想競(jìng)選班長(zhǎng)，但他在同學(xué)中的“威望”不及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手胡某。為了競(jìng)選成功，張某捏造事實(shí)在同學(xué)中散布謠言，詆毀胡某。張某的行為侵犯了胡某的()A、姓名權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)正確答案:C78.古時(shí)候，一家有兄弟數(shù)人，在給他們起名字的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)有意用上一些表示順序的字，以示長(zhǎng)幼有序。下列排行稱謂按照年齡從大到小，排列正確的是()A、仲、季、叔、孟B、孟、仲、叔、季C、仲、叔、孟、季D、仲、孟、叔、季正確答案:B79.在《金色的魚鉤》教學(xué)開始時(shí),張老師說(shuō):“同學(xué)們,前面我們通過(guò)學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征詩(shī)》,領(lǐng)略了紅軍長(zhǎng)征的非凡氣概,今天我們?cè)賮?lái)感受一下紅軍過(guò)草地的艱難困苦"這種授課的導(dǎo)入方式屬于（）A、設(shè)疑導(dǎo)入B、溫故導(dǎo)入C、情境導(dǎo)入D、故事導(dǎo)入正確答案:B80.地球?qū)儆谔?yáng)系的（）A、恒星B、行星C、衛(wèi)星D、流星81.依據(jù)《教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的要求，下列選項(xiàng)不正確的是()。A、有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃B、有組織機(jī)構(gòu)和章程C、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源D、有符合規(guī)定的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備82.六年級(jí)的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作，便決定為了找份好工作而努力學(xué)習(xí)，這類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、直接的近景性動(dòng)機(jī)B、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)C、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D、間接的近景性動(dòng)機(jī)正確答案:B83.把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會(huì)有一層藍(lán)色的光，這是因?yàn)?)。A、火苗是藍(lán)色的B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成的四氧化三鐵，在光的作用下呈現(xiàn)藍(lán)色C、人的視覺(jué)在鋼片加熱后產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)D、火光照耀下的鐵片上的藍(lán)色特別顯眼正確答案:B84.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）。A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結(jié)合D、分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充85.王某與夏老師產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會(huì)，第二天便帶領(lǐng)幾名大漢闖進(jìn)校園，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的教學(xué)秩序。針對(duì)王某，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)()A、追究其民事責(zé)任B、追究其刑事責(zé)任C、責(zé)令其賠禮道歉D、給予治安管理處罰正確答案:D86.俗語(yǔ)說(shuō)“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些觀念與()相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人C、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高D、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯正確答案:D87.進(jìn)入6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來(lái)越多，簡(jiǎn)直無(wú)法控制。滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。

以下哪項(xiàng)不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?()A、6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長(zhǎng)B、蚊子的抗藥性非常強(qiáng)，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則頑強(qiáng)地生存下來(lái)C、蚊子特別喜歡叮咬兒童D、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強(qiáng)正確答案:C88.正式提出“班級(jí)”一詞的文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家是（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、馬卡連柯D、杜威89.教育經(jīng)驗(yàn)難以找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式，說(shuō)明其具有（）。A、回溯性B、綜合性C、生動(dòng)性D、獨(dú)特性正確答案:D90.班主任的職責(zé)與任務(wù)包括學(xué)生工作、日常管理和（）A、活動(dòng)指導(dǎo)、綜合評(píng)價(jià)、溝通協(xié)調(diào)B、活動(dòng)指導(dǎo)、綜合評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)籌集C、活動(dòng)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)籌集、溝通協(xié)調(diào)D、經(jīng)費(fèi)籌集、綜合指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)91.2016年頒布的《青少年法治教育大綱》明確提出，青少年法治教育的核心是（）。A、公民教育B、憲法教育C、紀(jì)律教育D、核心價(jià)值觀教育正確答案:B92.“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持()的職業(yè)道德規(guī)范。A、為人師表B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、教書育人正確答案:C93.自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們?cè)僖膊粫?huì)超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過(guò)的人都知道，分割牧場(chǎng)使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人。但是在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說(shuō)鐵絲網(wǎng)是19世紀(jì)人類社會(huì)十大發(fā)明之一。下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是（）。A、產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來(lái)保障B、鐵絲網(wǎng)只有在法制社會(huì)才起作用C、法律能約束君子但不能約束小人D、產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過(guò)度開發(fā)94.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學(xué)的做法()。A、合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)利B、不合法，學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班C、合法，有助于教師分層分類教學(xué)D、不合法，學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課正確答案:B95.在黨和國(guó)家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把()擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。A、教育B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、軍事96.《喪鐘為誰(shuí)而鳴》是美國(guó)作家海明威的小說(shuō)，這部小說(shuō)是以一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)為歷史背景的這次戰(zhàn)爭(zhēng)是()。A、西班牙內(nèi)戰(zhàn)B、墨西哥內(nèi)戰(zhàn)C、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D、美國(guó)玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)97.進(jìn)人6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來(lái)越多，簡(jiǎn)直無(wú)法控制。滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項(xiàng)不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?（）A、6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長(zhǎng)B、蚊子的抗藥性非常強(qiáng)，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則頑強(qiáng)地生存下來(lái)C、蚊子特別喜歡叮咬兒童D、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強(qiáng)98.在Word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示()。可用“審閱”功能區(qū)中的“拼寫和語(yǔ)法”來(lái)檢查。A、句法錯(cuò)誤B、拼寫錯(cuò)誤C、格式錯(cuò)誤D、系統(tǒng)錯(cuò)誤正確答案:B99.公元79年，古羅馬帝國(guó)的龐貝城毀于一場(chǎng)火山爆發(fā)，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比較完整，對(duì)其遺址的考古挖掘，為研究古羅馬社會(huì)生活和文化提供了重要資料。該火山是()。A、皮納圖博火山B、圣海倫斯火山C、維蘇威火山D、埃特納火山正確答案:C100.相比較而言，更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)的課程類型是（）。A、學(xué)科課程B、綜合課程C、活動(dòng)課程D、隱性課程101.音樂(lè)是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)，它向來(lái)以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感情、氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛(ài)。（A、環(huán)節(jié)烘托B、元素渲染C、手段打造D、形式烘托102.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列選項(xiàng)中屬于司法保護(hù)的是()A、人民法院開庭時(shí)，未成年被害人一般不出庭作證B、公安機(jī)關(guān)依法維護(hù)校園周邊治安交通秩序C、任何組織或個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人D、監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)103.鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在（）實(shí)踐。A、各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中B、口語(yǔ)交際課中C、家庭生活中D、與社會(huì)人群交往中104.“焚書坑儒”是發(fā)生在（）朝。A、周B、秦C、漢D、商105.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任106.因1918年出版《課程》一書而被為“現(xiàn)代課程理論開拓者"的學(xué)者是（）。A、杜威B、博比特C、查特斯D、泰勒正確答案:B107.教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為（??）。A、沒(méi)什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可B、不合法，應(yīng)該規(guī)范用語(yǔ)，采用普通話教學(xué)C、很正確，充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問(wèn)題D、不正確，應(yīng)規(guī)范用語(yǔ)。宣揚(yáng)我國(guó)主流文化正確答案:B108.(??)是教育法律救濟(jì)的主要方式。A、行政渠道B、司法渠道C、民事上訪渠道D、社會(huì)渠道109.學(xué)校管理工作的核心是（）。A、教務(wù)行政管理B、思想品德教育管理C、教學(xué)工作管理D、總務(wù)工作管理正確答案:C110.下列不屬于雨果作品的是（）A、《九三年》B、《悲慘世界》C、《雙城記》D、《巴黎圣母院》111.羅老師不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)個(gè)別不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生經(jīng)常讓他們罰站。羅老師的做法違反的師德規(guī)范是()A、為人師表B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)正確答案:C112.教師獲取報(bào)酬主要通過(guò)工資報(bào)酬、福利待遇和（A、帶薪休假B、政治地位C、有償家教D、教師節(jié)113.班主任的影響力除表現(xiàn)職權(quán)影響力外，更重要的表現(xiàn)力為（）。A、年齡影響力B、性別影響力C、人格影響力D、知識(shí)影響力正確答案:C114.依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，在下列學(xué)生行為中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的是()A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說(shuō)愛(ài)正確答案:B115.教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問(wèn)卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對(duì)所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出存在的問(wèn)題并提出建議的研究方法屬于（）。A、調(diào)查法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、個(gè)案研究法116.中國(guó)古代蒙學(xué)教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)兒童認(rèn)字，發(fā)展書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，具備基本的道德倫理規(guī)范，掌握一些中國(guó)基本文化常識(shí)及日常生活常識(shí)。下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)蒙學(xué)教材的是()A、《千字文》B、《百家姓》C、《急就章》D、《山海經(jīng)》正確答案:D117.小白鼠通過(guò)不斷嘗試錯(cuò)誤進(jìn)行的“迷宮”問(wèn)題解決模式屬于（）。A、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、有意義學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)118.陳、張、王、李、宋五個(gè)學(xué)生參加中考，他們成績(jī)之間的關(guān)系是：王沒(méi)有張高，宋沒(méi)有李高，陳高于張，而李不如王高，則成績(jī)最高的是（A、陳B、張C、王D、李119.全國(guó)人民代表大會(huì)每屆的任期是()。A、6年B、5年C、4年D、3年正確答案:B120.秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”主要取決于()：A、儒家思想內(nèi)容變化B、統(tǒng)治階級(jí)觀念變化C、社會(huì)環(huán)境變化D、人民群眾態(tài)度變化正確答案:C121.Excel中數(shù)據(jù)清單是以（??）的方式管理數(shù)據(jù)的。A、自定義B、文件C、列表D、數(shù)據(jù)庫(kù)正確答案:D122.一位數(shù)學(xué)教師不能正確解釋圓周率的含義，說(shuō)明他缺乏(??)A、本體性知識(shí)B、條件性知識(shí)C、背景性知識(shí)D、實(shí)踐性知識(shí)123.在古代，男子成年后對(duì)年齡都有專門的代稱，其中五十歲叫做（）。A、弱冠B、不惑C、花甲D、知天命124.在某次國(guó)際會(huì)議上，每國(guó)有1～2名代表參會(huì)，參會(huì)代表沒(méi)有多重國(guó)籍的人。其中，甲、乙、丙和丁四人分別來(lái)自英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)3個(gè)國(guó)家。已知：

(1)甲乙至少有一人來(lái)自英國(guó)；

(2)乙丙至少有一人來(lái)自德國(guó)。

如果甲丙丁至少有2人來(lái)自英美兩國(guó)，則下列()項(xiàng)是不可能的。A、甲來(lái)自德國(guó)B、乙來(lái)自德國(guó)C、丙來(lái)自英國(guó)D、丁來(lái)自英國(guó)125.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論B、全面發(fā)展的教育理論C、范例教學(xué)的理論D、教學(xué)最優(yōu)化的教育理論正確答案:B126.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列說(shuō)法不正確的是()A、漢語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字B、少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，有推廣使用普通話的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)嚴(yán)格使用普通話進(jìn)行教學(xué)C、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字D、少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)正確答案:B127.被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”的醫(yī)藥學(xué)著作是(??)A、《神農(nóng)本草經(jīng)》B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》C、《本草綱目》D、《千金方》正確答案:C128.劉老師大聲批評(píng)遲到的同學(xué)，但他自己也遲到了。于是，有幾位同學(xué)在嘀咕：“自己也遲到?！币晃慌瑢W(xué)也向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時(shí)，劉老師應(yīng)該()A、承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評(píng)遲到的同學(xué)B、承認(rèn)錯(cuò)誤，自我批評(píng)，借此簡(jiǎn)單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課C、停止批評(píng)學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理D、若無(wú)其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度正確答案:B129.在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)：只要我還活著，鬼子就休想跨過(guò)昆侖關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，則上述斷定不成立?()

①連長(zhǎng)還在，鬼子跨過(guò)了昆侖關(guān)

②連長(zhǎng)犧牲了，但鬼子沒(méi)能跨過(guò)昆侖關(guān)

③連長(zhǎng)犧牲了，鬼子跨過(guò)了昆侖關(guān)A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③130.率兵討伐商紂王的相關(guān)歷史人物是（A、周武王B、周文王C、周幽王D、周平王131.因“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物時(shí)所具有的同情和對(duì)真理的熱愛(ài)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家是()A、石黑一雄B、羅曼·羅蘭C、契訶夫D、莫言正確答案:B132.“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、熱情正確答案:C133.教師想要了解教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，以便調(diào)整教與學(xué)的步驟，需使用（）A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、結(jié)果性評(píng)價(jià)正確答案:B134.地球千姿百態(tài)的地貌都是地質(zhì)作用的結(jié)果。地質(zhì)作用按其能量來(lái)源，可分為內(nèi)力作用和外力作用。下列地貌中，屬于內(nèi)力作用導(dǎo)致的是()。A、冰川B、溶洞C、斷層D、沙漠正確答案:C135.與課堂教學(xué)聯(lián)系最緊密的課外活動(dòng)是（）。A、科技活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、體育活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)正確答案:B136.王老師經(jīng)常反問(wèn)自己:怎樣科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?怎樣有效改善教學(xué)效果?怎樣提高學(xué)生成績(jī)?這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是()。A、任教前關(guān)注階段B、早期求生存階段C、關(guān)注教學(xué)情境階段D、關(guān)注學(xué)生階段正確答案:C137.古人對(duì)高壽之人都會(huì)給予美稱，如稱七十歲為“古稀”，八十歲、九十歲為“耄耋”，一百歲為“期頤”。七十七歲、八十八歲、九十九歲分別被稱為()。A、傘壽、米壽、白壽B、喜壽、米壽、白壽C、喜壽、白壽、茶壽D、傘壽、半壽、米壽正確答案:B138.學(xué)校安排優(yōu)秀教師劉老師和新入職的鄧?yán)蠋煛皫熗浇Y(jié)對(duì)”，劉老師悉心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋熞彩侵鲃?dòng)向劉老師請(qǐng)教，經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法甚至教學(xué)語(yǔ)言上面盡量模仿劉老師，但教學(xué)效果并不佳，其原因是()。A、鄧?yán)蠋熑狈ψ晕曳此糂、鄧?yán)蠋煕](méi)有得到專業(yè)引領(lǐng)C、劉老師指導(dǎo)有所保留D、劉老師的教學(xué)示范性不強(qiáng)139.在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí),張老師將“掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一，該目標(biāo)屬于（）。A、知識(shí)與技能目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、思想與方法目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)140.儲(chǔ)存容量大，但是時(shí)間較短的記憶屬于（）。A、短時(shí)記憶B、工作記憶C、瞬時(shí)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶正確答案:C141.下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?()A、學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué),而且什么都要學(xué)好B、為減輕負(fù)擔(dān),不給學(xué)生留作業(yè)C、不要學(xué)生考試,尤其是百分制考試D、教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快地發(fā)展正確答案:D142.課外活動(dòng)的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和（）A、個(gè)別活動(dòng)B、自主活動(dòng)C、集體活動(dòng)D、局部活動(dòng)143.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A、學(xué)生會(huì)B、班級(jí)C、小組D、團(tuán)委正確答案:B144.某校三年級(jí)學(xué)生小剛因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難被父母要求輟學(xué)，當(dāng)?shù)亟逃謶?yīng)當(dāng)()A、及時(shí)聯(lián)系小剛的父母，勸說(shuō)并提供幫助B、尊重小剛和家人的決定C、立即控制小剛的父母及監(jiān)護(hù)人D、讓學(xué)校開除其學(xué)籍145.下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）A、銅B、鋁C、銀D、鉛146.以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A、葉公好龍B、畫餅充饑C、望梅止渴D、談虎色變147.在Word中，要調(diào)節(jié)行間距，則應(yīng)該選擇(??)A、“插入”選項(xiàng)卡中的“分隔符”B、“格式”選項(xiàng)卡中的“字體”C、“格式”選項(xiàng)卡中的“段落”D、“視圖”選項(xiàng)卡中的“顯示比例”正確答案:C148.小學(xué)生吳某多次表現(xiàn)出嚴(yán)重不良行為，對(duì)學(xué)校造成極其惡劣的影響，校方多次教育無(wú)果。依據(jù)法律規(guī)定吳某可以被安排至（A、少管所B、特殊學(xué)校C、專門學(xué)校D、勞動(dòng)學(xué)校149.為了督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長(zhǎng)了半小時(shí)來(lái)寫作業(yè)，寫完作業(yè)的學(xué)生才可以回家，沒(méi)有做完的還要繼續(xù)留下來(lái)。班主任的做法（A、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)B、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)150.李老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略。李老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是()A、教育教學(xué)的研究者B、行為規(guī)范的示范者C、心理健康的維護(hù)者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者151.義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在（A、城鎮(zhèn)B、大城市C、山區(qū)D、農(nóng)村152.黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)?；ǔ赜^察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識(shí)編成小冊(cè)子，這體現(xiàn)黃老師是()。A、教育科學(xué)研究者B、行為規(guī)范示范者C、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者D、課程資源開發(fā)者正確答案:D153.初二學(xué)生趙某(15歲)因搶劫罪被判刑。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，下列做法正確的是(??)A、企業(yè)拒絕錄用服刑期滿的趙某B、監(jiān)獄將趙某與成年犯一起關(guān)押C、電視臺(tái)在報(bào)道中公布趙某的姓名D、看守所安排干警指導(dǎo)趙某學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程正確答案:D154.綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程取向決定了其（）特點(diǎn)。A、生成性B、開放性C、實(shí)踐性D、自主性155.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是（）A、育人為本B、提高質(zhì)量C、促進(jìn)公平D、改革創(chuàng)新156.在公開課上講《荷花》時(shí)，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是（）。A、教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受B、在授課過(guò)程中，教師適時(shí)展現(xiàn)關(guān)于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學(xué)生想象C、教師領(lǐng)讀課文時(shí)，站在講臺(tái)“黃金分割點(diǎn)”的位置上向?qū)W生朗讀D、學(xué)生在教師教授后，因?yàn)楦惺艿搅撕苫ǖ拿利惗挥勺灾鳟a(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想……正確答案:D157.下列不屬于縣級(jí)人民代表大會(huì)權(quán)限的是()。（有爭(zhēng)議）A、罷免本級(jí)人民法院院長(zhǎng)B、監(jiān)督本級(jí)監(jiān)察委員會(huì)工作C、撤銷本級(jí)人民代表大會(huì)的不適當(dāng)決議D、罷免上一級(jí)人民代表大會(huì)的個(gè)別代表正確答案:C158.當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是（??）。A、lt+TbB、lt+F4C、Shift+TbD、Shift+Esc159.通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）A、馬斯洛B、皮亞杰C、柯?tīng)柌馜、羅森塔爾正確答案:C160.“以最好的教學(xué)效果使學(xué)生達(dá)到最理想的發(fā)展水平”是（）的理論核心。A、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》B、布魯納的《教育過(guò)程》C、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》D、瓦根舍因的《范例教學(xué)原理》161.工商部門檢查時(shí)，檢查人員發(fā)現(xiàn)一煙酒專賣店未設(shè)有不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志，煙酒專賣店申訴稱店中已有相關(guān)標(biāo)志，檢查人員仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)，該店確實(shí)設(shè)有不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志，但該標(biāo)志設(shè)在店內(nèi)煙酒展示架的內(nèi)側(cè)，且標(biāo)志較小，字跡模糊，不易被發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，處理正確的是()A、由主管部門批評(píng)教育，并要求煙酒專賣店歇業(yè)整改B、由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰C、由工商管理部門吊銷其營(yíng)業(yè)執(zhí)照D、由主管部門責(zé)令改正，并依法提出行政訴訟正確答案:B162.京劇是我國(guó)國(guó)粹之一。京劇中的臉譜使人物的性格一目了然。紅色臉譜一般代表()A、剛正威嚴(yán)B、忠勇正直C、鐵面無(wú)私D、驍勇兇暴正確答案:B163.提出“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《尚書》正確答案:B164.孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作。因此，地震發(fā)生時(shí)，全校師生都安全地轉(zhuǎn)移到了安全地帶，這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重()A、促進(jìn)教師發(fā)展B、校園硬件建設(shè)C、校園文化建設(shè)D、保護(hù)學(xué)生安全正確答案:D165.某學(xué)校要進(jìn)行先進(jìn)教師的評(píng)選。劉老師怕學(xué)習(xí)倒數(shù)的李小萌和蔣大壯影響自己的評(píng)選，就對(duì)李小萌和蔣大壯說(shuō)：“學(xué)習(xí)不刻苦，不如回家賣紅薯。你們倆成績(jī)這么差，跟著父母賣紅薯去吧!還學(xué)什么習(xí)!”劉老師的做法()A、不正確，沒(méi)有看到學(xué)生是獨(dú)立的人B、不正確，沒(méi)有看到學(xué)生是發(fā)展的人C、不正確，沒(méi)有看到學(xué)生是獨(dú)特的人D、正確，劉老師用激將法引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)正確答案:B166.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國(guó)家課程D、學(xué)科課程正確答案:B167.小學(xué)生王某在課間玩時(shí)，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，應(yīng)對(duì)趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是()A、王某監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校C、王某的班主任D、王某正確答案:D168.明明的家長(zhǎng)失業(yè)在家，明明常常遲到，作為班主任，你會(huì)()A、家訪，了解明明家的情況，盡自己所能幫助明明B、批評(píng)明明，因?yàn)檫t到是不對(duì)的C、把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，讓家長(zhǎng)處理D、不必理會(huì)，不影響其他同學(xué)即可169.從動(dòng)作是否連貫的角度來(lái)看，跑步屬于__________；從參與的肌肉群的性質(zhì)來(lái)看，跑步屬于__________。（）。A、連續(xù)的動(dòng)作技能；細(xì)微型動(dòng)作技能B、連續(xù)的動(dòng)作技能；粗放型動(dòng)作技能C、非連續(xù)的動(dòng)作技能；粗放型動(dòng)作技能D、非連續(xù)的動(dòng)作技能；細(xì)微型動(dòng)作技能正確答案:B170.在學(xué)習(xí)成敗的歸因影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的諸因素中，激勵(lì)作用最大的是（）。A、運(yùn)氣好壞B、能力高低C、任務(wù)難度D、努力程度正確答案:D171.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A、個(gè)別教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、分組教學(xué)D、道爾頓制正確答案:B172.（）是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。A、公正準(zhǔn)確B、及時(shí)高效C、合法合理D、教育與保護(hù)173.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生王某因病需休學(xué)一年，其父母應(yīng)向（）提出申請(qǐng)。A、所在學(xué)校B、市教育局C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門D、縣級(jí)或市級(jí)人民政府教育行政部門174.李老師工作很認(rèn)真，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說(shuō)注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，在上課過(guò)程中李老師讓學(xué)生自由討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心。但是在旁聽(tīng)課的老師說(shuō)李老師授課內(nèi)容知識(shí)性不夠，沒(méi)有效果。李老師的課堂中不可能存在的問(wèn)題是()。A、忽視了學(xué)生的主體性B、備課不充分C、沒(méi)有注意到學(xué)生的個(gè)性差異D、沒(méi)有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用175.下列關(guān)于學(xué)校開除小學(xué)生，說(shuō)法正確的是()。A、對(duì)于嚴(yán)重違法的小學(xué)生，學(xué)校可以直接開除B、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后，學(xué)?？梢蚤_除C、學(xué)校不得以任何理由開除學(xué)生D、對(duì)于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)先給予批評(píng)教育，教育無(wú)果者，才可開除正確答案:C176.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德C、教書育人的職業(yè)道德D、為人師表的職業(yè)道德正確答案:D177.在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則178.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法（??）A、給予治安管理處罰B、給予行政處分C、承擔(dān)民事法律責(zé)任D、承擔(dān)刑事法律責(zé)任179.下列不屬于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)的一項(xiàng)是（）。A、收集B、整理C、查看D、保管正確答案:C180.某小學(xué)校長(zhǎng)號(hào)召全校教師多讀書，多學(xué)習(xí)，積極踐行“終身學(xué)習(xí)”。一位老師說(shuō)道：“我之前已經(jīng)參加過(guò)多次學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，也參加過(guò)校內(nèi)同學(xué)科教師組織的討論會(huì)，學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)完全夠用了，根本沒(méi)必要再投時(shí)間和精力去學(xué)其他知識(shí)?！痹摻處煹恼f(shuō)法()A、正確，各種培訓(xùn)講授的東西已經(jīng)足夠教師使用B、不正確，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該從校外獲得C、正確，終身教育應(yīng)該重視學(xué)校教育D、不正確，終身學(xué)習(xí)是為了教師綜合能力的提高正確答案:D181.假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）。A、川流不息B、萬(wàn)馬奔騰C、五光十色D、短斤少兩正確答案:C182.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學(xué)中，教師應(yīng)如何做到因材施教（）A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理183.六年級(jí)二班班主任張老師總是教育學(xué)生說(shuō)：“作為學(xué)生我們不能只做書呆子死啃書本，我們還要積極參加學(xué)校的各項(xiàng)課內(nèi)課外活動(dòng)，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。”張老師的做法說(shuō)明張老師具有（）。A、敢于創(chuàng)新的思想B、素質(zhì)教育的理念C、應(yīng)試教育的理念D、公平教育的理念184.圓圓是一名性格內(nèi)向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負(fù)。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號(hào)，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過(guò)去，當(dāng)著所有同學(xué)的面，對(duì)圓圓和那幾個(gè)小男生說(shuō)：“圓圓乖，不要哭了，就當(dāng)他們是狗在叫?！闭f(shuō)著用手指著那群小男生，引得圍觀同學(xué)一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（）。A、是正確的，保護(hù)了圓圓的自尊心B、是錯(cuò)誤的，傷害了那群小男生的自尊心C、符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德要求D、盡到了教師應(yīng)該盡的責(zé)任185.教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括（）A、以謀生為主要目的B、必須專門從事教育教學(xué)工作C、需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)D、要達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷186.學(xué)?？梢詫?duì)教師以下行為進(jìn)行處分或者解聘的是()A、組織交班費(fèi);B、組織學(xué)生開展校外活動(dòng)C、多次強(qiáng)制搜查學(xué)生的身體與座位，想知道學(xué)生是不是偷了東西D、與同事經(jīng)常發(fā)生矛盾正確答案:C187.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒(méi)參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是（）。A、張老師沒(méi)參加培訓(xùn)B、張老師參加了培訓(xùn)C、劉老師參加了培訓(xùn),張老師沒(méi)參加D、劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn)188.多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的，最主要是為了（）。A、避免因反光而影響駕駛員視線B、減少空氣阻力C、結(jié)構(gòu)合理，視野開闊，承受沖擊力強(qiáng)D、便于雨水流走189.1990年聯(lián)合國(guó)教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:“每一個(gè)人一無(wú)論他是兒童、青年還是成人一都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì)?！边@是提倡教育應(yīng)具有（）。A、全面性B、全民性C、基礎(chǔ)性D、義務(wù)性正確答案:B190.下列作品是著名物理學(xué)家霍金的代表作的是()A、《相對(duì)論》B、《時(shí)間簡(jiǎn)史》C、《量子力學(xué)原理》D、《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》正確答案:B191.小學(xué)生秦某在課間休息時(shí)玩手機(jī)，班主任李某以學(xué)校不準(zhǔn)帶手機(jī)為由沒(méi)收其手機(jī)，一直沒(méi)有歸還。班主任李某的做法(??)。A、正確,教師有管理學(xué)生的權(quán)利B、正確，教師有教育教學(xué)的權(quán)利C、不正確,侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)正確答案:C192.家長(zhǎng)王某對(duì)教師李某批評(píng)其兒子心懷不滿，認(rèn)為李某對(duì)其兒子有偏見(jiàn)。一天，王某在路上截住下班回家的李某，對(duì)其進(jìn)行毆打，造成李某肋骨多處骨折。對(duì)此傷害事件，下列說(shuō)法不正確的是()。A、可以依法追究王某的刑事責(zé)任B、可以依法追究王某的民事責(zé)任C、依法給予王某行政處罰D、李某所在學(xué)校應(yīng)給予王某行政處罰正確答案:D193.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買。該老師的做法()。A、反映教學(xué)需要B、體現(xiàn)敬業(yè)精神C、違背教育規(guī)律D、違背師德規(guī)范正確答案:D194.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有()。A、公平的受教育機(jī)會(huì)B、平等的受教育機(jī)會(huì)C、公平的受教育條件D、平等的受教育條件正確答案:B195.小紅是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績(jī)不佳。經(jīng)過(guò)努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的成績(jī)是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績(jī)不屬實(shí)?！边@位老師的行為（）。A、違背了尊重學(xué)生的要求B、違背了依法執(zhí)教的要求C、有益于對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教D、有益于客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生196.《月光曲》是著名的音樂(lè)大師貝多芬創(chuàng)作的一首()曲。A、小提琴B、長(zhǎng)笛C、大提琴D、鋼琴正確答案:D197.下列心理現(xiàn)象中，屬于認(rèn)知過(guò)程的是（）。A、情緒B、氣質(zhì)C、興趣D、思維正確答案:D198.記憶過(guò)程包括（）。A、識(shí)記、保持和遺忘B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶C、識(shí)記、保持和聯(lián)想D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶正確答案:D199.下面對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》的檢索說(shuō)法，不正確的是（）A、該庫(kù)可以檢索已發(fā)表的論文B、該庫(kù)的二級(jí)檢索功能可實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率的不斷提高C、該庫(kù)沒(méi)有付費(fèi)或沒(méi)有授權(quán)就不能進(jìn)行檢索D、該庫(kù)可按主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索200.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學(xué)生為主體B、以教師為主導(dǎo)C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D、育人為本正確答案:D二、【材料分析題】1.中華文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號(hào)數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這不僅因?yàn)闈h字是中華文化的載體,更是因?yàn)闈h字本身就是中華文化不可或缺的組成部分,從她產(chǎn)生的那一刻起,漢字就擔(dān)負(fù)起承載中華文化的重任。幾千年來(lái)與中華文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,卻能同舟共濟(jì),共同譜寫中華文明的不朽篇章。漢字的強(qiáng)大生命力,源自她與所記錄的漢語(yǔ)的高度適切性。瑞典漢學(xué)家高本漢曾評(píng)價(jià)說(shuō):“中國(guó)不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語(yǔ)以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語(yǔ)詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)，從而形成了字詞之間清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系,雖然漢語(yǔ)詞匯后來(lái)逐漸走上了復(fù)音化道路這種字詞對(duì)應(yīng)關(guān)系仍是整個(gè)漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國(guó)幅員遼闊,人口眾多,自古以來(lái)方言分歧就極為復(fù)雜。早在《論語(yǔ)》中就已出現(xiàn)“雅言”一詞。指的就是當(dāng)時(shí)的“普通話”。如采用直接記錄語(yǔ)音的拼音文字,必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導(dǎo)致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護(hù)文化的統(tǒng)一,進(jìn)而維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。漢字的強(qiáng)大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一種文字能否長(zhǎng)期充當(dāng)全民的交際工具,關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足社會(huì)和語(yǔ)言發(fā)展的需求。語(yǔ)言中詞匯越來(lái)越豐富,這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機(jī)制,文字的字符數(shù)量能隨之增加。社會(huì)發(fā)展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來(lái)越方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發(fā)展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產(chǎn)生的漢字多為象形字,個(gè)性化很強(qiáng),數(shù)量也相當(dāng)有限。盡管人們后來(lái)摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法。也仍然無(wú)法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產(chǎn)性的問(wèn)題,漢字很可能像其他幾大古文學(xué)一樣,轉(zhuǎn)而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國(guó)先民們,在早期樸素辯證哲學(xué)的啟發(fā)下,運(yùn)用“一陰一陽(yáng)之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制,產(chǎn)生了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結(jié)合的構(gòu)形方式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產(chǎn)性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長(zhǎng)期生存成為可能。在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書寫的方向進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)整,有效滿足了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求特別是計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，漢字又通過(guò)碼和音碼等多重手段,很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的問(wèn)題。粉碎了“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”的預(yù)言。(編自王立車《漢字:中華文化的獨(dú)特符號(hào)》文中引用高本漢的話說(shuō)“中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合”,其“適合”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章在論述“漢字的強(qiáng)大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”這一觀點(diǎn)時(shí)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析。2.材料：某小學(xué)一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會(huì)罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對(duì)，他一怒之下就把他的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。結(jié)果那個(gè)男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析教師的教育行為。3.趙老師是某小學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來(lái)，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。問(wèn)題：請(qǐng)從職業(yè)理念的角度，評(píng)析趙老師的教育行為。4.材料：李老師是某校的一名物理老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。首先，在班上開展課前小演講活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和物理題意的理解能力。蘋果落地現(xiàn)象是人們司空見(jiàn)慣的，但是牛頓卻在此基礎(chǔ)上提出了萬(wàn)有引力定律；伽利略敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，通過(guò)在比薩斜塔上同時(shí)拋下兩個(gè)大小不同的鐵球?qū)嶒?yàn)，指出鐵球同時(shí)落地方是真知。當(dāng)學(xué)生講到此類故事時(shí)，李老師就及時(shí)倡議學(xué)生給課本“挑刺”，要“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，要敢于說(shuō)“老師，我反對(duì)”，對(duì)敢于挑毛病的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。其次，在課堂教學(xué)中，李老師設(shè)置問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考如何解決問(wèn)題，給予學(xué)生一定的啟發(fā)，讓學(xué)生自己尋找答案，并鼓勵(lì)學(xué)生一題多解。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)生的思維品質(zhì)更加完善，不僅敢于質(zhì)疑，而且善于創(chuàng)新求異。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。5.某學(xué)校四名六年級(jí)女生集體服食老鼠藥自殺。經(jīng)搶救，兩名女生不幸身亡，一名女生成植物人,一名女生有幸脫離危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：這個(gè)班剛經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)期中考試，按照考試成績(jī)排座位號(hào)，這四名女生排在了最后一排，她們經(jīng)過(guò)商量決定集體自殺，并寫了一封信給老師：“老師，我們的自殺不怪您，是我們沒(méi)考好沒(méi)臉面對(duì)家人，如果學(xué)校責(zé)怪您，就請(qǐng)您把這封信給校長(zhǎng)，我們不后悔。”請(qǐng)根據(jù)上述材料，從素質(zhì)教育的角度談?wù)勀愕母惺堋?.閱讀材料，回答問(wèn)題。談生命(節(jié)選)冰．心我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上享受著他所遭遇的一切；有時(shí)候他遇到境巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里，有時(shí)候他經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，看見(jiàn)了夾岸的紅艷的桃花。他快樂(lè)而又羞怯，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程，這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)大海。啊!他已到了行程的終結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生!生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功的寧?kù)o和怡悅!終于有一天，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?(摘自《青年文摘))2001年第3期)問(wèn)題：(1)“我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”這句話在文中的含意是什么?(2)文章結(jié)尾說(shuō)，“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?！睘槭裁丛诳鞓?lè)和痛苦中都要感謝生命?7.材料：下午第一節(jié)課上課鈴響后，我來(lái)到教室。班長(zhǎng)一見(jiàn)到我就馬上對(duì)我說(shuō)：“老師，小王把小李的桌子砸壞了一個(gè)角?！痹趺从质撬鞘拢?dāng)時(shí)我很生氣，沖著小王喊道：“你是怎么回事，明天把家長(zhǎng)叫來(lái)!”因?yàn)槲疫€有別的班的課，就匆忙離開了教室。小王是班里有名的“鬧將”，幾乎每位任課教師都向我反映過(guò)他的問(wèn)題。照理說(shuō)他犯點(diǎn)錯(cuò)誤不新鮮，但那天我卻覺(jué)得他不應(yīng)該，因?yàn)橹形缥覄倓傉宜勥^(guò)話，當(dāng)時(shí)他非常認(rèn)真地接受了我對(duì)他的批評(píng)和提醒，怎么轉(zhuǎn)眼的功夫又開始鬧事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，下課后我急急忙忙來(lái)到班里對(duì)事情的經(jīng)過(guò)進(jìn)行調(diào)查。小王沒(méi)有否認(rèn)砸桌子的事，我問(wèn)為什么，他卻不說(shuō)話。我把他叫到辦公室，讓他坐下來(lái)，語(yǔ)氣平和地耐心和他交談。這時(shí)，他才吞吞吐吐地告訴我事情發(fā)生的原因，是班長(zhǎng)誤認(rèn)為他在上課時(shí)說(shuō)話，批評(píng)了他，他感到很冤枉，而班長(zhǎng)平時(shí)又與自己的關(guān)系不錯(cuò)，不好直接反駁班長(zhǎng)，也不想向老師報(bào)告，可還咽不下這口氣，就砸了別人的桌子，發(fā)泄自己的怨氣。我了解情況后，對(duì)他的錯(cuò)誤行為沒(méi)有采取嚴(yán)厲批評(píng)的態(tài)度，也沒(méi)有讓他把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，而是把班長(zhǎng)也叫到辦公室，讓他們兩個(gè)人面對(duì)面化解了誤會(huì)，并讓班長(zhǎng)當(dāng)面把小王的名字從班日志上違反紀(jì)律的人名單中劃去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小王先前那種對(duì)立、緊張的表情和目光，逐漸變?yōu)楹蠡诤透屑?。他低著頭對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我應(yīng)該當(dāng)時(shí)就向班長(zhǎng)解釋清楚，而不應(yīng)該砸桌子?！闭f(shuō)完，他和班長(zhǎng)的手緊緊握在一起。通過(guò)這件事我對(duì)小王有了新的認(rèn)識(shí)，雖然從外表看小王是個(gè)行為不羈、時(shí)常淘氣惹事的孩子，但他的內(nèi)心有著誠(chéng)實(shí)和良知。過(guò)了一周，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)夾子，打開一看，是我們將要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)生詞卡片，我問(wèn)大家，是誰(shuí)做的好事，一連問(wèn)了幾遍，始終沒(méi)人回答。有位同學(xué)悄悄告訴我是小王做的，我當(dāng)時(shí)心里很是驚訝，立即用贊許的目光看了小王一眼。也許是從未得到表?yè)P(yáng)的緣故，他的臉馬上紅了，很不好意思地低下了頭。對(duì)于這件事，我組織了全班學(xué)生進(jìn)行大討論，中心思想就是讓大家對(duì)小王有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，他不是壞孩子，是一名好同學(xué)，大家都要向他學(xué)習(xí)。從此以后，小王完全變了，他不但改掉了自己的壞毛病，而且更加關(guān)心集體，特別是文化學(xué)習(xí)興趣日漸高漲，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。8.教學(xué)“比較分?jǐn)?shù)大小”的內(nèi)容，羅老師批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠用不同的方法來(lái)解題。大多數(shù)用了通分法和化小數(shù)法解題，但由于粗心，有幾個(gè)做錯(cuò)了。羅老師在小鵬作業(yè)本上寫“用化小數(shù)法，不錯(cuò)!再細(xì)心點(diǎn)就好了”。少數(shù)的用了畫圖法和估算法，且都對(duì)了，小萌也是，但圖畫得不規(guī)范，羅老師在她的作業(yè)本上寫:字跡清秀，頁(yè)面整潔，如果餅圖畫得規(guī)范些就好了。還發(fā)現(xiàn)一個(gè)“特例”，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想的小濤，在比較分?jǐn)?shù)45和213大小時(shí)，用了化同分子的方法，于是在他的作業(yè)本上寫:解法獨(dú)特，希望不斷閃爍智慧火花。第二天上課，羅老師分類點(diǎn)評(píng)并講解。拿到作業(yè)本后小濤看到評(píng)語(yǔ)很高興，并主動(dòng)找老師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質(zhì)。漸漸小濤對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析羅老師的教育行為。9.從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛(ài)的班主任。每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀、寫”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中逐漸學(xué)會(huì)了閱讀，端正了書寫姿勢(shì)；他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購(gòu)物，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇物品、自覺(jué)排隊(duì)；帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會(huì)購(gòu)票、文明乘車；帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者。平時(shí)，孩子們無(wú)論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時(shí)會(huì)尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個(gè)房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子們的興趣，有時(shí)候?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诿恳淮螌?shí)驗(yàn)中都有收獲。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中俞老師的教育行為。10.三年級(jí)一班的苗苗回家后跟媽媽說(shuō)，謝老師根據(jù)課堂中回答出問(wèn)題的數(shù)量多少來(lái)給他們安排座位，那天她一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有回答上來(lái)，就被安排在班里最后一排坐一個(gè)月。她特別不喜歡坐最后一排，感覺(jué)其他學(xué)生都在嘲笑她，老師也不理她。媽媽聽(tīng)后，第二天到學(xué)校跟謝老師探討了關(guān)于排座的問(wèn)題，謝老師絲毫沒(méi)有反思之意，堅(jiān)持認(rèn)為自己的做法是正確的。請(qǐng)結(jié)合材料，從職業(yè)理念的角度，評(píng)析謝老師的教育行為。11.“老師，小櫻又大鬧天宮了!”班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)告訴正準(zhǔn)備去上課的唐老師，唐老師來(lái)到教室，只見(jiàn)教室里一片狼藉，作業(yè)本撒了一地。小櫻眼含淚水，滿臉憤怒。周圍的同學(xué)有的面露不滿，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，等著看老師怎樣收拾小櫻，唐老師卻平靜地說(shuō):“為什么一大早就哭了呀?一日之計(jì)在于晨，同學(xué)們趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)，”唐老師走近小櫻說(shuō):“先坐下，有什么事上完課再告訴老師?！毙崖聛?lái)，緊握的雙拳松開了，目光也變得平和了。唐老師說(shuō):“開始上課吧！”下課后，唐老師對(duì)小櫻說(shuō):“你能安靜下來(lái)上課，很好，課前發(fā)生了什么事?能告訴老師嗎?”小櫻告訴唐老師，一大早，幾個(gè)調(diào)皮的男生看見(jiàn)教室里的桌椅被弄得東倒西歪的，因?yàn)樗郧白鲞^(guò)這種惡作劇，就起哄說(shuō)是小櫻干的。小櫻頓時(shí)火冒三丈，脫口就罵，那些同學(xué)回了幾句，她更火了，便把同學(xué)們的作業(yè)本扔到了地上。聽(tīng)完小櫻的述說(shuō)，唐老師把起哄的學(xué)生也叫到辦公室。聽(tīng)了各人的陳述，弄清了當(dāng)時(shí)的情形,讓他們各自反思，并向?qū)Ψ降狼?，唐老師肯定了小櫻和幾位同學(xué)的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，希望大家用寬容、公正的心對(duì)待同學(xué)，共建一個(gè)積極奮進(jìn)，和諧向上的班集體。此后，同學(xué)們開始慢慢接納小櫻了。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析唐老師的教育行為。12.衛(wèi)老師是某學(xué)校的一位數(shù)學(xué)教師，非常熱心教學(xué)，主動(dòng)鉆研教法，經(jīng)常上網(wǎng)搜索各類有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究論文，不斷提高自身的教學(xué)水平，可以說(shuō)是該校最出色的數(shù)學(xué)教師。但他對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，脾氣也比較暴躁，如果有學(xué)生上黑板演示題目做不出來(lái)，或回答不出課堂提問(wèn)，他就會(huì)罵人，導(dǎo)致學(xué)生每次上他的課都非常緊張，就怕被提問(wèn)。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)教師道德的要求，評(píng)價(jià)衛(wèi)老師的行為。13.減負(fù)，往往我們只在作業(yè)數(shù)量上做減法，治標(biāo)不治本；讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)，甚至做完后意猶未盡，這才是真正的減負(fù)。正如北京師范大學(xué)教授肖川所說(shuō)：“作業(yè)是教師精心準(zhǔn)備的送給孩子們的禮物，它為孩子綜合運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展和表現(xiàn)個(gè)人天賦提供機(jī)會(huì)，使教學(xué)的影響延續(xù)到生活之中?！苯處煴仨毶朴诎呀炭茣斑@本小書”和生活“這本大書”融為一體，富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，既減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生的知識(shí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成。學(xué)生的情感、意志、興趣、習(xí)慣、方法、個(gè)性在編織精巧的作業(yè)訓(xùn)練中得到培養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，分析素質(zhì)教育的內(nèi)涵。14.逼真和如畫是藝術(shù)批評(píng)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？吹揭环嫞粋€(gè)雕塑品，贊美它好，說(shuō)逼真。用現(xiàn)代話來(lái)說(shuō)，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說(shuō)“逼真”好。我們游覽風(fēng)景，贊美風(fēng)景好，說(shuō)風(fēng)景如畫，就是“如畫”好。究竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢?再說(shuō)“逼真”又有什么好?“如畫”又有什么好呢？用到文學(xué)批評(píng)上來(lái)，作品描寫一個(gè)人，寫得活像，是好的。作品描寫風(fēng)