浙江省金華市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

浙江省金華市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、【積累運(yùn)用】（45分）1．默寫(xiě)古詩(shī)，注意每一行詩(shī)句都居中寫(xiě)，注意上下、左右文字要對(duì)齊。登鸛雀樓，。，。示兒，。，。2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。登上hóngwěi的天安門(mén)城樓，我不禁想起1949年舉行開(kāi)國(guó)dàdiǎn時(shí)的情形；參觀gùgōng的三座dàdiàn讓人感到無(wú)比自豪；走進(jìn)人民大會(huì)堂，巨大的萬(wàn)人大禮堂、jīnbìhuīhuáng的宴會(huì)廳令人流連忘返；來(lái)到頤和園，只見(jiàn)昆明湖湖水清澄，園內(nèi)各種jiànzhù古色古香……3．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．嗜（shì）好鏡匣（xiá）灰燼（jìn）人影綽綽（chuò）B．平衡（héng）間（jiàn）隔大臣（chéng）任（rén）丘C．發(fā)誓（shì）勤懇（kěn）隱瞞（mán）步履（lǚ）4．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．精巧慌話(huà)國(guó)泰民安 B．像征獵豹直言不諱C．商議膽怯生靈涂炭 D．侵略崩蹋內(nèi)憂(yōu)外患5．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．題臨安邸（旅店） B．赤手空拳（光著，露著）C．萬(wàn)馬齊喑（沉默） D．鷹隼試翼（一種兇猛的鳥(niǎo)）6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．課上，同學(xué)們得意忘形地討論，好不熱鬧。B．如果沒(méi)有他處心積慮地工作，你就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。C．秦始皇兵馬俑舉世聞名，吸引了眾多中外游客。D．這個(gè)人為人圓滑，而且足智多謀，要小心提防。7．下列關(guān)于創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．為了讓故事更有新鮮感，可以改變故事的主要內(nèi)容。B．講民間故事可以換換人稱(chēng)，比如講《獵人海力布》，可以用海力布的口吻來(lái)講。C．講故事可以“添油加醋”，豐富故事的細(xì)節(jié)。D．為了讓聽(tīng)眾更加有身臨其境之感，可以適當(dāng)做些動(dòng)作，添加一些表情。8．下列對(duì)課文內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）A．《七子之歌》是陶行知?jiǎng)?chuàng)作的一首組詩(shī)，表達(dá)被列強(qiáng)霸占的失地渴望回到母親懷抱的情感。B．《圓明園的毀滅》這篇課文中，作者用大量筆墨寫(xiě)圓明園原來(lái)的樣子，是為了讓讀者感受這座皇家園林昔日的輝煌。C．《什么比獵豹的速度更快》告訴我們獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物，而光速大約是30萬(wàn)千米每秒，這是人們所知的最快速度。D．《獵人海力布》故事情節(jié)曲折生動(dòng)，依次寫(xiě)了海力布救白蛇、得寶石、聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、救鄉(xiāng)親、變石頭這些內(nèi)容，使人物形象在這些具體的事件中生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。9．按要求寫(xiě)句子。（1）根據(jù)詞語(yǔ)“驕傲”的不同意思寫(xiě)句子。表示自滿(mǎn)：。表示自豪：。（2）把“津津有味”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。（3）讀了《落花生》這篇課文，使我受益匪淺。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（仿照例句，用對(duì)比的手法描寫(xiě)人或物）____________________________________________________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《將相和》這篇課文給我們講了、、三個(gè)小故事，從中我知道了廉頗是個(gè)的人，藺相如是個(gè)的人。（2）岳飛的“，，”與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙。（3）讀著詩(shī)句“七夕今宵看碧霄，”，我們不禁想起牛郎織女的故事。除了牛郎織女，我們還知道《》《》也是民間故事。（4）垂緌飲清露，。，非是藉秋風(fēng)。（5）我勸天公重抖擻，。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人才涌現(xiàn)、社會(huì)變革的期待。二、【思維拓展】（25分）目不窺園??ǒ董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次甲相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年不窺園，其精如此。11．解釋下列加點(diǎn)詞。少治《春秋》下帷講誦其精如此12．請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中“其”分別指代的內(nèi)容。①或莫見(jiàn)其面：②其精如此：13．根據(jù)你的理解，寫(xiě)出“目不窺園”的意思____________________________________________________________________________________________14．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得董仲舒身上有什么品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？____________________________________________________________________________________________閱讀野菊花??①野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。??②有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！??③花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。??④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。??⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩。??⑥這就是野菊花！15．短文第①②③段從哪些角度描寫(xiě)了野菊花？請(qǐng)概括回答。____________________________________________________________________________________________16．讀短文，回答問(wèn)題。①第②段中的“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”寫(xiě)出了野菊花生長(zhǎng)得的特點(diǎn)。第③段的“、”也寫(xiě)出了這個(gè)特點(diǎn)。再結(jié)合第②③段其他詞句，我們發(fā)現(xiàn)作者借這些詞句表達(dá)了之情。②第④段中，作者把野菊花與、天空、和、、檀竹進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了野菊花（填序號(hào)）的品格。A．高潔與孤傲B．豪放與壯烈C．勇敢和進(jìn)取D．狂野和驕傲③文中還有一處與第④段的寫(xiě)法相同。抄寫(xiě)到下面橫線上。17．下列對(duì)短文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作者生動(dòng)形象地刻畫(huà)了野菊花，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情B．在作者眼中，野菊花美得豪放壯烈，美得燦爛輝煌，美得野性，這種美太特殊了，沒(méi)有名菊惹人喜愛(ài)C．本文告訴我們?nèi)松褚熬栈ㄒ粯佑凶藨B(tài)地開(kāi)放，努力向上，勇敢進(jìn)取18．短文的第①⑥段都使用了“！”，把它換成“?！焙貌缓茫繛槭裁?？____________________________________________________________________________________________三、【習(xí)作表達(dá)】（30分）19．提示：在你的“百寶箱”里珍藏著哪些珍貴的物品？是一張照片，還是一支鋼筆？是一個(gè)毛絨玩具，還是一句善意的提醒？是……那么，請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，寫(xiě)出它的來(lái)歷和你對(duì)它的感情吧。寫(xiě)一篇文章，要求感情真摯，語(yǔ)句通順，題目自擬，400字左右。

答案解析部分1．【答案】白日依山盡；黃河入海流；欲窮千里目；更上一層樓；死去元知萬(wàn)事空；但悲不見(jiàn)九州同；王師北定中原日；家祭無(wú)忘告乃翁【解析】【分析】本題考查古詩(shī)默寫(xiě)能力，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。特別是“鸛”和“祭”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：登鸛雀樓

白日依山盡

黃河入海流

欲窮千里目

更上一層樓

示兒

死去元知萬(wàn)事空

但悲不見(jiàn)九州同

王師北定中原日

家祭無(wú)忘告乃翁【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫(xiě)。要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。2．【答案】宏偉；大典；故宮；大殿；金碧輝煌；建筑【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“宏偉”的“宏偉”不要寫(xiě)成同音字“洪”，“故宮”的“宮”不要寫(xiě)成形近字“官”，“金碧輝煌”的“碧”不要寫(xiě)成同音字“壁”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：宏偉、大典、故宮、大殿、金碧輝煌、建筑

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】B【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A、C正確。B.有誤，“大臣”的“臣應(yīng)讀“chén”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A有誤，謊話(huà)：真實(shí)的、騙人的話(huà)；假話(huà)。故“慌話(huà)”的“慌”錯(cuò)誤。

B.有誤，象征：具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。

C，正確。

D.有誤，崩塌：崩裂倒塌。故“崩蹋"的“?！卞e(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】B【解析】【分析】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。A、C、D正確。B.有誤，郝手空拳：指進(jìn)行打斗時(shí)手中沒(méi)有任何武器。赤：空手。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【答案】C【解析】【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A.有誤，得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。貶義詞，用在此句不恰當(dāng)。

B.有誤，處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事(多含.貶義)。用來(lái)形容科學(xué)家不恰當(dāng)。

C.正確。

D.有誤，足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。與“這個(gè)人為人圓滑”不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。7．【答案】A【解析】【分析】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生講故事的能力。結(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》的學(xué)習(xí)與交流可

知，講故事有三種方法：①可用第一人稱(chēng)來(lái)講；②可對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”；③也可進(jìn)行大膽想象，續(xù)編故事。所以說(shuō)法B、C、D正確，A說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。在平時(shí)的閱讀中，我們要注意閱讀方法的學(xué)習(xí)，提高我們的閱讀水平。8．【答案】A【解析】【分析】考查了課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A.有誤，《七子之歌》是間一多創(chuàng)作的一首組詩(shī)，表達(dá)被列強(qiáng)霸占的失地渴望回到母親懷抱的情感。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．【答案】（1）他是個(gè)很有能力的年輕人，但是有點(diǎn)驕傲；身為中國(guó)人我感到無(wú)比驕傲（2）雖然這種食物大家都不太喜歡，但是王敏卻吃得非常香甜。只見(jiàn)他大口大口地嚼著，嘴里還不時(shí)發(fā)出吧唧吧唧的聲音。（3）讀了《落花生》這篇課文，我受益匪淺。（4）飯店的飯菜再香，也比不上家里的飯菜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了造句，根據(jù)詞語(yǔ)“驕傲”的不同意思寫(xiě)出不同的句子即可。

（2）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)，津津有味：趣味濃厚或有滋味的樣子，也指吃得很有味道或談得很有興趣，說(shuō)得很盡興。把“津津有味”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)即可。

（3）考查了修改病句，刪掉"讀了"和“使”其中一個(gè)。

（4）考查了句子仿寫(xiě)，仿照例句，用對(duì)比的手法描寫(xiě)人或物即可。

故答案為：（1）他是個(gè)很有能力的年輕人，但是有點(diǎn)驕傲；身為中國(guó)人我感到無(wú)比驕傲。（2）雖然這種食物大家都不太喜歡，但是王敏卻吃得非常香甜。只見(jiàn)他大口大口地嚼著，嘴里還不時(shí)發(fā)出吧唧吧唧的聲音。（3）讀了《落花生》這篇課文，我受益匪淺。（4）飯店的飯菜再香，也比不上家里的飯菜。

【點(diǎn)評(píng)】考查了造句、句子仿寫(xiě)、修改病句、擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)，造句是指用詞語(yǔ)組織句子并且根據(jù)不同的語(yǔ)境，在句尾加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者感嘆號(hào)。造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語(yǔ)病，不累贅敘述。10．【答案】（1）完璧歸趙；澠池會(huì)面；負(fù)荊請(qǐng)罪；勇于改過(guò)；顧大局識(shí)大體（2）莫等閑；白了少年頭；空悲切（3）牽?？椗珊訕?；白蛇傳；田螺姑娘（4）流響出疏桐；居高聲自遠(yuǎn)（5）不拘一格降人材【解析】【分析】（1）考查課文理解?！秾⑾嗪汀芬晃囊郧刳w兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)完璧歸趙“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊揚(yáng)藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。

（2）考查名言警句。結(jié)合題干中的“與‘少壯不努力，老大徒傷悲’有異曲同工之妙?！?，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是岳飛的名句，意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自侮恨悲悲切切。

（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、知識(shí)百科。出自林杰的《乞巧》，結(jié)合題干中的“七夕今宵看碧霄”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“牽牛織女渡河橋”。全詩(shī)為：汐今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。我們不禁想起牛郎織女的故事。除了牛郎織女，我們還知道《白蛇傳》《田螺姑娘》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《梁山伯與祝英臺(tái)》也是民間故事。

（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自虞世南《蟬》，結(jié)合題干中的“垂緌飲清露”“非是藉秋風(fēng)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“流響出疏桐；居高聲自遠(yuǎn)”。全詩(shī)為：垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，結(jié)合題干中的“我勸天公重抖擻”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“不拘一格降人材”。全詩(shī)為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

故答案為：（1）完璧歸趙；澠池會(huì)面；負(fù)荊請(qǐng)罪；勇于改過(guò)；顧大局識(shí)大體（2）莫等閑；白了少年頭；空悲切（3）牽?？椗珊訕颍话咨邆?；田螺姑娘（4）流響出疏桐；居高聲自遠(yuǎn)（5）不拘一格降人材。

【點(diǎn)評(píng)】考查課文理解、知識(shí)百科、古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?1．因；教書(shū)；專(zhuān)一12．代指董仲舒；代指董仲舒的治學(xué)態(tài)度13．比喻埋頭鉆研；不為外事分心。14．我覺(jué)得董仲舒身上的專(zhuān)心致志的精神值得我學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這是對(duì)文言詞語(yǔ)考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

參考譯文：

董仲舒，廣川郡人。從年輕時(shí)，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時(shí)拜為博士。董仲舒廣授學(xué)生，在教室里掛上簾幕，教授經(jīng)學(xué)。跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生

甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。據(jù)說(shuō)董仲舒在鉆研學(xué)問(wèn)期間，三年中沒(méi)有進(jìn)出過(guò)住宅后的花園，他治學(xué)心志專(zhuān)到如此程度。11．考查字詞的解釋?！吧僦巍洞呵铩贰暗囊馑际牵阂蜓芯俊洞呵铩?。少：因。“下帷講誦"的意思是：他居家教書(shū)。講誦：教書(shū)?！捌渚绱恕钡囊馑际牵核螌W(xué)心志專(zhuān)一到如此程度。精：專(zhuān)一。

故答案為：因；教書(shū)；專(zhuān)一12．考查文章內(nèi)容的理解。①"或莫見(jiàn)其面"的意思是：有的人甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。其：代指董仲舒。②"其精如此”的意思是：他治學(xué)心志專(zhuān)一到如此程度。其：代指董仲舒的治學(xué)態(tài)度。

故答案為：①代指董仲舒。②代指董仲舒的治學(xué)態(tài)度。13．考查賜予的意思。目不窺園：原指漢代董仲舒專(zhuān)心治學(xué)；幾年中都無(wú)暇觀賞花園中的景致。后用以比喻埋頭鉆研；不為外事分心。

故答案為：比喻埋頭鉆研；不為外事分心。14．本題考查閱讀啟示。根據(jù)董仲舒“三年不窺園”可知，我覺(jué)得董仲舒身上的專(zhuān)心致志的精神值得我學(xué)習(xí)。

故答案為：我覺(jué)得董仲舒身上的專(zhuān)心致志的精神值得我學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?5．生長(zhǎng)環(huán)境、開(kāi)放姿態(tài)、花的氣味、花的大小、花的顏色。16．繁茂；密密匝匝；重重疊疊；對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美；山野；紫燕；鴻雁；松柏；C；比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著，脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，也決不任人擺布、供人褻玩。17．B18．不好?！埃　奔訌?qiáng)了語(yǔ)氣，體現(xiàn)了作者對(duì)野菊花強(qiáng)烈的喜愛(ài)和贊美之情，改成“。”后，語(yǔ)氣比較平淡，就無(wú)法更好地體現(xiàn)出作者的這種情感了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍①②③自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語(yǔ)句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。15．本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括。解答此題要在讀懂指定段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文段中對(duì)菊花的描寫(xiě)涉及到哪些方面?！耙熬栈ㄩ_(kāi)在山野里”，交代野菊的生長(zhǎng)環(huán)境；“那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”寫(xiě)野菊開(kāi)放姿態(tài)；“有誰(shuí)聞過(guò)這么沉有郁凝重的藥香”寫(xiě)了野菊花的氣味；“花朵不過(guò)一分鎳幣大小”寫(xiě)了花的大??；“織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦”寫(xiě)出了野菊花的顏色。

故答案為：生長(zhǎng)環(huán)境、開(kāi)放姿態(tài)、花的氣味、花的大小、花的顏色。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。①第②段中的“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”寫(xiě)野菊開(kāi)放姿態(tài)，寫(xiě)出了野菊花生長(zhǎng)得繁茂的特點(diǎn)。第③段的“密密匝匝、重重疊疊”也寫(xiě)出了這個(gè)特點(diǎn)。作者借這些詞句表達(dá)了對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美之情。②閱讀第④自然段內(nèi)容可知，作者把野菊花與山野、天空、紫燕和鴻雁、松柏、檀竹進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了野菊花狂野和驕傲的品格。故選C。③句子“比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，也決不任人擺布、供人褻玩”也是運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，突出野菊花的狂野和驕傲的品格。

故答案為：①繁茂；密密匝匝；重重疊疊；對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美。②山野；紫燕；鴻雁；松柏；C。③比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著，脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，也決不任人擺布、供人褻玩。17．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者生動(dòng)形象地刻畫(huà)了野菊花，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情，同時(shí)也告訴我們?nèi)松褚熬栈ㄒ粯佑凶藨B(tài)地開(kāi)放，努力向上，勇敢進(jìn)取。故A、B正確。C.有誤，“沒(méi)有名菊惹人喜愛(ài)”的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B18．考查了對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。結(jié)合短文內(nèi)容可知，把第①⑥段的“!”換成“。”不好，因?yàn)椤?”加強(qiáng)了語(yǔ)氣，體現(xiàn)了作者對(duì)野菊花強(qiáng)