幼兒園小班美術教案設計及教學安排收藏

幼兒園小班美術教案設計及教學安排收藏幼兒園小班美術教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園小班美術教案要怎么做呢？下面是我細心為您整理的“幼兒園小班美術教案設計及教學支配”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇一】

活動目標：

1、對鞋底感愛好，并能用語言表達觀看后的感受。

2、學習用鞋底印畫，能依據鞋印的外形大膽地想象，進行簡潔的.添畫。

3、能大膽樂觀地參加活動，體驗活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

活動過程：

一、觀看鞋子，引起愛好。

“今日，很多的鞋子寶寶要來參與舞會，它們在哪兒呢?(引導孩子發(fā)覺腳上的鞋子，引起觀看的愛好)找一找，你喜愛誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

二、觀看鞋底的花紋，激發(fā)想象。

“請你們看看自己的鞋底：(1)你觀察鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

“鞋底的花紋真好玩，看鞋子寶寶跳舞了(老師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜愛的鞋子，穿上美麗的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動，老師指導幼兒留意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)

四、觀賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象力量。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

(引導幼兒觀看在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)

五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓舞幼兒大膽添畫

六、展現作品，師幼共同觀賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真好玩，趕快讓它們到舞臺上來表演吧!，看看誰的鞋印扮裝得很好玩、很新穎，給好伴侶講講?！?/p>

活動反思：

在美術活動中，可供應多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和進展水平。進展了幼兒的想象力、思維力量和制造力，給了幼兒無限的進展空間。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇二】

活動目標：

1、引導幼兒主動探究自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調性。

活動預備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不快樂，我問為什么？他說他想有很多的伴侶，我說讓我想想，明天請小伴侶一起來幫幫你的忙，好嗎？小伴侶你們情愿不情愿，（情愿）。

2、請小伴侶想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告知大家，請幼兒上來示范，老師協(xié)作示范。

5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，老師觀看指導，關心幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動結束。糖果寶寶興奮地說，感謝小伴侶，幫我送來了那么多的伴侶。小伴侶說，不用謝，不用謝你興奮我們也

非常愉快。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇三】

設計意圖：

本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的熟悉，簡潔的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟識爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關懷自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心愿所感動，從而增進父子間的情感溝通。由此我設計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。

活動目標：

1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。

2、了解爸爸的服飾特點，喜愛爸爸，會主動地關懷爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動重難點：

會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。

活動預備：

1、蠟筆。

2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。

3、課件《爸爸的領帶》。

活動過程：

（一）觀賞爸爸喜愛的領帶

1、這是什么呀？（出示課件頁面）

2、想一想家里誰最喜愛用領帶呀？

3、今日，老師想請你們一起來觀賞一些美麗的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿？（老師帶幼兒觀賞各種各樣的領帶）

師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有美麗的花紋呢，真好看。

（二）學習裝飾領帶的方法。

1、啟發(fā)幼兒講講應當如何裝飾領帶。

師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變美麗呢？

師：你們想的方法真不錯，那今日我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？

2、老師示范。

（三）幼兒給爸爸裝飾領帶。

師：你們想不想也來裝飾一條美麗的領帶阿？

師：選你喜愛的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得勻稱一點，開頭動手吧。

幼兒操作老師巡回指導

（四）溝通觀賞作品。

哇，這么多美麗的領帶，你們最喜愛誰的呀？為什么？

幼兒相互觀賞作品

活動延長：

下午請幼兒將領帶帶回家，親自為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領口處），體驗勝利的喜悅，表達對爸爸的愛意（活動前告知家長這項活動的目的是父子間的相互關懷，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現由衷的欣喜和欣賞）。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是

非常身高。通過繪畫活動，有利于進展幼兒的觀看力，感受力，認知力量，想象力等。這些力量的進展有利于促進幼兒制造思維的進展?；顒忧?，我進行了充分的預備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小伴侶不是特殊熟識，所以在活動一開頭，我進行了觀賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小伴侶有充分的視覺享受。另外在觀看中，能進行結構性的分析，通過多面性的熟悉來進行涂色。通過本次活動一方面熟悉了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對顏色感知欲。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇四】

活動內容：

畫石頭路（重點領域：美術）

活動目標：

⒈以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。

⒉體驗局部組合成整體的新穎感。

⒊體驗合作帶來的歡樂。

活動預備：

⒈幼兒作畫的油畫棒。

⒉白色小路操作紙每人一張。

⒊傾聽過故事《五彩石頭路》。

活動過程：

㈠導入，圓圓的彩色石頭來鋪路

⒈故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，美麗嗎？石頭是什么樣的？

⒉彩色的石頭真美麗，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒適。我們今日來畫一條五彩的石頭路。

㈡密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部

⒈老師示范畫橢圓形的石頭，提示幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。

⒉請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

⒊我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特殊舒適，也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

⒋用各種顏色給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。

⒌幼兒繪畫，老師個別指導。

㈢長長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新穎感和合作帶來的歡樂

⒈我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

⒉老師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。

⒊觀賞合作完成的石頭路，感受勝利的喜悅。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇五】

【活動目標】

1、學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。

【活動預備】

閱歷預備：有制作紙漿畫的閱歷。

物質預備：

1、范畫蘋果一個。

2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3、一棵枯樹枝。

【活動過程】

一、導入

1、出示蘋果樹，引起幼兒愛好。

師：看，這是什么呀？（樹）這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤獨，好可伶！你們誰有方法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）

二、老師講解制作方法

1、你們都很聰慧，會幫蘋果樹找伴侶了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些伴侶好嗎？

2、老師示范

蘋果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的伴侶，有了伴侶蘋果樹確定會

非常愉快的?？纯次夷玫氖鞘裁?？（紙漿）今日我們就要用紙漿來做蘋果，我喜愛吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看認真嘮，就像我們的唱的'歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”

三、幼兒操作，老師巡回指導

1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。老師輔導個別幼兒。

2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、結束活動

幼兒整理桌面，洗小手。

活動反思：

經過有序的預備，課前的鋪墊，今日的紙漿特色活動完成的很順當，雖然還有幾個力量相對來說較弱的幼兒沒有

非常好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能

非常好的黏住，課前還是要做好周到細致的預備。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇六】

活動目標

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的熟悉，培育幼兒對顏色的愛好。

2、教幼兒學會印畫的方法。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

活動過程

1、引起愛好，導入課題。

（1）我們班上小伴侶的衣服可真美麗。

（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊美麗的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布送給娃娃好嗎？

2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的熟悉，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）老師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨便挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個漂亮的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師預備了三種顏色和很多印章，你們可以選擇自己喜愛的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，老師巡回指導。

留意提示幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不美麗，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結束活動

老師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃興奮地唱歌。

各領域滲透

語言：熟悉三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。

生活中滲透：讓幼兒觀看查找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)覺身邊處處都有圖案。

環(huán)境中滲透：教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒相互觀看服裝的圖案與顏色。

家庭中滲透：請家長在家里引導幼兒觀看各種圖案，并學習敘述簡潔內容。

活動反思

在這次活動中幼兒對印畫有了初步的感受，同時也體驗到了勝利的歡樂，樹立了信念。老師始終以組織者、引導者、合的角色消失，留意培育幼兒動手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇七】

【活動目標】

1、描繪出媽媽的外貌特征

2、能用不同線條直線和波浪線表現媽媽的頭發(fā)。

3、通過繪畫表達對媽媽的愛。

【活動重點】

描繪出媽媽的五官外貌特征

【活動難點】

知道頭發(fā)是許多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

【活動預備】

畫紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示范畫幾張

【活動過程】

一、談話導入：

師：小伴侶們，最喜愛最愛誰?。坑祝簨寢?/p>

師：小伴侶們那么愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？

師：看，今日老師關心小伴侶想個好辦法——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個辦法好不好？幼兒齊說：好

二、鼓舞幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，老師示范作畫

師：誰情愿上來說說，你的媽媽長什么樣子呢？老師幫小伴侶變魔法，變出你們的媽媽。

師問：（1）媽媽的臉是什么外形的？（橢圓“像一個大雞蛋”）

（2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細細的，彎彎的，平平的）

（3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？

（4）媽媽的鼻子長什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）

（5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來會怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個半圓形的大耳朵）

（6）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像便利面一樣，很美麗······）

師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什么呢？幼兒：頭發(fā)

師：好，今日我們學習給媽媽畫頭發(fā)。

2、熟悉發(fā)型，知道頭發(fā)是許多、很密的。師：（1）先畫只有幾根頭發(fā)的圖片。

師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應當是怎樣的？

（鼓舞幼兒發(fā)覺說出頭發(fā)的特征，知道頭發(fā)是許多、很密的。）師示范：長直發(fā)

（指導幼兒頭發(fā)從上往下書空畫長直線【直發(fā)】）

師：誰的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的？你的媽媽是什么發(fā)型？幼兒：是卷卷的頭發(fā)

（指導幼兒書空畫波浪線【卷發(fā)】）

三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》，師巡回指導

師：小伴侶們畫頭發(fā)的時候，從中間開頭畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫卷的，是直的就畫直的。師：畫好以后可以和旁邊畫好的小伴侶介紹一下你的媽媽。

四、幼兒爭論溝通自己的作品，并將自己的作品送給媽媽。

師：請介紹完了的小伴侶，將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽，好嗎？幼：好

五、小結：

我們每個人都有一個好媽媽，就像小伴侶們說的，媽媽愛我們，在媽媽心目中，我們小伴侶就是媽媽的心肝珍寶，媽媽最喜愛自己的寶寶；而在小伴侶們心中，最喜愛自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇八】

活動目標：

1、愿意參與美術活動，對用水粉顏料作畫感愛好。

2、通過回憶并遷移已有閱歷，學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。

3、能把握正確的握筆姿態(tài)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動預備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒觀賞彩色的樹葉。

（1）老師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀看，說一說自己的發(fā)覺。

老師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）老師出示排筆，引導幼兒熟悉操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

老師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

（2）老師關心幼兒回憶已有閱歷，共同爭論平涂的方法。

老師：小伴侶們，請你來試一試應當怎么樣用排筆涂色？

（3）請個別幼兒進行示范。

（4）師幼共同小結。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗潔凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，老師指導。

（1）分組操作鼓舞幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出很多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀看自己涂畫的過程，老師重點講解留意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展現作品，相互觀賞。

（1）幼兒自由溝通排筆繪畫的閱歷。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動延長：

在美工區(qū)老師預備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇九】

【活動目標】

1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好伴侶，要關懷照看它們。

3、萌發(fā)關愛環(huán)境的情感。

4、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

5、培育幼兒的觀賞力量。

【設計意圖】

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感愛好，它們又都很喜愛小動物，對小動物的關愛產生深厚愛好。所以我設計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛惜、愛護環(huán)境的情感。

【活動預備】

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

3、嬉戲背景音樂《歡樂的小鳥》。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、聽音樂老師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，老師與幼兒聽音樂一起做手指嬉戲，活動手關節(jié)。

2、老師創(chuàng)設情境，通過談話，激發(fā)幼兒產生關心小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

老師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小伴侶看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”

“小伴侶們剛才說的都

非常好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來關心大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家。”

3、老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

4、老師將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛惜活動室的環(huán)境。

5、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，老師巡回指導，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。（活動時伴有輕音樂）老師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，老師個別指導。

6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

老師：“小伴侶，小鳥

聽聞大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、老師小結：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境，關愛小動物。請小伴侶們把垃圾撿起來放到紙簍里。

【活動延長】

老師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們關心了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們去告知全部的人們，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？”活動結束，老師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

反思：

這節(jié)課主要是進展幼兒的動手力量，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過關心大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛惜大樹愛惜小鳥，并教育幼兒愛惜身邊的環(huán)境。

小百科：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲、地名等。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十】

活動預備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標

學會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小伴侶你們都熟悉這個百合花吧!

——百合花美麗不啊?

——我來學畫百合花吧!

2、學畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最終畫上長長的葉子。

——涂上自己喜愛的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今日為什么學畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示宏大的愛。

——世界上對我們的愛最宏大的是媽媽。

——立刻到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結束

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十一】

活動目標：

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用供應的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對新的繪畫工具感愛好，情愿和同伴一起活動?；顒宇A備：水粉筆白顏料，調色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)

3.感受顏色對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動過程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒閱歷，激發(fā)愛好

老師：你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、熟悉新工具，初步了解繪畫的方法。

(1)老師：今日老師帶來了一樣東西，它的名字叫水粉筆，今日我們就用它來畫雪娃娃。

(2)老師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀看。

(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。

(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和美麗的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫，老師指導。

(1)老師已經用將雪人的臉和身體畫好，小伴侶在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展現幼兒作品，相互觀賞。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十二】

活動目標：

1、在觀賞的基礎上，連續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產生愛好。

2、嘗試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學習在調色盤上調顏色的方法。

活動預備：

1、幼兒已熟識粉印版畫的操作材料。

2、課件：蒙德里安的"紅黃藍"系列作品。

3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

4、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。

活動過程：

1、出示粉印版畫的工具材料，關心幼兒回憶材料使用的規(guī)章。

(1)老師：你還記得這些材料是怎么用的嗎？這是什么？用來干什么的？怎么用？水粉筆怎么拿？作業(yè)紙怎么用？先怎樣？再怎樣？

(2)老師：共用的顏料怎么調到自己的調色盤里？（用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調色盤里）換顏色的時候先要干什么？（洗筆）

2、觀賞蒙德里安作品《紅黃藍構成》，引出"格子布"的創(chuàng)作話題。

(1)老師：這幅畫給你什么感覺？猜猜，可能畫了什么？像什么？

(2)老師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色？這些顏色是怎么搭配在一起的？

3、幼兒進行粉印版畫創(chuàng)作活動。

(1)重點：學習用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布；沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料；換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦潔凈；學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)難點：把握用筆的輕重（不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕）；顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。

要點提示：

(1)由于是抽象畫觀賞和創(chuàng)作，老師可以鼓舞幼兒大膽想象和表達，并不肯定非要像"格子布"。

(2)關心幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙松軟、厚實的質感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

4．相互觀賞粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體會。

(1)老師：看看誰的格子布印得比較清晰，相互介紹一下好的方法。

(2)老師：你在畫的時候遇到了什么問題？

活動建議：

☆日?；顒訋熡坠餐^賞幼兒的粉印版畫作品，溝通在制作過程中遇到的困難和發(fā)覺的好方法。

☆區(qū)角活動美術區(qū)：展現幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學習的愛好。

☆家園共育請爸爸媽媽來園觀賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園溝通。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十三】

小班繪畫活動教案：棒棒糖

謝壩學校幼兒園：張翠活動目標：

1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要有大小的變化。

3、請幼兒愛惜繪畫工具并和它們做好伴侶。

活動預備：棒棒糖、畫紙、彩色筆

活動過程：

一、導入活動

1、嬉戲導入（小白小白上樓梯）

老師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜愛的，我喜愛的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

2、老師：小伴侶，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

3、老師：今日張老師的這個棒棒糖想請小伴侶們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好伴侶。想不想和它做好伴侶？那么我們就要怎樣？

二、老師示范操作

1、先帶領幼兒觀看棒棒糖的顏色、外形、大小。

2、老師示范繪畫的方法，引導幼兒認真觀看老師畫畫的方法，對幼兒提問：小伴侶，你們

發(fā)現老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

3、老師提示幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應當畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最終收筆的時候要連在上一圈的線上。

4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

5、老師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。

三、請幼兒作畫，老師巡回指導

1、老師：小伴侶，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小伴侶一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最美麗。

2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開頭繪畫。

3、鼓舞幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品觀賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結束活動。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十四】

設計意圖：孩子們對顏色的"喜好"顯而易見，他們往往贊嘆于顏色的奇異變化，沉醉于用顏色創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過好玩的"魔術"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機會參加試驗活動，并在試驗前進行猜想，在動手動腦的過程中發(fā)覺顏色變化的隱秘。

活動目標：

1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇異變化。

2.在活動中享受調色嬉戲的樂趣，體驗制造的喜悅。

活動預備：

1.老師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍色顏料;

2.紅色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏料的蓋子若干;

3.幼兒作畫紙(上面畫有大花、太陽、大樹輪廓)，紅色、黃色、藍色顏料若干，水粉畫筆若干。

活動過程：

一、觀看顏色遇水溶化的過程

1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的試驗操作方法，觀看顏料溶于水的過程。

--老師：看看桌上有什么東西?打開瓶蓋，看看上面有什么?

--老師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術，把它變成"紅色飲料"。

--老師上下?lián)u擺瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。

2.發(fā)覺試驗中的科學道理。

--老師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎?

--老師：原來，顏料遇到水就溶化了。

二、第一次試驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。

1.傾聽老師介紹試驗操作方法，進行試驗猜想。

2.請5位幼兒進行試驗，與同伴溝通試驗的過程。

--老師重點指導如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u擺。

3.老師依據幼兒的表述，老師記錄試驗結果。

三、其次次試驗，發(fā)覺三原色變化的隱秘

1.激發(fā)對顏色的奇怪???和進一步探究的愛好。

--老師：把紅色和藍色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎?

2.幼兒自主選擇材料進行試驗。

組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色;組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色;組三：藍色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。

3.幼兒溝通試驗結果。

小結：小伴侶真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了很多其他顏色。在我們的美術領域中，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調不出來的。剛才我們用三原色調出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調出更多的顏色。

四、幼兒分組嘗試用三原色作畫

1.--老師：剛才小伴侶初步學會了用三原色調色，接下來我們用三原色來作畫。盼望小伴侶把剛才學到的調色本事用到繪畫上，把畫畫得更美。

組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽;組二：用黃色顏料、藍色顏料合作畫一個大樹;組三：用藍色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。

2.老師簡潔講評。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十五】

教學目標：

1、輔導孩子采納圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓舞孩子設計式樣新奇的氣球。

2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學預備：

幼兒作畫工具，老師范畫

教學過程：

一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以

發(fā)現各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。

2、除這樣畫外，小伴侶們還可以設一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫老師在一旁指導幼兒構圖

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十六】

設計意圖：

針對小班幼兒園對涂涂畫畫非常感愛好的特點，也常把美術活動作為一種好玩的嬉戲進行。我就從“玩”字著手，細心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟識的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手，結合顏色亮麗的水粉顏料開展美術活動——裝扮蛋寶寶?；顒舆^程中采納：嘗試——發(fā)覺問題——提出問題——一再嘗試的方式讓幼兒感知濕畫法和干畫法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的樂趣，同時使幼兒感顏色的美，以及勝利的喜悅。

目標：

1.讓幼兒自己動手玩一玩，試一試，感知干畫法和濕畫法的不同，感受顏色的美，激發(fā)幼兒對玩色活動的愛好。

2.培育幼兒敢于嘗試，棉花簽，牛奶瓶。

3.培育幼兒良好的作畫習慣。

4.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

預備：

水粉顏料，棉花簽，年奶瓶。

過程：

一、導入課題：

1.雞媽媽有很多蛋寶寶，它們想參與森林里進行的時裝表演賽，可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧"雞媽媽傷透了腦筋讓我們來關心它好嗎?

2.你們瞧!桌子上有什么工具。(棉花簽，顏料)嗎?不過在玩顏料時，請小伴侶把水份多的顏料和水份少的顏料都來試一試。

二、第一次嘗試：

老師觀看幼兒嘗試狀況，個別指導，提高幼兒的嘗試有意性。

提問：剛才你們在裝扮蛋寶寶時，用水份多的顏料和用水份少的顏料有什么不同。

小結：

我們有水份多的顏料來畫畫時叫濕畫法。我們用水份少的顏料來畫畫時叫干畫法。

三、其次次嘗試：

請你們連續(xù)來裝扮收寶寶吧!

鼓舞幼兒不斷豐富自己的瓶面。

音樂響起：

小伴侶你們的蛋寶寶預備好了嗎?

哇，都這么美麗，確定能獲獎，那么讓我們一起送蛋寶寶去競賽吧。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十七】

活動目標：

1、學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的歡樂。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預備：

小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

活動過程：

一、談話激趣

1、小伴侶這里有一幢美麗的房子，請你猜猜這是誰的家？

2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）

3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不興奮）

4、問：“小兔小兔，你為什么不興奮呀？（幼兒任意回答）

讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，假如能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們情愿幫幫我嗎？

二、建筑花園

1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰情愿來畫？（再次請個別幼兒示范）

3、這么多花真美麗呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

4、老師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好伴侶，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

5、小伴侶現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上美麗的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

幼兒繪畫操作，老師巡察指導。

三、觀賞溝通

1、展現幼兒作品。

2、觀賞溝通：小兔的花園真美麗，你們最喜愛哪一張，為什么？

3、幼兒自由發(fā)言。

小結：這些花園都很美麗，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個漂亮的花園。

小兔感謝小伴侶。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十八】

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動預備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據自己的閱歷大膽表達，老師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫柳條)

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，老師巡回進行指導。

四、展現作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供應幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇十九】

活動目標：

1、觀看自己的小手，初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。

2、培育幼兒的觀看力和制造力，體驗美術活動的樂趣。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)愛好師：小伴侶，現在老師和你來玩猜謎語的嬉戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告知我，你們的小手能做什么嗎？

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小伴侶仔細看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚）師：老師就是用手描出形狀再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、觀賞手形畫師：今日老師還帶來幾幅美麗的手形畫。（出示PPT圖片，請幼兒觀賞，老師指導幼兒觀看這些美麗的手形畫是由什么手形變成的。

三、探究嘗試，合力創(chuàng)作

1、老師講解要求：三張背景畫（天空、草地、水上），選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓舞幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，力量差的幼兒可以仿照或在老師的引導下添畫。

四、收獲勝利，作品展現（三張作品海陸空拼夾一起進行評價）請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么？

活動反思：

要培育幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探究不同的答案，從而促進幼兒思維的敏捷性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇二十】

幼兒園小班撕貼畫教案：漂亮的長頸鹿

撕貼畫-漂亮的長頸鹿活動目標：

1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進行簡潔的背景添畫，能持續(xù)桌面的干凈。

3、透過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習性和形狀特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

活動預備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片（長頸鹿的各種形態(tài)）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題師：小伴侶，這天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）出示手偶（長頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對長頸鹿的愛好）2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀看真實的小鹿的簡潔的生活習性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的？它們愛做什么呢？

小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導幼兒觀看長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

1）觀賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿在做什么？它的頭像什么外形？（橢圓形）它的脖子像什么外形？（長方形）它的身體像什么外形？（橢圓形）它的4只腳像什么外形？（長方形）（邊觀賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼）2）拼貼嬉戲，出示長頸鹿身體外形的圖形，請幼兒依據圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導幼兒觀看并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一齊來看看老師那里也有拼好的長頸鹿。

師：此刻我們一齊來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。（老師在示范的時候邊與范畫進行比較請幼兒觀看缺少了什么？動態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一齊，不能斷開）師：小伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的？（老師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（老師示范粘貼）長頸鹿貼好了？你們看看它喜愛吃什么？（草、樹葉）請幼兒依據預備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要持續(xù)桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。

6、講評畫好后，陳設作品，請小伴侶盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的資料，抒發(fā)對小鹿的寵愛，老師賜予鼓舞。

活動反思：活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。透過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行比較的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由幫忙幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇二十一】

活動目標：

1、會用團聚、壓扁的技能，表現雪娃娃的特征。

2、激發(fā)玩泥的愛好。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

活動過程：

一、猜謎引出活動。

師：小伴侶，金老師今日給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬?！保銈冎浪钦l嗎?(幼兒自由回答)

二、出示老師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒愛好。

師：你們看它是誰呀?

幼：雪人。

師：你們真聰慧，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

幼：好看。

師：你們知道它是用什么做的嗎?

幼：橡皮泥。

師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、學做雪娃娃。

1.老師講解制作方法。

師：有誰能來告知我雪娃娃的頭和身體是什么外形的?

幼：圓形。

師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看美麗的雪娃娃就做好啦!

2.再次講解，加深幼兒印象。

四、幼兒操作。

五、展覽作品，幼兒相互觀賞。

活動反思與建議：

在本次教學活動中，幼兒的愛好

非常身高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟識和寵愛。幼兒在制作過程中，始終保持著深厚的愛好和特殊的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，老師語氣較為平淡，語速過快，小伴侶猜出謎語老師沒有表示確定，是整個活動不完善。

幼兒園小班美術教案設計及教學支配【篇二十二】

活動內容：

手型彩繪。

活動目標：

1、引導幼兒觀賞生活中顏色艷麗、線條豐富的手部裝飾，初步運用彩繪的方法裝飾手部。

2、培育幼兒對造型設計活動的愛好。

活動預備：

電腦、課件、人體彩繪的專用顏料。

活動過程：

一、組織觀賞

1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖。

2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒觀賞。

T：看看你最喜愛哪張圖？它畫了些什么？

二、組織爭論

1、引導幼兒爭論人體彩繪的特別繪畫工具。

2、引導幼兒爭論：自己想為自己的手設計怎樣的造型。

3、老師示范，引導幼兒觀看。

三、組織操作

1、提出操作要求。

2、鼓舞幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫滿。

三、展現溝通

1、組織幼兒溝通。

2、手繪秀。

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幼兒園小班美術主題的教案設計大全

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。關于好的幼兒園小班美術教案要怎么樣去寫呢？我收集并整理了“幼兒園小班美術主題的教案設計”，僅供您在工作和學習中參考。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇一)

小伴侶們都很喜愛玩嬉戲，也很喜愛聽故事，除此之外，他們更喜愛親臨身臨其境去探究身邊的新奇事。假如家長或老師能多加關注，便會發(fā)覺其實在我們日常生活當中，也有許多可教之材。

今日，咱們就和小伴侶們一起來玩《與大灰狼決斗》的小嬉戲，通過戰(zhàn)勝大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的歡樂。

一、活動目標：

1.樂觀參加與大灰狼決斗的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團結起來力氣大的道理。

二、活動預備：

1.聽故事《與大灰狼決斗》，理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.粉筆數盒放在"小雞家"四周。

三、活動過程：

1.老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。(評：活動開頭，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色消失，幼兒簡單對老師產生依靠感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

2.插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次攻擊，激起幼兒插"籬笆"的愛好。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?

老師叮囑幼兒別可怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。(評：大灰狼是幼兒較熟識的動物，它出場時間雖然很短，但立刻引起了幼兒劇烈的反應，激發(fā)了幼兒愛護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。)

3、插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎么辦呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c："我們躲在家里不出去!"師："我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"老

師先讓幼兒觀看插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。(評：組織爭論，讓幼兒依據已有的'生活閱歷進行想象，老師的確定也鼓舞了幼兒與大灰狼決斗的士氣。

幼兒第一次用粉筆，特別快樂，完全融入活動過程中。由于在地上畫有肯定的難度，對幼兒是一次

非常好的熬煉機會，也使

4、"大灰狼"其次次攻擊，補插"籬笆"，部分幼兒連續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"其次次惡狠狠地消失了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀看"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)覺籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓舞幼兒英勇些，立刻補插上籬笆。

過了一會兒，大灰狼看了看，說"今日實在太累了，下次來肯定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。(評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過應付大灰狼，準時地進行更正。最終大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

5、連續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，我們怎么辦呢?"幼a："我們再多插些籬笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長長的!"師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎?"

幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最終老師和幼兒一起檢查。(評：這個環(huán)節(jié)供應了幼兒連續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀看籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增加了推斷力量，更豐富了幼兒的繪畫閱歷。同時也供應了幼兒相互學習，相互關心的機會。)

6、.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次消失，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。(評：結束部分也是對幼兒的畫再次作確定評價的部分。通過與大灰狼決斗，幼兒懂得了團結起來力氣大的道理，體驗了成功的喜悅，同時增加了幼兒作畫的自信念。)

四、活動評價：

1.整個活動依據小班幼兒的年齡特點，以嬉戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入嬉戲中，使幼兒學得輕松，學得快樂。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松好玩。

2.整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的消失，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到其次次練習，最終"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復練習、反復評價的過程，幼兒的學問閱歷不斷得到鞏固和進展。

3.活動體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關系。但活動結束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結起來力氣大的道理，培育幼兒英勇的精神，萌發(fā)了幼兒相互關心的品質。

4.此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松開心的心情。在應付"大灰狼"過程中，心情簡單興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有肯定的活動量，對幼兒的體能熬煉有肯定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了肯定的反思：1.在場地選擇和布置時，有待進一步思索。場地不宜過滑和過粗糙，應利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數和圓圈的大小關系要把握好，否則會造成幼兒過擠的現象。

5.在活動過程中，老師應留意一些細節(jié)。粉筆作畫很簡單斷，幼兒又是第一次用，老師應提示幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面潔凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇二)

目的要求：

1、觀賞葡萄的形狀特征，學習觀看的方法。

2、運用自己喜愛的方式表現葡萄，提高幼兒的動手操作力量和審美力量。

3、體驗勝利的喜悅。

活動預備：

布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

指導要點：

1、老師提出參觀葡萄園的活動及要求。

師：“小伴侶今日我們去參觀葡萄園，”“你們留意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的外形，把你發(fā)覺的隱秘告知身邊的小伴侶?！?/p>

2、幼兒自由觀賞葡萄的形狀特征，老師進行觀看指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。

3、集中談話，相互溝通自己的發(fā)覺。

4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現出來？”

②師依據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，老師進行簡潔的講解。

5、幼兒選擇自己喜愛的方式表現葡萄：

A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行制作葡萄

B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上制作葡萄

C組：用手指醮顏料印葡萄

D組：用棉簽畫葡萄

E組：用橡皮泥團聚制作葡萄

6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行觀賞，體驗成就感。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇三)

設計意圖

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都布滿奇怪???，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒愛好，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標

技能目標：用手教導畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認知目標：通過活動熟悉并區(qū)分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手教導畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教學視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數）

活動過程

一、開頭部分

出示快遞盒導入，引起幼兒愛好。

師：“今日邱邱老師收到了一個快遞盒子，小伴侶們猜一猜里面會是什么東西呀？”

“小伴侶們都猜了許多種東西，那我們現在一起來看一看里面究竟是什么東西”（出示糖豆豆）

二、基礎部分

1、與幼兒觀看爭論

師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小伴侶認真看一看你發(fā)覺了什么顏色”

老師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

2、出示空的透亮?????瓶子

師：“那小伴侶們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今日我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的方法呢？”

3、觀看教學視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼爭論，引導說出是把顏料點在透亮?????的瓶子上）

4、老師示范（邊示范邊提示幼兒操作時的留意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦潔凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）

5、幼兒操作

那現在我們一起來用這個方法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（老師巡回觀看，提示幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦潔凈。引導幼兒大膽作畫。）

三：結束部分

1、作品觀賞展現、

請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。

2、活動結束

小伴侶們都特別的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們共享！

活動延長：

在區(qū)域嬉戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫進展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群

活動反思

發(fā)育不夠完善，手部力氣不夠且動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有肯定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種嬉戲，隨自己愛好任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇四)

活動目標：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產生愛好。

2、依據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、敘述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀看

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行溝通。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇五)

活動目標：

1、初步進展幼兒觀看力量。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜愛參加美術活動。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、老師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程與指導：

1、引入語：今日老師請來一位神奇的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們熟悉我嗎？""你們喜愛我嗎？""為什么喜愛我"3、孫悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一個難題請小伴侶看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最終誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開頭畫大西瓜吧！"7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復習畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動拓展：切開的西瓜：遙遠天涯，半個月亮，變成小船，星星來坐。

活動評價與鼓舞：

小伴侶們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃“閭H們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按肯定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇六)

設計意圖：

孩子們的世界多彩多姿，有的時候常

發(fā)現他們三三兩兩地圍坐在一起，講起晚上做的夢，有的幼兒說我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”；還有的說“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜愛爭論夢何不把它都表現出來，于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特殊是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必需考慮幼兒的操作力量和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，老師供應四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設計下，力量差點的粘貼老師供應的圖片，力量強的孩子特別有創(chuàng)意，老師鼓舞他們添畫。在活動形式上，轉變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們去觀看畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特殊的我，開展了這個美術活動。

活動目標：

1、觀賞繪畫作品《淘氣的夢》，引導幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對顏色的熟悉和理解，培育孩子大膽用顏色進行表現。活動預備：

a、學問閱歷：幼兒已把握粘貼技能

b、材料預備：1、老師預備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）

2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

c、環(huán)境預備：1、多媒體課件，夢。

2、四種顏色的大張紙貼在墻上

活動過程：

一、導入活動，出示寶寶的《淘氣的夢》，師生共同觀賞。

師：有一個寶寶，今日，我們一起來看看他的夢。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：寶寶夢到一位什么？他在做什么？（點擊鼠標，消失作品《夢》）生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？

師：我們來學學她的樣子。

2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小伴侶，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？

生：舒適的。

3、師：寶寶正在做夢，我們

發(fā)現他夢見了什么？（點擊鼠標，背景消失藍色夜空）

生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很寧靜。

4、師：他還在做夢呢？夢見了什么?（點擊鼠標,切換背景）

生：糖果、巧克力等。

5、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）

生：小伴侶在玩翹翹板。

6、師：他還夢見了什么？（點擊鼠標，消失背景）

生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。

三、啟發(fā)幼兒作畫

小伴侶，你們都夢見了什么？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調

給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？

四、過程指導

1、對沒構思好的幼兒，關心其建立構思。

2、對不太敢表現的幼兒，鼓舞其大膽表現。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用顏色，涂畫背景。

五、評價

在實物展現臺上展現幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。課件設計思路

一、設計思路

封面

以藍色泡泡模板為背景，依次消失美術觀賞、夢、設計者、制。圖片一

以盒式向內收縮消失畫作品《淘氣的夢》，供幼兒觀賞，感受《夢》的意境。圖片三

用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景

圖片四

人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、寧靜的感覺。圖片五

人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。

圖片六

人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來好玩的感覺。

幼兒園小班美術主題的教案設計(篇七)

活動目標：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。（炫彩棒）

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找伴侶的情景，體會回到伴侶中間的歡樂。

活動預備：

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《