2024屆云南省玉溪市第一中學(xué)高考適應(yīng)性月考卷（四）語文試題（解析版）

第1頁/共1頁絕密★啟用前玉溪一中2024屆高考適應(yīng)性月考卷（四）語文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀現(xiàn)代文，完成各題。材料一：《春秋經(jīng)》上記載：“魯文公十四年（公元前613年）秋七月，有星孛入于北斗。”星孛，就是彗星，這是世界上關(guān)于哈雷彗星的最早記錄。哈雷彗星平均每76年多回歸一次。從秦始皇七年（公元前240年）到清代宣統(tǒng)二年（公元1910年），間隔2149年，哈雷彗星回歸29次，每一次中國(guó)都有詳細(xì)的記錄。近代西方天文學(xué)家欣德曾利用這些連續(xù)的觀測(cè)數(shù)據(jù)來推算哈雷彗星的軌道，發(fā)現(xiàn)軌道面傾角在逐漸變小，漢代為170°，到19世紀(jì)中葉已減至162°了。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)引起了天文學(xué)界的重視。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的布朗迪博士于1972年發(fā)表過一篇論文，論證太陽系存在著第10顆行星，證據(jù)是哈雷彗星的軌道變化是這顆行星長(zhǎng)期攝動(dòng)的結(jié)果。布朗迪還預(yù)言了行星的位置，但英國(guó)的格林威治天文臺(tái)和美國(guó)的里克天文臺(tái)都沒有在預(yù)言位置上發(fā)現(xiàn)它。彗星是太陽系里的成員，其軌道有三種類型：橢圓、拋物線和雙曲線。具有后兩種軌道類型的彗星在繞太陽轉(zhuǎn)一個(gè)彎后就一去不復(fù)返了。只有在橢圓軌道上運(yùn)動(dòng)的彗星才會(huì)回歸，稱為周期彗星，哈雷彗星就是周期彗星。由于彗星的橢圓形軌道偏心率較大，有的接近于1，因此只有當(dāng)彗星行至近日點(diǎn)附近時(shí)，才有可能用肉眼看到。彗星的結(jié)構(gòu)也很特殊，彗頭的中央部分密集而明亮，叫彗核。周圍是彗核蒸發(fā)出來的霧狀物，叫彗發(fā)。在太陽風(fēng)和太陽光壓的作用下，彗發(fā)向相反方向延伸，形成一條或幾條光帶，叫彗尾。離太陽越近，壓力越大，彗尾就越長(zhǎng)。于是，彗星在接近和離開近日點(diǎn)的過程中，會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的形態(tài)。再加上每顆彗星的彗核大小、彗發(fā)多寡都不一樣，所以僅用一兩幅示意圖，無法描述所有的形態(tài)。正是因?yàn)殄缧切螒B(tài)的多樣化，古人便以為它們是不同類的天體而分別命名。對(duì)于彗尾長(zhǎng)且直的彗星，叫掃星或彗星，實(shí)際上“彗”字就是掃帚的意思。對(duì)于彗尾稍短略有彎曲的彗星，叫孛星或拂星。彗星呈鉤狀的，叫蚩尤之旗。有幾條彗尾的彗星，很罕見，叫五殘、獄漢或昭明?！稌x書·天文志》關(guān)于彗尾現(xiàn)象有一段話：“彗體無光，傅日而為光，故夕見則東指，晨見則西指。在日南北皆隨日光而指，頓挫其芒，或長(zhǎng)或短?！泵鞔_指出太陽與彗尾方向的關(guān)系。如果沒有多次觀測(cè)作基礎(chǔ)，很難提出這種見解。彗星還有分裂現(xiàn)象，雖然很少，但中國(guó)古籍中也有記載?！缎绿茣ぬ煳闹尽防飳懙溃骸疤魄瑢幦晔拢锌托侨?，一大二小，在虛、危間，乍合乍離，相隨東行，狀如斗。經(jīng)三日，而二小星沒。其大星后沒虛、危?！笨托牵谶@里指彗星。這段話描述的是已經(jīng)分裂成三部分的彗星在虛宿和危宿之間出沒的情形。（選自陳久金、楊怡《中國(guó)古代的天文與歷法》）材料二：2023年2月初，一顆劃破夜空的彗星，一時(shí)成為天文愛好者們競(jìng)相追逐的“明星”，天文學(xué)家為它命名編號(hào)為C/2022E3（ZTF）。這是5萬年一遇的彗星回來了。上一次光臨地球，還是5萬年前，人類還處于舊石器時(shí)代。彗星，俗稱“掃把星”，是繞太陽運(yùn)行的一種天體，目前已發(fā)現(xiàn)1600顆，能用肉眼看到的卻很少。彗星家族中的哈雷彗星出現(xiàn)的周期為76年，是由一位叫哈雷的英國(guó)天文學(xué)家第一次算出來的。上次哈雷彗星光顧地球是1986年，下次出現(xiàn)是2062年了。別小看哈雷彗星，它本事可不小，曾解決了我國(guó)古代歷史上的一道難題。這道歷史難題，沒有被歷史學(xué)家解決，卻被天文學(xué)家解決了。這究竟是道什么歷史難題呢？武王伐紂是我國(guó)古代歷史上的一件大事，而這一重大改朝換代的歷史事件究竟發(fā)生在哪一年，由于史料缺乏記載，一直是個(gè)謎。為此事，史學(xué)界曾爭(zhēng)論不休，眾說紛紜。著名史學(xué)家郭沫若認(rèn)為是公元前1027年，著名史學(xué)家范文瀾卻認(rèn)為是公元前1066年。他們各抒己見，究竟誰是誰非，最后還是哈雷彗星給出了答案。事情是這樣的，西漢《淮南·兵略訓(xùn)》一書記載：“武王伐紂東面而迎歲，至汜而水，至共頭而墜。彗星出而授殷人其柄”。這段文字的大概意思是說，武王伐紂的時(shí)候向東面迎著木星進(jìn)軍，到了汜水逢下雨，到共頭山時(shí)發(fā)生山崩。此時(shí)，彗星從東方升起，柄朝東而尾西指，似乎天老爺有意把掃帚柄授與殷人，以掃除從西方來的軍隊(duì)。天文學(xué)家、中科院紫金山天文臺(tái)首任臺(tái)長(zhǎng)張鈺哲，后來根據(jù)這一記載和哈雷彗星76年出現(xiàn)的周期，按照其軌道參數(shù)推算出這顆彗星便是赫赫有名的哈雷彗星。他還反推出這顆彗星在距今4000多年前的那次回歸是公元前1057年3月1日經(jīng)過近日點(diǎn)，當(dāng)時(shí)人們只能在2—4月份斷斷續(xù)續(xù)窺見彗星，而1—3月份能見木星懸掛于東方。1976年3月，陜西臨潼縣發(fā)現(xiàn)的周代初期青銅器，其上銘文說：武王征商，在甲子清晨，見到了歲星。這就有力地證明了史籍記載的真實(shí)性和天文學(xué)家推薦的精確性。由此可見，武王伐紂的時(shí)間是公元前1057年二三月份。彗星平時(shí)罕見，拖著一條亮閃閃的長(zhǎng)尾巴，橫掃天空。過去很多人認(rèn)為不吉利，是災(zāi)難的預(yù)兆，借此大肆宣揚(yáng)。其實(shí)，彗星也是太陽系的一種星體，它只是繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的軌道與一般行星不同。行星轉(zhuǎn)動(dòng)的軌道差不多是正圓形，而彗星轉(zhuǎn)動(dòng)的軌道則扁長(zhǎng)得多，差不多成為橢圓形。所以彗星有時(shí)離太陽很遠(yuǎn)，有時(shí)又很近，轉(zhuǎn)一圈要好幾十年。彗星轉(zhuǎn)動(dòng)距離我們近時(shí)，我們才能看見。彗星由稀薄的氣體組成，有彗頭、彗核、彗尾。彗星離太陽遠(yuǎn)的時(shí)候沒有尾巴，自己也不發(fā)光；離太陽近的時(shí)候，組成彗星的物質(zhì)點(diǎn)被太陽的壓力所推斥，才出現(xiàn)尾巴。所以彗星的尾巴總是背著太陽，離太陽越近，尾巴越長(zhǎng)，絕不是很多人認(rèn)為的“彗星尾巴橫掃地球”。（選自肖植文《哈雷彗星終結(jié)史學(xué)界一樁公案》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)有關(guān)于哈雷彗星的最早記錄，從秦始皇七年到清代宣統(tǒng)二年，哈雷彗星共回歸29次并且它的軌道面傾角在逐漸變小。B.彗星并非時(shí)時(shí)都有彗尾，只有離太陽近的時(shí)候，在太陽風(fēng)和太陽光壓的作用下才會(huì)形成彗尾，離太陽越近，彗尾就越長(zhǎng)。C.《晉書·天文志》記載的彗尾現(xiàn)象明確指出了太陽與彗尾方向的關(guān)系，這是建立在古代中國(guó)人多次觀測(cè)著彗星的基礎(chǔ)上的。D.天文學(xué)家張鈺哲根據(jù)西漢《淮南·兵略訓(xùn)》關(guān)于彗星的記載，推算出武王伐紂的時(shí)間是公元前1057年二三月份。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.英美天文臺(tái)未能在布朗迪預(yù)言的位置發(fā)現(xiàn)第十顆行星，但是哈雷彗星軌道面傾角變化的發(fā)現(xiàn)也并非沒有研究?jī)r(jià)值。B.只有周期性彗星才會(huì)回歸，非周期彗星在繞太陽轉(zhuǎn)一個(gè)彎后就一去不復(fù)返，可見非周期彗星不能為肉眼所見。C.古人以為不同形態(tài)的彗星是不同的天體，因而對(duì)其進(jìn)行不同的命名，說明古代中國(guó)對(duì)于彗星的研究還不夠深入。D.材料二在介紹彗星的時(shí)候善于使用比擬的修辭手法，把彗星的形象描述得更加生動(dòng)，讀起來也饒有趣味。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)·大東》：東有啟明，西有長(zhǎng)庚。B.《明史》：有星見于五車東北，發(fā)芒丈余。C.《竹書紀(jì)年》：夏帝癸十五年，夜中星隕如雨。D.《詩經(jīng)·七月》：七月流火，九月授衣。4.材料一第2段和材料二最后一段內(nèi)容都提及彗星的軌道和結(jié)構(gòu)，但它們的寫作目的不同，請(qǐng)談?wù)動(dòng)泻尾煌?.自古至今，中外人士對(duì)于彗星的觀測(cè)、記錄和研究熱情不減，請(qǐng)結(jié)合材料探究其中的原因。【答案】1.D2.B3.B4.（1）材料一目的在于介紹彗星軌道的三種類型和彗星的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）材料二目的是為了反駁很多人認(rèn)為彗星不吉利的觀點(diǎn)；介紹彗星結(jié)構(gòu)包括彗尾是為了論證“彗星尾巴橫掃地球”是錯(cuò)誤的看法。5.（1）彗星是太陽系中一種特殊的天體，其中有些能為肉眼所見并且形態(tài)獨(dú)特，因此一旦出現(xiàn)，彗星會(huì)吸引人們的關(guān)注。（2）彗星的出現(xiàn)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被當(dāng)作災(zāi)難的預(yù)兆，因此，它們的出現(xiàn)不得不引起人們的關(guān)注，進(jìn)而記錄和研究。（3）周期性彗星出現(xiàn)的時(shí)間具有規(guī)律性，因此對(duì)它的研究有助于解決一些歷史時(shí)間問題，比如哈雷彗星幫助解決了武王伐紂時(shí)間爭(zhēng)議。（4）歷史記錄中彗星傾斜角的變化說明太陽系中可能存在其它導(dǎo)致彗星傾斜角變化的天體，對(duì)彗星的研究有助于進(jìn)一步探索宇宙的未知?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“根據(jù)西漢《淮南·兵略訓(xùn)》關(guān)于彗星的記載，推算出……”錯(cuò)。根據(jù)材二倒數(shù)第二段內(nèi)容“后來根據(jù)這一記載和哈雷彗星約76年出現(xiàn)的周期，按照其軌道參數(shù)推算出這顆彗星便是赫赫有名的哈雷彗星。他還反推出這顆彗星在距今4000多年前的那次回歸是公元前1057年3月1日經(jīng)過近日點(diǎn)，當(dāng)時(shí)人們只能在2—4月份斷斷續(xù)續(xù)窺見彗星，而1—3月份能見木星懸掛于東方”，說明天文學(xué)家除了根據(jù)歷史記載，還根據(jù)哈雷彗星出現(xiàn)的周期，以及窺見彗星的月份限制才反推出年份和大致的月份。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“可見非周期彗星不能為肉眼所見”錯(cuò)，根據(jù)材料一，“由于彗星的橢圓形軌道偏心率較大，有的接近于1，因此只有當(dāng)彗星行至近日點(diǎn)附近時(shí)，才有可能用肉眼看到”可見，非周期彗星也是可能被肉眼看到的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。材料二最后一段說的是彗星。A.提到的是金星，是說金星在清晨時(shí)位于東方天空，被稱為啟明星，在黃昏時(shí)位于西方天空，被稱為長(zhǎng)庚星。B.由“發(fā)芒丈余”，可見記載的是彗星，可作為材料二最后一段的論據(jù)支撐觀點(diǎn)。C.記錄的是流星雨。D.意思是：七月大火星向西落，九月婦女縫寒衣。七月流火的火指的是大火星，即心宿二，也叫天蝎座α星，它是一顆恒星，這顆星是天蝎座里最亮的一顆星，發(fā)出火紅色的光亮。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。由“彗星是太陽系里的成員，其軌道有三種類型：橢圓、拋物線和雙曲線”“彗星的結(jié)構(gòu)也很特殊，彗頭的中央部分密集而明亮，叫彗核。周圍是彗核蒸發(fā)出來的霧狀物，叫彗發(fā)。在太陽風(fēng)和太陽光壓的作用下，彗發(fā)向相反方向延伸，形成一條或幾條光帶，叫彗尾”可知，材料一目的在于介紹彗星軌道的三種類型和彗星的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。由“過去很多人認(rèn)為不吉利，是災(zāi)難的預(yù)兆，借此大肆宣揚(yáng)。其實(shí)，彗星也是太陽系的一種星體，它只是繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的軌道與一般行星不同”“彗星離太陽遠(yuǎn)的時(shí)候沒有尾巴，自己也不發(fā)光；離太陽近的時(shí)候，組成彗星的物質(zhì)點(diǎn)被太陽的壓力所推斥，才出現(xiàn)尾巴。所以彗星的尾巴總是背著太陽，離太陽越近，尾巴越長(zhǎng)，絕不是很多人認(rèn)為的‘彗星尾巴橫掃地球’”材料二目的是為了反駁很多人認(rèn)為彗星不吉利的觀點(diǎn)；介紹彗星結(jié)構(gòu)包括彗尾是為了論證“彗星尾巴橫掃地球”是錯(cuò)誤的看法?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。由“彗星是太陽系里的成員，其軌道有三種類型：橢圓、拋物線和雙曲線”“由于彗星的橢圓形軌道偏心率較大，有的接近于1，因此只有當(dāng)彗星行至近日點(diǎn)附近時(shí)，才有可能用肉眼看到。彗星的結(jié)構(gòu)也很特殊……離太陽越近，壓力越大，彗尾就越長(zhǎng)。于是，彗星在接近和離開近日點(diǎn)的過程中，會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的形態(tài)”可知，彗星是太陽系中一種特殊的天體，其中有些能為肉眼所見并且形態(tài)獨(dú)特，因此一旦出現(xiàn)，彗星會(huì)吸引人們的關(guān)注。由“彗星平時(shí)罕見，拖著一條亮閃閃的長(zhǎng)尾巴，橫掃天空。過去很多人認(rèn)為不吉利，是災(zāi)難的預(yù)兆，借此大肆宣揚(yáng)”可知，彗星的出現(xiàn)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被當(dāng)作災(zāi)難的預(yù)兆，因此，它們的出現(xiàn)不得不引起人們的關(guān)注，進(jìn)而記錄和研究。由“彗星家族中的哈雷彗星出現(xiàn)的周期為76年”“別小看哈雷彗星，它本事可不小，曾解決了我國(guó)古代歷史上的一道難題。這道歷史難題，沒有被歷史學(xué)家解決，卻被天文學(xué)家解決了”“天文學(xué)家、中科院紫金山天文臺(tái)首任臺(tái)長(zhǎng)張鈺哲，后來根據(jù)這一記載和哈雷彗星76年出現(xiàn)的周期，按照其軌道參數(shù)推算出這顆彗星便是赫赫有名的哈雷彗星。他還反推出這顆彗星在距今4000多年前的那次回歸是公元前1057年3月1日經(jīng)過近日點(diǎn)……由此可見，武王伐紂的時(shí)間是公元前1057年二三月份”可知，周期性彗星出現(xiàn)的時(shí)間具有規(guī)律性，因此對(duì)它的研究有助于解決一些歷史時(shí)間問題，比如哈雷彗星幫助解決了武王伐紂時(shí)間爭(zhēng)議。由“近代西方天文學(xué)家欣德曾利用這些連續(xù)的觀測(cè)數(shù)據(jù)來推算哈雷彗星的軌道，發(fā)現(xiàn)軌道面傾角在逐漸變小……美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的布朗迪博士于1972年發(fā)表過一篇論文，論證太陽系存在著第10顆行星，證據(jù)是哈雷彗星的軌道變化是這顆行星長(zhǎng)期攝動(dòng)的結(jié)果”可知，歷史記錄中彗星傾斜角的變化說明太陽系中可能存在其它導(dǎo)致彗星傾斜角變化的天體，對(duì)彗星的研究有助于進(jìn)一步探索宇宙的未知。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。虹【注】王愿堅(jiān)中午時(shí)分。傷員指著西天上的一片烏云說：“天要變！”．隊(duì)伍正在草地里艱難地走著。肖國(guó)成站在行軍隊(duì)列的旁邊察看著。他扶著曾立標(biāo)跨過了一個(gè)草墩，小聲問道：“傷口怎么樣？”“好多了，能跟上?！薄霸颇习姿幍故庆`?！薄阿偈悄愕募沽汗庆`?！痹?biāo)感激地說，“在你背上趴了五天，傷好了，也知道人該怎么活啦”。肖國(guó)成笑笑說：“這么說，我的脊背能治病，還能上課？”“本來嘛，這長(zhǎng)征就是醫(yī)院、學(xué)校?！背氚言捊舆^來，“就是學(xué)費(fèi)高了點(diǎn)?！焙孟駷榱俗C實(shí)他的話，大點(diǎn)的雨滴灑落下來。常熾說：“看，這不是？老天爺要考考我們——更艱難的時(shí)候來啦。”肖國(guó)成透過雨簾望著遠(yuǎn)方：“那些孩子們不知道過河了沒有？”拂曉。大雨繼續(xù)瓢潑般下著。紅小鬼組成的先遣分隊(duì)在冒雨行進(jìn)。一道閃電映出這隊(duì)紅色少年的身影：他們手拉著手，組成人的長(zhǎng)鏈、人的雁行，一步又一步，在草海泥塘里走著。黃長(zhǎng)友扛著輕機(jī)槍走在最前面。廖文已是疲憊不堪，又被瞌睡折磨著，腦袋在脖子上晃晃悠悠。他像喃喃自語又像夢(mèng)囈：“老是走，老是走……歇會(huì)兒吧……就一會(huì)兒……”許苓咬著牙，他一手抓緊背簍的背帶，一手抓著軍帽不停地揩著臉上的雨水。后邊一個(gè)女戰(zhàn)士趕上一步，扶著背簍，揭開上面的油布看看。萍萍睡得正香。黑暗里，唰唰的雨聲和雜亂的腳步聲交織著。突然，廖文“哎喲”一聲摔倒了汪坤連忙去扶：“怎么啦？”廖文呻吟著：“被石頭絆倒了?！秉S長(zhǎng)友跨到隊(duì)列旁邊，問道：“什么事？”汪坤回答：“沒什么，小廖被石頭絆倒了?！薄笆裁矗渴^？”黃長(zhǎng)友跑過來，“在哪兒？”他用腳試探著。一道閃電?？辞辶耍皇菈K石頭。黃長(zhǎng)友一把抱住了廖文：“好小子，你這一跤摔得有名堂！”他大聲地喊道，“同志們，有石頭了，離草地邊邊不遠(yuǎn)啦！快走哇！”年輕人的歡呼聲壓過了雨聲。天放亮的時(shí)候，在行進(jìn)的前方出現(xiàn)了一塊高地。高地棱線上，依稀有人影在活動(dòng)。黃長(zhǎng)友脫著槍衣，向身邊的戰(zhàn)士發(fā)出命令：“戰(zhàn)斗準(zhǔn)備！”他拉過小秦：“吹號(hào)聯(lián)絡(luò)！”清亮的號(hào)聲響了。稍停，高地上也傳來了號(hào)聲。小秦驚喜地喊：“排長(zhǎng)，自己人！”黃長(zhǎng)友拔腿飛奔而去。當(dāng)一群泥猴似的紅小鬼登上高地，黃長(zhǎng)友已經(jīng)在和一個(gè)干部模樣的人親熱地交談著。那個(gè)干部：“……是賀總指揮親自交代我們連在這里設(shè)兵站，收容和掩護(hù)掉隊(duì)的同志們。七天啦，我們已經(jīng)送走了好幾批零散的同志?！蔽褐笇?dǎo)員向走來的紅小鬼們招招手：“同志們都受苦啦！”“我總算把他們交給你了?！秉S長(zhǎng)友把汪坤拉到身邊，介紹道，“這是紅二方面軍后衛(wèi)部隊(duì)的魏指導(dǎo)員，兵站的負(fù)責(zé)人。”汪坤敬禮，嚴(yán)肅地說：“收容隊(duì)的肖連長(zhǎng)要我把一件重要的東西交給您！”他用衣袖把竹棍擦擦，拔開塞子，拿出里邊的文件遞過去。魏指導(dǎo)員接過來看看，感嘆地說：“又有這么多同志犧牲了。”他把一疊黨證放進(jìn)圖囊；又打開了另一張紙看著。他的手在微微發(fā)抖?？赐炅?，他捏著那張紙向前走一步，把紙片鄭重地放到汪坤手里：“這，是給你們的！”汪坤驚詫地問：“什么？給我們的？”“對(duì)！”魏指導(dǎo)員點(diǎn)點(diǎn)頭，“識(shí)字嗎？念給你們小伙伴們聽聽?！蓖緜儑鷶n過來。汪坤展開那張紙，大聲讀起來：“親愛的同志們，孩子們！當(dāng)你們看到這封書信的時(shí)候，就知道了：②我們請(qǐng)你們交給黨的重要的東西，不是別的，正是你們自己！……”汪坤停住了。人群愣住了。汪坤繼續(xù)讀下去：“我們還在奮斗、前進(jìn)！我們非常想趕上前去和同志們一起戰(zhàn)斗。只是環(huán)境萬分惡劣，我們不知道能不能如愿。在這樣的時(shí)刻，我們要求你們：不要等待，不要停留，一直往前走，走到自己的隊(duì)伍里去。你們每往前走一步，我們都高興；你們每一步里，都有著我們的希望！”汪坤哽咽著讀不下去了。隊(duì)伍里響起了唏噓聲。汪坤擦了擦眼淚，接著讀信：“孩子們，我們不知道將來有什么等待著你們。但是，我們相信，你們決不會(huì)忘記我們這段艱難的征途。只要你們記住草地，帶著這種草地精神努力奮斗，把自己的一切獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給革命，一個(gè)美好的新世界就一定屬于你們！”“聽我們的話，前進(jìn)吧！”信讀完了。人群里一片寂靜，③只有晨風(fēng)掠過草叢，把草梢上的雨點(diǎn)抖落下來的聲音。稍停，汪坤轉(zhuǎn)身抱住了魏指導(dǎo)員，哭喊著：“指導(dǎo)員，快，快去救救他們吧！”小鬼們也擁上前來，流著淚要求著。魏指導(dǎo)員和黃長(zhǎng)友交換了一下眼色，然后抬手指了指不遠(yuǎn)處的一堆篝火：“你們先去烤烤火，再把鍋里的東西消滅了，我們就出發(fā)！”孩子們向篝火跑去。篝火上吊著的行軍鍋里，混合著野菜的疙瘩湯正在翻滾，一個(gè)炊事員正把辣椒粉撒到鍋里去。坐到了篝火旁邊，人們才發(fā)現(xiàn)天放晴了，太陽升起來了，天邊掛起了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹。萍萍指著彩虹問許苓：“④叔叔媽媽，那是什么？”許苓回答：“虹?！逼计纪@奇異的長(zhǎng)虹，看呆了。廖文湊近汪坤：“小文書，你有學(xué)問，聽說虹是太陽的光變的，是真的？”“嗯，”汪坤肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可我說不明白：明明是白色的光，一遇到水，竟然有這么多顏色？”小秦說：“我奇怪的是：明明是七種顏色，合在一起，就是光，就能照得到處都發(fā)亮！”（有刪改）【注】小說以中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征為背景，講述了一批小紅軍被安全護(hù)送到達(dá)根據(jù)地的故事。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以中午時(shí)分到第二天天亮為時(shí)間線，穿插了草地由變天到大雨再到天晴天氣變化，組成了故事發(fā)展的時(shí)間、空間背景。B.紅小鬼們?cè)陂W電、大雨中手拉手行進(jìn)，如長(zhǎng)鏈、如雁行，既表現(xiàn)出小紅軍們?cè)趷毫拥奶鞖庀禄ハ鄮椭滞癸@了他們的紀(jì)律嚴(yán)明。C.“魏指導(dǎo)員和黃長(zhǎng)友交換了一下眼色”的細(xì)節(jié)，暗示出兩個(gè)人在會(huì)面并親熱地交談后又有了安置紅小鬼們的新計(jì)劃。D.“閃電映出這隊(duì)紅色少年的身影”“高地棱線上，依稀有人影在活動(dòng)”兩個(gè)剪影式鏡頭極具畫面感，“紅色”“高地”富有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的氣息。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“脊梁骨”一詞一語雙關(guān)，這句話寫出了肖國(guó)成的形象特征和對(duì)戰(zhàn)士的影響力。B.由句子②可以推知，小戰(zhàn)士們從收容隊(duì)?wèi)?zhàn)友那里領(lǐng)到“重大任務(wù)”后將獲得更強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感。C.句子③以動(dòng)寫靜，用清晨雨后風(fēng)動(dòng)雨落的環(huán)境描寫渲染現(xiàn)場(chǎng)沉默凝重的氛圍，襯托了聽完信后戰(zhàn)士們的昂揚(yáng)心情。D.句子④中紅小鬼萍萍喊女戰(zhàn)士許苓“叔叔媽媽”，這一看似自相矛盾的稱呼中，充分體現(xiàn)出萍萍對(duì)許苓的信任依賴與親近溫暖。8.毛澤東曾說，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。經(jīng)歷了長(zhǎng)征洗禮的戰(zhàn)士們身上都打上了“草地精神”的印記，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“草地精神”的內(nèi)涵。9.文本所節(jié)選的部分并未設(shè)置主角，而是刻畫了群像，請(qǐng)結(jié)合小說的題目《虹》和結(jié)尾寫“虹”的內(nèi)容分析這樣構(gòu)思的妙處?！敬鸢浮?.B7.C8.①團(tuán)結(jié)互助，患難與共。在艱難環(huán)境中，同志們互相幫助，互相照顧，患難與共，并起到保護(hù)革命種子的作用。②不怕困難，樂觀進(jìn)取。長(zhǎng)征途中雖然行軍困難，但同志們?nèi)匀幌敕皆O(shè)法克服重重困難，保持樂觀進(jìn)取的精神，并把這種精神傳播開來，起到宣傳作用。③堅(jiān)定信念，革命必勝。在困難環(huán)境中始終保持堅(jiān)定地革命信念，并將這種精神作為一種信仰，一種宣言，鼓舞同志們走向勝利。9.①本文在情節(jié)安排上是隨著人物的依次出場(chǎng)進(jìn)行組合的，散而不亂，正如虹是由多種顏色組成一樣的。②文章展現(xiàn)人物眾多，每個(gè)人都起到重要作用，沒有主次，正如虹的美是由于由不分主次多種顏色組成一樣。③文章題目《虹》暗示了文章的主旨，文章結(jié)尾照應(yīng)了題目，“七種顏色，合在一起，就是光”，象征了革命必勝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B．“又凸顯了他們的紀(jì)律嚴(yán)明”分析錯(cuò)誤。結(jié)合“大雨繼續(xù)瓢潑般下著”“先遣分隊(duì)在冒雨行進(jìn)”“一步又一步，在草海泥塘里走著”等內(nèi)容可知，由于天氣、環(huán)境的惡劣，部隊(duì)在草海泥塘行軍每一步都有可能發(fā)生深陷泥潭的危險(xiǎn)，只有“手拉手行進(jìn)”才可以避免危險(xiǎn)的發(fā)生，于是看上去“如長(zhǎng)鏈、如雁行”，這凸顯了紅軍行軍過程路途的艱險(xiǎn)，而不是“他們的紀(jì)律嚴(yán)明”。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“襯托了聽完信后戰(zhàn)士們的昂揚(yáng)心情”分析錯(cuò)誤。結(jié)合“我們非常想趕上前去和同志們一起戰(zhàn)斗。只是環(huán)境萬分惡劣，我們不知道能不能如愿”“你們每一步里，都有著我們的希望”“指導(dǎo)員，快，快去救救他們吧”等內(nèi)容可知，寫信人當(dāng)時(shí)應(yīng)該是身處險(xiǎn)境，此時(shí)，戰(zhàn)士們聽完信后的心情是以沉痛為主的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。首先，依據(jù)原文“不要等待，不要停留，一直往前走，走到自己的隊(duì)伍里去。你們每往前走一步，我們都高興；你們每一步里，都有著我們的希望”“只要你們記住草地，帶著這種草地精神努力奮斗，把自己的一切獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給革命，一個(gè)美好的新世界就一定屬于你們”等內(nèi)容可知，戰(zhàn)士們?cè)陂L(zhǎng)征過程中始終保持著革命必勝的信念，這種必勝的革命信念就是毛主席所說的“長(zhǎng)征是宣言書”。其次，依據(jù)原文“這么說，我的脊背能治病，還能上課”“看，這不是？老天爺要考考我們——更艱難的時(shí)候來啦”“許苓咬著牙，他一手抓緊背簍的背帶，一手抓著軍帽不停地揩著臉上的雨水”等內(nèi)容可知，紅軍在長(zhǎng)征過程中雖然環(huán)境惡劣，條件艱苦，但戰(zhàn)士們有一種不怕艱苦，樂觀進(jìn)取的草地精神，并且通過書信內(nèi)容可知，紅軍戰(zhàn)士能將這種草地精神傳播開來，起到宣傳的目的，這正是毛主席所說的“長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)”。最后，本文就是以長(zhǎng)征為背景講述一批小紅軍被安全護(hù)送到達(dá)根據(jù)地的故事，由此可知這是為了保護(hù)革命種子，并且在文中“在你背上趴了五天，傷好了，也知道人該怎么活啦”“他們手拉著手，組成人的長(zhǎng)鏈、人的雁行，一步又一步，在草海泥塘里走著”“后邊一個(gè)女戰(zhàn)士趕上一步，扶著背簍，揭開上面的油布看看。萍萍睡得正香”等內(nèi)容，正是這種“團(tuán)結(jié)互助，患難與共”草地精神的體現(xiàn)，同時(shí)也是毛主席說的“長(zhǎng)征是播種機(jī)”的體現(xiàn)。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。首先，從故事情節(jié)來看，本文故事情節(jié)是以“一批小紅軍被安全護(hù)送到達(dá)根據(jù)地”為主要情節(jié)，但在行文過程中所發(fā)生的故事有肖國(guó)成幫助隊(duì)員、許苓保護(hù)萍萍、廖文巧遇發(fā)現(xiàn)出路、黃長(zhǎng)友組織戰(zhàn)斗、黃長(zhǎng)友與魏指導(dǎo)員會(huì)合、汪坤讀信等內(nèi)容這些故事情節(jié)猶如多種顏色組成的彩虹，使得文章內(nèi)容與題目相契合，文章結(jié)尾與題目相照應(yīng)。其次，從人物形象來看，本文人物眾多，雖然每個(gè)人不是主角，但每個(gè)人又都起著重要的作用，猶如彩虹由眾多不分主次的顏色組合而成才美麗一樣，文章也因?yàn)楸姸嗳宋锏某霈F(xiàn)才顯得完整。最后，從文章主旨來看，文章題目《虹》暗示了文章主旨，虹“七種顏色，合在一起，就是光，就能照得到處都發(fā)亮”，而這正是文章要表達(dá)的意思，文章人物眾多，沒有主次，而是刻畫了群像，而且每個(gè)人神所發(fā)生的故事又都指向“只要大家團(tuán)結(jié)起來，勝利一定是我們的”這一主旨，文章結(jié)尾所表達(dá)的也正是這種含義。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：二十一年七月，越王復(fù)悉國(guó)中士卒伐吳。會(huì)楚使申包胥聘于越，越王乃問包胥曰：“吳為不道，殘我社稷，夷吾宗廟，以為平原，使不得血食。吾欲與之徼天之中，惟是兵革卒伍既具無以行之誠(chéng)聞?dòng)趹?zhàn)何以為可？”申包胥曰：“夫戰(zhàn)之道知為之始，以仁次之，以勇斷之。君、將不知，即無權(quán)變之謀，以別眾寡之?dāng)?shù)；不仁，則不得與三軍同饑寒之節(jié)，齊苦樂之喜；不勇，則不能斷去就之疑，決可否之議。”于是越王曰：“敬從命矣。冬十月，越王乃請(qǐng)八大夫，曰：‘吾問于申包胥，即已命孤矣。敢告諸大夫，如何？’”大夫曳庸曰：“審賞則可戰(zhàn)也。審其賞，明其信，無功不及，有功必加，則士卒不怠?！蓖踉唬骸笆ピ眨　贝蠓蚩喑稍唬骸皩徚P則可戰(zhàn)。審罰，則士卒望而畏之，不敢違命?！蓖踉唬骸坝略眨　贝蠓蛭姆N曰：“審物則可戰(zhàn)。審物，則別是非；是非明察，人莫能惑?！蓖踉唬骸氨嬖眨　贝蠓蚍扼辉唬骸皩弬鋭t可戰(zhàn)。審備慎守，以待不虞。備設(shè)守固，必可應(yīng)難。”王曰：“慎哉！”大夫皋如曰：“審聲則可戰(zhàn)。審于聲音，以別清濁。清濁者，謂吾國(guó)君名聞?dòng)谥苁?，令諸侯不怨于外?！蓖踉唬骸暗迷眨　保ü?jié)選自《吳越春秋·勾踐伐吳外傳第十》）材料二：越王勾踐見怒蛙①而式②之。御者曰：“何為式？”王曰：“蛙有氣如此，可無為式乎？”士人聞之曰：“蛙有氣，王猶為式，況士人有勇者乎！”是歲，人有自到死以其頭獻(xiàn)者。故越王將復(fù)吳而試其教：燔臺(tái)而鼓之，使民赴火者，賞在火也；臨江而鼓之，使人赴水者，賞在水也；臨戰(zhàn)而使人絕頭刳腹而無顧心者，賞在兵也。（節(jié)選自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上七術(shù)》）【注】①怒蛙：肚子鼓脹起來的蛙，像發(fā)怒的樣子，故稱怒蛙。②式：通“軾”。此處為動(dòng)詞，以手撫軾，為古人表示尊敬的禮節(jié)。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。惟是A兵革卒伍B既具C無以D行之E誠(chéng)聞F于戰(zhàn)G何以H為可11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.聘，在文中指諸侯派大夫出訪其他諸侯；現(xiàn)在常用來指聘請(qǐng)、女子出嫁等。B.夷，指拉平、鏟平，與李斯《諫逐客書》“包九夷”中的“夷”意思不相同。C.斷，指決斷、決定，與《短歌行》“憂從中來，不可斷絕”中的“斷”意思相同。D.何為，為什么，“大王來何操”中的“何操”表示拿著什么，兩者句式結(jié)構(gòu)相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.勾踐二十一年七月，勾踐與楚國(guó)使者申包胥就戰(zhàn)事進(jìn)行了探討；冬十月，勾踐又與八位大夫討論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，勾踐滅掉吳國(guó)的迫切心情躍然于紙上。B.申包胥認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)之道在于智慧、仁愛和勇敢。沒有了智慧，無法根據(jù)敵我力量懸殊來采取不同的策略；沒有了仁愛，不能和全軍將士同甘共苦。C.大夫苦成認(rèn)為嚴(yán)明刑罰，士兵就會(huì)望而生畏，不敢違抗命令；大夫文種認(rèn)為明察事物能分辨是非，別人就無法迷惑他。越王對(duì)兩者的說法褒貶不一。D.韓非子認(rèn)為越王勾踐把他的臺(tái)榭放火焚燒而擊鼓令人前進(jìn)，和在江邊擊鼓令人前進(jìn)，人們聽命是因?yàn)楠?jiǎng)賞；到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)人們無反顧之心，也是因?yàn)楠?jiǎng)賞。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾問于申包胥，即已命孤矣。敢告諸大夫，如何？（2）審備慎守，以待不虞。備設(shè)守固，必可應(yīng)難。14.越王勾踐見怒蛙而式（指伏軾致敬）的原因和目的是什么？【答案】10.CEG11.C12.C13.（1）我向申包胥請(qǐng)教/詢問了（伐吳之事），他已經(jīng)指點(diǎn)/指教過我了。冒昧地讓諸位大夫來告訴我，你們看怎么樣/怎么辦？（2）周密地準(zhǔn)備，謹(jǐn)慎地防守，來應(yīng)付意外/沒有料想到的事件發(fā)生。戰(zhàn)備完備防守牢固，就一定可以應(yīng)付危難了。14.①原因：認(rèn)為青蛙有充足的勇氣。②目的：以此激勵(lì)越國(guó)將士奮勇征戰(zhàn)不怕犧牲?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：雖然武器甲胄隊(duì)伍都已經(jīng)具備了，卻還沒有使用它們。我真想聽您講一下有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)事，什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)是可以打的？“惟是兵革卒伍既具”講勾踐的準(zhǔn)備工作，“兵革卒伍”作主語，“既具”作謂語，應(yīng)在C處斷開；“行”作謂語，“之”作賓語，應(yīng)在E處斷開；“于戰(zhàn)”作“誠(chéng)聞”的后置狀語，故應(yīng)在G處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和文言實(shí)詞意義的能力。A．正確。B．正確?！耙摹?，鏟平毀滅；/泛指我國(guó)少數(shù)民族。句意：毀滅（鏟平）我的宗廟。/吞并九夷各部。C．錯(cuò)誤?！皵唷?，決斷、決定；/中止，中斷，斷絕。句意：靠勇敢來決斷。/憂傷正從中而來，連綿不斷。D．正確。都是賓語前置。句意：為什么要向它們伏軾致敬呢？/大王來時(shí)帶了什么東西？故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。C．“越王對(duì)兩者的說法褒貶不一”錯(cuò)，原文是“大夫苦成曰……王曰：‘勇哉！’大夫文種曰：……王曰：‘辨哉！’”，可見越王對(duì)兩者的說法都認(rèn)可。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“命”，指點(diǎn)，指教?！肮隆?，我，古代王侯自稱；“敢”，敬辭，冒昧地；“如何”，怎么樣、怎么辦。（2）“審”，周密地；“不虞”，沒有考慮到的事，意外的事；“應(yīng)難”，應(yīng)付危難。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）分析原因由“蛙有氣如此，可無為式乎”可知，越王勾踐伏軾致敬是因?yàn)榍嗤芄钠鹆硕亲佣谐渥愕摹皻狻?；根?jù)“況士人有勇者乎”可知，士人受勾踐對(duì)青蛙伏軾致敬而“勇”，可知青蛙的“氣”是勇氣。所以，其愿意是越王勾踐認(rèn)為青蛙有充足的勇氣。（2）分析目的通過“蛙有氣，王猶為式，況士人有勇者乎”，可知，越王勾踐的致敬舉動(dòng)是為了激奮越國(guó)將士奮勇征戰(zhàn)不怕犧牲。參考譯文：材料一：二十一年七月，越王又發(fā)動(dòng)全國(guó)的士兵進(jìn)攻吳國(guó)。正好楚國(guó)派申包胥到越國(guó)訪問，越王就問申包胥說：“吳國(guó)做了不仁道的事，破壞我的社稷，鏟平（毀滅）我的宗廟，將它們夷為平地，使神祇和祖先不能享受祭祀。我想給他們求取上天的福祐，雖然武器甲胄隊(duì)伍都已經(jīng)具備了，卻還沒有使用它們。我真想聽您講一下有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的事，什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)是可以打的？”申包胥說：“戰(zhàn)爭(zhēng)之道，智慧是它的首要因素，其次是仁愛，還要靠勇敢來決斷。假如君主、將領(lǐng)沒有智慧，就沒有隨機(jī)應(yīng)變的謀略，也就無法根據(jù)敵我力量的懸殊來采取不同的策略；假如沒有仁愛之心，就不能和全軍將士一同有忍饑受凍的節(jié)操，一齊有同甘共苦的喜悅；假如沒有勇敢，就不能決斷進(jìn)退的疑難，也不能裁決肯定與否定的議論?！庇谑窃酵跽f：“我恭敬地接受您的教誨?！边@年冬天十月，越王請(qǐng)來了八位大夫，說：“我向申包胥請(qǐng)教了（伐吳之事），他已經(jīng)指點(diǎn)過我了。冒昧地讓諸位大夫來告訴我，你們看怎么樣？”大夫曳庸說：“明確獎(jiǎng)賞就可以戰(zhàn)。嚴(yán)明獎(jiǎng)賞，彰明信用，沒有功勞得不到獎(jiǎng)賞，有功勞就一定給予獎(jiǎng)賞，那么士兵就不會(huì)懈怠了?！痹酵跽f：“通達(dá)?。　贝蠓蚩喑烧f：“嚴(yán)明刑罰就可以戰(zhàn)。嚴(yán)明刑罰，那么士兵就會(huì)望而生畏，不敢違抗命令?！痹酵跽f：“勇敢??！”大夫文種說：“明察事物就可以戰(zhàn)。明察事物那就能分辨是非；是非分明了，別人就無法迷惑他。”越王說：“明辨?。　贝蠓蚍扼徽f：“周密準(zhǔn)備就可以戰(zhàn)。周密地準(zhǔn)備，謹(jǐn)慎地防守，（這樣）來應(yīng)付意外事件發(fā)生。戰(zhàn)備完備防守牢固，就一定可以應(yīng)付危難了。”越王說：“謹(jǐn)慎??！”大夫皋如說：“慎重地維護(hù)名聲就可以戰(zhàn)。慎重地維護(hù)名聲，以此來區(qū)別清濁。所謂區(qū)別清濁，是指我們國(guó)君那高潔的名聲傳到周王朝那里，使各國(guó)諸侯在外面沒什么怨言?！痹酵跽f：“有德行啊！”材料二：越王勾踐看見氣鼓鼓的青蛙而伏軾向它們致敬。他的馬車夫說：“為什么要向它們伏軾致敬呢？”越王說：“青蛙有如此充足的勇氣，能不為它們伏軾致敬嗎？”士人們聽到這件事說：“青蛙有勇氣，大王尚且為它們伏軾致敬，何況士人中有勇氣的呢！”這一年，就有以自刎這種方式把自己的頭獻(xiàn)給越王的。所以越王勾踐將要向吳國(guó)復(fù)仇而試驗(yàn)他的這種教法：把他的臺(tái)榭放火焚燒而擊鼓令人前進(jìn)，使人們奔赴火場(chǎng)的原因，是獎(jiǎng)賞在火里；在江邊擊鼓令人前進(jìn)，使人們敢于投身水中的原因，是獎(jiǎng)賞在水中；臨到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)使人們能斷頭剖腹而沒有反顧之心的原因，是因?yàn)楠?jiǎng)賞在戰(zhàn)斗中。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人姜夔括蒼煙雨樓，石湖居士所造也。風(fēng)景似越之蓬萊閣，而山勢(shì)環(huán)繞，峰嶺高秀過之。觀居士題顏，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解①。闌干表立蒼龍背，三面巉天翠。東游才上小蓬萊，不見此樓煙雨、未應(yīng)回。而今指點(diǎn)來時(shí)路，卻是冥蒙處。老仙鶴馭幾時(shí)歸，未必山川城郭、是耶非②。【注】①括蒼：山名，在浙江處州。煙雨樓為范成大（石湖居士）任職處州時(shí)所建造。姜夔曾得到范成大許多幫助，兩人交往甚密。本詞作于開禧二年（1206），時(shí)范成大已去世十三年。蓬萊閣：在浙江紹興。題顏：題寫的匾額。②老仙鶴馭：古人諱稱人死為“駕鶴歸西”。《搜神后記》載，遼東人丁令威學(xué)道仙去，后化鶴歸遼，有歌云：“有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如舊人民非，何不學(xué)仙冢累累?！?5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起首兩句寫憑欄眺望之景，“蒼龍背”喻山巒奇?zhèn)?，“巉天翠”狀峰嶺峻拔挺秀，寫景如畫，與小序中的敘寫相呼應(yīng)。B.剛游罷紹興蓬萊閣，又來到括蒼煙雨樓，兩相比較，詞人更鐘情于煙雨樓煙雨迷蒙的特色，非領(lǐng)略此番景致不能盡興。C.過片兩句回眸來時(shí)登山路徑，只見迷蒙幽深模糊不清，暗合“煙雨”兩字，既是對(duì)上闋結(jié)句的回應(yīng)，也隱含人生況味。D.因是終生難忘的知己長(zhǎng)者，詞人登臨范成大生前所修建的煙雨樓時(shí)不免觸景生情，作品記游寫景亦含追念故人的感懷。16.下闋結(jié)尾兩句與姜夔《揚(yáng)州慢》詞中“杜郎俊賞，算而今重到須驚”兩句均為用典，藝術(shù)效果則同中有異，依據(jù)作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.都是設(shè)想死者復(fù)生重回故地，《揚(yáng)州慢》是假想杜牧?xí)@訝于揚(yáng)州城的滄桑巨變，本詞則反用丁令威感嘆之詞，假想范成大魂歸故地當(dāng)不會(huì)有物是人非之嘆，表達(dá)對(duì)故人的懷念與稱頌?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩詞內(nèi)容的能力。B.“剛游罷紹興蓬萊閣”錯(cuò)?！靶∨钊R”指煙雨樓，因其“風(fēng)景似越之蓬萊閣”，故稱，與“紹興蓬萊閣”無關(guān)，所以“剛游罷紹興蓬萊閣”說法錯(cuò)誤。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞用典的修辭手法的能力。《揚(yáng)州慢》詞中“杜郎俊賞，算而今重到須驚”，寫昔日揚(yáng)州城繁華，詩人杜牧留下了許多關(guān)于揚(yáng)州城不朽的詩作?？墒?，假如這位多情的詩人今日再重游故地，他也必定會(huì)為今日的揚(yáng)州城感到吃驚和痛心。此處用典，是假想杜牧重回故地，會(huì)驚訝于揚(yáng)州城的滄桑巨變。本詞中“老仙鶴馭幾時(shí)歸，未必山川城郭、是耶非”，悼念忘年交的詩友范成大：范老仙逝多年，幾時(shí)會(huì)像丁令威那樣化鶴而歸？盡管人間滄桑，世事交替，而山川城郭未必不是依然如故。此處反用丁令威感嘆之詞（典故），假想范成大魂歸故地當(dāng)不會(huì)有物是人非之嘆，表達(dá)對(duì)故人的懷念與稱頌?？梢姡叨际窃O(shè)想死者復(fù)生重回故地，但表達(dá)的情感不同。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠的《菩薩蠻?小山重疊金明滅》中，“__________，__________”兩句描寫宮中女子照鏡貼花的細(xì)節(jié)，再化用崔護(hù)“人面桃花相映紅”一句寫出了女子容顏之美。（2）《報(bào)任安書》司馬遷認(rèn)為，富貴并不足以使人名垂青史，從歷史上來看，“__________”一句指出富貴者的名聲結(jié)局，“__________”一句則點(diǎn)出卓越特出的人的待遇。（3）《青玉案?元夕》中，辛棄疾用“__________”一句寫出女子盛裝觀燈的情態(tài)，又用“___________”一句寫出了百樂齊鳴的熱鬧?！敬鸢浮竣?照花前后鏡②.花面交相映③.古者富貴而名摩滅④.唯倜儻非常之人稱焉⑤.寶馬雕車香滿路⑥.鳳簫聲動(dòng)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“摩”“唯”“倜”“儻”“焉”“雕”“簫”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。跨入21世紀(jì)，孤立一隅的平潭得到了機(jī)遇的垂青，煥發(fā)了蓬勃生機(jī)。10多年前，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)成立。2010年底，平潭海峽大橋建成通車。與此同時(shí)，海島開始了大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2020年底，隨著一聲汽笛的長(zhǎng)嗚，新建成的平潭海峽公鐵大橋迎來了第一列動(dòng)車。這些年來，曾經(jīng)“光長(zhǎng)石頭不長(zhǎng)草”的平潭島，隨著交通的便利與名聲的遠(yuǎn)揚(yáng)，游客__①___。于是，村民紛紛開發(fā)經(jīng)營(yíng)石頭厝民宿旅游，菜館開了一家又一家。不時(shí)有朋友來問我哪些菜品是當(dāng)?shù)氐奶厣?，我總是不假思索地推薦--些平潭風(fēng)味小吃，因?yàn)椋@些以地瓜為主材的特色小吃是我們?cè)缒赀^節(jié)時(shí)____②____的美味。如今，平潭已不是以前所描繪的“風(fēng)沙滿地跑”的情景了。大部分的村野、道路都種上了樹木。村莊、街道也變得干凈、整潔。隨著北部灣生態(tài)廊道的延伸如珍珠般串聯(lián)起偏僻的漁村，深藏閨中的山海美景漸漸呈現(xiàn)在人們眼前。國(guó)彩村也加大了村容村貌建設(shè)的力度，鋪設(shè)了水泥路，清理擴(kuò)建了玉帶溪，在海堤上修建了海景觀光臺(tái)……寬敞的環(huán)島公路已經(jīng)延伸到國(guó)彩村西邊。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“延伸的北部灣生態(tài)廊道，串聯(lián)起偏僻的漁村，將山海美景呈現(xiàn)在人們眼前”，表達(dá)效果有什么不同？【答案】18.①紛至沓來（絡(luò)繹不絕）②不可或缺19.①原句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將北部灣生態(tài)廊道和漁村的連接比喻成珍珠，將山海美景比擬為深藏閨中的佳人，生動(dòng)形象地寫出了漁村被廊道串聯(lián)的景象以及山海美景曾經(jīng)不為人知的情況。而改句沒有這一效果。②側(cè)重點(diǎn)不同。文段主要是表現(xiàn)平潭的變化，原句主語是“山海美景”，說明曾經(jīng)未被光顧的山海美景隨著生態(tài)廊道的建設(shè)而展露于人前，改句主語是“北部灣生態(tài)廊道”，側(cè)重于說明生態(tài)廊道的作用，沒有突出平潭的變化。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，語境強(qiáng)調(diào)游客接連不斷地到來到平潭島，故選用“紛至沓來”或“絡(luò)繹不絕”。紛至沓來：形容接連不斷地到來。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。第二處，語境說的是以地瓜為主材的特色小吃，在我們?cè)缒赀^節(jié)時(shí)非常重要，不能缺少，故選用“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析語句的表達(dá)效果的能力。（1）從修辭手法的使用分析：原句中“隨著北部灣生態(tài)廊道的延伸如珍珠般串聯(lián)起偏僻的漁村”運(yùn)用比喻修辭手法，本體是北部灣生態(tài)廊道和漁村，喻體是珍珠，將北部灣生態(tài)廊道和漁村的連接比喻成珍珠，生動(dòng)地寫出了漁村被廊道串聯(lián)的景象；“深藏閨中的山海美景”運(yùn)用擬人的修辭手法，將山海美景比擬為深藏閨中的佳人，形象地寫出了山海美景曾經(jīng)不為人知的情況。改句表述為“延伸的北部灣生態(tài)廊道，串聯(lián)起偏僻的漁村，將山海美景呈現(xiàn)在人們眼前”，缺少比喻、和擬人修辭手法，自然也就沒有原句的效果。（2）從強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同分析：文段主要是表現(xiàn)平潭的變化，原句中，“隨著北部灣生態(tài)廊道的延伸如珍珠般串聯(lián)起偏僻的漁村”作伴隨狀語，“深藏閨中的山海美景漸漸呈現(xiàn)在人們眼前”是句子主干，其主語是“山海美景”，“深藏閨中”“漸漸呈現(xiàn)在人們眼前”說明曾經(jīng)未被光顧的山海美景隨著生態(tài)廊道的建設(shè)而展露于人前，突出平潭的變化。改句的主語是“北部灣生態(tài)廊道”，“串聯(lián)起偏僻的漁村，將山海美景呈現(xiàn)在人們眼前”則側(cè)重于說明生態(tài)廊道的作用，這樣的表達(dá)沒有突出平潭的變化。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下面小題。“開機(jī)不能直達(dá)想看的節(jié)目”“設(shè)備之間不能自如切換”“遙控器太多，不知道用哪個(gè)”……隨著智能電視的發(fā)展，①，但收費(fèi)多、操作難等問題也“套”住了消費(fèi)者。今年8月起，國(guó)家廣電總局聯(lián)合有關(guān)部門開展治理電視“套娃”收費(fèi)和操作復(fù)雜問題工作試點(diǎn)。②，用戶“看電視難、看電視煩”問題得到了明顯改觀。信息顯示，目前7家試點(diǎn)單位收費(fèi)包壓減超過50%，全國(guó)范圍內(nèi)80%有線電視終端、85%IPTV終端實(shí)現(xiàn)了開機(jī)看直播。群眾滿意度不斷上升，電視用戶明顯回流，行業(yè)重回健康發(fā)展軌道。整治電視收費(fèi)亂象是事關(guān)人民群眾現(xiàn)實(shí)利益的民心工程。看電視對(duì)于滿足人民群眾的精神文化需求、提升人民群眾的生活品質(zhì)具有重要意義。“套娃”收費(fèi)③，強(qiáng)制綁定、隱形消費(fèi)等行為還侵犯了用戶的合法權(quán)益。及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)”現(xiàn)象，是得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問題的堅(jiān)定決心取得的。按照工作目標(biāo)，到今年年底，將在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)開機(jī)看直播、收費(fèi)包壓減50%，還將推進(jìn)電視機(jī)和機(jī)頂盒一體化。20.下列各句中的引號(hào)和文中“套娃”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）A.“探界者”鐘揚(yáng)一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……B.世間萬物，皆有其度。對(duì)“度”的理解和把握，體現(xiàn)著能力與境界。C.漫步唐家觀老街，依稀可見昔日“茶市斯為盛，人煙兩岸稠”的景象。D.保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，并非要求一成不變或冷凍式保存，而要讓其“活起來”。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。【答案?0.D21.①節(jié)目?jī)?nèi)容更豐富了②經(jīng)過有效地整改③不僅增加了用戶觀看成本22.及時(shí)剎住看電視“套娃收費(fèi)”歪風(fēng)，得益于廣電總局等多部門下大力氣解決問題的堅(jiān)定決心?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中“套娃”的引號(hào)的作用是表示特殊含義。A.表示特定稱謂；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示引用；D.表示特殊含義。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，由前文“隨著智能電視的發(fā)展”可知，節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富，所以此處應(yīng)該填寫“節(jié)目?jī)?nèi)容更豐富了”。第二空，由“國(guó)家廣電總局聯(lián)合有關(guān)部門開展治理電視‘套娃’收費(fèi)和操作復(fù)雜問題工作試點(diǎn)”可知，國(guó)家對(duì)電視“套娃”收費(fèi)和操作復(fù)雜問題進(jìn)行了治理，再結(jié)合“用戶‘看電視難、看電視煩’問題得到了明顯改觀”可知，經(jīng)過有效地整改，電視“套娃”收費(fèi)和操作復(fù)雜問題得到了明顯改善，所以此處應(yīng)該填寫“經(jīng)過有效地整改”。第三空，由前文“‘套娃’收費(fèi)”可知，用戶觀看會(huì)增加成本，再結(jié)合后文“還侵犯了用戶的合法權(quán)益”可知，此處考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，與“還”搭配的是“不僅僅”，所以此處應(yīng)該填寫“不僅增加了用戶觀看成本”。22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子有兩處語病，一是搭配不當(dāng)，“剎住……現(xiàn)象”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“剎住……歪風(fēng)”；二是句式雜糅，“是得益于……取得的”句式雜糅，應(yīng)改為“得益于……”或“靠……取得的”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：原來這襲人亦是賈母之婢，本名珍珠。賈母因溺愛寶玉，生恐寶玉之婢無竭力盡忠之人，素喜襲人心地純良，克盡職任，遂與了寶玉。（選自《紅樓夢(mèng)》第三回）材料二：那賈政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕，一疊聲“拿寶玉！拿大棍！拿索子捆上！把各門都關(guān)上！有人傳信往里頭去，立刻打死！”（選自《紅樓夢(mèng)》第三十三回）材料三：那寶玉未入學(xué)堂之先，三四歲時(shí)，已得賈妃手引口傳，教授了幾本書、數(shù)千字在腹內(nèi)了。其名分雖系姊弟，其情狀有如母子。自入宮后，時(shí)時(shí)帶信出來與父母說：“千萬好生扶養(yǎng)，不嚴(yán)不能成器，過嚴(yán)恐生不虞，且致父母之憂。”（選自《紅樓夢(mèng)》第十七回至第十八回）材料四：家庭是社會(huì)的重要組成部分，家庭文明則社會(huì)文明。新時(shí)代教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是家庭教育基礎(chǔ)性作用、戰(zhàn)略性