專題04 任務(wù)驅(qū)動作文審題立意-【三新課堂】2022-2023學(xué)年高三語文作文導(dǎo)學(xué)練

專題04任務(wù)驅(qū)動作文作文審題立意（一）單純?nèi)蝿?wù)驅(qū)動型作文任務(wù)驅(qū)動型作文能夠防止“套作、宿構(gòu)”，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生回到真實的交際生活中來，引導(dǎo)學(xué)生從封閉性說理走向公眾說理和公共文明，從而提高語言交際素養(yǎng)。所以，任務(wù)驅(qū)動型作文要把握材料所限定的語言交際情境?！纠?】（2019全國新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題示例】常規(guī)審題——分析材料的層次材料可分為兩部分。前兩句為第一部分，闡發(fā)勞動的意義；后面是第二部分，指出對待勞動的錯誤態(tài)度。材料提示的寫作內(nèi)容：①闡發(fā)對勞動的認(rèn)識，分析勞動的意義與價值；②對錯誤認(rèn)識、錯誤做法進(jìn)行否定。（二）任務(wù)要求為：年面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。任務(wù)分析：交流的對象——全體同學(xué)完成任務(wù)方式——演講稿任務(wù)主題——“熱愛勞動，從我做起”任務(wù)內(nèi)容——體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議任務(wù)落實：①用平等的身份、真誠地、耐心地和同學(xué)交流②注意演講稿要有說服力、感染性、鼓動性；語言要適當(dāng)運(yùn)用整句，借助一些手法（如，比喻）進(jìn)行形象化表達(dá)。③圍繞主題，落實任務(wù)內(nèi)容?！緷M分作文分析】點滴勞動，共筑盛世廣東考生親愛的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是“點滴勞動，共筑盛世”。勞動，是全人類共同遵循的準(zhǔn)則，從茹毛飲血的原始社會到如今輝煌的現(xiàn)代文明，是勞動推動歷史車輪前進(jìn)。勞動，也是自古以來中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來，中華民族在田地中精耕細(xì)作創(chuàng)造了綿亙不絕的文明古國奇跡，開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)作了不可勝數(shù)的精神財富，“耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千載，“民生在勤，勤則不匱”的祖訓(xùn)縈繞耳畔，勞動已是中國人血液中流淌著的基因。節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田滄海須臾改。四十年改革開放，無數(shù)國人點滴勞動匯聚成時代洪流，使中國國力顯著提升。農(nóng)民勞動讓我們端緊飯碗，工人的汗水是高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界！沒有勞動絕不會有今日舉世矚目的成就。反觀周圍，不理解不愿意勞動的現(xiàn)象令人憂心忡忡。學(xué)習(xí)忙，勞動占時間?同學(xué)們，人的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展的過程，缺一不可，學(xué)習(xí)固然重要，但勞動也不可或缺。在勞動中我們鍛煉意志，增強(qiáng)體魄，增長見識，開拓視野，也有助于我們的學(xué)習(xí)，豐富課余生活，兩者相互促進(jìn)，使我們的素質(zhì)得以提高。將勞動交給人工智能?誠然，科技進(jìn)步能夠解放我們的雙手，但這不意味著我們能夠整日無所事事，人工智能也有許多無法完成的任務(wù)，體現(xiàn)人類智慧的腦力勞動依然重要，那些流傳百世的文學(xué)經(jīng)典，那些沁人心脾的陽春白雪是機(jī)器人永難創(chuàng)造的財富?！坝眠M(jìn)廢退”，假如人人都不勞動，人類的機(jī)能難免逐步退化，未來的世界難以想象。勞動苦，花錢請人干?的確，勞動難免辛苦，可也是我們發(fā)展自身的重要手段，勞動成果取得時的快樂也是花錢買不了的??！凡此種種，都是忽視了勞動對國家進(jìn)步，個人發(fā)展的作用，都是貪圖享受的錯誤思想，于人于國，害莫大焉!在此我誠摯希望大家能夠樹立勞動光榮的思想。勞動不需要轟轟烈烈，日常生活中我們打掃干凈環(huán)境共建美麗校園是勞動，參與社會實踐去孤兒院看望孩子，在家里做些家務(wù)活，甚至是撿起地上的紙片，都是勞動。讓我們共同營造尊重勞動參與勞動的風(fēng)氣!時代發(fā)展，社會進(jìn)步，都需要我們每個人用勤勞雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任!我的演講完畢，謝謝大家！【作文分析】內(nèi)容分析文章開篇即緊扣演講主題，對勞動的意義作了深入思考，認(rèn)為勞動已是國人血液中的基因，正是改革開放四十年來無數(shù)國人之點滴勞動匯聚成的時代洪流筑就了今日之盛世。緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，直指不理解和不愿意勞動的三種現(xiàn)象，對材料中的“勞動占時間”“勞動交給人工智能”“花錢請人勞動”三種說法逐一駁斥，明確勞動是自身發(fā)展的重要手段。結(jié)尾部分先向同學(xué)提出“樹立勞動光榮的思想”的希望，然后結(jié)合“從我做起”提出了具體可操作的勞動建議，倡議同學(xué)們從力所能及的勞動做起，共同營造尊重勞動參與勞動的風(fēng)氣。最后巧妙地結(jié)合了“復(fù)興”一詞回扣標(biāo)題，發(fā)出號召：“用勤勞雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任”。2.任務(wù)落實①對象的體現(xiàn)：全文始終用平等的態(tài)度，懇切的語言和同學(xué)交流。如“不理解不愿意勞動的現(xiàn)象令人憂心忡忡”，再如，“也有助于我們的學(xué)習(xí)，豐富課余生活，兩者相互促進(jìn)，使我們的素質(zhì)得以提高”。②演講稿的形式：演講稿的要素齊全、文體特征突出，具有針對性、感染力與號召力。如“農(nóng)民勞動讓我們端緊飯碗，工人的汗水是高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界！”句式整齊，分析不同身份的人，闡發(fā)勞動意義。又如，“讓我們共同營造尊重勞動參與勞動的風(fēng)氣!”富有感染力。再如，“勞動已是中國人血液中流淌著的基因”，形象生動。③任務(wù)內(nèi)容落實：全文先立論后駁論，再順勢提出希望與建議，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。任務(wù)驅(qū)動型作文能夠防止“套作、宿構(gòu)”，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生回到真實的交際生活中來，引導(dǎo)學(xué)生從封閉性說理走向公眾說理和公共文明，從而提高語言交際素養(yǎng)。所以，任務(wù)驅(qū)動型作文要把握材料所限定的語言交際情境。（二）多元有序類任務(wù)驅(qū)動型作文所謂“多元有序”,就是命題者給出一組關(guān)鍵詞、名句,或幾則生活事件概述、時間節(jié)點提示,要求組合這些材料或從這些材料中選取兩到三個關(guān)鍵詞進(jìn)行組合,構(gòu)思立意,寫出作文。這種類型的作文,要寫出有新意、有創(chuàng)造性的優(yōu)秀作文來,很不容易。準(zhǔn)確把握這類材料的特點,有利于對命題人要求的任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確解讀?！痉椒记伞俊岸嘣行蝾悺比蝿?wù)驅(qū)動作文,首先要對材料提供的詩句、關(guān)鍵詞、時間節(jié)點性事件進(jìn)行逐個分析,找出其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性;再根據(jù)具體情況,決定是全選,還是選擇其中幾個,按照一定關(guān)系,組合立意。1.同向合并，話題歸一。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵有相同之處,找出共同點,這個共同點就是作文的立意所在。2.逆向比對，辯證分析。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵相反,構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。如古與今、新與舊、好與壞的對比。4.邏輯勾連，關(guān)系多樣。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵構(gòu)成邏輯關(guān)系。如問題與措施、前提與結(jié)果、因果、條件、遞進(jìn)、先后、主次、總分等關(guān)系?！纠?】【2020年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}示例】（一）常規(guī)審題——分析材料的層次材料分為三段。第一段是兩句名言，一為墨子，一為英國詩人約翰?多恩，兩句名言告我我們對待他人、他家、他國要有一視同仁的態(tài)度和原因。第二句介紹外國對我們國家援助的事例。第三段介紹我國對世界援助事例。三個段落之間關(guān)系為，第一段是觀點，第二三段是事例表現(xiàn)。材料提示的寫作內(nèi)容：①相互援助，相互支持是古今中外人們的普遍共識和做法。（二）任務(wù)要求為：為參加“世界青年與社會發(fā)展論壇”上的中國青年寫演講稿。任務(wù)分析：交流的對象——世界青年代表及大會先關(guān)人員完成任務(wù)方式——演講稿任務(wù)主題——“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”任務(wù)內(nèi)容——體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議任務(wù)落實：①真誠、熱情地和世界青年代表交流，不卑不亢、有理有據(jù)地呈現(xiàn)觀點，表明立場。②注意演講稿要有說服力、感染性、鼓動性；語言要適當(dāng)運(yùn)用整句，借助典型事例，增強(qiáng)觀點的力量。③分析情境，圍繞主題，落實講話內(nèi)容?！緝?yōu)秀作文示例】世界一家，我們同在尊敬的各國朋友：大家好！非常高興能夠代表中國參與本屆“世界青年與社會發(fā)展論壇”。在目前社會發(fā)展的進(jìn)程中，青年正經(jīng)歷著什么？為了創(chuàng)造世界范圍內(nèi)的美好未來，青年可以做些什么？我愿以這篇名為“世界一家，我們同在”的演講做出我的回答。當(dāng)然，這里的我們，說的是來自世界各國的每一張年輕面孔，也包括在座的你我他。今日與會的我們都來自不同的國家，但是與此同時，我們都來自同一個家園。在這個家園之中，我們可能開著一部德系汽車，哼著一支美國流行樂曲，去享用一頓中國大餐，然后約著自己的外國同學(xué)進(jìn)電影院看一部日本電影。在此之前，我們都或許都曾為雅典奧運(yùn)會的健將歡呼，都曾因巴黎圣母院的烈火嘆息，都曾在Facebook上的同一個話題下互相留言，都曾給去年那個風(fēng)靡全球的“冰桶挑戰(zhàn)”慈善項目捐款。其實很久以來，來自世界各地的我們，早已是在物質(zhì)和精神上、觀念和情感上都彼此牽系、緊密相連的伙伴。我是來自中國的青年，但我享有這個世界給我的美好，包括豐富的物質(zhì)和多元的理念，也包括燦爛的文明和真摯的情感。我想，在座的你也是如此。而這個不爭的事實，在今年的新冠疫情全球蔓延之際，顯得尤為突出，我們分享抵御和治療的經(jīng)驗與物資，相互援助，祝福彼此，那一行行印在捐贈物資上的贈言里，寫下的是人與人之間的理解與體諒，我們像一群患難與共的朋友，握緊了彼此的手。我們沒有理由不把世界贈予我們的，化作更堅定的責(zé)任和更強(qiáng)大的力量，共同回饋給這個世界。在中國，此次疫情期間，參與到一線救援中的醫(yī)護(hù)人員，年輕人占到九成。在全世界范圍內(nèi)，我們也看到越來越多的各國青年在科技、教育、藝術(shù)等不同領(lǐng)域嶄露鋒芒，成就斐然。作為年輕人，我們擁有先進(jìn)的學(xué)識，正需要檢驗這些學(xué)識的實踐機(jī)會；我們擁有豐沛的精力，正可以釋放這些精力于造福人類的事業(yè)；我們擁有駕馭網(wǎng)絡(luò)、呼朋喚友的天分，正可以凝聚更多的伙伴加入到一起逐夢的行列；我們最不缺少的是向這個世界證明自己的熱望，而實現(xiàn)這種熱望的最佳方式，就是一起為它做點兒什么！我是來自中國的青年，但我愿意獻(xiàn)給這個世界我的美好，在這個意外橫行的2020，也在未來每一個動蕩和平靜的日日夜夜。我想，在座的你也將如此。我們都熟悉這樣一個地理知識，世界上的大陸本是相連在一起的，這個意義上，各國都本是近鄰。而我們來自各國的青年人，不妨像鄰里之間的孩子們那樣，約著上學(xué)放學(xué)，攜手經(jīng)歷成長，一起創(chuàng)造未來！世界一家，我們同在。感謝大家的聆聽！【點評】1.內(nèi)容分析。文章先概述了世界青年緊密相聯(lián)的情況，列舉事例符合青年特點，且充分有力；然后介紹了疫情背景下中國和世界相互援助的情況，闡發(fā)青年回饋世界的責(zé)任；接著闡明青年人的正在擔(dān)負(fù)的和需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任和具體做法；最后發(fā)出呼吁，展望未來。行文環(huán)環(huán)相扣，邏輯清晰；材料豐富；說理有力。2.任務(wù)分析。①情境分析。文章有清晰的身份代入感。開頭緊扣“世界青年與社會發(fā)展論壇”，表明心情和感受，一下子進(jìn)入了情境。②對象分析。作者清楚交流的對象是各國青年代表，一直在與他們真誠、熱情地交流。③任務(wù)落實。緊扣“攜手”展開，行文指向“青年共創(chuàng)未來”，談感受，提事例，談辦法，不蔓不枝。④演講稿的落實。除有和其他國青年交流意識外，文章或設(shè)問，或排比，或感嘆，演講稿特點清晰，格式正確。任務(wù)驅(qū)動作文審題立意訓(xùn)練一、2022年高考語文新高考Ⅱ卷作文題（適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}分析】此次作文試題緊扣時代主題，考驗考生的思辨能力，更是關(guān)注青年的成長。以“潤物無聲”的方式，將“立德樹人”教育宗旨融入其中，讓考生在認(rèn)識、思考、落筆的過程中接受思想的啟迪，構(gòu)筑精神譜系，肩負(fù)時代使命。作文類型依舊是“任務(wù)驅(qū)動作文”，作文材料第二段，給出是三個典型人物，這比較像2015年全國Ⅱ卷的作文，但是又有不同之處。比較相似的是，2015年給出的三個人是科學(xué)工作者、大國工匠和攝影師，而今年的三個人也是科學(xué)家，攝影師和建筑家，三者行業(yè)相似，既有大國工匠，又有文藝青年；既有指向科技進(jìn)步的科學(xué)領(lǐng)域，又有關(guān)注到個人內(nèi)心的社會科學(xué)方面：2015年大李的“率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿”，和今年的“需要新方法、新思維、新知識”表述相似，但是今年又提出了“科普教育”“培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)”；2015年的小劉贏得網(wǎng)友贊嘆，與今年的攝影師職業(yè)相似，但是今年提出“從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同”，辯證看待民族傳統(tǒng)和世界思潮，似乎格局更開闊高遠(yuǎn)；2015年的老王，“愛崗敬業(yè)，練就一手絕活”，今年則提出了“要改變‘千城一面’的模式，必須賦予建筑以理想和精神”，立足當(dāng)下，勇于改變。不同的是，今年的作文材料不再是模糊的，今年的三個人物，也不是要求“思考、權(quán)衡與選擇”，而是給出了似乎更為不加限制的思考角度。仔細(xì)審題，我們不難發(fā)現(xiàn)，材料中所給出的三個人物，雖然個人選擇不同，職業(yè)身份不同，研究方向不同，但是都能將個人的奮斗與祖國的發(fā)展、時代的呼喚聯(lián)系在一起，這就引導(dǎo)學(xué)生們在“傳承”的基礎(chǔ)上“創(chuàng)造”，在“致敬榜樣”的同時“反觀自我”，所謂見賢思齊、擇善而從，要學(xué)習(xí)他們將“小我”融入到祖國的“大我”之中，既要滿足個人選擇，實現(xiàn)個人價值，又要當(dāng)自覺擔(dān)當(dāng)重任，置身祖國發(fā)展的洪流之中，讓青春綻放異彩。只有勘透材料的縱深式邏輯，把握好“選擇”“創(chuàng)造”“未來”的連貫關(guān)系，才能寫出“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖”理解和思考。以此來體現(xiàn)新時代青年人“要做有志者、做追夢人”；新時代青年要有“白首壯心馴大海，青春浩氣走千山”的博大胸懷；要有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪情壯志。同時，命題提供“語境”——復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，并未規(guī)定文體，考生可以根據(jù)自己的立意和表達(dá)優(yōu)勢，選擇實用性文體或文學(xué)性文體寫作，如演講稿、論說文、記敘文甚至是書信等。其次，可將“選擇·創(chuàng)造·未來”的征文主題與各行各業(yè)奮發(fā)有為的人物群像的聯(lián)系起來進(jìn)行破題?？忌瓤梢詡?cè)重生活中的“中國面孔”去與外界建立多向度的有機(jī)聯(lián)結(jié)，闡明一種鮮明的家國情懷、時代價值、科學(xué)立場，引發(fā)哲學(xué)思考；也可以基于自己所熱愛和向往的職業(yè)去進(jìn)行深度思考和闡述。【優(yōu)秀范文】人生路上，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航即將18歲的我，正以輕盈歡快的步伐邁入成年之列，正在告別父母和師長的呵護(hù)，面對未來的人生旅途，將要獨闖天涯。從小至今，我曾有無限的憧憬與想象，我想成為科學(xué)家，去探求宇宙和自然的本質(zhì)，也曾想成為作家，去抒發(fā)無盡的情感與浪漫，或者成為一名畫家，將我的靈性色彩與自然相調(diào)和，涂出屬于我自己的獨特畫卷。18歲之前，我的想象飛翔于課余的教室里，飛翔于操場，飛翔于假日的田野鄉(xiāng)間……然而，怎樣才能把高高飛揚(yáng)的夢想兌現(xiàn)，似乎一直未進(jìn)入我思考人生的視線。幾天前，中央廣播電視臺連續(xù)播放了一組微紀(jì)錄片，那是為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年而作的專題，展現(xiàn)了一位位現(xiàn)實人物從學(xué)生時代，到青年，到有所成就的人生歷程。紀(jì)錄片中的每一個片段、每一個人物都深深地打動了我。科學(xué)家不斷完善新思維，獲取新知識，以實現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的創(chuàng)新與應(yīng)用，同時不忘培育下一代的科學(xué)素養(yǎng)；攝影家致力于民族文化的傳承，讓我們建立起文化自信與發(fā)展意識；建筑家把理想與人文精神賦予一件件作品，藝術(shù)地體現(xiàn)了人與自然、生活與精神的和諧和持續(xù)發(fā)展。他們從學(xué)生向貢獻(xiàn)者跨越的、活生生的青春軌跡，深深地刻在我的頭腦中，把我拉進(jìn)現(xiàn)實，使我多夜難眠。人生歸我，但生而為人，不僅是自我，一份社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一份與自然和諧發(fā)展的愿望，一份積于內(nèi)心的情感幻化成未來有所作為的力量，才是人生航程中現(xiàn)實的風(fēng)帆，伴其遠(yuǎn)航。今天，高中即將畢業(yè)，這是人生的大考，未來我將選擇什么專業(yè)發(fā)展方向，也是過去一段時間內(nèi)經(jīng)常展現(xiàn)的問卷。今天，我已經(jīng)對這一問卷有了圓滿的答案：追隨紀(jì)錄片的前輩們，去實現(xiàn)自我價值，為祖國，為社會，為我出生的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。我將選擇有利于鄉(xiāng)村發(fā)展的大學(xué)專業(yè)方向，兌現(xiàn)我的理想。我來自北方的山村，小時候經(jīng)常聽長輩們談?wù)摷亦l(xiāng)，說他們兒童時曾經(jīng)的滿目青山綠水，溪流中徜徉的朵朵白云，群群小魚在云中游蕩，然而與自然不相和諧的是生活非常貧窮。他們的描述也喚起我兒時無限的天真渴望，渴望帶著現(xiàn)在富裕的生活回到家鄉(xiāng)過去童話般的美麗之中。但現(xiàn)實中，我記憶里的家鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活的富裕，自然環(huán)境卻退化了，森林在減少，小溪不常在，連年過多的化肥農(nóng)藥施用使土地板結(jié)和硬化。家鄉(xiāng)，這正是我的情感與現(xiàn)實聯(lián)系最緊密的地方。畢業(yè)后，我將回到家鄉(xiāng)，改善家鄉(xiāng)，那里才是我的理想畫布，可以繪出屬于我的美好畫卷。繪出這一美好畫卷的工具，必然是科技，學(xué)習(xí)和提高農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)水平，不僅是祖國養(yǎng)育眾多人口的需求，也是家鄉(xiāng)山村可持續(xù)發(fā)展的必然出路，正如總書記在2021年5月的中國科協(xié)第十次全國代表大會上關(guān)于《加快建設(shè)科技強(qiáng)國，實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)》的講話中所指出“運(yùn)用科技手段構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧新模式，為貧困地區(qū)培育科技產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)科技人才?！彼?，科技創(chuàng)新與普及應(yīng)用，將是促進(jìn)農(nóng)村持續(xù)發(fā)展的必然方向。同時，我也懂得科學(xué)是把雙刃劍，高效農(nóng)業(yè)科技同其他科技一樣，未來發(fā)展需與人文相融合，才能真正實現(xiàn)科技與人的可持續(xù)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與價值的和諧統(tǒng)一。否則，正如農(nóng)藥和化肥一樣，提升了產(chǎn)量，也破壞了土壤和健康。在發(fā)展和改善科技方面，中華民族具有優(yōu)越的先天文化優(yōu)勢，科學(xué)家屠呦呦正是將一千多年前中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與當(dāng)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，才獲得了諾貝爾獎；當(dāng)代天體物理學(xué)也證實了兩千多年前我們《道德經(jīng)》中的萬物起源思想之偉大；而中華文化的“和合”與“天人合一”等系統(tǒng)思想，也是未來人類科技創(chuàng)新發(fā)展的新方向。所以，未來振興新農(nóng)村的重點也在于提升人們的和諧意識，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境、人與自然、科學(xué)與價值的統(tǒng)一和平衡，這將是一個具有廣闊前景的創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域。回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)新發(fā)展家鄉(xiāng)，將大有可為。我為之貢獻(xiàn)的未來的家鄉(xiāng)，將是這樣一幅畫卷：依山傍水、錯落有致、既具傳統(tǒng)特色、又有現(xiàn)代感的村舍民居，山腳下是雖不平坦卻規(guī)劃整潔的田園，森林再次覆蓋了群山，科學(xué)養(yǎng)殖和綠色高科技農(nóng)業(yè)實現(xiàn)健康生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)，一個理想的具有中國特色的、領(lǐng)先世界的新農(nóng)村。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)前正處于一個“信息碎片化”時代。閱讀各種各樣的碎片信息，成了很多人的日常行為，而傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀，似乎日漸淡出他們的生活。關(guān)于讀書，古有“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”的勸讀良言，今有“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。?？秺^斗》舉辦“畢業(yè)寄語”征稿活動。請結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書寫一篇文章，向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。閱讀上面的作文材料，分析任務(wù)情境，完成審題。。寫作身份及落實：寫作對象及落實：文章用途及落實：寫作內(nèi)容：答案：寫作身份是高三畢業(yè)生，也就是學(xué)校的學(xué)長，在面臨畢業(yè)的關(guān)頭，表達(dá)自己的所思所想。行文應(yīng)吻合高三畢業(yè)生的身份特點，體現(xiàn)出“畢業(yè)”的相關(guān)信息。寫作對象是高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，他們?nèi)胄r間相對短，需要對高中學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計，“我”要給他們送上勸勉、激勵、祝福、期待、叮囑、建議等。文章用途是向?？秺^斗》“畢業(yè)寄語”征稿活動投稿，應(yīng)體現(xiàn)出“畢業(yè)寄語”的特點，據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，寄語是指“傳話；轉(zhuǎn)告話語”。寫作內(nèi)容是結(jié)合材料內(nèi)容和自己讀過的“一本書”（非一篇文章，或某位作家），可以談閱讀這本書內(nèi)容的啟示，也可以談閱讀這本書的過程與方法的啟示。行文時應(yīng)出現(xiàn)具體的書名，且考慮受眾對象，選擇書籍的內(nèi)容應(yīng)積極向上?！緝?yōu)秀作文示例】一本大書伴終生

（標(biāo)題暗含題目驅(qū)動任務(wù)——整本書閱讀）“你在我的航程上，我在你的視線里”，一本好書，一本大書，確實能守望人的一生，使人激揚(yáng)前行，為奮斗賦能，為勇氣加持。（完成題目驅(qū)動任務(wù)之一——向《奮斗》?？陡澹┤藗儫o時無刻不在閱讀，儼