2024教師工作心得體會(huì)（30篇）

2024教師工作心得體會(huì)（30篇）2024教師工作心得體會(huì)（精選30篇）2024教師工作心得體會(huì)篇1當(dāng)教師，已有二十三年了，當(dāng)班主任也有近二十年。身為班主任，只好承擔(dān)老黃牛的重任，通過言傳身教，苦口婆心的勸導(dǎo)，把學(xué)生圈進(jìn)校園，別要出大亂子就可以。為此，我做的主要工作是：1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。我把培養(yǎng)學(xué)生樹立正直、善良、智慧、健康的的人格，作為教育的中心工作。讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏、懂得吃苦耐勞，方能成就人生的道理，讓他們成為具有五心(忠心祖國(guó)、愛心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。2、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。我的做法是：要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。比如，早起，我天天比學(xué)生起得早，并且去學(xué)生寢室叫他們起床。晚上也是一樣。必去寢室查寢。當(dāng)然，金無足赤，人無完人。在班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。3.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。冰心說有了愛便有了一切。我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，更要研究新時(shí)代學(xué)生的心理特征，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。4.換位思考，正確引導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);他們的心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級(jí)孩子們能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。2024教師工作心得體會(huì)篇2教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。二、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國(guó)的未來，人類的未來，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲;老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。”當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給學(xué)生的溫暖，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛他們，他們將會(huì)把這種愛珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動(dòng)。當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。四、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！叭烁饔袆e，才各有用”。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說過：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。五、為人師表很重要。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。2024教師工作心得體會(huì)篇3轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了。這不到一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于我們一群新教師來說，收獲很多，感悟很多，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。在這將近4周的時(shí)間里，從剛開學(xué)的滿心期待，面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的忐忑不安，講臺(tái)上的些許手忙腳亂；到現(xiàn)在，在慢慢摸索中初步掌握了一些管理學(xué)生和調(diào)控課堂的策略，有足夠的自信面對(duì)學(xué)生……我們每一個(gè)新教師都收獲了很多，取得了很大的進(jìn)步。對(duì)于我來說，最大的體會(huì)是：只有不斷地提高自身的素養(yǎng)，豐富滴熏，傾情投入到教育教學(xué)工作中，沉淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練自己，才讓不斷促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)自己的進(jìn)步。談到這里，不得不感謝學(xué)校給我們新教師提供的很多渠道的學(xué)習(xí)途徑和平臺(tái)。每周的學(xué)科教研活動(dòng)。在這樣一個(gè)崇尚科研的時(shí)代，一個(gè)好的教師不應(yīng)當(dāng)只是會(huì)教書的教書匠，而應(yīng)當(dāng)對(duì)面對(duì)的教育教學(xué)中的問題以及當(dāng)前學(xué)科教育教學(xué)的思想進(jìn)行研究并勇于嘗試和實(shí)踐，教師即研究者。只有學(xué)會(huì)去反思和沉下心去研究，才能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)，有效促進(jìn)教學(xué)。就我們數(shù)學(xué)學(xué)科來說，有全年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教研，還有一年級(jí)數(shù)學(xué)組的每周一次的教研。每一次的教研活動(dòng)都是與有經(jīng)驗(yàn)老師的一種寶貴的交流的機(jī)會(huì)，通過與他們的溝通、探討，解決很多自己現(xiàn)階段所面臨的問題，也明白了自己接下來該怎么做。在這一個(gè)多月中，我們?nèi)ヂ犃撕芏嗟男陆處熣故菊n、老教師的公開課和常態(tài)課。多聽其他老師的課，尤其是那些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，是新教師快速成長(zhǎng)的外部動(dòng)力?！把塾^六路，耳聽八方”，在聽課的過程中，老教師們?cè)谡n堂教學(xué)中的神態(tài)、動(dòng)作、語言，課堂上的應(yīng)變能力以及課堂評(píng)價(jià)能力值得我們每一個(gè)新教師學(xué)習(xí)。這些直觀的、形象的、具體的經(jīng)驗(yàn)，是我們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)寶貴的財(cái)富。線上教師繼續(xù)教育、專題教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步，在這樣一個(gè)全民學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為老師更需要不斷地汲取知識(shí)、更新知識(shí)和積累知識(shí)。線上教育的平臺(tái)帶來最大的好處是讓我們可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法，可以實(shí)現(xiàn)與數(shù)學(xué)教育專家的“零距離”學(xué)習(xí)。通過繼續(xù)教育方式進(jìn)行的教材培訓(xùn)、聽課、專家講座等可以有效的幫助了我們了解教材，學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)模式和嶄新的教育理念。對(duì)于我們新老師來說，這樣一個(gè)平臺(tái)就像是植物生長(zhǎng)的陽光，滋養(yǎng)著促進(jìn)著我們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)?！袄稀苯處煹闹笇?dǎo)。對(duì)于新教師來說，我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，一年級(jí)組就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。作為一名青年教師，這一個(gè)月是辛苦的，是充實(shí)的。我們的教學(xué)生涯才剛剛起步，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距。所以我們?nèi)匀灰?，以更充沛的精力和斗志，?jiān)定不移地走好每一步。2024教師工作心得體會(huì)篇4通過最近幾節(jié)課的教學(xué)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了興趣對(duì)于教學(xué)的重要性。但是用興趣來引導(dǎo)教學(xué)也需要謹(jǐn)慎對(duì)待，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要注意。第一點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生和教材有充分的認(rèn)識(shí)。只有充分了解學(xué)生，我們才能準(zhǔn)確知道學(xué)生的興趣是什么;只有充分掌握教材，我們才能將教材和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來;只有充分做好準(zhǔn)備，我們才能使課堂教學(xué)生動(dòng)起來。不然的話，我們只會(huì)“事倍功半”。古語說得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。第二點(diǎn)，要注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣，注意興趣對(duì)學(xué)生的影響。往往我們能找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，也能結(jié)合興趣點(diǎn)將知識(shí)生動(dòng)地講解出來。但教師往往會(huì)忽略掉學(xué)生的這種興趣是好是壞，會(huì)給學(xué)生帶來哪些影響。例如在《雁門太守行》中，“半卷紅旗臨易水”這一句借用了《荊軻刺秦王》中易水送別的典故。一說到荊軻，學(xué)生們就來興趣了。因?yàn)樵谟螒蛲跽邩s耀中有荊軻這個(gè)人物。但是游戲中的荊軻是一個(gè)“女生”。這就給學(xué)生帶來很大的一個(gè)誤導(dǎo)。那么這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該給學(xué)生以引導(dǎo)。首先糾正他的錯(cuò)誤認(rèn)知。其次，肯定游戲可以使他們了解一些知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)。之后，說出游戲有時(shí)會(huì)對(duì)歷史進(jìn)行改動(dòng)的弊端。最后，得出可以玩游戲，但是應(yīng)該玩一些益智的、正確的游戲的結(jié)論。在學(xué)生的興趣存在一些偏差的時(shí)候，老師要注意進(jìn)行引導(dǎo)。第三點(diǎn)，在興趣教學(xué)基礎(chǔ)上給予升華。往往學(xué)生的興趣只在我們教學(xué)內(nèi)容的某一部分，而且也只是這一內(nèi)容的表象。教師要注意用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谂d趣基礎(chǔ)上給予升華。例如名著《簡(jiǎn)愛》的講解。課本對(duì)于《簡(jiǎn)愛》的介紹第一句就是這是一部愛情小說。那么初中生的這個(gè)年齡使他們對(duì)于愛情很是好奇。所以在看到這句話之后，他們激動(dòng)了。當(dāng)然對(duì)于小說的講解我們必然會(huì)講到簡(jiǎn)愛的愛情。但是在講解完之后，我們不是就結(jié)束了。要讓學(xué)生們暢所欲言他們學(xué)到了什么。我們要引導(dǎo)學(xué)生去思考簡(jiǎn)愛為什么最終能得到愛情;要引導(dǎo)學(xué)生思考這篇小說要使他們明白些什么;甚至于他們得到了什么人生的啟迪，應(yīng)該怎么做。要在愛情小說的表象上給予升華，培養(yǎng)他們正確的愛情觀、人生觀和價(jià)值觀。興趣是的老師。古代圣賢孔子也說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄Ｓ门d趣引導(dǎo)教學(xué)是我們應(yīng)該嘗試的。但在嘗試的同時(shí)我們也需謹(jǐn)慎對(duì)待。2024教師工作心得體會(huì)篇5回望自己第一次走上講臺(tái)說“上課！”，第一次開家長(zhǎng)會(huì)，第一次帶領(lǐng)那么多活潑可愛的學(xué)生參加合唱比賽……在這一年里，我經(jīng)歷了人生中太多的第一次，在這期間，有歡笑，有汗水，有困惑，有堅(jiān)定。作為一名新教師，我在這一年中收獲了很多，成長(zhǎng)了很多，在這里就和大家談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。（一）不以規(guī)矩,不能成方圓班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在這個(gè)濃縮的社會(huì)中，如果沒有一套公平、公正、行之有效的規(guī)章制度，那么不管是教學(xué)活動(dòng)中，還是平常的班級(jí)活動(dòng)都無法正常地開展。因此，班規(guī)是管理班級(jí)的根本，也是最重要的因素。在制定班規(guī)時(shí)，一定要符合本班的實(shí)際情況，同時(shí)讓學(xué)生參與到班規(guī)的制定過程中來，這更能加強(qiáng)班規(guī)的約束性。（二）高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉“物競(jìng)天擇，適者生存”，生活中競(jìng)爭(zhēng)無處不在。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中，缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就特別容易造成學(xué)生驕傲的心理，使他們固步自封，夜郎自大。因此，在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能不斷鞭策他們勇往直前，充分領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。例如我在班干部的選拔上就引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生定期的對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果大家一致認(rèn)為某個(gè)班干部不合格，那么就會(huì)重新選取出大家認(rèn)可的班干部。這樣使得班干部的作用得到充分發(fā)揮，真正起到模范帶頭作用。（三）天時(shí)不如地利，地利不如人和。成功的因素有很多，在班級(jí)中，最重要的就是“人和”。在班級(jí)中，如果每個(gè)人都各自為營(yíng)，那么不但班級(jí)的成績(jī)上不去，同時(shí)還容易造成班級(jí)內(nèi)部不和諧的氛圍，這對(duì)于教師開展正常的教學(xué)活動(dòng)是非常不利的，因此，班主任的首要任務(wù)就是要在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)、合作的氛圍?；仡欉@一年，我在班級(jí)內(nèi)部定期舉行小型的比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)知到合作的重要性。還有實(shí)行“一幫一”的學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的，讓性格開朗的帶動(dòng)性格內(nèi)向的學(xué)生，通過這鐘方式，能夠培養(yǎng)出學(xué)生彼此之間的信賴感，從而營(yíng)造出積極和諧的班級(jí)氛圍。班主任工作是極具挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立世界，作為一名新教師，我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想取得好成績(jī)，必須要腳踏實(shí)地，努力思考，認(rèn)真干好自己的本職工作，這樣才能仰望星空，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。心有多大，夢(mèng)想就有多大，我相信自己的付出一定會(huì)有所收獲。2024教師工作心得體會(huì)篇6一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校______管理。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)。2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作中應(yīng)努力的方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。2024教師工作心得體會(huì)篇7在今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。只有有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動(dòng)的開展，使我體會(huì)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。首先在思想方面：必須嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會(huì)中為人師表。其次，在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)；堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為教師更是承擔(dān)著“育人”的重要責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的要求?，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這對(duì)新時(shí)代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧爺爺提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三、在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知施展，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，為人師表。通過這次學(xué)習(xí)，我受益很多。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師。2024教師工作心得體會(huì)篇8幼兒園的德育內(nèi)容主要是發(fā)現(xiàn)幼兒情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，而一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑。我認(rèn)為對(duì)幼兒實(shí)施德育活動(dòng)是貫穿幼兒游戲、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、娛樂和日常生活的整各過程之中的，貫穿于他們與同伴以及成年人的交往關(guān)系之中的。幼兒教育中的德育滲透，就是根據(jù)幼兒品德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，把《規(guī)程》中關(guān)于德育的培養(yǎng)目標(biāo)，教育與發(fā)展，統(tǒng)一要求與因材施教，傳授知識(shí)、發(fā)展能力與情感、行為培養(yǎng)等，有目的地在幼兒一日活動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)的整個(gè)教育過程中實(shí)施，逐漸轉(zhuǎn)化為幼兒良好的道德情感和行為習(xí)慣，真正達(dá)到身心全面、和諧的發(fā)展。一、教師要樹立強(qiáng)烈的滲透意識(shí)。幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都存在德育因素。在自然科學(xué)探索活動(dòng)中，教師樹立了德育滲透意識(shí)，不僅注重給予幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極的情感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過程積極化的。因此，我在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，使教育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目的和要求，分解滲透到各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去，并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計(jì)劃性。在日常生活和各個(gè)環(huán)節(jié)中，善于利用環(huán)境中的有利因素和偶發(fā)事件，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)德育，注重德育的顯性滲透，也不忽視德育的隱形滲透，真正把德育要求落實(shí)到每個(gè)幼兒。幼兒教育中的德育滲透，就是根據(jù)幼兒品德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，把《規(guī)程》中關(guān)于德育的培養(yǎng)目標(biāo)，教育與發(fā)展，統(tǒng)一要求與因材施教，傳授知識(shí)、發(fā)展能力與情感、行為培養(yǎng)等，有目的地在幼兒一日活動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)的整個(gè)教育過程中實(shí)施，逐漸轉(zhuǎn)化為幼兒良好的道德情感和行為習(xí)慣，真正達(dá)到身心全面、和諧的發(fā)展。二、要結(jié)合每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行滲透。幼兒園的一日活動(dòng)有各自不同的特點(diǎn)，怎樣才能將德育有機(jī)地滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中去呢？我認(rèn)為最主要的是應(yīng)當(dāng)結(jié)合每個(gè)活動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。在潛移默化之中對(duì)幼兒良好習(xí)慣的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，我們班上有幾位小朋友用餐時(shí)經(jīng)常邊吃邊掉飯菜。我利用食堂需要幫忙摘菜的機(jī)會(huì)，組織全班幼兒去摘豆角。小朋友們很投入，可是時(shí)間一久，他們就沒有耐心了，有的小朋友喊腳酸，有的喊腳痛。通過這次勞動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了食堂工作人員的勞動(dòng)，使他們懂得了應(yīng)該尊重和愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)飯菜，不往地上亂扔臟東西。三、注重德育環(huán)境的隱形滲透。幼兒的環(huán)境意識(shí)和行為將決定今后社會(huì)的環(huán)境狀況和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程。環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一，兒童環(huán)境不外乎兩種：一種是自然環(huán)境，一種是社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境就是各種動(dòng)植物的現(xiàn)象。社會(huì)環(huán)境就是個(gè)人、家庭、集體等類的交往。在實(shí)踐中我體會(huì)到：幼兒生活在優(yōu)美和諧的環(huán)境中，他們的情緒非常愉快，態(tài)度積極，樂于接受教育。首先，布置環(huán)境。我根據(jù)本班幼兒的年齡、發(fā)展水平及德育的需要，利用自然物、掛圖和畫布布置了公雞長(zhǎng)鳴圖——中國(guó)地圖、可愛的家鄉(xiāng)如東、我的好媽媽等，通過這些圖畫的展示，有效地激發(fā)了幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感。不但讓幼兒在師生共同布置的環(huán)境中受到了良好教育，而且使他們幼小的心靈萌發(fā)了長(zhǎng)大以后要學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。其次，區(qū)角活動(dòng)。在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置各種適于幼兒活動(dòng)與操作的區(qū)域或角落。幼兒根據(jù)自己的需要，可以自由地選擇各種實(shí)踐，滿足自己參與社會(huì)的愿望和情感體驗(yàn)，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性。根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍教育環(huán)境的有利條件，組織發(fā)揮幼兒感官的作用，靈活運(yùn)用集體和個(gè)別的活動(dòng)形式，為幼兒提供充分發(fā)揮活動(dòng)的機(jī)會(huì)；將集體教育和日常行為指導(dǎo)結(jié)合起來，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展，依據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)、探究方式、交往能力在情感的互相作用中受到教育，獲得身心和諧發(fā)展。四、家、園同步做好德育工作。3—6歲的幼兒，其道德意識(shí)正處于一種朦朧階段，家長(zhǎng)是幼兒第一人教師，家長(zhǎng)的品德行為，對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德形成和發(fā)展具有潛移默化的作用。應(yīng)此，我們要做好家、園聯(lián)系工作。要求家長(zhǎng)配合做到同步教育。如我班有一位小朋友，把小朋友用的油畫棒拿回家去了，老師找她談話時(shí)，她也勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表示明天回園時(shí)，把油畫棒帶回?？僧?dāng)我們把這件事向她媽媽反映時(shí)，她媽媽生氣的指責(zé)老師說，我相信我的女兒，她從來不偷東西的。后來通過我們促膝相談，消除了她的誤會(huì)，她也愿意配合老師共同幫助女兒改正缺點(diǎn)。幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對(duì)幼兒充滿愛心，用愛的紐帶聯(lián)結(jié)師生關(guān)系、同伴之間和諧的環(huán)境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發(fā)展，同時(shí)，我們要針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，探索幼兒德育滲透規(guī)律，把德育工作做得更好。2024教師工作心得體會(huì)篇9很多人說當(dāng)老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當(dāng)上老師之后，才感受到其中深意。擔(dān)任一年級(jí)班主任兩個(gè)月來，我真正體會(huì)到教師特別是班主任工作的不容易。第一個(gè)月時(shí)還不太適應(yīng)，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學(xué)上的一無所知，以及與孩子溝通與家長(zhǎng)溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術(shù)。而十月份以后，漸漸習(xí)慣了這些，適應(yīng)了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。兩個(gè)月來，我能夠感覺到自己的內(nèi)心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學(xué)工作也在摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。內(nèi)心的豐富是可愛的孩子們贈(zèng)予的，心智的成熟是在遠(yuǎn)離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學(xué)上的進(jìn)步是需要從始至終跟在老師們的后面一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的。這兩個(gè)月來，有收獲，也有困惑。兩個(gè)多月來，班主任工作和語文教學(xué)兩項(xiàng)任務(wù)讓我學(xué)到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。一、做班主任要努力改變自我。作為一名班主任，不但要完成學(xué)校的任務(wù)，還有學(xué)生工作，要與家長(zhǎng)溝通交流，最重要的還有教學(xué)任務(wù)，一身兼多職，要成為一個(gè)合格的班主任首先需要對(duì)自己有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學(xué)，50個(gè)孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮?？墒墙酉聛砦医?jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時(shí)我常常想，這群孩子剛上一年級(jí)，正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，承載著多少家人的期望，進(jìn)入了我的班級(jí)，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習(xí)慣跟別的班差距很大，我真的感覺對(duì)不起孩子，對(duì)不起家長(zhǎng)。班級(jí)常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不會(huì)聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級(jí)管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時(shí)間我很灰心，覺得自己能力很差，對(duì)孩子也時(shí)常動(dòng)怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個(gè)合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進(jìn)入工作進(jìn)入這種生活，與孩子建立一種互助的關(guān)系，并好好控制自己的情緒，笑對(duì)生活，笑對(duì)工作，笑對(duì)學(xué)生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。二、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。書上說：學(xué)生是教育的主體。他們好比一個(gè)鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學(xué)生研究透，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導(dǎo)。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。之前我總是要求全部同學(xué)坐端正，每個(gè)學(xué)生都要一樣，但是總有幾個(gè)孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學(xué)校來，都想成為好學(xué)生，只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣。三、改變工作方法，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，站隊(duì)時(shí)總是不認(rèn)真對(duì)待。盡管我嘗試了許多方法，如對(duì)不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較愛說話。為此，我調(diào)整了一下方法，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。每次走路隊(duì)我都要進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及下次的期望。幾次下來，學(xué)生的站隊(duì)速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。四、一年級(jí)語文教學(xué)的趣味性與靈活性。一年級(jí)一開始就是拼音教學(xué)。開始的時(shí)候，我并沒意識(shí)到孩子們學(xué)習(xí)的趣味性問題。因?yàn)椴惶珪?huì)上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因?yàn)闀系睦硬⒉贿m用于每一個(gè)孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點(diǎn)興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動(dòng)畫的課件給孩子看，并用到一些簡(jiǎn)單實(shí)用的游戲鞏固拼音，比如隨口說游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時(shí)，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領(lǐng)讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機(jī)會(huì)，孩子堵得快樂也學(xué)得輕松。五、潤(rùn)物細(xì)無聲的力量。老師把知識(shí)像春風(fēng)細(xì)雨般注入孩子心中，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺(tái)時(shí)，我總是急于把知識(shí)灌輸給孩子，一年級(jí)學(xué)到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因?yàn)楣噍數(shù)锰黠@，孩子沒有興趣學(xué)，根本沒往心里去。后來講課的時(shí)候，我注意讓孩子自己總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時(shí)候讓他們自己編個(gè)兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時(shí)候甚至讓他們編個(gè)小故事記住。孩子們會(huì)自己動(dòng)腦想，并深深地記在心里。六、由于新接手小學(xué)班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。另外，對(duì)于班級(jí)管理，從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)，從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。七。困惑。1、班里的孩子到現(xiàn)在都跟別的班孩子的坐姿常規(guī)有很大差距，不能很好地約束自己和控制自己，表?yè)P(yáng)過也批評(píng)過，往往只是好一段時(shí)間，不能堅(jiān)持。怎樣讓孩子在課堂上一直保持守規(guī)矩，坐端正，不用或少讓老師提醒?2、教學(xué)時(shí)按照教案講課卻總有一些課堂生成部分，會(huì)改變教學(xué)的思路和計(jì)劃，有時(shí)甚至完不成教學(xué)任務(wù)，但又不能不回答孩子的問題，這樣好還是不好?3、對(duì)待作業(yè)，有個(gè)別孩子和家長(zhǎng)不重視，完成得不好，低年級(jí)是否應(yīng)該非常重視作業(yè)，會(huì)不會(huì)讓孩子有負(fù)擔(dān)，厭學(xué)?小學(xué)教育是一份辛苦的工作，老師這個(gè)角色承擔(dān)著幾十個(gè)家庭的希望，唯有認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能做個(gè)讓孩子快樂讓家長(zhǎng)放心的老師。以后我還需要多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，做個(gè)合格的老師。2024教師工作心得體會(huì)篇10回首這走來的一年，發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多。為了日后更好地開展工作，下面我將一年來個(gè)人工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。二、保育方面在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。三、安全方面教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。四、家長(zhǎng)工作主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將班級(jí)信息和教學(xué)進(jìn)度上傳，讓家長(zhǎng)了解和知道孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!2024教師工作心得體會(huì)篇11一開始看到“教師生涯設(shè)計(jì)”這個(gè)話題，我還真的有點(diǎn)瞢，感覺無法觸及。老實(shí)說我還沒有思考過這個(gè)問題，長(zhǎng)期以來，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題。劉良華老師把教師生涯設(shè)計(jì)這個(gè)大問題具體化為幾個(gè)細(xì)小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那么一點(diǎn)意思啦。討論的時(shí)候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實(shí)很想借此機(jī)會(huì)與各位專家老師們交流一下，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進(jìn)去，我只有在這邊干著急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達(dá)到交流的目的，但卻由此引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)、教師人生的思考。從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧。初中的時(shí)候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個(gè)志愿都是師范院校，結(jié)果由于我在考場(chǎng)上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人愿，我終于做了一名教師，站在講臺(tái)上的那一刻，感覺世界都在我手中。這些年來，我激情依舊，走進(jìn)課堂，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會(huì)有倦怠的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我也有過動(dòng)搖。可是走進(jìn)博客的這些日子，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其?shí)是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質(zhì)、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強(qiáng)光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)我。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿，為推動(dòng)中國(guó)的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。呵呵，我好象又跑題了，說到博客，我就會(huì)津津樂道。對(duì)了，剛才好象是說到了我的性格，我也不得不問問自己，我是什么性格？我的性格適合做老師嗎？人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對(duì)自己作了性格測(cè)試，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點(diǎn)哦，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是，在與學(xué)生一起討論時(shí)，他們認(rèn)為，我如果做律師可能會(huì)更合適一些，曾經(jīng)還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去。今天看來，我是越來越適合做老師了。太多的研究孩子們的心理，感覺很能理解他們，常常能引起他們的共鳴，甚至是習(xí)慣了孩子身上的缺點(diǎn)。曾經(jīng)我的學(xué)生們說，我的眼里是揉不進(jìn)沙子的；可是現(xiàn)在好象我的眼里常常會(huì)進(jìn)沙子的，最終還在學(xué)生的幫助下，把沙子找出來，于是我又心明眼亮啦。我現(xiàn)在也能夠?qū)ξ业膶W(xué)生們說：孩子，不要怕，你可以慢慢來，我們一起解決，好嗎？做教師也有11個(gè)年頭了，今天的我幸福嗎？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺，當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實(shí)平和呢，當(dāng)我們盡心盡力工作的時(shí)候，我們是充實(shí)的；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時(shí)，我們是快樂的；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好！”的時(shí)候，我們有一種滿足感；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時(shí)，我們體驗(yàn)到了另類的幸福。開學(xué)典禮上，面對(duì)學(xué)生，我說了這樣幾句話：同學(xué)們，我們選擇了這個(gè)職業(yè)，也就注定了我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單，我們幸福的源泉就是學(xué)生。教師只有通過自己的知識(shí)、思想和能力，讓學(xué)生從中受益，并能夠健康快樂地成長(zhǎng)，我們才能從中感覺到幸福，學(xué)生越有出息，我們就會(huì)越幸福。這種幸福的感覺會(huì)輔射到家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落，相互影響，相互感染，說到底就是一種心態(tài)。教師的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的。如果是簡(jiǎn)單機(jī)戒地重復(fù)，讓我們感覺毫無意義，了無生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望，則能使我們看到曙光，短暫也精彩。說到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書，我真的感覺很慚愧，因?yàn)槲易x的書越來越少了，一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂，也很散漫，但閱讀對(duì)我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響。我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現(xiàn)在還沒有開始。就我而言，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給教師的一百條建議》，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了，過去摘錄的一些經(jīng)典句子，終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍，還沒有具體閱讀。我認(rèn)為這本書，老師們一定要讀，當(dāng)然我是落伍啦，因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書。我呢才剛剛起步。作為比較閱讀，我覺得還是研究我們中國(guó)人的書比較好，所以呢接下來準(zhǔn)備讀三位大師的書。但是20__年上半年，我的閱讀會(huì)很有限。盡管如此，我還是會(huì)慢慢讀的，因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客，學(xué)生，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀，我大概一樣也做不好。曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言，也記錄自己最真實(shí)的思想，也想一直把它堅(jiān)持下去，但我已有好長(zhǎng)時(shí)間沒有整理了?，F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1、生活最真實(shí)，它從來不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，它都會(huì)使你陷進(jìn)去，叫你認(rèn)識(shí)它，叫你嘗嘗它的滋味；2、胸懷的狹小，才導(dǎo)致太多的煩惱；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步；3、人生猶如爬山，每爬一步，就會(huì)有一份勝利的喜悅；沿途風(fēng)景無限，走得最急的是最美的風(fēng)景；當(dāng)我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實(shí)的自己；4、被需要是一種快樂。假如這個(gè)世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢？試著去關(guān)懷別人，被別人需要吧，那樣你才能獲得長(zhǎng)久的快樂；5、在我們的生活中，困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會(huì)的人，即使找不到機(jī)會(huì)，他們也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)；6、激勵(lì)自己無需太多語言，也無需太多資料，只需要行動(dòng)和一個(gè)筆記本。每天總結(jié)自己，反思自己，改正自己一點(diǎn)一滴的毛病，然后落實(shí)到行動(dòng)中。有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。2024教師工作心得體會(huì)篇12來不及回味，來不及思索，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。當(dāng)靜下心來的時(shí)候，細(xì)細(xì)品味，一個(gè)個(gè)自己教育路上留下的足跡早已印在腦海，有學(xué)生的進(jìn)步，也有自己的成長(zhǎng)，更有自己的不足和問題，想說的話很多，下面就來總結(jié)一下自己的具體工作：五個(gè)關(guān)鍵事件一.學(xué)期初，當(dāng)接到通知自己的教學(xué)班級(jí)更換了之后，心里有些不是滋味，因?yàn)檫@批學(xué)生是我從一年級(jí)開始教的，和他們產(chǎn)生了濃厚的師生情，說實(shí)話真不愿離開他們，但是要服從學(xué)校的教學(xué)需要，心想，這也是對(duì)我的一次考驗(yàn)，便鼓勵(lì)自己要好好干。剛開始上課時(shí)還真有些不太適應(yīng)，有時(shí)向同事抱怨：上了很多周了還是不順手!可是慢慢的我們都變了，我會(huì)時(shí)常和他們聊天，傾聽他們的小故事，詢問他們最需要的，我們變得默契了，他們也開始喜歡我了，我的課上的更精彩了，我們變成了好朋友。這在不是我頭疼的事了二.原來我們英語教師同在一個(gè)級(jí)部，現(xiàn)在分開了還真有些不太適應(yīng)，原因是讓我當(dāng)上了我們級(jí)部的英語教研組長(zhǎng)，說實(shí)話，心里有些愧疚，原因是感覺自己有些不稱職，看看自己的成長(zhǎng)路，沒有令人滿意的碩碩果實(shí)，也沒有優(yōu)秀教師強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)在想想都是自己的惰性造成的，通往成功的路沒有捷徑可尋，就像郭校長(zhǎng)所說的，只有兩個(gè)字：干，悟。只要鼓足了勁實(shí)干，而且還要勤于思考，只有這樣才能有更長(zhǎng)足的發(fā)展。我必須要好好學(xué)習(xí)，才能給別人做好榜樣。三.這學(xué)期__區(qū)舉辦了智慧型教師輔導(dǎo)班，各個(gè)學(xué)科申報(bào)三名教師，然后從中選出一名或兩名優(yōu)秀教師，當(dāng)?shù)弥约罕粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入選以后，心里真得很高興，雖然自己還不是智慧型教師，但我渴望成為一名令學(xué)校驕傲的智慧型教師，不管評(píng)選結(jié)果如何，但這對(duì)于我來說是一次很大的鼓勵(lì)，參加不上輔導(dǎo)班也沒關(guān)系，我會(huì)向智慧型教師學(xué)習(xí)，他們是我的榜樣。我想目標(biāo)確定了，路還會(huì)遠(yuǎn)嗎?四.這學(xué)期英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)又開始了，能代表學(xué)校上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一直是我的一個(gè)愿望，記得上一次優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)校初選的時(shí)候，沒能選上，自己當(dāng)時(shí)還下了決心，下次我一定要爭(zhēng)取!可是如期而至的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并沒有留下我的精彩，原因是我沒有自信心，我放棄了?？墒峭ㄟ^這次評(píng)選，也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距，通過和淑霞備課，上課，我真的學(xué)到了很多東西，讓我成長(zhǎng)了不少。在市里聽優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，真的感覺有些教師不如自己講得好，可是當(dāng)看到市里評(píng)選結(jié)果出來時(shí)，我才更知道一位優(yōu)秀教師背后的淚水與汗水，是不可估量的。一節(jié)好課不會(huì)一蹴而就，而是一個(gè)教師全面素養(yǎng)的體現(xiàn)。五.在學(xué)期初的第三個(gè)周末，我們迎來了劍橋預(yù)備級(jí)考試，對(duì)于學(xué)生們來說，這次考試很重要，因?yàn)閷W(xué)了一年英語了，到底自己是個(gè)什莫樣的水平，這是唯一檢測(cè)的，而且有權(quán)威的考試，更是檢測(cè)我們教師教學(xué)水平的方法。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下，在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，非常成功的結(jié)束了這次考試，雖然現(xiàn)在結(jié)果還沒出來，但我相信學(xué)生們的成績(jī)不錯(cuò)。本學(xué)期值得肯定的三點(diǎn)變化一.自己對(duì)課堂教學(xué)的研究更深入了，原來自己對(duì)課堂教學(xué)雖然是能駕馭得很好了，但不能算是優(yōu)質(zhì)了，科學(xué)了。通過看專業(yè)的評(píng)課，看優(yōu)質(zhì)課，我對(duì)課堂教學(xué)有了更理性的思考，我的思路更加清晰了。二.我的課堂上不聽課的學(xué)生幾乎為零，在我接收那三個(gè)新班之前，早就聽武老師說過，每個(gè)班都有不聽課的，有的甚至連課本都不帶，屢教不改。在我給他們上英語課后，每節(jié)課我都力爭(zhēng)讓他們每個(gè)學(xué)生都聽課，雖然他們有的聽課質(zhì)量并不高，但至少是處在聽課的狀態(tài)下，必須有一個(gè)聽課的正確坐姿，這才保證他們能聽好課。半個(gè)學(xué)期過去了，不好好聽課的學(xué)生幾乎為零，而且他們的上課紀(jì)律也不錯(cuò)，真為他們感到高興，也為自己加油!三.這學(xué)期讀書成了我的一大愛好，通過讀書，讓自己知道了需要學(xué)習(xí)的東西還有很多;通過讀書，讓自己有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。我要通過讀書，讓自己變得更有智慧，我的目標(biāo)就更容易實(shí)現(xiàn)了。我也是一個(gè)比較喜歡喜歡寫東西的人，但一直缺乏信心，前兩天我勇敢地向?yàn)I州教育和山東教育投了兩篇文章，雖然被選中的機(jī)會(huì)會(huì)很小，但我不想放棄，這會(huì)證明我曾努力過。工作中的兩點(diǎn)不足一.自己的學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng)，緊迫感不強(qiáng)，機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。以前自己在工作中的失敗，原因是自己還沒準(zhǔn)備充分，有很多的機(jī)會(huì)在我身邊溜走了，在今后的半學(xué)期里一定要制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能學(xué)多少就學(xué)多少。二.要有韌性，缺乏堅(jiān)持到底的恒心，對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是自己的專業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充的太少，流失的太多，自己也買了幾本專業(yè)知識(shí)書，總是有時(shí)間就看點(diǎn)，沒時(shí)間就算了，有時(shí)自己也忘了，從沒有真正的堅(jiān)持下來，雖然工作中用到的不是太多，但也不能因此丟了自己的根本，凡事就怕堅(jiān)持，只要堅(jiān)持到了，就做到了。給自己的三條優(yōu)化建議一.自己的愿望是成為一名智慧型教師，我要找目標(biāo)，確定自己的智慧型教師目標(biāo)，然后開始全面學(xué)習(xí)，再轉(zhuǎn)化成自己的東西，形成自己的風(fēng)格。因此先讓自己成為善于用目標(biāo)規(guī)范自己行為的教師。二.把博客變成自己學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，要善于思考，并把自己的教學(xué)所思所想寫進(jìn)博客，要學(xué)會(huì)用博客去和別人交流。尤其是和家長(zhǎng)朋友進(jìn)行交流。三.要逐步建立自己的小課題，在這方面有些想法但還不成熟，我想實(shí)踐出真知，一定要去試一試，否則沒法驗(yàn)證成功與否。值得推廣的一個(gè)好點(diǎn)子英語學(xué)科在小學(xué)階段更注重的是聽說，對(duì)于單詞的背寫似乎沒做要求，但是隨著校學(xué)英語聽說讀寫能力的提高，背寫單詞便日益凸顯其重要性，尤其是劍橋英語，從一級(jí)開始，有了些單詞的考試，先是單詞地字母打亂了順序，讓學(xué)生把正確的排列出來，這雖然比直接背寫簡(jiǎn)單點(diǎn)，但是基礎(chǔ)是學(xué)生必須會(huì)背寫著個(gè)單詞或?qū)ζ溆泻苌畹挠∠?。?duì)此我有了一點(diǎn)想法，還是愿與我的一個(gè)學(xué)生。那天我們?cè)谧鼍毩?xí)，其中就是自己寫圖片上的單詞，見他都會(huì)寫，便很驚訝，他告訴我說，他每天晚上都要記一個(gè)單詞的寫法。這句話提醒了我。對(duì)，一天記一個(gè)不多，可是時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)寫很多的單詞，但是怎樣記單詞寫法更有效呢，每個(gè)學(xué)生就會(huì)有每個(gè)學(xué)生的想法，因此我在班里倡議，每個(gè)學(xué)生每天在家都要記一個(gè)單詞的寫法，并把這個(gè)單詞寫在筆記本上，(我們給他起了個(gè)名字叫記憶單詞成長(zhǎng)冊(cè))第二天我們就會(huì)討論各自記住那個(gè)單詞的好點(diǎn)子，這樣眾人拾柴火焰高，別人既向我們提供了單詞，又向我們提供了單詞的記法，到學(xué)期末，我們就評(píng)一評(píng)誰記的單詞最多，誰的點(diǎn)子最好。這個(gè)方法既提高了學(xué)生的記單詞積極性，又能記住很多單詞，又能應(yīng)對(duì)考試，何樂而不為呢?總之，進(jìn)步是在不斷的思考中進(jìn)行的，我不愿在這平凡的崗位上平凡一生，因此我要思考，我更要進(jìn)步，在這兒，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，我會(huì)盡自己的努力去爭(zhēng)取，夢(mèng)想尚在，就能飛翔!2024教師工作心得體會(huì)篇13杯之水、可飲之，海之水則廣淵、可飲之、可觀之、更可探之。小小之水可以被任何人忽略，被隨意的拋棄。但是科學(xué)家們做過的試驗(yàn)結(jié)果證明，一滴不足以為視的水，他的內(nèi)涵大的如此之驚人。從一個(gè)哭泣的嬰兒到成長(zhǎng)一位有用武之地的人才，中間需要多少環(huán)節(jié)、多少歲月來驗(yàn)證其所付出的努力。人各有其長(zhǎng)，志各有其百，在茫茫的人群中不知道有多少通過自己的努力來爭(zhēng)取在社會(huì)生存的一席之地。帶著對(duì)未來生活美好的寄托，父母把我送到了學(xué)堂，從此接受了科學(xué)文化知識(shí)教育。一直到現(xiàn)在離別生活多年的課堂而進(jìn)入終生學(xué)習(xí)的大課堂。心里可能做好了準(zhǔn)備，可能還沒有充分的準(zhǔn)備，但是這一切都是小的因素，它不能影響我對(duì)工作的好奇心、奮斗心。人生沒有幾次可以讓你在考慮中選擇，往往你的考慮是正確的，但是你的機(jī)會(huì)已經(jīng)失去了。也許你抓住機(jī)會(huì)，但是以后的工作并沒有你所想像的那么好，你也會(huì)很自豪的說我抓住了機(jī)遇。在短暫而又漫長(zhǎng)的學(xué)校生涯，想一想學(xué)校的那段日子每天都是在老師的督促下學(xué)習(xí)，自己很沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)同學(xué)們都依賴?yán)蠋?，老師?huì)給我們學(xué)生考慮下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而學(xué)生只是像一臺(tái)機(jī)器周而復(fù)始的運(yùn)轉(zhuǎn)，不過多的考慮為什么轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么這樣轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么朝著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？很多為什么學(xué)生不提而等著老師提問。心里一直抱著總有別人替自己想問題，缺少自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)效率也不高。自從踏上了工作的征途，來到了陌生的地方，自己抱著對(duì)一切新鮮事物的好奇加入了這個(gè)社會(huì)大家庭。剛來到的時(shí)候自己還很適應(yīng)，沒有過幾天在學(xué)校養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒有轉(zhuǎn)變，對(duì)一些事情和工作在用以前的思維完全不能很快的得到解答。慢慢的感覺到了學(xué)習(xí)工作不知道從那個(gè)方面入手，一些都不是初來的那中預(yù)料的結(jié)果。自己天真的學(xué)校思想現(xiàn)在感覺真有點(diǎn)可笑，可笑的仿佛這個(gè)世界就是我們?cè)趯W(xué)校的那個(gè)生活的寫照。真是“一葉障目不見泰山”，學(xué)校才僅僅是這個(gè)社會(huì)的一角，一個(gè)最基本的小小角落。但是回想起來沒有這個(gè)超凡的小空間我們?cè)趺礃硬拍艹砷L(zhǎng)哪？參加工作也有一段時(shí)間了，對(duì)社會(huì)也知道一點(diǎn)點(diǎn)皮毛。自己的思維方式也能很快的轉(zhuǎn)變過來。在單位學(xué)習(xí)不同于在學(xué)校，首先自己要脫離一種依賴的心里和自己明確的目標(biāo)，不能盲目的去學(xué)習(xí)。自己要親動(dòng)手、勤動(dòng)手、多思考，要在實(shí)踐中多發(fā)現(xiàn)問題，多提出幾個(gè)為什么，只有這樣你才能真正體會(huì)理論和實(shí)踐之間的聯(lián)系與差別。在學(xué)校注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而工作單位不僅用理論來充實(shí)頭腦，更要有熟練的專業(yè)技能。而熟練的專業(yè)技能是靠自己反復(fù)的操作，反復(fù)摸索的技巧中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)用實(shí)踐得到的結(jié)果來論證我們的理論知識(shí)，只有這樣才能體會(huì)到“理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐證明理論”這句話的含義。在二公司這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下使我感到二公司就像一個(gè)溫暖的家。我們?cè)囼?yàn)室在主任的指導(dǎo)下各項(xiàng)工作都有序不亂的緊張狀態(tài)下進(jìn)行著。在工作清閑的時(shí)間，同事們都在一起談?wù)劰ぷ餍牡煤蜕罡鱾€(gè)方面。從中我也學(xué)到了許多東西我想在以后的工作和生活各方面都有所幫助，有的我不懂的知識(shí)點(diǎn)同事們很耐心的為我講解，一直到我完全理解。項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)很重視我們新員工的學(xué)習(xí)工作，并多次問暖問寒有什么困難及時(shí)向組織反應(yīng)并給我們解決幫助。公司給我提供這么一個(gè)好的工作生活環(huán)境，我必須刻苦的努力學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)技能不斷增長(zhǎng)，為公司以后的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一份小小的力量。2024教師工作心得體會(huì)篇1420__年7月24日～30日期間，紅河州教育局組織了第一期中小學(xué)特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從各位領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我感受到這次培訓(xùn)的重要性和必要性。同時(shí)，在本次培訓(xùn)中，還聆聽教授和專家的“教學(xué)技能講解”，各位老師對(duì)“教學(xué)技能講解”非常精彩，具有針對(duì)性和科學(xué)性，同時(shí)也提出自己寶貴的見解，對(duì)我們的助很。特別是秦老師，給我留下深刻的印象，她對(duì)教學(xué)技能講解非常深刻，對(duì)教學(xué)技能講解非常到位，讓我感受到了新課程的形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的形勢(shì)與方法也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。在這次教學(xué)技能培訓(xùn)，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到一次更新。下面我就這次培訓(xùn)情況談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。俗話說：“學(xué)不可以已”，血虛貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個(gè)事業(yè)人成功的法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請(qǐng)教別人，借鑒他人，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此我們應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻思，認(rèn)真消化，付諸于實(shí)踐中，只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升個(gè)人能力。二、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新。教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)。與其一個(gè)人自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，也是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng)；教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。四、增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中小學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。五、努力學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這幾天培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，從不早退，也不曠課。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每一個(gè)學(xué)員非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí)，家努力在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心，互相助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次的培訓(xùn)價(jià)值。這次培訓(xùn)雖然實(shí)踐短暫，但意義深遠(yuǎn)，他不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬我們的知識(shí)視野，為我們提供一次很好的充電機(jī)會(huì)，我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作帶來很的助。2024教師工作心得體會(huì)篇15時(shí)光匆匆，在學(xué)校里還沒和學(xué)生們待多久，就已經(jīng)迎來了畢業(yè)的季節(jié)。在這三年里，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了我，我也同樣熟悉了學(xué)生們，我的任務(wù)就是傳授給他們知識(shí)，幫助他們少走一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的彎路。在初三的這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們的壓力非常的大，他們面臨著人生中一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我對(duì)此深有體會(huì)，所以，我得把我的一些心得體會(huì)說出來。在初三這個(gè)階段里，大家都知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力很重，因?yàn)槌跞碇踔械膶W(xué)習(xí)已經(jīng)到了盡頭，即將要步入高中了，學(xué)生們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熀图议L(zhǎng)失望，也為了自己能去一個(gè)好的學(xué)校學(xué)習(xí)，所以學(xué)生們?cè)诔跞锟梢哉f是牟足了勁，那可真是從早上學(xué)到晚，生怕錯(cuò)過能學(xué)到知識(shí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們的這些表現(xiàn)我都是看在眼里，我其實(shí)也是挺心疼的，因?yàn)閷W(xué)生們的壓力太大了并不是一件好事，所以我時(shí)常提醒學(xué)生們要注意要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體是自己的，一旦身體垮了那也不可能把學(xué)習(xí)弄好。除了時(shí)常要提醒學(xué)生們要釋放自己的壓力，我也得把自己的教學(xué)工作弄好。作為一名初三教師，我也知道初三可是說是學(xué)生們的一個(gè)分水嶺，誰能跟的上課，那么他就在學(xué)習(xí)上占到了優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槌跞闹R(shí)點(diǎn)相比初一和初二難了不少。我見過不少的學(xué)生在初一、初二時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，可一到了初三時(shí)就掉鏈子了，反而有一些初一、初二時(shí)成績(jī)不怎么好的學(xué)生在初三時(shí)頂住了壓力，這讓他們的成績(jī)一直穩(wěn)步的在提升。為了讓學(xué)生們對(duì)我的課有興趣，我找了不少的方法，例如給聽課認(rèn)真的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、舉辦一些競(jìng)賽等等，我也盡力讓自己在講課時(shí)生動(dòng)，并且控制好自己的語速，免得同學(xué)們聽不清?，F(xiàn)在的考試是越來越多了，發(fā)給學(xué)生們的考卷也越來越多了，畢竟做考卷能讓學(xué)生們找到自己的不足并加以改正，而且很多學(xué)生對(duì)那些在考試中犯的錯(cuò)誤印象特別深刻。每次的考試結(jié)束后，沒人能保證自己每次都能考好，偶爾出現(xiàn)成績(jī)大幅度上升或者下降也是正常的，這時(shí)候作為教師的我就一定要穩(wěn)住好學(xué)生們的心態(tài)，提醒他們有進(jìn)步也不要太驕傲，有退步也不要過于氣餒，只有保持好一個(gè)正確良好的心態(tài)，才能在接下來的一次又一次考試中獲得更好的成績(jī)。其實(shí)，我和學(xué)生們也一樣，我也得不停地去學(xué)習(xí)，這樣才能更好地展開教學(xué)活動(dòng)，讓我的學(xué)生們愛上我的課。2024教師工作心得體會(huì)篇16高三，這可是人生中最關(guān)鍵的一年，這一年甚至比以后工作的選擇還重要，因?yàn)楦呖寄軟Q定學(xué)生以后的走向。每每到了高三，我們這些老師和學(xué)生都會(huì)覺得分外的緊張，哪怕高一高二在學(xué)習(xí)上也挺嚴(yán)格的，可那種程度根本無法和高三時(shí)期相比。高三的學(xué)生不但學(xué)習(xí)時(shí)間加長(zhǎng)了，而且作業(yè)量也加大了，考試和試卷更是變成了家常便飯。正是因?yàn)楦呖嫉膲毫?duì)學(xué)生來說太大了，所以我的不少學(xué)生學(xué)習(xí)起來都是很刻苦的，有時(shí)候我能看到一些學(xué)生學(xué)習(xí)到很晚才離開學(xué)校。壓力能讓學(xué)生產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，可壓力同樣也能擊垮學(xué)生意志。我認(rèn)為學(xué)生們不要背負(fù)太大的壓力，這樣只會(huì)把自己的身體弄垮，因?yàn)槲以谶@么多年的高三教學(xué)中，出現(xiàn)了不少學(xué)生因?yàn)閴毫μ?，?dǎo)致了焦慮，結(jié)果身體和學(xué)習(xí)情況越來越差，最后只能輟學(xué)。為了不讓我的學(xué)生們對(duì)我的這門課有太大的壓力，我在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)說一些笑話來調(diào)節(jié)整個(gè)課堂的氛圍，太壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境并不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且為了讓更多的學(xué)生喜歡聽我的課，我還特意在網(wǎng)上查找了一些關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的小故事，這樣能加深學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，在課后我布置的作業(yè)也不是很多，我只會(huì)讓學(xué)生們做一些比較關(guān)鍵的題目?；蛟S是因?yàn)閷W(xué)生們喜歡我的教學(xué)模式，又或是因?yàn)樗麄冇X得我作業(yè)布置的少，所以我的學(xué)生們把我當(dāng)成了他們的朋友，都很樂于和我打交道。為了能讓學(xué)生們能快速適應(yīng)高考的題型，我可是在備課這方面費(fèi)了不少的心思的。我把以前高考出現(xiàn)過的奇特題型都找了出來，并認(rèn)真的進(jìn)行分析，然后再在課堂上給我的學(xué)生們進(jìn)行答疑解惑。高三是對(duì)學(xué)生的一次大練兵，對(duì)我們這些教師來言又何嘗不是呢？我們也想自己的學(xué)生在高考時(shí)能考出一個(gè)好成績(jī)，這能讓他們?cè)谝院蟮纳罾锬茏叩酶h(yuǎn)更好，也能讓我們這些教師臉上有光啊。2024教師工作心得體會(huì)篇17在近兩個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)使我的思想覺悟有了提高，使我體會(huì)到教師的天職就是教書育人。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，所以教師必須愛學(xué)生。不愛學(xué)生，如何全身心的投入教育事業(yè)，如何有效教學(xué)呢？一個(gè)好教師眼中的學(xué)生是一個(gè)人，一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說是做一名教師的最基本的要求。好教師不會(huì)貶低學(xué)生，辱罵學(xué)生。而會(huì)正面引導(dǎo)循循善誘的說教，身體力行的為人師表。遇到學(xué)困生，愿意花時(shí)間去和他們交流，溝通，和他們玩，有空讀一些好書給他們聽，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴(yán)的老話早已用不上了。同時(shí)我近四十年的教書生涯我總結(jié)出學(xué)生愛你，你的課學(xué)生才愛聽，你的教學(xué)效果才好。我也相信這樣，我們的教學(xué)會(huì)有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，是關(guān)心我們教育會(huì)給他們帶來些什么？所以我想起了一句老話誤莊稼是一料，誤人卻是一輩子啊。所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得一個(gè)好教師最主要的是要教給學(xué)生三樣?xùn)|西，1、開發(fā)自己本領(lǐng)。2、相信自己的信心。3、學(xué)會(huì)為人處事的本領(lǐng)。我認(rèn)為教師要教好學(xué)生，干好自己的本職工作，必須做到以下幾點(diǎn)。第一條：教給學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法，他和學(xué)知識(shí)死記寧背是兩碼事，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促使學(xué)生活躍思維，樂于接受。第二條：教給學(xué)生自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力啊。第三條：教給學(xué)生為人處事的原則，首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的榜樣之一。所以教師首先應(yīng)該會(huì)做人，具有誠(chéng)信，和善，大度，守紀(jì)的良的思想品德。說了這么多我覺得都是對(duì)我自己的要求，要想做一個(gè)好教師，力爭(zhēng)做到以上三點(diǎn)。人生歷練真情，歲月承載思考。雖然我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，我絕不倚老賣老，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。趕20__年退休為自己教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!2024教師工作心得體會(huì)篇18“教師”一個(gè)平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲颐ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時(shí)間里，我謬得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型俘。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工