五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)

五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)1一、班級(jí)情況分析五年級(jí)，我深知學(xué)生要求提高成績(jī)的階段，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要，而其中關(guān)鍵在于上好課。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我非常清楚常規(guī)教學(xué)的緊迫性，因此我對(duì)教學(xué)工作從不敷衍塞責(zé)。我認(rèn)真研究教材，了解教學(xué)大綱，掌握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)每一篇課文都先自己備課抓住重點(diǎn)，然后請(qǐng)教其他同事來審核并補(bǔ)充不足之處；我經(jīng)常聆聽其他老師的課堂，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，將其與自己的不足進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)改進(jìn)以提升自己的教育能力。我接手的這個(gè)班級(jí)是全新班級(jí)，和之前的老師進(jìn)行了溝通后，我了解到該班大部分學(xué)生都很聰明靈活，思維活躍且具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。然而，我也發(fā)現(xiàn)其中一部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸與觀察，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)方面存在以下幾個(gè)問題：1、閱讀能力有待提高。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書寫馬虎。3、學(xué)生聽課積極性高，但不會(huì)傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習(xí)慣不太好。4、小部分學(xué)生完成作業(yè)速度慢。5、部分學(xué)生應(yīng)付寫作，寫作能力要加強(qiáng)。6、班級(jí)存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)以前現(xiàn)象，我不斷了解學(xué)生原有知識(shí)、能力的掌握情況，了解他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，需要采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)前，深入研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)都精心設(shè)計(jì)。教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更好。課后的輔導(dǎo)，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識(shí)。二、今后努力的方向1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。②正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，進(jìn)行每天必寫的寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。2、在每個(gè)教學(xué)組中，我們需要特別關(guān)注并有針對(duì)性地訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，以確保學(xué)生能夠真正掌握這些項(xiàng)目，并提高他們的閱讀能力。3、要繼續(xù)重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語的能力，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解重點(diǎn)詞句和含義深刻的句子。4、要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析句與句，句與段，段與段，段與篇的聯(lián)系，練習(xí)分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓(xùn)練與篇的訓(xùn)練結(jié)合起來。5、既要注重理解，也要注重積累和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。6、加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練，避免課堂上老師講得多，學(xué)生讀得少的現(xiàn)象，堅(jiān)持多讀，加強(qiáng)有目的的、有層次的朗讀和默讀。7、要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。8、注重培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作。特別是轉(zhuǎn)變差生要從點(diǎn)滴入手、鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。9、充分利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。10、作文教學(xué)仍然是今后語文教學(xué)的重點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于積累詞語，運(yùn)用作文表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓作文成為自己學(xué)習(xí)的的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。11、語文教學(xué)不應(yīng)只限于課本，應(yīng)放眼于生活，放眼于社會(huì)。12、教師需要不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，持續(xù)學(xué)習(xí)并提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。13、在語文教學(xué)的同時(shí)，要緊抓德育工作不放，使它們有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺悟。綜上所述，在今后的工作中我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗！五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)2本學(xué)年度第二學(xué)期即將過去，我所帶的五年級(jí)六班的語文教學(xué)工作已結(jié)束，總結(jié)本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實(shí)踐中收到很好的效果。在教育教學(xué)工作中，我始終保持與新課改理念的同步，積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真研究、深入理解教材內(nèi)容，積極探索教學(xué)思路，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究和勇于創(chuàng)新等能力。1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。怎樣教語文，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長。2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學(xué)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。3、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以《練習(xí)冊(cè)》《同步訓(xùn)練》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容，記下學(xué)生的錯(cuò)題，并讓學(xué)生更正，注重單元檢測(cè)，并寫出檢測(cè)的質(zhì)量分析。積極做好輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生學(xué)好語文，對(duì)一些學(xué)困生做跟蹤。肯定學(xué)生的.進(jìn)步，找出學(xué)習(xí)上的不足。找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。兩次深入學(xué)生家庭。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加語文教科研活動(dòng)。學(xué)校安排的語文教研，每一次都積極參加，認(rèn)真聽課，取他人所長。參加語文集體備課活動(dòng)。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，上好一堂課，同時(shí)，還寫出心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教書育人是教師的重要使命。在這個(gè)學(xué)期里，我一直以我自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素品格來影響學(xué)生；用我的一言一行來為他們樹立榜樣；用我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛心來激發(fā)他們追求遠(yuǎn)大理想的熱情，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感。未來，我將以更好的精神狀態(tài)，更高的理論修養(yǎng)，不斷努力。更完善的教學(xué)方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)3又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問，我們收獲了什么？回望這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，深刻地感受到了獲得一份豐盈的收獲，也被一些難以理解的疑問所困擾，同時(shí)也滋生了嶄新的希望和夢(mèng)想，還有一種充滿欣喜的奔放心情。（一）我的教學(xué)收獲1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。（1）合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。（2）有效讀書的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生讀書興趣不高、寫作能力有待提升的問題，我積極采取措施來解決。首先，我嚴(yán)格要求學(xué)生寫讀書筆記，通過認(rèn)真指導(dǎo)、細(xì)致批閱和及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生深入思考、理解書中內(nèi)容，從而提高他們的寫作能力。此外，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)推行了同讀一個(gè)內(nèi)容活動(dòng)，每天指定一位同學(xué)與大家分享他們的讀書感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。另外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的閱讀欲望，當(dāng)他們讀完一本書時(shí)，我會(huì)組織閱讀競(jìng)賽以及出相關(guān)題目進(jìn)行測(cè)試。通過多種方式提高學(xué)生的閱讀興趣，我希望能在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和興趣方面取得積極的成效。（3）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為此我們進(jìn)行了針對(duì)預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。我們通過幫助學(xué)生形成生字組詞的習(xí)慣來鍛煉他們勤于查字典的能力，并且鼓勵(lì)他們?cè)谡n后題中做批注，同時(shí)鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料以了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。（4）自由表達(dá)的習(xí)慣。班級(jí)的學(xué)生大多都具有內(nèi)向的特點(diǎn)，為了激勵(lì)他們充分參與課堂討論，我運(yùn)用了豐富多樣的評(píng)價(jià)語言。每個(gè)單元的口語交際活動(dòng)都提前準(zhǔn)備，并專門安排一節(jié)課的時(shí)間來進(jìn)行共同的`討論和交流。（5）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是教師們普遍注重且頻繁頭疼的問題。班級(jí)人數(shù)眾多和有限的檢查時(shí)間成為了作業(yè)審查薄弱環(huán)節(jié)。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對(duì)組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評(píng)價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香。本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。（1）大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會(huì)字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。（2）主動(dòng)聽課，在傾聽中思考。時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能。（二）我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)1、這學(xué)期中，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了，但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí)。2、日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。3、讀書筆記講評(píng)不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，要想辦法引導(dǎo)。4、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。5、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。（三）我的成長反思在這個(gè)學(xué)期的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常好的習(xí)慣，那就是每天堅(jiān)持讀書并做讀書筆記。同時(shí)，我還養(yǎng)成了隨時(shí)記錄自己感受的習(xí)慣。每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，真是讓人振奮！加油！五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)4時(shí)光荏苒，時(shí)光匆匆，一學(xué)期的努力即將告一段落。隨著假期的臨近，對(duì)過去幾個(gè)月的工作進(jìn)行回顧，以便在未來的工作中更加努力。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃，本學(xué)期我做了如下工作：一、教學(xué)工作教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上，我非常用心地上課。記得北京光明小學(xué)的一位校長曾經(jīng)說過：“年輕的教師應(yīng)該如何提升自己？你需要將每一堂課都當(dāng)做公開課來上，對(duì)自己要求嚴(yán)格，然后不斷地反思、總結(jié)和提高，這樣你就能更快地進(jìn)步?！蔽乙恢崩斡浿@位校長的話，將每一堂課都像公開課一樣精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思。有時(shí)候我感覺自如，有時(shí)候則感覺不太理想，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：我的課堂節(jié)奏有些慢（因?yàn)槲視?huì)重復(fù)講解以幫助那些掌握不夠好的學(xué)生），這給了一些學(xué)生可趁之機(jī)。在今后的工作中，我打算改變我的教學(xué)策略，讓那些已經(jīng)掌握知識(shí)的學(xué)生去幫助那些理解不太好的同學(xué)，這樣每個(gè)人都可以參與其中。本學(xué)期，在我的語文教學(xué)中，我繼續(xù)進(jìn)行了一系列關(guān)于語文實(shí)踐的探索。我鼓勵(lì)同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等經(jīng)典作品帶進(jìn)課堂，讓他們親身感受其中的情趣和魅力。在學(xué)習(xí)了人物描寫這一知識(shí)點(diǎn)后，同學(xué)們開始積極參與課堂討論，紛紛分享起自己讀過的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等名著，這不僅調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，也激發(fā)了孩子們想要多讀書的欲望。在教學(xué)策略方面，我通過深入研究備課方案，學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略。每位名家都有著自己獨(dú)特的上課方式和優(yōu)勢(shì)，我開始嘗試在每堂課中運(yùn)用他們的策略。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這樣做讓學(xué)生無法理解我的教學(xué)方法，也不適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。因此，我決定專注于一種新的教學(xué)方法——從課題出發(fā)，讓學(xué)生提出問題，并以這些問題為導(dǎo)向來學(xué)習(xí)課文。這種方式非常成功，學(xué)生們學(xué)得很順利，而且我也能應(yīng)對(duì)自如。比如，在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“讀了課題后，你們想要了解什么？”學(xué)生們回答說：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果是什么？”然后，學(xué)生們會(huì)帶著這些問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。二、班主任工作1、愛學(xué)生。首先要愛學(xué)生。沒有愛“就沒有教育，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親”父親精神失常。唯一照顧他的爺爺今年也去世了，孩子衣服臟了，我看在眼里。記在心上，趁中午休息時(shí)，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。他一點(diǎn)也不會(huì)。漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興，張夢(mèng)雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就出去干活。孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，肚子就更餓了，根本沒有心事上課，我知道后，就把買來的小餅、腸給他吃，當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?。把頭發(fā)重新染黑。2、搞好班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了楊俊桃老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的.班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動(dòng)的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作這學(xué)期我主動(dòng)召開了兩次與家長的會(huì)議，以便在學(xué)生遇到問題時(shí)能及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，并尋求他們的大力支持。同時(shí)，家長也踴躍地與我建立了聯(lián)系，這對(duì)我在擔(dān)任班主任的工作起到了積極的促進(jìn)作用。三、其他工作及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。總之，上一個(gè)學(xué)期過得非常忙碌，我在工作中取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也意識(shí)到了自己存在許多不足之處。個(gè)人的業(yè)務(wù)能力需要提高，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也需要有所提升，并且班集體的建設(shè)也需要加強(qiáng)。為了改善這些問題，下學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面努力：1、提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力：我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，參加相關(guān)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，積極探索并解決工作中的難題。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我希望能夠提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。2、提升學(xué)習(xí)成績(jī)：我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面還有很大的進(jìn)步空間，因此下學(xué)期我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且采取有效的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)積極參加課堂討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和理解能力，爭(zhēng)取在各科目上取得更好的成績(jī)。3、加強(qiáng)班集體建設(shè)：我認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力對(duì)于集體的發(fā)展至關(guān)重要。下學(xué)期，我將積極參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行更多的交流和合作。同時(shí)，我還會(huì)提出一些改進(jìn)建議，積極參與班委工作，為班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過以上努力，我相信在下一個(gè)學(xué)期中，我能夠克服自身的不足，取得更大的進(jìn)步。我會(huì)時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并且不斷追求自我提升和成長。1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)5一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所。本學(xué)期，由于學(xué)校的方針是平均分班，導(dǎo)致了新同學(xué)占據(jù)了班級(jí)的一半。為了提高教學(xué)效果，我在這方面做出了很多努力。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真研讀教材，全面理解，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力貫徹一些新的教育理念，營造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，形成群策群言的局面。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式的課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的實(shí)踐因素，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、自主獲取知識(shí)，提高他們的能力。此外，我也注重激勵(lì)后進(jìn)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能有所進(jìn)步，培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，班級(jí)同學(xué)們對(duì)語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采用了多種方法。針對(duì)本班學(xué)生具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理的特點(diǎn)，我引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)學(xué)生都得到一本競(jìng)爭(zhēng)本，并由值日干部記錄每天的學(xué)習(xí)情況。每周評(píng)選出優(yōu)秀者，并給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后，評(píng)選出語文學(xué)習(xí)積極分子，以此激勵(lì)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我還每天安排一位學(xué)生擔(dān)任“小老師”，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，還能提升他們的朗讀技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了更高漲的熱情，并且自我組織和領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了鍛煉。（二）為了培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的習(xí)慣，提高他們的寫作能力，我采用了多種方法。首先，我注重選題，選擇適合五年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)的童話故事和想象文作為寫作素材，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。另外，我也意識(shí)到積累大量的詞匯對(duì)于寫好作文至關(guān)重要。因此，我充分利用課前一分鐘的時(shí)間，通過講述精彩的故事和展示優(yōu)秀的作文來幫助學(xué)生記憶好詞好句。每天輪流一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其他學(xué)生認(rèn)真讀取并加以記憶。同時(shí)，我還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀各種書籍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我班學(xué)生的詞匯量有了顯著增加，寫作能力也有了明顯提高。在學(xué)校組織的作文評(píng)比中，很多同學(xué)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，課余自修本科，促進(jìn)自身水平的'提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各類組織的教研活動(dòng)。我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。同時(shí)為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。利用課余的時(shí)間，我還參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加本科考試，促進(jìn)自身的知識(shí)水平?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)和改正。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生普遍性格活潑好動(dòng)，其中一些學(xué)生存在以下問題：寫字習(xí)慣很差，姿勢(shì)不正確；無法自覺地完成作業(yè)；寫字潦草；有些學(xué)生不能按時(shí)提交作業(yè)；面對(duì)困難缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和主動(dòng)解決問題的能力。期待您對(duì)以上修改的原創(chuàng)內(nèi)容的反饋。2、學(xué)生的寫作水平存在著明顯的差異，尤其是在班級(jí)中。有的學(xué)生對(duì)寫作充滿了濃厚的興趣，而有些學(xué)生則相對(duì)較差。這種差異導(dǎo)致了全班學(xué)生的寫作水平無法達(dá)到均衡發(fā)展。為了解決這個(gè)問題，在今后的教學(xué)中應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)6光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)方法改變了、針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們努力學(xué)習(xí)，家長教育方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)也普遍不好。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。（二）做好學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用。為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，我在綜合性學(xué)習(xí)中采用了一些策略。首先，我組織了多種展示課，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，思考問題，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生收集資料，并將其進(jìn)行分類和匯總。然后，我引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題，并鼓勵(lì)他們離開教室，深入家庭和走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究。學(xué)生的研究報(bào)告雖然在內(nèi)容上可能有些欠缺具體性，并且結(jié)論也不夠精準(zhǔn)，但其中已初步展現(xiàn)出了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)。（四）拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)搜索優(yōu)秀的文章段落，我們可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開展課外閱讀活動(dòng)，并且這種閱讀的過程中，學(xué)生將會(huì)獲得許多重要的收獲和成長。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于新教材的理解和運(yùn)用還不夠深入。我對(duì)教材內(nèi)容的把握也不夠，同時(shí)我的教學(xué)方法也不夠靈活，未能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣的同時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)德育工作的力度。五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)7回顧本學(xué)期，我經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的教育教學(xué)工作，同時(shí)也帶來了喜悅以及一些遺憾和疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐的過程中，我努力學(xué)習(xí)、努力工作，以及積極參與教研活動(dòng)。最終，我較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基石，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中尤為重要。為了提高學(xué)校整體教學(xué)水平，打造品牌學(xué)校，我們學(xué)校積極開展了一系列富有特色和實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。其中包括成立名師工作室、探索高效課堂模式、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目以及建設(shè)高校課堂等。我積極參與了這些活動(dòng)，并從中受益匪淺。在教學(xué)的道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)、共同研討，相互聽課和評(píng)課，從中獲得了很多借鑒和提升的機(jī)會(huì)。在圍繞構(gòu)建高效課堂的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等老師積極交流和討論，在實(shí)踐中都有很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的工作總結(jié)和進(jìn)一步發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力。我們應(yīng)該積極激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們敢于想象和勇于質(zhì)疑。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維、發(fā)散思維、求同思維和求異思維，以擴(kuò)展學(xué)生思維的深度和廣度。我們將努力開發(fā)學(xué)生的思維潛力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更加全面地發(fā)展自己。二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。1、改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。1、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。在教學(xué)中，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象。3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力。課堂是學(xué)習(xí)的核心場(chǎng)所。以課堂為中心，能夠有機(jī)地延伸和拓展到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域，使課堂教學(xué)與課外行為培養(yǎng)相互結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加有序、有趣、有力和有效，從而獲得更好的語文教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣是非常重要的，學(xué)?？梢圆扇∫恍┓椒▉泶偈箤W(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，并進(jìn)行展示和交流。這不僅可以增加學(xué)生們的參與度，還能培養(yǎng)他們平時(shí)積累知識(shí)的好習(xí)慣。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我們鼓勵(lì)他們閱讀更多的課外書籍，并通過收集和閱讀這些書籍來擴(kuò)大自己的知識(shí)面。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我特意和五（2）班的同學(xué)們共同閱讀了一本書——《愛的教育》。并且，我們還組織了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》，通過這節(jié)課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何閱讀、以及如何通過閱讀來豐富自己的知識(shí)。希望通過這些措施，能夠讓學(xué)生們愛上閱讀，善于閱讀，并在閱讀中不斷積累知識(shí)。四、教育教學(xué)工作反思存在問題1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降。2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。3、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。今后努力方向：1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的.結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。2、我們應(yīng)該樹立一種全面發(fā)展的教育教學(xué)觀，以面向全體學(xué)生為基礎(chǔ)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，并確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為教育者，我們必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)?？傊@學(xué)期我在工作中取得了一些進(jìn)展，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。未來，在我的教學(xué)任務(wù)中，我將全力提高自己的素養(yǎng)，以更好地履行我的教學(xué)職責(zé)。通常人們將教師比作蠟燭，是塑造人類靈魂的工程師。我在實(shí)踐中深切體會(huì)到了人民教師的神圣和光榮。時(shí)間過得真快啊，不知不覺又要結(jié)束一個(gè)學(xué)期了。在這半年里，我負(fù)責(zé)兩個(gè)四年級(jí)班級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)工作的要求，從各個(gè)方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師身上我汲取了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)8本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，不斷追求自己的進(jìn)步，積極與同事交流討論，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，用心投入，專心致志，使教學(xué)工作有條不紊地展開。在本學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面做了努力：1、課前準(zhǔn)備充分：每節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱相關(guān)教材及參考資料，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有目標(biāo)。2、注重個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的差異化需求，我經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法：在教學(xué)中，我注意使用多種教學(xué)方法，如講解、示范、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。4、確立良好班級(jí)管理機(jī)制：作為班主任，我建立了良好的班級(jí)管理機(jī)制，定期組織班會(huì)，與學(xué)生、家長保持有效的溝通，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。5、注重評(píng)價(jià)反饋：我積極收集學(xué)生的作業(yè)和考試情況，及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時(shí)也為自己的教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。通過以上的努力，我相信我能夠更好地完成語文教學(xué)工作和班主任工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了一堂課的類型，并制定了適用的教學(xué)方