巨人的花園課件

統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)第八單元27巨人的花園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。初步感受童話的魅力。

2.認(rèn)識(shí)“碩、允”等8個(gè)生字，會(huì)寫“砌、牌”等11個(gè)字，積累“柔嫩、豐碩”等13個(gè)詞語。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】積累字詞，正確書寫。理清課文結(jié)構(gòu)，整體把握主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】邊讀邊想象，感受童話的美好。走近作者王爾德（英國）

王爾德(1854-1900)，生于愛爾蘭一個(gè)醫(yī)生家庭。他是19世紀(jì)后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。在英國文學(xué)史上具有特殊的地位，被譽(yù)為“童話王子”“才子和戲劇家”。生平簡介小說：《道林·格雷的畫像》；童話：《快樂王子》《夜鶯與玫瑰》等；戲?。骸稖氐旅軤柗蛉说纳茸印贰渡瘶访馈返取Ｖ饕髌穲@里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂!”孩子們歡叫著。巨人的花園過去春意盎然歡歌笑語生機(jī)勃勃熱鬧非凡yǔnfùlǚlǒujiáxiào豐碩允許砌墻覆蓋呼嘯一縷

摟住臉頰shuòqì生字認(rèn)讀柔嫩豐碩允許禁止蹤跡呼嘯始終吼叫詞語學(xué)習(xí)在文中找詞語，連詞讀句子！自私舉動(dòng)臉頰兇狠拆除

巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。預(yù)習(xí)檢查說說課文講了一個(gè)什么故事。1孩子們?cè)诰奕说幕▓@里玩耍時(shí)，花園是怎樣的？沒有孩子們?cè)诰奕说幕▓@里玩耍時(shí)，花園又是怎樣的？2有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜斫涣鳌?掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者重罰你看到了一個(gè)怎樣的巨人？一個(gè)自私的巨人。一個(gè)脾氣暴躁的巨人。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡:桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來玩一玩”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。后來巨人的花園的樣子童話故事

巨人的花園

命題特指：(）的花園揭示課題揭示課題【】巨人的花園是怎樣的，和其他的花園有什么不一樣？花園里面發(fā)生了什么故事呢？問題預(yù)測：小鳥不肯歌唱小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡:桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來玩一玩”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。后來巨人的花園的樣子孤傲、自大蠻橫、自以為是語言、行為內(nèi)心深處很孤獨(dú)語言巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動(dòng)。語言描寫心理描寫小鳥不肯歌唱小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡:桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來玩一玩”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。桃樹忘了開花后來巨人的花園的樣子他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個(gè)角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子！”桃樹一面對(duì)小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。巨大觸動(dòng)對(duì)比后悔、反思小鳥不肯歌唱小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡:桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來玩一玩”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。桃樹忘了開花花兒回到地里高興的只有雪和霜后來巨人的花園的樣子閱讀課文7—8自然段

孩子們從圍墻的破損處進(jìn)了花園,給花園帶來了春意,可巨人是什么態(tài)度呢?

又發(fā)脾氣了：“好不容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”

小男孩使巨人明白了什么呢?

他不禁抱住了那個(gè)孩子“喚來寒冬的,是我那顆任性,冷酷的心啊!”小鳥不肯歌唱小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡:桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來玩一玩”于是雹也來了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。桃樹忘了開花花兒回到地里后來巨人的花園的樣子隨圖識(shí)字豐碩的果實(shí)一縷陽光狂風(fēng)呼嘯紅紅的臉頰荒涼小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡:桃樹也忘了開花;偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著