《道德與法制》課程評價方案_第1頁
《道德與法制》課程評價方案_第2頁
《道德與法制》課程評價方案_第3頁
《道德與法制》課程評價方案_第4頁
《道德與法制》課程評價方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁《道德與法制》課程評價方案《道德與法制》課程評價方案1一、評價目的《道德與法制》課程是學(xué)校德育工作的主渠道,通過對道德與法治的評價,可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn),以促進學(xué)生的道德認(rèn)識和行為的形成。二、評價目標(biāo):1.讓學(xué)生認(rèn)識道德與法治課的重要性;2.學(xué)會正確評判事物,培養(yǎng)良好的是非觀;3.提高學(xué)生的.道德認(rèn)識水平,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;4.檢查學(xué)生遇到問題會想辦法,懂得用科學(xué)知識來解決問題,熱愛家鄉(xiāng),探索大自然的奧秘。三、評價原則:(一)全面性原則:評價必須全面考慮學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成,結(jié)合學(xué)生年齡特點,體現(xiàn)知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)的整合,促進學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。(二)差異性原則:學(xué)生的個性差異決定著每個學(xué)生發(fā)展上的差異,不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn),不同場合運用不同的評價方式,讓人人體會到只要努力就能獲得成功,特別是對部分智力滯后學(xué)生更應(yīng)采取特殊評價方式。(三)可行性原則:學(xué)生評價指標(biāo)體系應(yīng)是經(jīng)過師生共同努力達到的,每項指標(biāo)應(yīng)明確具體,易為學(xué)生理解,便于教師掌握,有較強的可操作性。(四)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則:評價不僅要關(guān)注形成性評價,還要關(guān)注終結(jié)性評價,也就是把考試評價和其他評價方法(如平時的觀察等)有機結(jié)合起來。四、學(xué)情分析:一年級小學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,終身受益。這四個單元分別為學(xué)生安排了不同的內(nèi)容,適合孩子循序漸進地認(rèn)知過程。針對孩子的年齡特點,多采用模擬情境法和游戲法,以參觀、調(diào)查、采訪的方式進行教學(xué),讓孩子們自己講述所見、所聞、所感。所以針對孩子的具體情況,制訂了本次評價方案。五、評價的形式:重點考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為,分為認(rèn)知能力和行為評價能力,具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。六、評價內(nèi)容:項目評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價方法評價說明過程性評價20%課堂表現(xiàn)(5分)1.課前準(zhǔn)備及時,學(xué)具擺放整齊。(1分)2.坐姿端正,認(rèn)真聽講。(2分)3.能積極舉手發(fā)言,能耐心傾聽別人發(fā)言。(2分)。老師根據(jù)平時觀察記錄和學(xué)生的表現(xiàn)給予綜合評價。優(yōu):5分。良:4分。及格:3分。待努力:2分。家庭習(xí)慣養(yǎng)成(5分)1.每次課后能按時完成相關(guān)作業(yè)。(2分)。2.能獨立或在家長的配合下完成難度較大的作業(yè)展示,留心觀察身邊的事物,有自己的想法。(2分)3.能主房間,整理書包:1分。家長根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價優(yōu):5分。良:4分。及格:3分。待努力:2分。作業(yè)完成情況(10分)1.按時完成。(5分)2.作業(yè)質(zhì)量。(3分)3.作業(yè)的思維獨特、創(chuàng)新。(2分)根據(jù)作業(yè)質(zhì)量分為優(yōu)、良兩個等級。優(yōu):9-10分良:6-8分及格:5分待努力:5分以下活動性評價20%講連環(huán)畫故事(10)分能對照圖畫,準(zhǔn)確講一講圖片上的內(nèi)容,編成一個小故事,也可以大膽你創(chuàng)新。將課本上的連環(huán)畫小故事作為考察內(nèi)容,學(xué)生抽簽講故事,老師根據(jù)學(xué)生講故事的完整性和創(chuàng)意性行進評價。1.能完整講故事,帶上動作,聲音洪亮,并能說出自己想法的,為優(yōu)。2.故事不夠完整,聲音不夠洪亮,需要老師提醒的,為良。3.不能講下來,聲音太小的,為及格。優(yōu):9-10分良:6-8分及格:5分待努力:5分以下整理書包比賽(10分)能在規(guī)定時間內(nèi)將雜亂的文具和書本整理進書包。給學(xué)生5分鐘的時間,將書包內(nèi)的文具和書本放在桌子上,看學(xué)生能否在規(guī)定時間內(nèi)完成整理。1.能在規(guī)定時間內(nèi)完成整理任務(wù),井井有條的,為優(yōu)。2.在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成,或是整理不夠有條理的,為良。優(yōu):8-10良:8分以下水平性評價60%重點考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為,分為認(rèn)知能力和行為評價能力,具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。(60分)同于期末測試的評分標(biāo)準(zhǔn),按對錯給分。紙筆測試,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,從本冊教材中選擇內(nèi)容,出一份試題供學(xué)生考核優(yōu)秀:書寫工整,卷面整潔,總分>=55分。良好:書寫較工整,卷面較整潔,50分=<總分<55分合格:書寫能做到工整,總分<40分。綜合評定等級:優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—90分)、合格(70—80分)、需努力(60分以上)。六、評價活動具體安排表項目時間地點考評人員講連環(huán)畫故事一天(時間待定)教室老師整理書包比賽一天(時間待定)教室老師紙筆測試一天(時間待定)一年級教室《道德與法制》課程評價方案2《道德與法制》課程評價方案應(yīng)該全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果,以下是一個示例方案:一、評價內(nèi)容1.課堂表現(xiàn):學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括參與度、認(rèn)真聽講、積極思考、回答問題等,占總評分的30%。2.課后作業(yè):學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,包括作業(yè)質(zhì)量、完成及時性等,占總評分的20%。3.期末考試:通過期末考試考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況,包括知識點的理解和應(yīng)用能力,占總評分的50%。二、評價方式1.課堂表現(xiàn):通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),進行及時記錄和評價,可以采用教師評價、學(xué)生自評和小組評價等多種方式進行。2.課后作業(yè):教師布置一定數(shù)量的課后作業(yè),根據(jù)學(xué)生的完成情況進行評分,可以采用教師評價、學(xué)生自評和家長評價等多種方式進行。3.期末考試:采用閉卷考試的形式進行期末考試,考試內(nèi)容應(yīng)該覆蓋整個學(xué)期的知識點,并注重考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力。三、評價標(biāo)準(zhǔn)1.課堂表現(xiàn):學(xué)生在課堂上積極參與討論和回答問題,認(rèn)真聽講,積極思考,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣,可以得到較高的評分。2.課后作業(yè):學(xué)生的課后作業(yè)應(yīng)該按時完成,質(zhì)量較高,體現(xiàn)出了對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力,可以得到較高的'評分。3.期末考試:學(xué)生的期末考試成績應(yīng)該在班級中上游水平及以上,同時對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力較高,可以得到較高的評分。四、其他事項1.評價結(jié)果應(yīng)及時向?qū)W生和家長公布,并做好解釋和說明工作。2.評價結(jié)果應(yīng)作為改進教學(xué)的重要依據(jù),針對不足之處及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。《道德與法制》課程評價方案3一、評價目的《道德與法治》課程是學(xué)校德育工作的主渠道,通過對道德與法治的評價,可以對學(xué)生的'學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn),以促進學(xué)生的道德認(rèn)識和行為的形成。二、評價目標(biāo)1.能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,適應(yīng)新生活。2.能夠清楚地表達自己的感受和見解,學(xué)會傾聽他人的意見,與他人平等地交流與合作,民主地參與集體生活。3.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。三、評價內(nèi)容本冊教材的教育主題是適應(yīng)新生活,重點考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為,分為認(rèn)知能力和行為評價能力,具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。四、評價的形式日常學(xué)習(xí)評價包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)情況兩個方面。1.課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)(聽講、參與、回答、合作)學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為:優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)占總分值的50%;聽講參與回答合作優(yōu)秀聽講認(rèn)真積極參與積極回答問題積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)良好聽講認(rèn)真能夠參與能夠回答問題能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)合格聽講認(rèn)真能夠參與偶爾回答問題能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)需努力聽講基本認(rèn)真偶爾參與極少回答問題不積極參與合作2.作業(yè)情況為自己喜歡的人制作一張新年賀卡。作業(yè)評價構(gòu)成:(1)是否上交(2)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論