個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)7篇

第第頁個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)7篇個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇1在既有會考又有高考的這一年高三英語教學工作中，我依據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不絕地探究教法，調(diào)整訓練方案，依照英語教研組的計劃扎堅固結(jié)實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，樂觀做好學生的思想工作，提高學習的自發(fā)性、樂觀性和自動性;幫學生樹立信心。同時我專心研究考試說明與教學大綱，依照“突出語篇、強調(diào)應用，重視交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)本領(lǐng)，力求做到高效地進行復習，為高考打下堅固結(jié)實的基矗實在做法如下：(一)、樂觀地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理訂立、完滿教學、復習計劃。(三)、在教學中專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。(五)、嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學xx，使學生學有所得，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇2本學期我連續(xù)擔負高三3、4兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初訂立的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更樂觀地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別注重學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，而且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不絕督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不愿去背單詞。由于是新教材，對每課的教材處置，在備課組內(nèi)都會先進行專心的討論，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學生的實際情況，精心地備課并專心寫好教案。課后能及時進行反思小結(jié)，不絕提高本身的業(yè)務水平。本學期我們選用英語周報作為教輔料子，充足發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家專心去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經(jīng)過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達本領(lǐng)有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。課后我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及本領(lǐng)有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把本身的教學工作做到堅固結(jié)實有效。又過了一個學期，時間過得十分得快。仿佛這一整個學期，都在忙繁忙碌中度過?；仡欉@個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結(jié)。教學這一個學期的課堂教學，我更偏重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完滿的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，將近每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多偏重，多督促單詞的情景生在這一塊確實相對于上個學期有了提高。在學校階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也注重起來，原以為學生能讀就好，不必需要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，倘若不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自我，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不絕地在強化記憶，不絕地加深印象和理解。所以，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了嘉獎的方法，將學生的抄錄作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)學生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞學生學習英語，喜好英語。從效果上來看，學生學習的進取性真正比上學期有了很大的提高，學習的態(tài)度也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參與校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合本領(lǐng)。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。由于我發(fā)現(xiàn)，倘若把中下生集中在一齊教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關(guān)注和注重，于是自我也注重起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自我有耐性起來，由于要是連我都沒有耐性的話，學生又怎樣會好好聽呢?在教學工作之余，我還參與教學科研，堅持參與區(qū)和科組的英語教研活動，并參與xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有經(jīng)過，可是這個過程中，我有試驗過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自我還有以下幾方面做得不足。第一、對于教材還吃得不足透。我認為能夠從文本再構(gòu)這一理念啟程，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。第二、對學法缺乏有效的引導。譬如學生在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺?？傊?，由于本人缺少學校英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情景不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自我在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇3今年，我任教八班級一班和二班的英語。八（6）班經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；學習態(tài)度專心，基礎(chǔ)知識比較堅固結(jié)實，課堂氣氛比較活躍。八（7）班學生尤其是男生學習樂觀性不是特別高，整體也不足活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很注重它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。第一、確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體，老師不能替換學生，老師只能讓學生本身讀書，本身感受事物，本身察看、分析、思索，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、樂觀互動、共同發(fā)展的.教學過程。第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，中學生比學校生獨立性強，尊重自己心也漸漸加強，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認得學生的主體地位。我用本身滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐性細致地引導學生，溝通和學生的思想感情，使本身成為學生歡迎和擁戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光。第三、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。老師的教風直接影響學生的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高本身的思想認得，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和肯定的動作神色，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。第四、加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求本身，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，定時上下班，從不由于個人問題延誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的楷模。第五、成績方面：經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的引導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭佳績。個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇4本學期，我擔負初三班級（5）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求本身，樂觀向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進下學期中考成績能更上一層樓。一、政治思想方面：本學年我酷愛教育事業(yè)酷愛學校，有良好的師德遵紀守法自發(fā)遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》品德、德行堪為學生的楷模。我關(guān)懷愛惜學生教書育人使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要虛心請教，努力進取不絕提高本身的教育教學水平。二、教育教學工作方面1、課前準備備好課。每一次備課都很專心，碰到?jīng)]有把握講好的課時，馬上提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本身的見解，讓大家討論，如有問題馬上更正、改進。2、多參與觀課議課活動。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗不在于教學時間的長短。盡管身為老老師，已具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了很多教學技巧，但我深知：強中自有強中手。所以，我不但聽英語學科的課還聽取其他學科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽課的同時，專心做好記錄并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3、研討教材專心備課。我專心研討教材，把握住知識點，專心備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)同時也是學生學習的重要參考書，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)學，在課堂上跟不上老師時，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應當注重教材的研討。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多溝通討論是否行得通。總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通討論。4、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生、注意信息反饋、調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白。課堂提問，面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣。課堂上，說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學生的負擔。5、要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作。初三學生兩級分化嚴重，一些學生愛動、好玩缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如多做思想工作從生活上關(guān)懷他。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前先談談本身工作的不足。6、酷愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中我努力提高本身對學生的親和力與學生建立和順友好的關(guān)系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關(guān)懷學生、愛惜學生，跟學生做伙伴，心心相通，學生才會樂意接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中我總是努力去做到這一點。三、在課余時間樂觀參與教科研工作。每周按時參與教研活動以及集備活動，通過同伴的互助，共同學習先進的教育教學理念提高教學水平。本學期，我率領(lǐng)全組老師參與了英語學科“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓，通過全體老師的努力，我們完成前面三個階段的學習，尤其是第二個階段—“三備兩磨”的實際教研教學研討。取得特別好的效果。另外，我負責的市級課題《中學英語語音有效教學策略與研究》和參與的省級課題校級小課題也正在進行中。四、做好師徒結(jié)對幫扶的工作。通過平日的聽評課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進行教材的研討和教學形式上的溝通。希望通過結(jié)對，提高各自的教學水平，從而提高課堂教學效率?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試只是一種考驗，無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的中考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇5時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學期又即將結(jié)束了,回顧過去這一階段的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有波折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我對本身所從事的這份教育工作有了更深層次的認得。這學期我擔負初二三班和四班的英語教學。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展本身的工作,在此對本學期的教學工作作以下的總結(jié)。一、備好課，備好學生，備好教材教學的教與學，是相互聯(lián)系，不行分割的。要充足發(fā)揮老師的主導作用，更要發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟迪學生的自動精神。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功是至關(guān)緊要的。因此我備課時從學生的實際啟程，敬重學生的差別性，注意分析學生實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我依據(jù)不同單元內(nèi)容，學生的不同特點，采取切實有效的教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量。一堂準備充足的課，既能把要學的內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，又能幫忙學生輕松把握重難點，調(diào)動了學生的學習樂觀性，課堂效果也是高效，夢想的。把教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習量，同時總結(jié)梳理知識點。進行專項訓練：如感嘆句專練，賓語從句敘述語序?qū)＞殻寡b句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的辨別本領(lǐng)，為初三打好基礎(chǔ)。二、努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學生每一個班級的學生學習程度都是長短不一的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種種原因，必定有些學生在學習上顯現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱誠來感染學生，并做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。后進生往往上課溜號，搗亂，自我管束本領(lǐng)差，我本著不鄙視，不羞辱的原則，碰到簡單的句子，問題，會鼓舞他們回答和參加，他們有點滴進步都予以鼓舞。三、重視基礎(chǔ)知識的教授和鞏固單詞就如同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此注重單詞的記憶和鞏固是特別緊要的。首先每天學的單詞，限定時間進行單詞背誦競賽，盡量讓學生在課堂上掌握，集中學生的注意力，并充足發(fā)揮學生的聰慧和才能，發(fā)揮學生的想象力找出特點，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又應用的法寶，但現(xiàn)在時間緊，學生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復述課文，效果還是不錯的。四、注重每一次月考和期中期末考試每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡(luò)整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和學生進行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)現(xiàn)學生的寫作本領(lǐng)很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平常練習寫作，予以批改和矯正，逐漸提高他們的寫作本領(lǐng)?？傊仡櫛緦W期的工作，既繁忙又充實。今后我要連續(xù)加強理論學習，力求在教學中有所突破，重視學生的終身發(fā)展，從而把本身的工作做的更好。個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇6本學年度我擔負四班級英語教學工作中。一學年來，我始終堅持以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、輔導英語。能夠?qū)Ｐ挠喠⒔虒W計劃，研究教學理論及新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠依據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。首先，依據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生一半，差生也一半。有人曾說：倘若孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么作用？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對一半的差生，我更應變嫌棄為愛好，變忽視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、斥責只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到以真誠的態(tài)度對待學生，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到公平公正地對待學生，當學生對學習有遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和責備時，信任差生鼓舞他們自由討論；最終做到換位思索，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，愉快地接受他們，因此促進了差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，專心訂立教學計劃，專心備課和教學，樂觀參與備課活動，上好輔導課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高本身的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、專心的形象去面對學生。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從學生身心健康啟程，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展本身的觀念，樹立崇高宏大的夢想。在課堂把握上，課前做到專心備課、從多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種教學手段，如：簡筆畫、詞條、聽錄音等通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的樂觀性、自動性，提高課堂的教學質(zhì)量，定時完成教學任務。最終，能訂立好復習計劃，并能專心備好復習課，訂立復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠?qū)Ｐ牟贾煤团恼n后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。由于缺乏教學經(jīng)驗，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學過程中逐漸改正和完滿教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的學校老師。個人英語教學工作總結(jié)個人總結(jié)篇7在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充足朝氣、團結(jié)協(xié)作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組重要工作總結(jié)如下：一、老師成長方面(一)撰寫博文，促提高結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評比活動，我校全構(gòu)成員十分注重留下腳跡，樂觀上傳教學反思、教學案例，并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富本身的實際教學工作。構(gòu)成員建立了本身的教育博客，隨時記錄本身的教育思想和成功之作。(二)樂觀教研，促成長本組每位老師都能踏實專心的做好教學常規(guī)工作，并搭配教研活動樂觀參加、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好模范示范，連續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年老師的聽課及引導，幫忙她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的本領(lǐng)。李娜老師作為一名新老師工作熱誠飽滿、富有創(chuàng)新本領(lǐng)，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參與的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的全都好評。在登封名師來我校課堂觀摩和溝通討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的引導和鼓舞。本學期，左一廷和李珂兩位老師樂觀參與“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結(jié)協(xié)作，最終，取得了良好的課堂效果。二、教學情況及常規(guī)教研學期初，我們依照學校的要求，專心討論訂立了英語組的教學工作計劃，布置了各階段的教學工作及教學進度，并針對連續(xù)下放三至六班級學業(yè)評價職權(quán)，促進“教—學—評”全都，各班級精心訂立了本學期英語學業(yè)質(zhì)量評價方案，全組老師精益求精、反復修改完滿。另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學校實在實際及綜合評議，我校被確定為中心校學校英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉辦了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對學校生英語閱讀本領(lǐng)培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區(qū)、中心?；顒記_突的前提下，我校仍然堅持定期開展高效的教研活動。每位老師