我的母親教學(xué)設(shè)計 魯教版

我的母親教學(xué)設(shè)計魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自魯教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元的課文《我的母親》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀這篇課文，了解作者對母親的深厚感情，以及母親對作者成長的影響。同時，讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的朗讀能力、理解能力和表達(dá)能力。

課文內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.作者對母親的描述，包括母親的外貌、性格和日常生活。

2.母親對作者的關(guān)愛和教育，包括生活中的照顧和思想上的引導(dǎo)。

3.作者對母親的感激和敬愛之情，以及母親對作者成長的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解《我的母親》這篇課文，提高學(xué)生的朗讀能力、口語表達(dá)能力和文本理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、判斷、推理的能力，使其能夠從課文中提煉出主要信息，理解作者對母親的描述和感情表達(dá)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解和感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和孝道意識。

4.審美與情感：引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到作者對母親的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、親情的珍惜和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭、親情的課文，對母愛有一定的認(rèn)識和理解。同時，他們也已經(jīng)掌握了一些閱讀理解和表達(dá)的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對家庭、親情類的題材普遍感興趣，他們善于通過圖片、故事等形式來理解和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡動手操作、合作交流，對趣味性、互動性強(qiáng)的教學(xué)活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《我的母親》這篇課文時，學(xué)生可能會對作者深厚的感情表達(dá)產(chǎn)生共鳴，但難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。此外，對于課文中的某些描述，學(xué)生可能難以理解其深層含義，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在朗讀和表達(dá)方面，學(xué)生可能存在發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、停頓不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授母愛的偉大和課文中的重要信息；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對課文的理解和感受；情境教學(xué)法用于創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在實踐中感受母愛。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：通過展示一組關(guān)于家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩彝サ恼J(rèn)識和感受，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

b.課文朗讀：讓學(xué)生分角色朗讀課文，注意語氣、表情和停頓，以提高學(xué)生的朗讀能力。

c.課文理解：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論課文中的關(guān)鍵信息，如作者對母親的描述、母親對作者的關(guān)愛等，提高學(xué)生的理解能力。

d.情感體驗：讓學(xué)生分享自己與母親的故事，引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷出發(fā)，理解作者對母親的深厚感情。

e.表達(dá)訓(xùn)練：布置一篇關(guān)于“我的母親”的作文，要求學(xué)生用所學(xué)知識表達(dá)自己對母親的愛和感激之情，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具。PPT用于展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵信息和教學(xué)活動；視頻用于播放與課文相關(guān)的家庭場景，讓學(xué)生更直觀地理解課文；在線工具用于收集學(xué)生作文，便于批改和反饋。

在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我的母親》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我的母親》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《我的母親》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我的母親》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《我的母親》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和表達(dá)能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解和表達(dá)能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《我的母親》課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《我的母親》課文內(nèi)容，掌握閱讀理解和表達(dá)能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我的母親》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我的母親》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《我的母親》知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理《我的母親》這篇課文主要讓學(xué)生了解和感受母愛的偉大。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以掌握以下知識點：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文中的關(guān)鍵信息，如作者對母親的描述、母親對作者的關(guān)愛等。這包括對母親的外貌、性格、日常生活等方面的了解，以及對母親教育方式和對作者成長的影響的認(rèn)識。

2.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，感受到作者對母親的深厚感情，培養(yǎng)對家庭、親情的珍惜和熱愛。同時，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會尊敬和感激母親，以及理解母親對自己的關(guān)愛和教育。

3.朗讀能力：學(xué)生需要正確、流利、有感情地朗讀課文。這包括注意語氣的抑揚(yáng)頓挫、表情的合適運(yùn)用以及停頓的恰當(dāng)把握。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受作者的情感。

4.閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠理解課文的主要內(nèi)容和作者的觀點。這包括對課文中的描述、對話和抒情的理解，以及能夠從中提煉出關(guān)鍵信息。

5.表達(dá)能力：學(xué)生需要能夠用自己的話表達(dá)對課文內(nèi)容的理解和感受。這包括能夠用準(zhǔn)確的語言描述母親的形象和特點，以及能夠表達(dá)自己對母親的感激和敬愛之情。

6.寫作能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文。這包括能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述母親的外貌、性格、日常生活，以及母親對自己的關(guān)愛和教育。典型例題講解1.例題一：課文內(nèi)容理解題

題目：請簡要描述課文中作者對母親的外貌和性格的描寫。

答案：作者在課文中這樣描述母親的外貌：“我的母親，中等身材，略微發(fā)福，一頭黑色的短發(fā)，總是梳理得整整齊齊。她的眼睛不大，卻透著聰明和慈祥?！弊髡哌€提到母親的性格：“母親是一個勤勞、善良、堅韌不拔的人?！?/p>

2.例題二：情感態(tài)度價值觀題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?/p>

答案：母愛是偉大而無私的，母親為了孩子的成長付出了很多，包括時間、精力和愛。母愛是孩子成長過程中最堅實的后盾，是孩子學(xué)會愛與被愛的榜樣。母愛是一種力量，可以給孩子帶來信心和勇氣，讓孩子在困難和挫折面前堅持不懈。

3.例題三：朗讀能力題

題目：請朗讀課文第四自然段，注意語氣和停頓。

答案：學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文第四自然段，語氣適當(dāng)，停頓恰當(dāng)，表達(dá)出作者對母親的感激之情。

4.閱讀理解題

題目：課文第三自然段主要寫了什么內(nèi)容？

答案：課文第三自然段主要寫了母親對作者的教育方式和對作者成長的影響。母親通過生活中的言傳身教，讓作者學(xué)會了如何做人，如何面對困難，這對作者的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.表達(dá)能力題

題目：請用自己的話簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要講述了作者對母親的深厚感情，通過回憶母親的關(guān)愛和教育，表達(dá)了作者對母親的感激和敬愛之情。同時，課文也展示了母親勤勞、善良、堅韌不拔的性格特點，以及對作者成長的積極影響。板書設(shè)計①重點知識點：

-課文內(nèi)容理解：母親的外貌和性格描寫

-情感態(tài)度價值觀：母愛的理解

-朗讀能力：課文第四自然段的朗讀要點

-閱讀理解：課文第三自然段的內(nèi)容概括

-表達(dá)能力：課文主要內(nèi)容的概括

②關(guān)鍵詞、詞組：

-外貌：中等身材，略微發(fā)福，黑色短發(fā)，聰明慈祥

-性格：勤勞、善良、堅韌不拔

-教育：言傳身教，學(xué)會做人，面對困難

-情感：感激、敬愛

-成長：積極影響，信心勇氣

③句式：

-外貌描寫：我的母親，中等身材，略微發(fā)福，一頭黑色的短發(fā)，總是梳理得整整齊齊。

-性格描寫：母親是一個勤勞、善良、堅韌不拔的人。

-教育方式：母親通過生活中的言傳身教，讓我學(xué)會了如何做人，如何面對困難。

-情感表達(dá)：我感激母親對我的關(guān)愛和教育，敬愛她的勤勞和堅韌不拔。

-成長影響：母親對我的成長產(chǎn)生了積極的影響，給了我信心和勇氣。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法，通過詳細(xì)講解課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中感受母愛。教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對課文內(nèi)容有了更深入的理解。但同時，我在講授過程中過于注重知識點的講解，忽視了對學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和孝道意識。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但同時，我在課堂管理上存在不足，部分學(xué)生在課堂活動中過于活躍，影響了課堂秩序。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保課堂活動的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深入的理解，朗讀能力和表達(dá)能力也得到了提高。但同時，部分學(xué)生在情感體驗上仍有所欠缺，對母愛的理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過創(chuàng)設(shè)情境、分享故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷出發(fā)，感受母愛的偉大。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。他們在朗讀課文時，能夠正確、流利、有感情地表達(dá)，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述母親的形象和特點，以及表達(dá)自己對母親的感激和敬愛之情。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示時，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己對課文的理解和感受。他們能夠從課文中提煉出關(guān)鍵信息，理解作者對母親的描述和感情表達(dá)，以及母親對作者的關(guān)愛和教育方式。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和掌握情況良好。他們能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，包括對母親的外貌、性格、日常生活等方面的了解，以及對母親教育方式和對作者成長的影響的認(rèn)