招遠(yuǎn)市六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）

招遠(yuǎn)市六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期第二學(xué)段測(cè)試

初一語文試題

(時(shí)間120分鐘，滿分120分)

一、積累與運(yùn)用（32分）

1.給下列加點(diǎn)漢字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）（橫向作答）

濫（）用遐（）思漩渦（）鍥（）而不舍

花pǔ（）和xié（）枯jié（）huǎng（）然大悟

2.默寫。（6分）

（1）兒童相見不相識(shí)，_________________。（《回鄉(xiāng)偶書》）

（2）_____________，意恐遲遲歸。（《游子吟》）

（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，_________________。（《春日》）

（4）現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，_____________，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，_________________。（《好的故事》）

（5）七月流火，授衣?！对娊?jīng)》

3.根據(jù)提示填空。（4分）

（1）小松學(xué)習(xí)了革命先烈的感人事跡后，他用《石灰吟》中“_____________，

"激勵(lì)自己，立志報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)清白正直的人。

（2）1927年4月28日，李大釗被實(shí)施絞刑，就義前他面對(duì)各種嚴(yán)刑拷問，大義凜然，鄭燮《竹石》詩中"_____________，"兩句就是他當(dāng)時(shí)的精神寫照。

4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.同學(xué)們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶?！狱c(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)。

B.短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

C.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，出自現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的七言絕句《答客誚》。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。——該句沒有語病。

5.下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.寒食，即寒食節(jié)，在清明節(jié)前1-2天，古代習(xí)俗要禁火，只吃冷食。起源據(jù)傳與春秋時(shí)期晉國(guó)公子重耳的大臣介子推有關(guān)。

B.《有的人》選自《臧克家詩選》，作者臧克家，代表作有散文《野草》，小說《狂人日記》等。

C.“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳"中的“五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

D.常見的科幻作品都是立足現(xiàn)在，想象未來；《他們那時(shí)候多有趣啊》卻反其道而行之，站在未來的角度，將現(xiàn)實(shí)作為幻想的對(duì)象。

6.名著閱讀。（7分）

（1）閱讀《魯濱遜漂流記》選段，回答問題。（4分）

這一天也是萬里無云，他熱切地望著大陸，突然間手舞足蹈起來，我當(dāng)時(shí)正在遠(yuǎn)處，他朝我又叫又喊。我問他出了什么事，他說：“真是太高興了，太好了！我望見我的家了，望見我的部族了！"

選段中加點(diǎn)的“他”和“我"分別指的是和_____________，這兩個(gè)人物形象都有“知恩圖報(bào)”的美好品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，對(duì)他們的這一品質(zhì)作簡(jiǎn)要分析。

（2）下列有關(guān)《飛向人馬座》《漢字奇兵》的說法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《飛向人馬座》發(fā)表于1978年，作者是中國(guó)當(dāng)代科幻小說作家劉慈欣。

B.她長(zhǎng)得健康活潑，而且驚人的漂亮。去年暑假，她頭一次到宇航城來，穿著上海姥姥親手做的樸素而又時(shí)興的藕荷色連衣裙，一口上海話，就像一只翩翩飛到戈壁灘上的小黃鸝?！八?是《飛向人馬座》中的邵繼來。

C.《漢字奇兵》中，在所有漢字的心目中，“爽”不是一般的字，他是個(gè)奇才，是個(gè)天才，每當(dāng)部落出現(xiàn)問題的時(shí)候，總能夠出奇制勝，轉(zhuǎn)危為安。

D.《漢字奇兵》中千雯圖書館的老館長(zhǎng)三百年前的名字叫莫千雯，那時(shí)候他是客棧的老板。

7.閱讀下面初一（2）班的《杜絕校園欺凌倡議書》，完成以下任務(wù)。（5分）

杜絕校園欺凌倡議書

同學(xué)們：

我們是祖國(guó)的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，身處學(xué)校，我們理應(yīng)彼此尊重、互助友愛。校園欺凌影響著學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，影響受害學(xué)生的身心健康發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅到人的生命安全。為了__，希望同學(xué)們努力做到以下幾點(diǎn)：

1.

2.

3.

4.

一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！

初一（2）班全體同學(xué)

2024年5月10日

（1）在橫線處補(bǔ)上一句話，以說明制定此倡議書的目的、意義。（1分）

（2）請(qǐng)?zhí)顚懰臈l倡議內(nèi)容。（4分）

1.

2.

3.

4.

二、閱讀（38分）

（一）古詩閱讀（5分）

過故人莊

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

8.請(qǐng)用自己的語言描繪頸聯(lián)的畫面。（2分）

9.尾聯(lián)中的“"字流露出詩人對(duì)和的依戀，率真地表達(dá)了重陽節(jié)再來相聚的意思。（3分）

（二）文言文閱讀（12分）

【甲】?jī)尚恨q日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物①必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)②。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋③一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然④一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（節(jié)選自沈復(fù)《童趣》）

【注釋】①藐小之物：微小的東西。②強(qiáng)：通“僵”，僵硬。③蓋：發(fā)語詞，相當(dāng)于“原來是”。④呀然：吃驚的樣子。

10.解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）

（1）問其故（）

（2）孔子不能決也（）

（3）方出神（）

11.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.問其故___見藐小之物必細(xì)察其紋理

B.我以日始出時(shí)去人近徐噴以煙

C.拔山倒樹而來___思援弓繳而射之

D.孰為汝多知乎___舌一吐而二蟲盡為所吞

12.翻譯下列句子。（4分）

（1）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

13.【甲】【乙】?jī)啥挝淖志憩F(xiàn)出兒童的聰明智慧，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文段簡(jiǎn)要分析。（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（12分）

鳥謎

趙麗宏

①那次在雁蕩山，就有一次小小的奇遇。

②我和幾位同伴挑一條少有人行走的野徑游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓擋住去路，得折騰一會(huì)兒才能繼續(xù)朝前走。就在尋路的時(shí)候，同伴中的一位驚喜地喊起來：“看，好漂亮的鳥蛋！"幾個(gè)人圍上前去一瞧，都不由得驚呆了：三顆滴溜滾圓的小鳥蛋，粲然奪目地a在一堆枯草之中。鳥蛋的大小如同孩子們玩的玻璃彈子，顏色也奇特，天藍(lán)色，隱隱約約有一些墨綠的斑點(diǎn)。如不是在深山枯草中發(fā)現(xiàn)它們，我們?cè)趺匆膊粫?huì)想到這是鳥蛋！誰說這些不是精巧別致的工藝品呢！三顆鳥蛋被一位同伴小心翼翼地裝進(jìn)了口袋，于是大家重新上路。

③同伴中另一位，從小在山里長(zhǎng)大，竟老是念念不忘這三顆鳥蛋：“哎，我說，把這三個(gè)蛋放回原處去吧。等一會(huì)兒，雌鳥會(huì)來找我們的?！?/p>

④“哪有這種事情？你想象力太豐富了。"

⑤“真的，不騙你們，小時(shí)候聽山里的老人們說，掏了荒山野草里的鳥蛋，鳥要找來報(bào)仇呢！”山里長(zhǎng)大的同伴說得挺認(rèn)真。可誰也不理會(huì)他的話，只覺得他可笑，年紀(jì)輕輕卻滿腦瓜子朽木疙瘩。

⑥沒走出二百米，怪事就來了。一只白胸脯的灰褐色小鳥，從后面追了過來，繞著我們的頭頂b圈子，嘴里發(fā)出一種急促不安的啼喚。不多久，又飛來了第二只鳥，兩只鳥一高一低，不停地繞著我們飛。

⑦大家誰也沒說一句話，都停住了腳步，呆呆地看著這一對(duì)奇怪的小鳥。它們?cè)斤w越低，有時(shí)甚至差點(diǎn)c到臉上來。它們的叫聲也越來越急促，似乎在憤憤地咒罵著什么。

⑧山里長(zhǎng)大的同伴突然喊起來：“還愣什么，快把蛋還它們呀！"

⑨拾蛋的同伴趕緊從口袋里掏出鳥蛋，慌里慌張地把它們擱到一塊大石頭上。然而所有的人都傻了眼：三枚鳥蛋全碎了，透明的蛋清在石頭縫里無聲無息地流淌，天藍(lán)色的蛋殼成了一些碎片片……

⑩兩只鳥斂起翅膀，停落在那塊大石頭上。我們都緊張地注視著它們，不知它們將如何動(dòng)作。兩只鳥繞著碎了的鳥蛋蹦跳著，嘴里停止了啼鳴，似乎是既無驚愕，也無悲哀。過了兩三分鐘，它們停止了蹦跳，盯著腳邊的碎蛋，面對(duì)面呆呆地站定了。依然聽不見啼號(hào)，仿佛是一種默哀?？上Р欢B的表情，否則，大概能從它們呆瞪著的眼睛里發(fā)現(xiàn)傷心和絕望的。

重新上路時(shí)，心頭似乎負(fù)著沉沉的歉疚。只聽見頭頂響起一陣尖厲的鳥鳴，是那兩只鳥，果然又找來了，它們?cè)谖覀兊念^頂盤旋了四五圈，便迅疾地飛去，消失在密密的叢林中。而它們的啼喚卻久久在我們耳畔縈繞回旋，這一聲高一聲低的啼喚，聽得讓人揪心，我們不禁面面相覷。

那個(gè)下午是索然無味的。我們?cè)诨牟莺蛠y石中轉(zhuǎn)了半天，竟迷失了方向，辨不清東西南北。一直到天黑下來，才找到一條出山的路。這時(shí)，幾個(gè)人都是狼狽不堪了。我們坐在路邊的一棵樟樹下，突然，頭頂響起了鳥叫，又尖厲又悲哀，和山里那兩只鳥一模一樣，只是這叫聲中似乎多了一種嘲諷的味道。等我們抬頭尋覓時(shí)，只看見樹葉簌簌動(dòng)了幾下，兩個(gè)小小的黑影在幽暗的天幕中閃了一閃，然后便什么也沒有了。

“瞧，它們報(bào)復(fù)了我們，讓我們?cè)谏嚼锇邹D(zhuǎn)了半天?！鄙嚼镩L(zhǎng)大的那位同伴已經(jīng)沉默了半天，此刻總結(jié)似的d出一句話來。

沒有人贊同，也沒有人反駁。也許，這只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之間，還有許多不為人類所知的奧秘，還有許多未解之謎，這大概是誰也不會(huì)否認(rèn)的。

（選自《意林·少年版》2020年第8期，有刪改）

14.下列選項(xiàng)放在文中abed空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.躺兜撲吐B.擺圍飛說

C.放轉(zhuǎn)撞冒D.睡劃叮喊

15.細(xì)讀全文，按要求補(bǔ)充情節(jié)和心理感受。（4分）

16.山里長(zhǎng)大的孩子發(fā)出忠實(shí)的勸告，當(dāng)時(shí)大家都不喜歡聽，最終釀出大錯(cuò)，正所謂：“_____________，"（填寫本學(xué)期學(xué)過的一句古語），生活中我們應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)。（2分）

17.深度閱讀完此文，除了感受到大自然與生命之間有許多“未解之謎”，還引發(fā)了你哪些更深層次的思考呢？（3分）

（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（9分）

時(shí)光書衣

侯利明

①春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時(shí)光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的書衣掀開褐色面紗，令我想起從前。

②小時(shí)，每逢開學(xué)發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會(huì)抽出一晚上的時(shí)間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補(bǔ)補(bǔ)的針線活，準(zhǔn)備好一把剪刀，幾張報(bào)紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說：“包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識(shí)，當(dāng)然需要包上紙質(zhì)外皮裹裹緊。"母親雖是個(gè)從未進(jìn)過學(xué)堂的農(nóng)婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會(huì)黯然失色。

③包書衣是項(xiàng)技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡(jiǎn)單，要求卻復(fù)雜嚴(yán)格。成品要經(jīng)得起檢驗(yàn)，包好的書皮如果像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護(hù)書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會(huì)散架，悄然脫落。如若眼力界兒達(dá)不到，尺寸大了或小了，也會(huì)給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學(xué)，是會(huì)羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)和寬，用鉛筆在四周做上標(biāo)記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個(gè)嚴(yán)絲合縫的完美書皮就誕生了。那時(shí)候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動(dòng)圖案的封面包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時(shí)的書衣來。

④包好書衣的書籍，母親都會(huì)放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神氣起來?，F(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學(xué)校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用掛歷和明星海報(bào)為我包書衣，引領(lǐng)過我們那代學(xué)生的風(fēng)潮，同學(xué)們比的不再是單一的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣畫面的內(nèi)容和唯美程度。

⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍(lán)底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個(gè)別致的書衣送給我。當(dāng)時(shí)我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡(jiǎn)直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來偶然知曉，日本人歷來有包書衣的習(xí)慣，一直沿襲至今，人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠(yuǎn)的時(shí)光，仍