15 白楊禮贊 同步分層作業(yè)（ 含解析）

15白楊禮贊同步分層作業(yè)（含解析）

白楊禮贊分層作業(yè)

一、單選題：

1.結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

_____，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_____，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；____，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽：_____，你盡可品評(píng)自娛，把玩啜飲。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫；④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲。

A.③④①②B.①③④②C.④③②①D.②①③④

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.視野錘煉奔弛參天聳立B.樸質(zhì)婆娑倦怠縱橫絕蕩

C.開懇精華虬枝頑固倒退D.賤視佩服秀頎積雪初融

3.下列各句中加下劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不折不撓的不竭動(dòng)力。

B.看著母親離開的背影，一種感情已經(jīng)潛滋暗長了。

C.辦公室的小王為人誠實(shí)，待人接物坦蕩如砥，深得同事們的喜歡。

D.文章寫到這個(gè)份上，遣詞造句都不重要了，一切妙手偶得，無處不妥帖，無處不耐人尋味。

4.下列對(duì)各句運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）

（1）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。

（2）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。

（3）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

（4）難道你就覺得它只是樹？

A.擬人比喻比喻設(shè)問B.比喻擬人比喻反問

C.比喻擬人擬人設(shè)問D.比喻排比擬人反問

5.下列內(nèi)容說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是英國著名小說家、傳記作家。

B.《白楊禮贊》作者是茅盾，他的代表小說有《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。

C.《藤野先生》是一篇回憶性散文，抒發(fā)了作者對(duì)藤野先生的感激敬仰之情。

D.《背影》的作者是朱自清，我們以前還學(xué)過他的《匆匆》。

二、填空題：

6.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。

（1）然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)（juàndài）________。

（2）黃與綠（zhǔzǎi）________著，無邊無垠，坦蕩如砥。

（3）它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不（pángyìxiéchū）

（4）它沒有婆娑（）的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬（）枝。

7.【走近作家】在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們參加了“‘尋訪浙江大地的文學(xué)家’之游茅盾紀(jì)念館"活動(dòng)，小文邀請(qǐng)你和他一起擔(dān)任紀(jì)念館的小小講解員。

小文：同學(xué)們，這里是茅盾先生的故鄉(xiāng)，歡迎來到位于浙江烏鎮(zhèn)的茅盾紀(jì)念館。下面由我的同學(xué)來向大家介紹茅盾先生。

我：大家好，我代表我們學(xué)習(xí)小組向大家介紹茅盾先生的生平。茅盾（1896—1981），原名________，字________，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會(huì)活動(dòng)家，茅盾是他的筆名。代表作有小說《蝕》三部曲，《________》《________》《________》等。

8.給下列加畫線的字注音，并根據(jù)拼音寫字詞。

（1）畫家筆下狂歌醉舞般的線條，如虬（）曲盤繞的藤蔓，滋生蔓延，無章可循，卻又順應(yīng)自然之理。

（2）雖然夜已深了，但一輪皓月當(dāng)空，使得黑夜不算黑暗，森林在月光的照耀下樹影pòsuō_________，充滿詩意。

（3）而繼續(xù)向高處行進(jìn)，杉樹便漸漸多了起來，那秀qí_________的姿態(tài)，不斷吸引著我們的目光。

（4）站在都市的一隅，感受那些漸行漸遠(yuǎn)的情懷，當(dāng)滄桑juàndài_________了最初的單純，當(dāng)歲月荒蕪了似乎成熟的心田，文字是否仍可以承受心靈之重？

9.文學(xué)常識(shí)填空。本文選自《____》?！栋讞疃Y贊》是一篇____的散文。作者_(dá)_______，原名________，字________，浙江桐鄉(xiāng)人。處女作《________》，由《________》《________》《________》三部分組成。后來，又寫成農(nóng)村三部曲《________》《________》《________》。

三、語言表達(dá)：

10.語言表達(dá)。

(1)請(qǐng)根據(jù)下面的母子對(duì)話，在橫線處填上一句話，達(dá)到“意料之外，情理之中”的效果。

兒子：媽媽，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。

媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？

兒子：___________

(2)你的好友小南，有著比較明顯的拖延癥。很多事情都拖到最后才匆忙完成，到?；蚴羌系臅r(shí)候也大多是最后一個(gè)到。為此他（她）自己很苦惱，但也一直拖延著改變不了自己。請(qǐng)你寫一段勸告的贈(zèng)言，夾在送給他（她）的《林徽因詩文集》里。

四、綜合性學(xué)習(xí)：

11.在祖國母親70周年生日來臨之際，你校組織“禮贊70周年"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

【我來留言】（語言建構(gòu)與運(yùn)用）在學(xué)校舉行的“紅心向黨，奮進(jìn)70周年”演講比賽上，你班小海同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，請(qǐng)你在班級(jí)微信群中為他留言。

答：____________________

【我來解說】（審美鑒賞與創(chuàng)造）學(xué)校組織全體同學(xué)到市博物館參觀“中華人民共和國成立70周年文物展”，好朋友小海對(duì)下面這枚“中華人民共和國成立四十周年”紀(jì)念幣的正面圖像設(shè)計(jì)創(chuàng)意不太了解，請(qǐng)你用簡潔的文字為他解說。

答：____________________

【我來采訪】在校團(tuán)委的組織下，學(xué)校師生采取合唱、快閃等一系列形式，同唱《我和我的祖國》為祖國“打call"。大家用最美的歌聲，來表達(dá)對(duì)祖國的衷心祝福，向祖國母親70華誕獻(xiàn)禮。

你作為學(xué)校廣播站的小記者，準(zhǔn)備采訪組織策劃活動(dòng)的校團(tuán)委劉書記和參與演唱的小海同學(xué)，請(qǐng)你分別擬寫一個(gè)采訪問題。

采訪劉書記：_____________

采訪小海：_______________

五、現(xiàn)代文閱讀：

12.閱讀下文，回答問題。

鳥落枯枝

王吳霏

①我是一個(gè)非常喜歡樹木的人。在我家的院子里，栽種了很多的樹，在這些樹中，我最喜歡的是房子南邊的那棵香椿樹。每年到了深秋時(shí)節(jié)，我擔(dān)心冬天的寒冷會(huì)把這棵香椿樹給凍壞了，于是，我總是用干枯的玉米秸稈把香椿樹的樹干包裹嚴(yán)實(shí)。即便如此，到了寒冬時(shí)節(jié)，我依然會(huì)時(shí)常不厭其煩地在香椿樹旁邊查看，生怕它被凍壞了。

②讓我欣慰的是，香椿樹一直長得非常好，它總是能安然地度過寒冬。但是，在春寒料峭的時(shí)節(jié)，當(dāng)我認(rèn)真端詳香椿樹的時(shí)候，會(huì)非常郁悶地發(fā)現(xiàn)它的枝干上有一些非常細(xì)小的嫩嫩的枝條竟然在一夜之間變得萎靡了。不過，即便是變得萎靡了的枝條，經(jīng)過了幾場溫柔的春雨滋潤之后，也能夠綻露出充滿希望和生機(jī)的嫩芽。

③今年的冬天冷得早，而且持續(xù)低溫，溫暖似乎姍姍來遲，天氣顯得非常寒冷，這使得香椿樹顯得更加蕭瑟。難道讓我時(shí)常用心呵護(hù)與澆灌的香椿樹真的難以承受住這冬天的嚴(yán)寒？正在我為香椿樹一直擔(dān)憂的時(shí)候，又是一場寒風(fēng)來襲，香椿樹的處境更加艱難了。

④幾天之后，我忽然發(fā)現(xiàn)香椿樹上出現(xiàn)了一根顏色灰暗的樹枝，像是一只干枯的手指從四處伸展的枝干中伸向天空。啊，這竟然是一根枯枝。

⑤從此，我每天只要有閑暇，就站在香椿樹下望著枯枝發(fā)呆。我盼望著枯枝能夠出現(xiàn)奇跡，恢復(fù)勃勃生機(jī)。望著枯枝，我經(jīng)常用耐心來鼓舞和說服自己。的確，曾經(jīng)有許多次，就在我準(zhǔn)備放棄一叢看似枯萎的植物或者是一棵眼看就要衰敗的花草的時(shí)候，它們卻總是出乎我的意料，突然又會(huì)生機(jī)勃勃地長出了蔥郁的新的枝葉，開出了新的花朵。曾經(jīng)有好幾次，當(dāng)我在院子后面的原野里非常沮喪而又極其無奈地將一些被凍壞的植物連根拔起的時(shí)候，無比驚奇地發(fā)現(xiàn)，它們的根充滿了柔潤的生機(jī)。每當(dāng)這樣的時(shí)刻，我總是會(huì)對(duì)自己過早下結(jié)論而無比后悔。

⑥這一次，面對(duì)香椿樹上的這根枯枝，我不再過早地下結(jié)論，而是非常耐心地等待著。

⑦又是幾天過去了，我卻始終不見枯枝有什么充滿生機(jī)的變化。于是，我找出了修整樹木的剪刀，準(zhǔn)備上去剪掉這根沒有希望的枯枝。這時(shí)，一位朋友來訪。我只得停住。

⑧等朋友告辭而去之后，我再次拿著剪刀來到香椿樹下。這時(shí)，只見一只小麻雀占據(jù)了枯枝的枝頭，小小可愛的腦袋還在靈活地左右搖晃著，仿佛在認(rèn)真查看著這里的環(huán)境。說實(shí)話，我還是第一次如此近距離地觀看小麻雀。它的羽毛雖然并不鮮艷，卻豐滿而柔順，它的眼睛雖然并不大，卻非常明亮。沒想到，這只非常平常而普通的小麻雀，此時(shí)卻是那么可愛而迷人。我不忍心將小麻雀給驚走，剪掉枯枝的事也就只好作罷了。【甲】

⑨到了第二天，一只非常好看的斑鳩飛落在枯枝上，昂著頭“嘰嘰喳喳”地叫得非常歡快，而且，它還時(shí)不時(shí)地沖著站在香椿樹下的我非常嘹亮地叫上幾聲。我的臉上露出了愉悅的微笑?！疽摇?/p>

⑩兩天后，我發(fā)現(xiàn)一只黃鸝鳥停在了枯枝上面，樂呵呵地發(fā)出了悠揚(yáng)而婉轉(zhuǎn)的鳴叫。在此之前，這只美麗的黃鸝鳥一直在我家的院子里逗留，然而，無論是在房頂上，還是在院墻上，我一直都找尋不到它的蹤影，現(xiàn)在，只有當(dāng)它站在枯枝上的時(shí)候，我才得以一睹它那悠然而美麗的風(fēng)姿。

終于，我放下了準(zhǔn)備剪掉枯枝的剪刀。【丙】

我想，在生活中，根本就沒有必要把樹上的每一根枯枝都剪掉，即使是那些沒有生機(jī)、不會(huì)在春天里萌出綠意的枯枝，也同樣能給人們帶來無比美好的愉悅。小麻雀、斑鳩、黃鸝鳥，都可以落在枯枝上，盡情展示出美麗的風(fēng)姿。也許，還有一些別的更多的美麗的鳥兒會(huì)飛落到枯枝上歇息，唱出委婉動(dòng)聽的歌?！径　?/p>

世間的許多事情，沒有人能夠說得清。樹上的枯枝，和世上的那些普通而平常的人一樣，對(duì)于這個(gè)世界都是非常有用的。

真的，就像香椿樹上的這根枯枝，誰能說它是沒用的呢？

(1)閱讀文章：根據(jù)“我"對(duì)香椿樹的情感變化，完成下面填空。今年冬天冷得早，“我”為香椿樹擔(dān)憂。→①__________，→不再過早下結(jié)論，“我"非常耐心地等待?！赺________，____→聽著鳥叫聲，“我”露出愉悅的微笑。

(2)下面的句子出自原文，在文中的位置應(yīng)該是（）原來，鳥落枯枝竟然是那么美的一幅風(fēng)景。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子。這時(shí)，只見一只小麻雀占據(jù)了枯枝的枝頭，小小可愛的腦袋還在靈活地左右搖晃著，仿佛在認(rèn)真查看著這里的環(huán)境。

(4)閱讀文章，分析第段，“終于，放下了準(zhǔn)備剪掉枯枝的剪刀"的原因是什么？

(5)聯(lián)系全文，談?wù)劷Y(jié)尾段有何妙處。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接與排序的能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。

2.【答案】D

【解析】A．弛→馳

B．絕→決

C．懇→墾

3.【答案】C

【解析】“坦蕩如砥”形容寬廣平坦得像磨刀石一樣，本句用于形容待人接物不恰當(dāng)。故選C。

4.【答案】B

【解析】（1）將黃土高原比喻成“一條大毯子"；（2）由“不折不撓”“對(duì)抗"可以看出，這里運(yùn)用了擬人手法；（3）將樹比喻成“偉丈夫”；（4）這里用的是反問。

故選B。

5.【答案】A

【解析】茨威格是奧地利的作家，故A有誤。故選A。

6.【答案】（1）倦?。?）主宰（3）旁逸斜出（4）suōqiú

【解析】略

7.【答案】沈德鴻雁冰子夜林家鋪?zhàn)哟盒Q

【解析】此題考查學(xué)生識(shí)記作家作品的能力。這類題型，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。這里按照識(shí)記答題即可。

8.【答案】（1）qiú；（2）婆娑；（3）頎；（4）倦怠。

【解析】本題考查字音字形。主要靠平時(shí)的積累，積累詞語，要有比較扎實(shí)的拼音基本功，能夠正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯(cuò)字別字。尤其要注意多音字、同音字、形近字。讀懂語句，正確拼讀音節(jié)，想好字形，正確書寫，不寫錯(cuò)別字就可完成。注意易錯(cuò)點(diǎn)：（1）qiú的調(diào)號(hào)標(biāo)注的位置；（2）娑；（3）頎；（4）怠。

9.【答案】茅盾全集托物言志茅盾沈德鴻雁冰蝕幻滅動(dòng)搖追求春蠶秋收殘冬

【解析】略

10.【答案】【小題1】示例一：我是在請(qǐng)您幫我網(wǎng)上訂票。

示例二：我是在向您發(fā)出邀請(qǐng)。

示例三：我是在請(qǐng)您開車送我去。

【小題2】小南，看著你為拖延癥而苦惱，我也很著急，想幫助你一起改掉這個(gè)毛病。小南，你一定要明白拖延癥的害處，時(shí)間不等人，拖延癥只會(huì)讓我們浪費(fèi)更多時(shí)間，失去更多資源。想要讓自己不拖延，首先我建議你給自己制定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，規(guī)定哪個(gè)時(shí)間段做什么，而且必須完成，如果沒有完成要對(duì)自己采取一些處罰措施，當(dāng)然這個(gè)不是一蹴而就的，要慢慢克服。作為你的好朋友，我會(huì)監(jiān)督你的，一起加油！

【解析】1.略。

2.略

11.【答案】【我來留言】小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎(jiǎng)！讓我們一起為偉大的祖國祝福。

【我來解說】中間的“40"和“1949-1989”表明這是中華人民共和國成立40周年紀(jì)念幣，同上面環(huán)繞的“中華人民共和國成立四十周年"相呼應(yīng)；“五星”是國旗的標(biāo)志，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民的團(tuán)結(jié)；“和平鴿"寄寓著中國人民愛好和平的美好愿望；一段五線譜是國歌前奏兩小節(jié)樂譜，代表中國人民的心聲。

【我來采訪】[示例]采訪劉書記：劉書記，這次活動(dòng)共有多少首歌曲參演？

采訪小海：請(qǐng)問，此時(shí)此刻你的心情是怎樣的？

【解析】略

12.【答案】【小題1】

①出現(xiàn)一根枯枝