我的母親（鄒韜奮）說課稿 蘇教版

我的母親（鄒韜奮）說課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版教材中的《我的母親（鄒韜奮）》。文章通過作者鄒韜奮的回憶，描繪了他母親的形象，展現(xiàn)了母親對作者成長的影響。文章內(nèi)容豐富，情感真摯，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解并體會母愛的偉大。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于母愛的文章，對母愛的主題有了一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在日常生活中也都有關(guān)于母親的體驗和感受，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了生活基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對母愛的理解，提升對父母的感恩之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《我的母親（鄒韜奮）》，提高學(xué)生對文章主旨、情感和人物形象的理解能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的的人物形象和事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠從不同角度審視問題，形成自己的見解。

3.審美與鑒賞：通過欣賞課文的優(yōu)美文字和情感表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受和評價文本中的美。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)鄒韜奮的作品，了解中國傳統(tǒng)文化中的母愛觀念，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，使學(xué)生能夠傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為初中一年級的學(xué)生，他們年齡一般在12-14歲之間，處于青春期的初期階段。在這個階段，學(xué)生的生理和心理都在發(fā)生急劇的變化，他們開始對周圍的事物產(chǎn)生獨(dú)立的認(rèn)識和看法，同時也開始注重與同伴的人際交往。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于母愛的文章，對母愛的主題有了一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些散文，對散文的文體特點(diǎn)和閱讀方法也有一定的了解。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力都在逐步發(fā)展中。他們能夠通過閱讀理解文章的基本內(nèi)容，但對于一些深層次的情感和主旨的理解還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)也在逐步提升。他們對于家庭和父母的感情深厚，對于母愛的理解也有一定的生活基礎(chǔ)。

2.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度在課堂上表現(xiàn)各異。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與課堂討論和活動；另一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在一定的問題，需要教師的引導(dǎo)和激勵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的行為，如上課走神、做小動作等。這些行為習(xí)慣會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

基于以上分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。對于知識、能力、素質(zhì)方面的差異，教師可以通過不同的教學(xué)方法和策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對學(xué)生的行為習(xí)慣問題，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，教師可以制定出符合學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)等。

5.教輔材料：教材、參考書、練習(xí)冊、閱讀材料等。

6.評估工具：課堂提問、作業(yè)、測試、學(xué)生表現(xiàn)評價表等。

7.人力資源：教師、助教、學(xué)生等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的母親（鄒韜奮）》這一篇文章。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)被母親的愛所感動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索母愛的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本文的主旨和情感。本文是鄒韜奮回憶自己的母親，描繪母親的形象，展現(xiàn)了母親對作者成長的影響。母愛是偉大而無私的，它能夠給予我們力量和溫暖。

2.案例分析：接下來，我們來看一下鄒韜奮是如何通過具體的事例和細(xì)膩的描寫來展現(xiàn)母親的形象和母愛的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對母親形象的理解和對作者情感的把握這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與母愛相關(guān)的實(shí)際問題，如“母愛在我們生活中的體現(xiàn)”。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“母愛在生活中的意義”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鄒韜奮的《我的母親》一文，通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對母愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理《我的母親（鄒韜奮）》這篇文章主要涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.作者鄒韜奮的生平和作品背景：鄒韜奮是中國現(xiàn)代著名的政治家、教育家、新聞家、作家。這篇文章是他的散文作品，通過回憶自己的母親，描繪母親的形象，展現(xiàn)了母親對作者成長的影響。

2.母親的形象：文章中，作者通過具體的事例和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了一個善良、勤勞、無私、堅強(qiáng)的母親形象。母親的愛和關(guān)懷對作者的成長起到了重要的影響。

3.母愛的偉大：文章主題是母愛的偉大和無私。作者通過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對母親的感激之情，同時也向讀者傳遞了母愛的力量和溫暖。

4.散文的特點(diǎn)：散文是一種文學(xué)體裁，它以平實(shí)的語言、自然的形式、真實(shí)的情感為特點(diǎn)，通過對日常生活、人物、事件等方面的描寫，表達(dá)作者的思想感情。本文就是一個典型的散文作品，通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，展現(xiàn)了母愛的偉大。

5.閱讀理解技巧：在閱讀散文作品時，要注重理解作者的情感和主旨，抓住文章的主題和重點(diǎn)，理解作者的描寫和表達(dá)方式，以及作者想要傳達(dá)的思想和價值觀。

6.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以了解到一些寫作技巧，如通過具體的事例和細(xì)膩的描寫來展現(xiàn)人物形象，運(yùn)用情感和細(xì)節(jié)來打動讀者，以及如何通過自己的親身經(jīng)歷來表達(dá)感激之情。重點(diǎn)題型整理1.理解題：請簡述文章中母親的形象特點(diǎn)。

答案：文章中的母親形象特點(diǎn)是善良、勤勞、無私、堅強(qiáng)。她用自己的愛和關(guān)懷培養(yǎng)了作者優(yōu)秀的品質(zhì)和人格，展現(xiàn)了母愛的偉大。

2.分析題：請分析文章中作者對母親的感激之情是如何表達(dá)的。

答案：作者通過對母親的回憶，描繪了母親的形象，并通過具體的事例和細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了母親的愛和關(guān)懷。作者表達(dá)了對母親的感激之情，表達(dá)了對母愛的贊美和敬仰。

3.綜合題：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?/p>

答案：母愛是偉大而無私的，它能夠給予我們力量和溫暖。從文章中可以看到，母親的愛對作者的成長起到了重要的影響，她用自己的愛和關(guān)懷培養(yǎng)了作者優(yōu)秀的品質(zhì)和人格。母愛是我們在成長過程中最珍貴的財富。

4.拓展題：請舉例說明母愛在生活中的體現(xiàn)。

答案：母愛在日常生活中無處不在。比如，母親為我們付出了很多，從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)到重要的決策，她總是關(guān)心我們的健康、教育和未來。無論是在困難時期給予的支持和鼓勵，還是在快樂時刻一起分享喜悅，母愛都在生活中處處體現(xiàn)。

5.創(chuàng)意題：請以“母愛的力量”為主題，寫一段話或一首詩。

答案：母愛如陽光，溫暖我心房，

無私奉獻(xiàn)，照亮我成長。

困難時期，你總是在我身旁，

給予力量，讓我勇敢面對挑戰(zhàn)。

母愛如泉水，清澈又甘甜，

滋養(yǎng)我心靈，讓我懂得感恩。

愿母愛永遠(yuǎn)陪伴我身邊，

我將用行動，回報你的辛勤付出。板書設(shè)計1.母親形象：①善良②勤勞③無私④堅強(qiáng)

2.母愛偉大：⑤偉大⑥無私⑦力量⑧溫暖

用板書突出母愛的偉大和無私，以及母愛給予我們的力量和溫暖，讓學(xué)生深刻感受到母愛的偉大。

3.散文特點(diǎn)：⑨散文特點(diǎn)⑩平實(shí)語言?自然形式?真實(shí)情感

4.閱讀理解技巧：①抓住主題②理解情感③分析描寫④感受價值觀

用板書引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解技巧，幫助學(xué)生更好地理解文章，提升閱讀能力。

5.寫作技巧：⑤觀察生活⑥運(yùn)用情感⑦細(xì)節(jié)描寫⑧表達(dá)感激

6.創(chuàng)意展示：?母愛如陽光?溫暖我心房?無私奉獻(xiàn)?照亮我成長

以創(chuàng)意板書的形式，展示出母愛的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生更加珍惜母愛。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教授《我的母親（鄒韜奮）》這篇文章的過程中，我采用了講解、提問、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和主題。在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例和細(xì)膩的描寫來感受母愛的偉大。同時，我也強(qiáng)調(diào)了散文的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解散文的文體和閱讀方法。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。但在管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上存在走神和做小動作的情況，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保每個學(xué)生都能專注于課堂學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧，通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和掌握這些知識點(diǎn)上存在一定困難，這可能是因為我在講解和引導(dǎo)上還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《我的母親（鄒韜奮）》，對母愛的偉大有了更深刻的理解和感受。在知識方面，學(xué)生掌握了文章的主題和母愛的特點(diǎn)，能夠通過具體事例和細(xì)膩的描寫來感受母愛的偉大。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)踐活動和小組討論，提高了閱讀理解和寫作技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對母愛有了更深刻的認(rèn)識，對父母的感恩之情也有所提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生在理解和掌握知識點(diǎn)上存在