人教版（2019）選修3《212 植物細胞工程的應用》2021年同步練習卷一（附答案詳解）

人教版（2019）選修3<2.1.2植物細胞工程的應用》2021

年同步練習卷（1）

1.（2021.全國?同步練習）下列屬于植物的微型繁殖技術的是（）

A.蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗B.水稻種子萌發(fā)并長成新個體

C.托插的葡萄枝長成新個體D.柳樹芽發(fā)育成枝條

2.（2017?天津市市轄區(qū)?水平會考）某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種

子。為盡快推廣種植，可應用多種技術獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，下列技術中不能選用的是

（）

A.利用莖段桿插誘導生根技術快速育苗

B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng)

3.（2021?全國?同步練習）馬鈴薯是一種重要的經(jīng)濟作物，傳統(tǒng)的繁殖方式感染病毒嚴重,

導致產(chǎn)量大大降低。科研人員利用種苗脫毒技術可有效解決這個問題，基本操作流

程如圖甲：

配制培養(yǎng)基f外植體的取材和消毒「［百分率/%

100r

80

n口成苗率

結果檢測一培養(yǎng)和移栽+剝離和接種8口脫毒率

甲20

0〕dUI"L-

0J20.270第莖尖大小/mm

乙

請回答問題：

（1）該技術稱為，其理論基礎是O

（2）配制培養(yǎng)基，應加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機鹽、維生素、有機添加物等

營養(yǎng)物質(zhì)，蔗糖除作為碳源外，還具有的功能。

（3）利用種苗脫毒技術培育馬鈴薯，常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、

生根培養(yǎng)基，這三種培養(yǎng)基的主要差異在于。

（4）在培育過程中，選取的外植體是,原因是。

（5）對形成的愈傷組織進行培養(yǎng)時需將外植體置于25℃、無菌和條件下

培養(yǎng)，當試管苗長到3?4片葉時即可移栽。

（6）研究人員研究了莖尖大小對成苗率和脫毒率的影響。實驗結果如圖乙所示。

結果表明，莖尖越小，,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為

4.（2021?全國?同步練習）如圖表示AaBb水稻的單倍體育種過程，下列說法不正確的是

()

A.圖示花粉育成的二倍體水稻的基因型為aaBB

B.單倍體育種比雜交育種時間短

C.AaBb水稻經(jīng)單倍體育種只能育出兩種二倍體水稻

D.未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長成的植株高度不育

5.（2021?全國?同步練習）如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進行單倍體

育種的示意圖，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（）

花粉一冬植株A包植株B

A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期

B.通過過程①得到的植株既有純合子又有雜合子

C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素

D.與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

6.（2021?全國?同步練習）如圖表示利用棉花葉肉細胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進行遺傳改良的過

程，據(jù)圖分析正確的是（）

紫外線照射

③

棉花葉①店士居6②金氏gg④婦-棉花

出5出---＞原生質(zhì)體--＞愈傷組織---?根、芽---

肉細胞幼苗

A.①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理

B.③過程能定向誘導原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C.②過程中葉肉細胞失去了其特有的結構和功能

D.④過程需用適宜配比的生長素和細胞分裂素處理

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7.（2021?全國?同步練習）如圖表示單倍體育種過程，據(jù)圖回答:

愈傷組織

（1）②③過程中，②屬于過程，其中需要光照的是（填序號）O

（2）由花粉能培養(yǎng)成試管苗，說明植物細胞具有,根本原因是o

（3）花粉在實驗條件下發(fā)育成植株這一技術，可應用于育種，從而獲得

穩(wěn)定遺傳的新品種，該項技術最大的優(yōu)點是o

（4）若花藥壁細胞的基因型是AaBb,則最后得到的純合二倍體植株可能有

種基因型。

8.（2021?全國?同步練習）紫草寧具有抗菌、消炎效果。在工業(yè)化生產(chǎn)中，取紫草植株部

分組織誘導形成紫草愈傷組織，再轉(zhuǎn)入紫草寧形成培養(yǎng)基，然后再將細胞破碎后提

取出紫草寧。下列相關敘述中，正確的是（）

A.工業(yè)化生產(chǎn)過程包括細胞的脫分化和再分化

B.在紫草寧生產(chǎn)過程中，不必將愈傷組織培養(yǎng)出根、芽等器官

C.紫草寧的愈傷組織細胞在低滲溶液中不會漲破

D.紫草寧在細胞內(nèi)合成后被分泌到細胞外

9.（2021?全國?同步練習）紅豆杉是瀕危植物,其樹皮產(chǎn)生的紫杉醇對抗癌癥有一定的療

效。如圖是紅豆杉植株組織培養(yǎng)和細胞培養(yǎng)的流程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中②為愈傷組織，通過B過程可最終產(chǎn)生新的植株，通過C過程可產(chǎn)生大

量細胞，則圖中A、B、C分別表示的過程為o

其中B過程的實質(zhì)是。

（2）對⑤的培養(yǎng)一般要采月培養(yǎng)基，并要不斷通入無菌空氣并進行攪拌，

其目的是。

（3）對⑤的培養(yǎng)可獲得代謝產(chǎn)物-紫杉醇，但培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量下降，其原因包

括等.

AB

①一-②一-③--④

⑤

10.（2021?全國?同步練習）下列關于植物組織培養(yǎng)應用的說法，錯誤的是（）

A.脫毒苗、人工種子的制備都運用植物組織培養(yǎng)技術

B.采用莖尖、根尖等組織培養(yǎng)得到的脫毒植物可提高產(chǎn)量和品質(zhì)

C.運用組織培養(yǎng)得到人參、紫草等植株個體，然后從他們的細胞中提取細胞產(chǎn)物

D.組織培養(yǎng)過程中經(jīng)人工誘變或培養(yǎng)條件誘導可得到有用突變體，如抗除草劑白

三葉草等已用于生產(chǎn)

11.（2021?江蘇省徐州市?同步練習）圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程

獲得的幼苗脫毒效果更好.相關敘述錯誤的是（）

取0.57.0m|H移到培養(yǎng)整B

帶叫像恭的舞|中.濤導生根

A.①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

B.②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織

C.③、④過程中基因的選擇性表達導致了細胞脫分化

D.培養(yǎng)基A、B中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同

12.（2021?全國?同步練習）通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒

的植物等。據(jù)圖表回答問題：

植物的花芽分別在含有不同濃度及比例的生長素和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長

狀況

A組B組C組D組E組

生長素03ppm3Ppm0.03ppm0

細胞

00.2ppm0.002ppm1.Oppm0.2ppm

分裂素

花芽生仍是組形成愈愈傷組織

愈傷組織分化出嫩芽稍生長

長狀況織切塊傷組織分化出根

（1）離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是O

（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結

構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結子

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困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經(jīng)過的

生理變化大體上是圖中[]和[]過程，在此過程中被

培養(yǎng)的細胞始終受的調(diào)節(jié)。

（3）應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是植

物的莖尖或根尖很少。

（4）從上表的實驗結果可看出：生長素和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì)，

其中，新芽形成必需的條件是細胞分裂素的濃度（填“大于”或“小于”）

生長素的濃度；而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中，對它們的調(diào)控關鍵是。

離體的植物器官、組織或細胞

①

愈傷組織

[②

胚狀體

I培養(yǎng)

植物體

13.（2021?全國?同步練習）下列有關植物細胞工程應用的敘述，正確的是（）

A.利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗，獲得抗病毒的新品種

B.利用組織培養(yǎng)技術快速繁殖植物，能保留親本的優(yōu)良性狀

C.利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草寧，實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)

D.利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”，克服不同生物遠緣雜交不親和的

障礙

答案和解析

1.【答案】A

【知識點】植物組織培養(yǎng)的基本過程

【解析】解：A、莖尖不帶病毒，故采用莖尖組織培養(yǎng)技術來脫毒苗，A正確；

B、水稻種子萌發(fā)并長成新個體屬于自然生長過程，不需要植物組織培養(yǎng)技術，B錯誤；

C、托插的葡萄枝長成新個體屬于營養(yǎng)繁殖，不需要植物組織培養(yǎng)技術，C錯誤；

D、柳樹芽發(fā)育成枝條，為芽的發(fā)育過程，不需要植物組織培養(yǎng)技術，D錯誤。

故選：Ao

人們形象的把用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術，叫做植物的微型繁殖技術，

也叫快速繁殖技術.

本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關知識的記憶和理解能力.植物組織培養(yǎng)技術己經(jīng)

得到廣泛應用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物

新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的

紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）.

2.【答案】B

【知識點】單克隆抗體、植物組織培養(yǎng)技術

【解析】解：A、利用莖段桿插誘導生根技術快速育苗屬于無性生殖的營養(yǎng)生殖，能保

持親本的優(yōu)良性狀，A正確；

B、花粉粒通過減數(shù)分裂產(chǎn)生，再離體培養(yǎng)會產(chǎn)生性狀分離，B錯誤；

C、幼芽嫁接屬于無性生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，C正確；

D、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，D正確。

故選：Bo

要獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，必須進行無性生殖，才能保留親本的優(yōu)良性狀，如利用莖段托插誘

導生根技術快速育苗、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)等。

本題以蘭科珍稀花卉難以獲得種子為背景，考查植物組織培養(yǎng)及應用、單倍體育種等知

識，要求考生明確要保持親本優(yōu)良性狀應該采用無性繁殖技術，再對選項作出正確的判

斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。

3.【答案】植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性提供能量和維持滲透壓生長素和細胞分

裂素的用量比例不同莖（芽）尖莖（芽）尖分生區(qū)無病毒或低毒光照脫毒率越高，

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但成苗率越低0.27mm

【知識點】植物組織培養(yǎng)的基本過程

【解析】解：（1）由題圖信息分析可知，該技術是植物組織培養(yǎng)，其理論基礎是植物

細胞的全能性。

（2）配制培養(yǎng)基，應加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機鹽、維生素、有機添加物等營養(yǎng)

物質(zhì)，蔗糖除作為碳源外，還具有提供能量和維持滲透壓的功能。

（3）利用種苗脫毒技術培育馬玲薯，常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、生

根培養(yǎng)基，這三種培養(yǎng)基的主要差異在于生長素和細胞分裂素的用量比例不同。

（4）在培育過程中，選取的外值體是莖尖，這是因為莖尖分生區(qū)無病毒或低毒。

（5）對形成的愈傷組織進行培養(yǎng)時需將外植體置于25℃、無菌和光照條件下培養(yǎng)，當

試管苗長到3?4片葉時即可移栽。

（6）研究人員研究了莖尖大小對成苗率和脫毒率的影響。實驗結果如圖乙所示。結果

表明，莖尖越小，脫毒率越高，但成苗率越低，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適

宜大小為0.27mmo

故答案為：

（1）植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性

（2）提供能量和維持滲透壓

（3）生長素和細胞分裂素的用量比例不同

（4）莖（芽）尖莖（芽）尖分生區(qū)無病毒或低毒

（5）光照

（6）脫毒率越高，但成苗率越低0.27mm

1、植物組織培養(yǎng)實驗操作步驟：

（1）培養(yǎng)基的制作：①配制各種母液：配制母液時，無機物中大量元素濃縮10倍，微

量元素濃縮100倍，常溫保存。激素類、維生素類以及用量較小的有機物一般按Img/mL

的質(zhì)量濃度單獨配制母液；②配制培養(yǎng)基，稱取瓊脂、蔗糖、大量元素、微量元素等組

分，依次加入，加蒸儲水定容；③滅菌，將分裝好的培養(yǎng)基連同其他器械一起高壓蒸氣

滅菌。

（2）外植體消毒：選取合適的外植體，用流水沖洗后可加少許洗衣粉，用軟刷輕輕刷

洗，刷洗后在流水下沖洗20min左右。用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積

分數(shù)為70%的酒精中搖動2-3次，持續(xù)6-7s,立即將外植體取出，在無菌水中清洗。取

出后仍用無菌吸水紙吸干外植體表面水分，放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中

l-2mino取出后，在無菌水水中至少清洗3次，漂凈消毒液。

(3)接種：用體積分數(shù)為70%的酒精對工作臺進行消毒，再點燃酒精燈所有實驗操作

必須在酒精燈旁進行，且器械每次使用后都需要灼燒滅菌。將外植體切成小段接種到錐

形瓶中，注意整個過程的無菌操作。

(4)培養(yǎng)：接種后的放在無菌培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，定期消毒，溫度設置在18?22℃,并且每

日用日光燈光照12ho

(5)移栽：移栽之前，應打開培養(yǎng)瓶的封口膜，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日。然后用

清水清洗根部的培養(yǎng)基，將幼畝移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間，

等幼苗長狀后再移栽到土壤中。

(6)栽培：將幼苗移栽后，每天觀察記錄幼苗生長情況，適時澆水、施肥，直至開花。

2、植物組織培養(yǎng)中生長素和細抱分裂素使用比例對植物細胞發(fā)育的影響：生長素用量

比細胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽

的分化、抑制根的形成。比值適中時，促進愈傷組織的形成。

本題考查植物組織培養(yǎng)技術，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理和實驗材料以及實驗步

驟等知識，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

4.【答案】C

【知識點】基因工程的原理和應用、染色體組

【解析】解：A、aB花粉育成的單倍體幼苗水稻基因型為aB,秋水仙素處理單倍體幼

苗后得到的二倍體水稻的基因型為aaBB,A正確；

B、單倍體育種比雜交育種來說，明顯縮短了育種年限，B正確；

C、AaBb的花粉基因型有AB、Ab、aB、ab四種，花粉離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗，用

秋水仙素處理后形成二倍體水稻有四種基因型，C錯誤；

D、基因型為aB的花粉離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗，單倍體高度不育，故未經(jīng)秋水仙素

處理的試管苗長成的植株高度不育，D正確。

故選：Co

閱讀題圖可知，本題是單倍體的育種過程，基因型為aB的花粉含有1個染色體組，花

粉離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗，用秋水仙素處理后形成二倍體水稻，含有2個染色體組。

對于單倍體育種的過程和機理的理解和掌握是本題考查的重點。

5.【答案】B

【知識點】生物變異在生產(chǎn)上的應用

笫8頁，共14頁

【解析】解：A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期，作用

的機理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，A正確；

B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為0,因為沒有經(jīng)秋水仙素處理，

B錯誤；

C、由一個細胞最終培養(yǎng)成完整個體，過程屬于植物組織培養(yǎng)，需要生長素和細胞分裂

素,C正確；

D、與雜交育種相比，該育種方法獲得的都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以

是能明顯縮短育種年限，D正確。

故選：Bo

該過程是單倍體育種過程，所以①是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株A,基因型為AB、

Ab、aB、ab四種；②過程使用秋水仙素是使得染色體數(shù)目加倍，作用的機理是抑制有

絲分裂前期紡錘體的形成，到后期染色單體分開后就不會向細胞兩極移動，獲得植株B.

本題考查單倍體育種的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識

綜合分析問題和解決問題的能力.

6.【答案】ACD

【知識點】植物體細胞雜交技術

【解析】解：A、①表示去壁過程，需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理，

A正確；

B、③表示人工誘變過程，但基因突變是不定向的，B錯誤；

C、②是脫分化過程，該過程中葉肉細胞失去了其特有的結構和功能，C正確；

D、④表示再分化過程，決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，

特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，D正確。

故選：ACD。

分析題圖：圖示表示利用棉花葉肉細胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進行遺傳改良的過程，其中①表示

采用酎解法去除細胞壁，獲得原生質(zhì)體的過程；②表示脫分化形成愈傷組織的過程；③

表示人工誘變過程；④表示再分化過程；②④表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細

胞的全能性。

本題結合棉花葉肉細胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進行遺傳改良的過程圖，考查植物組織培養(yǎng)、人工

誘變等知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大。

7.【答案】脫分化③全能性每個細胞中都含有發(fā)育成完整個體所需要的全部遺傳物

質(zhì)單倍體明顯縮短育種年限4

【知識點】生物變異在生產(chǎn)上的應用

【解析】解：（1）②是由細胞培養(yǎng)到愈傷組織階段，屬于脫分化；③是由愈傷組織培

養(yǎng)到試管苗階段，屬于再分化，再分化過程中由于形成葉等，需要光照。

（2）由一個植物細胞培育成一個個體，體現(xiàn)了植物細胞的全能性。植物細胞表現(xiàn)全能

性的根本原因是每個細胞中都含有發(fā)育成完整個體所需要的全部遺傳物質(zhì)。

（3）花藥離體培養(yǎng)技術是單倍體育種的流程之一，花粉在實驗條件下發(fā)育成植株這一

技術，可應用于單倍體育種。單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限。

（4）若花藥壁細胞的基因型是AaBb,則花粉基因型有AB、Ab、aB、ab4種，最后得

到的純合二倍體植株可能有AABB、AAbb.aaBB、aabb4種基因型。

故答案為：

（1）脫分化③

（2）全能性每個細胞中都含有發(fā)育成完整個體所需要的全部遺傳物質(zhì)

（3）單倍體明顯縮短育種年限

（4）4

1、植物組織培養(yǎng)的原理：細胞的全能性.植物細胞表現(xiàn)全能性的條件：①細胞離體和

適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）.②一定的營養(yǎng)（無

機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）.

2、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉

在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導分化成植株.兩種途徑之間沒有絕對的界

限，土要取次于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.選擇花藥時，確定花藥發(fā)育時期最

常用的方法是醋酸洋紅法.

本題考查植物組織培養(yǎng)方面的知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、

分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷的能力.

8.【答案】ABC

【知識點】植物組織培養(yǎng)的基本過程

【解析】解：A、該過程中，通過脫分化形成愈傷組織，通過再分化形成產(chǎn)生紫草素的

細胞，A正確：

B、工業(yè)化生產(chǎn)過程包括細胞的脫分化和再分化，在紫草素生產(chǎn)過程中，不必將愈傷組

織培養(yǎng)出根、芽等器官，B正確；

第10頁，共14頁

C、植物細胞通常在低滲溶液中不會漲破，c正確；

D、提取紫草素需要將細胞破碎，說明紫草素不能分泌到細胞外，D錯誤。

故選：ABCo

植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細胞

經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無

規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株。

本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

9.【答案】脫分化、再分化有絲分裂基因的選擇性表達液體保證氧氣的供應、使細

胞和培養(yǎng)液充分接觸活細胞數(shù)量減少，某些代謝產(chǎn)物的積累、營養(yǎng)物質(zhì)的消耗

【知識點】動物細胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)的基本過程

【解析】解：（1）由題圖分析可知，圖中A、B、C分別表示的過程為脫分化、再分化、

有絲分裂。其中B過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達。

（2）⑤的培養(yǎng)目的是使細胞快速增殖，一般采用液體培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中

通入無菌空氣是為了保證細胞生長過程中氧氣的供應，不斷攪拌的目的是讓細胞和培養(yǎng)

液充分接觸。

（3）液體培養(yǎng)的后期，由于細胞代謝產(chǎn)物的積累，以及營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，導致細胞數(shù)

量減少，其代謝產(chǎn)物減少。

故答案為：

（1）脫分化、再分化有絲分裂基因的選擇性表達

（2）液體保證氧氣的供應、使細胞和培養(yǎng)液充分接觸

（3）活細胞數(shù)量減少，某些代謝產(chǎn)物的積累、營養(yǎng)物質(zhì)的消耗

題圖分析：圖中①為紅豆杉離體的植物器官、組織或細胞（外植體），②為愈傷組織，

③為試管苗（胚狀體），④為植物體，⑤為大量的紅豆杉細胞；其中A、B、C分別表

示脫分化、再分化、細胞分裂。

本題考查植物組織培養(yǎng)技術，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，準確判斷

問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

10.【答案】C

【知識點】植物組織培養(yǎng)的基本過程

【解析】解：A、脫毒苗、人工種子的制備都運用植物組織培養(yǎng)技術，A正確；

B、植物的根尖、莖尖、芽尖部位幾乎不含病毒，因此采用莖尖、根尖等組織培養(yǎng)得到

的脫毒植物可提高產(chǎn)量和品質(zhì)，B正確；

C、獲取細胞代謝產(chǎn)物時，運用植物組織培養(yǎng)技術經(jīng)過脫分化得到愈傷組織后，從中篩

選出產(chǎn)量高的細胞進行植物細胞培養(yǎng)，再從細胞培養(yǎng)液或破碎細胞獲取人參、紫草等次

生代謝產(chǎn)物，而不需要利用植物組織培養(yǎng)技術得到人參、紫草等植株個體，C錯誤；

D、組織培養(yǎng)過程中經(jīng)人工誘變或培養(yǎng)條件誘導可得到有用突變體，如抗除草劑白三葉

草等已用于生產(chǎn)，D正確。

故選：C。

植物組織培養(yǎng)：

1、過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）脫」化愈傷組織再［化胚狀體-植株（新

植體）。決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素

和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要。

2、原理：植物細胞的全能性。

3、應用：植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品

種的培育（單倍體育種和突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。

本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間

內(nèi)在聯(lián)系的能力。

11.【答案】C

【知識點】植物組織培養(yǎng)的基本過程

【解析】解：A、①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力，A正確；

B、②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織，B正確；

C、③、④過程中基因的選擇性表達導致了細胞再分化，C錯誤；

D、培養(yǎng)基A、B中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同，D正確.

故選：C.

分析圖示可知，取芽進行培養(yǎng)是因為芽具有較高的分裂和分化能力，經(jīng)過熱水處理脫毒

效果好與阻礙病毒進入有一定的關系，圖中③和④為再分化過程.

考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知

識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力.評

講時注重復習植物組織培養(yǎng)的原理、過程、應用.

12.【答案】植物細胞具有全能性①脫分化②再分化植物激素被病毒感