外研版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 5 Into the Wild Developing ideas教案

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit5IntotheWildDevelopingideas教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit5IntotheWildDevelopingideas教案課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit5IntotheWildDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：第10周，星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit5IntotheWild主題展開，通過討論自然保護(hù)和野生動(dòng)物的相關(guān)話題，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們探討人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。課程將采用小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，通過討論自然保護(hù)和野生動(dòng)物話題，增強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的自然保護(hù)觀念，提高跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、推理、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，深入探討人與自然的關(guān)系，形成獨(dú)立見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主探究、合作交流，提高解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與自然保護(hù)和野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。

難點(diǎn)：

1.正確使用過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述野生動(dòng)物的生活狀態(tài)和經(jīng)歷。

2.提高聽力理解能力，獲取關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效交流。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地記憶和理解新詞匯，強(qiáng)化語(yǔ)言輸入。

2.設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中運(yùn)用所學(xué)句型和時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言輸出能力。

3.采用問題引導(dǎo)法，培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息的能力，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，逐步提高聽力理解水平。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究自然保護(hù)和野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。

-講授：用于引入新知識(shí)，解釋語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯用法。

-討論：促進(jìn)學(xué)生思考，激發(fā)課堂互動(dòng)，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組辯論等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-角色扮演：模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組辯論：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-視頻和圖片：用于直觀展示野生動(dòng)物和自然環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生興趣。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：用于課后討論和資源共享，延伸學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將進(jìn)入U(xiǎn)nit5IntotheWild的學(xué)習(xí)。首先，請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于大自然和野生動(dòng)物的視頻，思考一下我們應(yīng)該如何保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

看完視頻后，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第31頁(yè)，閱讀文章“IntotheWild”。閱讀過程中，注意思考以下問題：

a.文章主要講述了什么內(nèi)容？

b.作者想表達(dá)關(guān)于自然保護(hù)和野生動(dòng)物的什么觀點(diǎn)？

c.文章中提到的保護(hù)措施有哪些？

3.詞匯與語(yǔ)法講解（10分鐘）

a.詞匯：瀕危物種（endangeredspecies）、盜獵（poaching）、棲息地（habitat）等。

b.語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.小組討論（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣與自然和諧共處？

b.你身邊有哪些破壞自然環(huán)境和野生動(dòng)物的行為？應(yīng)該如何制止？

c.你認(rèn)為保護(hù)野生動(dòng)物和自然環(huán)境的重要性是什么？

5.角色扮演（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演。角色包括：

a.野生動(dòng)物保護(hù)志愿者

b.環(huán)保部門工作人員

c.破壞環(huán)境的開發(fā)商

d.媒體記者

各小組需要根據(jù)所選角色，討論應(yīng)對(duì)策略，并進(jìn)行表演。

6.總結(jié)與分享（10分鐘）

角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)各小組分享自己的討論成果和表演心得。其他同學(xué)在聽取分享時(shí)，可以隨時(shí)提問和發(fā)表看法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，布置課后作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物的短文，不少于100詞。

b.每個(gè)小組制作一份關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的海報(bào)，展示在下節(jié)課上。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-新詞匯：endangered,species,poaching,habitat,conservation,sustainable,diversity,ecosystem,preserve,threaten,extinction,campaign,foundation,initiative,wildlife,refuge,migration,adapt,survive,coexist,harmony等。

-短語(yǔ)：atrisk,onthebrinkofextinction,protect...from,indangerof,makeadifference,takeaction,raiseawareness,playarole,contributeto,sustainabledevelopment等。

2.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響，如“Manyspecieshavebecomeendangeredduetohumanactivities.”

-過去時(shí)態(tài)：用于描述過去發(fā)生的具體動(dòng)作，如“Animalsusedtoroamfreelyintheirhabitats.”

3.課文內(nèi)容理解：

-了解文章主題和結(jié)構(gòu)，把握作者觀點(diǎn)和意圖。

-理解文章中提到的野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和緊迫性。

-掌握文章中提到的保護(hù)措施和成功案例。

4.聽力理解：

-能夠聽懂與自然保護(hù)和野生動(dòng)物相關(guān)的討論和報(bào)道。

-能夠從聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，如物種名稱、保護(hù)措施、問題現(xiàn)狀等。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠就自然保護(hù)和野生動(dòng)物的話題進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-能夠在角色扮演和小組討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.寫作能力：

-能夠撰寫關(guān)于自然保護(hù)和野生動(dòng)物的短文，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密。

-能夠正確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，提高寫作的準(zhǔn)確性和多樣性。

7.思維品質(zhì)：

-通過分析文章內(nèi)容和參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)和野生動(dòng)物問題的思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題，形成獨(dú)立見解和批判性思維。

8.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)在自然保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自然保護(hù)和野生動(dòng)物相關(guān)的文章，如《國(guó)家地理》雜志的相關(guān)報(bào)道，了解不同野生動(dòng)物的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》中關(guān)于野生動(dòng)物和自然環(huán)境的片段，感受大自然的神奇和生物多樣性的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對(duì)自然保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和感悟運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)交流討論，共同提高。

注意：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中，關(guān)注以下問題：

1.閱讀材料中提到的保護(hù)措施有哪些？它們?cè)趯?shí)際保護(hù)工作中起到了什么作用？

2.觀看紀(jì)錄片時(shí)，你印象最深刻的片段是什么？它給你帶來了哪些啟示？

3.你認(rèn)為我們身邊還有哪些可以改進(jìn)的環(huán)保行為？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的建議和措施。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit5IntotheWild

2.中心主題：保護(hù)自然與野生動(dòng)物

-詞匯：

-endangered

-conservation

-sustainable

-diversity

-ecosystem

-語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

-過去時(shí)態(tài)

-重點(diǎn)句型：

-Manyspecieshavebecomeendangereddueto...

-Animalsusedtoroamfreelyintheirhabitats.

-Weneedtotakeactiontoprotect...

-保護(hù)措施：

-Establishnaturereserves

-Implementlawsandregulations

-Raisepublicawareness

3.結(jié)構(gòu)：

-引入：視頻觀看

-課文學(xué)習(xí)：文章閱讀與討論

-語(yǔ)言點(diǎn)講解：詞匯與語(yǔ)法

-小組活動(dòng)：角色扮演與討論

-總結(jié)：課后拓展與作業(yè)布置

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分詞匯、語(yǔ)法和重點(diǎn)句型。

-在板書旁邊添加簡(jiǎn)筆畫，如動(dòng)物、樹木等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，如“SavetheEarth,SavetheWildlife”等，激發(fā)學(xué)生興趣。

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，藝術(shù)性和趣味性的融入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自然保護(hù)和野生動(dòng)物的短文，要求不少于100詞，涵蓋以下要點(diǎn)：介紹一種瀕危動(dòng)物、分析其瀕危原因、提出至少三種保護(hù)措施。

-口語(yǔ)作業(yè)：小組合作，針對(duì)一個(gè)環(huán)保主題（如減少塑料使用、保護(hù)棲息地等），錄制一段2-3分鐘的英文演講視頻，展示你們的觀點(diǎn)和建議。

-閱讀作業(yè)：閱讀課后拓展中的相關(guān)文章或觀看視頻，總結(jié)出至少五個(gè)關(guān)于自然保護(hù)和野生動(dòng)物的新知識(shí)點(diǎn)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于寫作作業(yè)，批改時(shí)重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用、句子結(jié)構(gòu)和邏輯連貫性。在反饋時(shí)，指出學(xué)生作文中的亮點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-口語(yǔ)作業(yè)的反饋應(yīng)以鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯和語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的方法。

-閱讀作業(yè)的反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解程度和總結(jié)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У貜拈喿x材料中提取信息。

注意事項(xiàng)：

-作業(yè)量要適中，確保學(xué)生能夠在課后有時(shí)間完成，并保證作業(yè)質(zhì)量。

-反饋要及時(shí)，最好在下次課前完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進(jìn)步和努力，要給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，可以提供一對(duì)一的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次Unit5IntotheWild的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過觀看視頻、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)自然保護(hù)和野生動(dòng)物的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了語(yǔ)言實(shí)踐能力。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。例如，在小組討論過程中，部分學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。為了更好地控制課堂氛圍，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了以下收獲：

1.掌握了與自然保護(hù)和野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，提高了英語(yǔ)聽說讀寫能力。

2.通過分析文章，了解了野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在