五年級下學期期末學業(yè)質量調研語文試卷（有答案）

五年級下學期期末學業(yè)質量調研語文試卷（有答案）湖北省孝感市孝昌縣2023-2024學年五年級下學期期末學業(yè)質量調研語文試卷

一、積累與運用（40分）

（一）判斷選擇（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一組是（）。

A．供應（ɡònɡ）擰螺絲（nǐnɡ）腳腕摩拳擦掌

B．威嚇（hè）作禱告（dǎo）鍛練出謀劃策

C．倭瓜（wěi）蘸藥末（zhàn）引薦手急眼快

D．燕山（yān）嚴監(jiān)生（jiàn）包袱心驚膽戰(zhàn)

2.下列詩句中，加點字詞的意思不相同的一項是()。

A.但悲不見九州同九州生氣恃風雷B.王師北定中原日南望王師又一年

C.直把杭州作汴州飛流直下三千尺D.西湖歌舞幾時休物是人非事事休

3.下列各句中的年齡稱謂由小到大排列，正確的一項是（）。

①足下之年，甫在不惑。___②吾十有五而志于學，三十而立。

③到處不妨閑卜筑，流年自可數(shù)期頤。④娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

A．②④③①B．④②①③C．④②③①D．②①④③

4.填入橫線上最恰當?shù)囊豁検?)。

君子善言！如果你的言語謙遜有禮就能使對方_________；如果你的言語幽默活潑則能使對方__________；而你的言語尖酸刻薄卻會使對方_________。

A.眉歡眼笑如沐春風如刺在喉B.如沐春風眉歡眼笑如刺在喉

C.眉歡眼笑如刺在喉如沐春風D.如沐春風如刺在喉眉歡眼笑

5.下列句子中，帶點的成語運用不正確的一項是（）。

A.王大叔神機妙算，識破了敵人的詭計。

B.老師一針見血，幾句話就將這次比賽失敗的原因講得清清楚楚。

C.家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異，道路縱橫交錯，交通非常便利。

D.觀音湖景色優(yōu)美，是一個巧奪天工的好地方。

6.下列句子中歇后語運用不正確的一項是（）。

A.小明是校田徑隊的隊員，800米跑對他來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟"。

B.校文學社來稿質量堪憂，部分作品可以說是“馬背上釘掌——離題（蹄）萬里”。

C.最近，進口水果價格暴漲，無人購買，真是“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨"。

D.媽媽從網(wǎng)上買來的電風扇是劣質的，說：“這真是‘梁山泊的軍師——無（吳）用’”。

7.下列關于漢字的說法中，不正確的一項是（）。

A.甲骨文是刻在龜甲上的文字，主要在戰(zhàn)國時期使用。

B.在漢字漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很多的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

C.漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。

D.隸書是漢字發(fā)展史上的分水嶺，象形意味基本消失，筆畫簡化，書寫方便。

8.下列句子在描寫人物時，運用了動作描寫和神態(tài)描寫的是（）。

A.小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒。

B.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。

C.完了，師傅露餡兒了，他不是神仙……

D.他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

9.下列關于口語交際表述正確的一項是（）。

A.我們向大人了解他們的童年之前，可以列出問題清單，問題清單要盡可能從多個方面提問，不能只圍繞一個話題提問。

B.表演課本劇時，不可以把課文中敘述的語言改為人物的對話，要忠于原作。

C.講解員講解前先確定要講解什么，再搜集相關的資料，根據(jù)了解的信息列個提綱，不能根據(jù)聽眾的反應調整講解的內容。

D.給別人講笑話時，要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。

10.下列句子說法不正確的一項是（）。

A.《從軍行》是一首邊塞詩，表達了詩人希望得到重用，殺敵報效祖國的雄心壯志。

B.《景陽岡》的作者是吳承恩，課文記敘了武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢而又機敏的英雄性格。

C.《手指》闡明了一個道理：五根手指團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用。

D.《田忌賽馬》這個故事告訴我們：做事不要拘泥于形式，要創(chuàng)新，有些事情，換一個想法，會有另一番天地！

（二）日積月累（20分）

1.根據(jù)情境，填寫古詩詞。（11分）

越越：皓皓，老師說寫作文可以引用一些古詩，可是我不知道怎么引用。你幫幫我吧。

皓皓：好的，我們一起看看。習主席在發(fā)表重要講話時也曾引用“君子喻于義，"君子坦蕩蕩，_________”“人有恥，_________"等古語，指出像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時代價值。你看，你這里寫“孩子們也模仿大人的樣子種瓜，真討人喜歡”，后面可以加上一句“讓我想起了范成大的‘_________，_________’”，這樣就顯得有文采了。

越越：真的呢。那我這里寫的“夏天到了，又是播種的季節(jié)，農民伯伯們都忙開了”，也可以引用宋朝翁卷的詩句“____________，_________"。

皓皓：你能舉一反三啦。不光是田園風光，用詩句表達感情效果也很好。如果你要表達報答母親的恩情，就可以引用孟郊的詩句“___，___”。

越越：嗯，這樣的作文就富有感染力了。比如我想表達送別朋友時依依不舍的心情，也可以用上李白寫的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“___，___"。

2.整本書閱讀。（9分）

（1）《西游記》是中國古典四大名著之一，是中國神魔小說的經(jīng)典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰。請你判斷下列故事分別表現(xiàn)了孫悟空怎樣的特點，將該故事序號填入相應的表格中（每空只填一個序號）。（4分）

①官封弼馬心何足名注齊天意未寧②尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王

③牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調芭蕉扇④三清觀大圣留名車遲國猴王顯法

人物特點神通廣大聰明機智無法無天嫉惡如仇

故事序號

（2）下列語句描寫的人物不是出自《西游記》的一項是（）。（2分）

A.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。

B.一雙圓眼光如電，兩耳扇風唿唿聲。手中使件蹊蹺物，九齒釘耙個個驚。

C.身長九尺，髯長二尺；面若重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉；相貌堂堂，威風凜凜。

D.一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。

（3）有人說，唐僧師徒四人的性格就是我們日常生活中一些人物的真實寫照。

如果班級推選班長，你會選性格像師徒四人中的哪一位當班長呢？請寫下你的選擇并說明理由。

（3分）

我選性格像“”的當班長。

理由是：_________1

二、閱讀與鑒賞（30分）

（一）文言文閱讀（14分）

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?兒應聲答曰：“____________”

1.把原文補充完整。（2分）

2.下面加點的“之"的意思與其他三項不同的一項是()。（2分）

A.楊氏之子B.通國之善弈者也C.一人雖聽之D.以子之矛攻子之盾

3.文中楊氏之子的回答精妙極了，妙在哪里？請簡要說明。（3分）

14.孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應？請從人物的動作、神態(tài)、語言、心理等方面加以描繪。（3分）

5.《楊氏之子》選自《世說新語》一書，下面是書中另一則關于言語智慧的小故事，請認真閱讀并完成下面的練習。(4分)

徐孺子年九歲，嘗①月下戲，人語②之曰：“若令③月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，無此必不明。"

注釋：①【嘗】曾經(jīng)。②【語】對……說。③【若令】如果。④【然】這樣。⑤【瞳子】瞳孔。

徐孺子的言語智慧在于他用___與月亮，_________與月中物進行類比，以反駁“____________”的觀點。

（二）課外閱讀（16分）

花園（節(jié)選）作者：汪曾祺

①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。

②記得花園里，一下雨，什么顏色都郁起來，屋頂，墻，壁上花紙的圖案，甚至鴿子：鐵青子，瓦灰，點子，霞白。于是我們，等斑鳩叫單聲，在我們那個園里叫。等著一棵榆梅稍經(jīng)一觸，落下碎碎的瓣子，等著重新著色后的草。

③“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。"每個小孩子都這么唱過吧。有時甚么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強的根胡一處一處斷。

④花園里的草，被壓倒了。有時我的頭動一動，倒下的草又慢慢站起來。我靜靜的注視它，很久很久，看它的努力快要成功時，又把頭枕上去，嘴里叫一聲“嗯”!有時，不在意，憐惜它的苦心，就算了。那些草有時會嚇我一跳的，它在我的耳根伸起腰來了，當我看天上的云。

⑤花園里的土蜂，好些年看不到了。我覺得這種蠢頭蠢腦的家伙在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠的。看它從洞里把個有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著。一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天。或者，干脆看它進了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊息息，吹吹風。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。

⑥園子里的什么花開了，常常是我第一個發(fā)現(xiàn)。祖母的佛堂里那個銅瓶里的花常常是我換新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里誰也還沒有起來，我常去園里摘一些冰心臘梅的朵子，再摻著鮮紅的天竺果，用花絲穿成幾柄，清水養(yǎng)在白磁碟子里放在媽和二伯母妝臺上，再去上學。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語在文中的意思，完成練習。（4分）

（1）不露鋒芒:____________,

（2）重見天日:____________,

從這兩個詞語的運用，能感受到這篇文章的語言風格。（）

A.活潑風趣B.平實樸素C.簡潔明快D.內斂深沉

2.請根據(jù)文章結構內容，為每部分擬個小標題。（3分）

憶花園里的事物——花園里的（）——花園里的（）——花園里的（）

第④自然段作者說“那些草有時會嚇我一跳"是因為____________，從中可以看出“我”____________的特點。（3分）

4.文中第⑤自然段畫線句中括號內的話可以刪掉嗎？簡要說明理由。（3分）

,

5.結合文章內容，簡要說說你對第①自然段“在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方"這句話的理解。（3分）

三、表達與交流（30分）

“時代印記”人物長廊里不僅有張桂梅校長這樣的“時代楷?！保€有優(yōu)秀的“新時代好少年”。這些少年勤學上進，勇于實踐，誠信守禮……本期“時代少年事跡欄"邀請你來推薦一個人，你打算推薦身邊的誰？他（她）有什么事跡值得大家學習呢？請以“新時代的好少年”為題，選用典型事例，加入多種描寫方法，體現(xiàn)人物的特點。

參考答案

（一）判斷選擇

1-10.DCBBDCADDB

（二）日積月累

1.根據(jù)情境，填寫古詩詞。

小人喻于利小人長戚戚則能有所不為童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜

鄉(xiāng)村四月閑人少才了蠶桑又插田

誰言寸草心報得三春暉

孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流

2.整本書閱讀

（1）④③①②；

（2）C；

（3）孫悟空

班長應該像孫悟空那樣聰明機智、神通廣大、嫉惡如仇，才能帶領同學們建設好班級，并取得優(yōu)異的成績。

文言文閱讀

（1）未聞孔雀是夫子家禽。

（2）C；

（3）楊氏子的回答巧妙之處就在于他也在姓氏上作文章，禮貌委婉的表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果"的意思。

（4）孔君平聽楊氏子說完后，大驚失色。心想：“一個小孩子能有這么機智的反應，并且能夠和我對答如流，毫不怯場，這個孩子很了不起啊?！彪S后，摸了摸楊氏子的頭，對他表示贊許。

（5）眼睛瞳孔若令月中無物，當極明邪