4鄉(xiāng)愁 同步分層作業(yè)（含解析）

4鄉(xiāng)愁同步分層作業(yè)（含解析）

4多愁分層作業(yè)

一、單選題：

1.下列各組詞語中，加下劃線的字注音不有誤的一項是（）

A.慰藉（jiè）海峽（xiá）相機調(diào)控（xiàng）銳不可當(dāng)（dāng）

B.賣弄（nong）墳?zāi)梗╢én）外溢效應(yīng)（yì）一氣呵成（hē）

C.柵欄（zhà）哺育（fǔ）重足而立（chóng）心無旁騖（wù）

D.骸骨（hái）一枚（méi）給水系統(tǒng)（jǐ）參差不齊（cēn）

2.下列句子有語病的一項是（）。

A.每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀

B.家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深

C.近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照執(zhí)行

D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族"

3.下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是（）

A.在上等文學(xué)作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見。

B.不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？

C.我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？

D.我怎么形容自己呢？我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家”。

4.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是()

A.這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/土地B.鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票

C.我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱D.我在/外頭/母親在/里頭

5.2017年12月14日，詩人余光中于臺灣逝世。假如你要把這件事告訴同桌文文，下列表達最得體的一項（）

A.哎，你聽說沒？寫《鄉(xiāng)愁》的那個姓余的去世啦！

B.小文子，跟你說個新聞，聽著??！詩人余光中逝世了

C.文文，告訴你一個沉痛的消息，著名詩人余光中逝世了

D.別寫作業(yè)了，跟你說個大新聞，有個名人死了！

二、語言表達：

6.修改下列病句。

（1）通過余光中的《鄉(xiāng)愁》這首詩歌，使我們體會到了海峽兩岸親人分離的切膚之痛。

答：_____________

（2）余光中的名篇《鄉(xiāng)愁》把鄉(xiāng)愁主題所包含的親情、愛情、鄉(xiāng)情和愛國情融合為一，內(nèi)涵雖然厚重，語言卻很淺白，使得這首詩易于流傳。

答：_____________

三、綜合性學(xué)習(xí)：

7.學(xué)完《鄉(xiāng)愁》，你班決定開展一次以“剪不斷的鄉(xiāng)愁"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。

（1）【我當(dāng)模仿秀】仿照例句，將下列句子補充完整。

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，在別離后夢縈魂牽；鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，在歲月中永不老去；___________，________。

（2）【我來說理由】有人認(rèn)為通過寫“鄉(xiāng)愁”來表達熱愛祖國的主題是一種消極的表現(xiàn)，你贊同這種看法嗎？請寫一段議論性文字。

寫作提示：①表明自己的看法；②80字左右。

_______________________

四、現(xiàn)代文閱讀：

8.閱讀理解

冬日香山

①要不是有公務(wù)，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

②開三天會，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個公園為我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。

③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，頭上挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。過去來時，林間樹下是寸厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目，連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的?？梢韵胍?，當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界。蘇武在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今天冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天宇。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根道勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中成紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了，我徘徊于樹下又斜倚在石上，看看這紅日綠松，心中澄清安閑如在涅磐，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體，此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松作伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地作一些鋪墊。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上’的紅日藍天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。他不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。

⑤當(dāng)我登上山頂時回望遠處煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，她借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場。只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這鋒鋒硬骨與浩浩正氣，靠著這骨氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣。

⑥香山，這個神清氣朗的冬日。

(1)整體感知全文，說一說春天、夏天、秋天的香山各有怎樣的特點，再用一句話說出它們共同的特點。（均用原文語句回答）

(2)第③段在表達方式上采用______在修辭上主要采用______主要寫出了______

(3)第④段寫到：“你就會明白松樹的驕傲”，“驕傲”在這里是什么意思？聯(lián)系上下文，你認(rèn)為松樹為什么而驕傲？

(4)冬季香山有著怎樣的性格，這一性格是由什么體現(xiàn)出來的？

(5)用100個左右的文字描寫一景物，要寫出其某一方面的特點。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】本題考查辨析重點字音的能力。

C項，哺bǔ

2.【答案】D

【解析】

此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。病句的類型有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

D項，句子成分（主語）殘缺，去掉“隨著"或“使得”。

ABC沒有語病。

故選D。

3.【答案】B

【解析】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。B項，“每一粒泥土"每一朵浪花”“每一朵云霓"是并列的，且前面已經(jīng)有逗號，此處要用頓號，故選B。

4.【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生朗讀節(jié)奏的劃分能力。解答朗讀題型，要注意把握文章的感情基調(diào)，在朗讀中要把握文章的主旨，人物的思想情感，在朗讀中注意通過重音、節(jié)奏、語氣、情感等的變化，更好的表現(xiàn)文章的主題，傳達人物的思想情感。本題可以根據(jù)詩歌的主題，詩人的思想感情，從語句的意思方面，準(zhǔn)確劃分節(jié)奏。

D項句子節(jié)奏劃分應(yīng)該是“我/在外頭/母親/在里頭”。

___ABC項句子節(jié)奏劃分正確；

故選D。

5.【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。解答此題，首先要掌握語言表達得體的內(nèi)涵，“得體"指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。其次，還要根據(jù)具體的語境，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語。

A．“那個姓余的去世啦”，這樣的口吻顯然沒有尊敬的意味，不得體；

B．“跟你說個新聞，聽著啊”，沒有表達沉痛的懷念，只是作為新聞，顯然不得體；

D．“跟你說個大新聞，有個名人死了”，顯然只是當(dāng)做新聞八卦信息，不得體。

故選C。

6.【答案】（1）刪去“通過"或“使”。

（2）把“內(nèi)涵雖然厚重，語言卻很淺白"改為“語言雖然淺白，內(nèi)涵卻很厚重”。

【解析】（1）句的病因是缺乏主語。（2）句語序不當(dāng)。注意根據(jù)病句類型思考改法。

7.【答案】（1）【示例】鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票在期盼中載滿離情

（2）【示例】不贊同。是否消極，要結(jié)合時代背景來分析。在作者生活的年代里，不可能用更激進的手段來表達渴望祖國統(tǒng)一的愿望，只能用詩歌來表達自己對家鄉(xiāng)的懷念之情，這是一種真情的流露，所以也值得肯定。

【解析】（1）本題考查語言表達應(yīng)用之仿寫句子的能力。仿寫的句子要與例句主題相關(guān)，格式相似，修辭手法相同。分析例句可知，仿寫格式應(yīng)為“鄉(xiāng)愁是一……，在……”，注意運用比喻的修辭手法。如“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，在期盼中載滿離情”。

（2）本題考查理解詩歌及表達看法的能力。答題時，聯(lián)系當(dāng)時特殊的社會環(huán)境分析，那時不可能用激進張揚的手段來表達渴望祖國統(tǒng)一的愿望，只能用詩歌表達自己的鄉(xiāng)愁。

8.【答案】

【小題1】描寫【小題2】對比，擬人【小題3】香山冬日的特點【小題4】【小題5】

【解析】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。“和第五段中的“春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣“可提煉作答。

（2）本題考查表達方式和修辭手法。常用的表達方式有五種，說明，記敘，議論，抒情和描寫。第三段描寫了香山四季的景象，這是描寫的表達方式，同時，春，夏和秋的景色與冬天的景色形成了鮮明的對比，突出了冬日香山的特點。同時“當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客；然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧“一句運用了擬人的修辭手法。

（3）本題考查理解詞義和篩選信息。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其句中義即可。驕傲的本義是自大自滿。結(jié)合語境可知，此處應(yīng)是貶詞褒用，應(yīng)是自豪的意思。根據(jù)第四段中的“該怎樣綠還是怎樣綠?！昂汀八灰蝻L(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚“可作答第二問。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)最后一段中的“只留下這鋒鋒硬骨與浩浩正氣“可知冬季香山有什么性格。細讀文本可知，這種性格是通過巍峨的山和傲岸的松體現(xiàn)出來的。

（5）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，只需要選擇一處景物，然后緊扣其特點進行描寫即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。

答案：

（1）春天是鮮花的世界，她是嫵媚的；夏天是濃陰的世界，她是豐腴的；秋天是紅葉的世界，她是淖約的。這三季都游客滿山，說到底是人的世界。

（2）描寫對比擬人香山冬日的特點

（3）自豪，雖在冬季但它該怎么綠還怎么綠，不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。

（4）有錚錚鐵骨與浩浩正氣的性格。由山的巍峨、松的傲岸體現(xiàn)出來的。

（5）一場傾盆大雨從空中傾瀉而下，雨滴密密的，細細的，像是對春天的洗禮，對夏天到來的迎接。雨停了，雨后的世界是多么美妙??！不知不覺間，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色在空中交相輝映，如同一座七色彩橋懸在空中。哦，北京的雨后好久未見彩虹了。行人們停下腳步，尤其是可愛的孩子們，仰起臉，望著天，指著那條如同天地間彩色飄帶的彩虹，癡癡地看著，嘴里還悄聲地說：“真想到彩虹上玩滑滑梯。”春末夏初的彩虹是位不