高二下學(xué)期6月期末考試語文試題（圖片版含答案）

高二下學(xué)期6月期末考試語文試題（圖片版含答案）

鄭州市2023—2024學(xué)年下學(xué)期期末考試

高中二年級(jí)語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

1.（3分）B（“超弦理論對(duì)于物理學(xué)的意義遠(yuǎn)超量子力學(xué)和廣義相對(duì)論"夸大其詞。

由原文第三段中“他宣稱我們或許正在見證一場像量子理論誕生那樣偉大的物理學(xué)革命”和

“超弦理論……是自廣義相對(duì)論以來物理學(xué)最具戲劇性的理解"兩句可知，雖然超弦理論在

物理學(xué)中具有重要的意義，但目前還不能說它的意義“遠(yuǎn)超”量子力學(xué)和廣義相對(duì)論。）

2.（3分）C（A項(xiàng)“暗含批評(píng)的態(tài)度"曲解文意。作者使用“武斷”一詞并不是在批評(píng)

“超弦理論"的兩位創(chuàng)造者的言論，而是強(qiáng)調(diào)他們創(chuàng)造“超弦理論”的興奮。B項(xiàng)“受測量

設(shè)備的制約，‘弦’很難被看到，從而使‘世界由點(diǎn)粒子構(gòu)成’的觀點(diǎn)深入人心"強(qiáng)加因果。

D項(xiàng)“首次把物理學(xué)與數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合”無中生有。）

3.（3分）A（于文無據(jù)。由于超弦理論是一個(gè)非常復(fù)雜且仍在深入研究的物理學(xué)理論，

目前其主要應(yīng)用于理論研究和解釋物理現(xiàn)象，文中未提及其可以轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)或產(chǎn)品。）

4.（3分）B[“圍繞中心發(fā)生了旋轉(zhuǎn)、伸縮"解讀錯(cuò)誤。材料二中弦的基本形態(tài)和運(yùn)動(dòng)

包括“弦可收縮亦可膨脹，也可旋轉(zhuǎn)”，但圖③不能顯示這兩個(gè)弦圍繞中心發(fā)生了“伸"（膨

脹）。]

5.（6分）①超弦理論是一種用新數(shù)學(xué)顛覆我們的宇宙觀、正動(dòng)搖現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)的物

理學(xué)新理論/超弦理論是一種無限接近統(tǒng)一場論的物理學(xué)新理論；②該理論可以提供一個(gè)全

面的理論以解釋所有已知的物理現(xiàn)象；③該理論假設(shè)宇宙最終的建筑塊是由微小的振動(dòng)弦組

成，可簡單解釋粒子的多樣性和自然界中的力；④該理論似乎解決了如何將自然的四種力結(jié)

合為一個(gè)綜合理論的問題。（答出一點(diǎn)給2分。其中①必答，②③④答出任意兩點(diǎn)即可。如

有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.（3分）B（“旅店服務(wù)員卻又是‘詳細(xì)’看證件、問情況，又是拍證件才辦理入住，

相對(duì)比較冷漠”理解有誤，從后文來看，旅店服務(wù)員之所以這樣做，一方面是為了確認(rèn)來客

身份為現(xiàn)役、退役軍人或軍烈屬，另一方面也是為了幫旅店老板章雨祥找人。）

7.（3分）D（“這一細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)未經(jīng)大場面的農(nóng)村老人形象"分析有誤，這一細(xì)

節(jié)主要刻畫歐陽媽媽淳樸善良的形象特征。）

8.（5分）①緊張/忐忑，章雨祥敲開門和杏子搭話，希望她們就是自己要找的人，又

害怕希望再次落空。②悲傷，見到烈士證，仿佛見到故人，基本確認(rèn)后，眼淚落下來。③激

動(dòng)/決意報(bào)恩，請(qǐng)杏子和歐陽媽媽吃飯，并發(fā)出“集結(jié)號(hào)”，當(dāng)眾認(rèn)歐陽媽媽為自己的媽媽，

決意替歐陽排長盡孝。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.（6分）①小說在敘述歐陽媽媽千里迢迢祭奠烈士兒子的故事中，使用插敘插入了杏

子悲傷的愛情故事和杏子夫婦決意照顧歐陽媽媽的溫暖故事，還插入了歐陽排長犧牲經(jīng)過的

故事，反映了更加廣泛的社會(huì)生活/增加了反映社會(huì)社會(huì)生活的廣度/使小說內(nèi)容充實(shí)豐富；

②這些小故事刻畫了杏子夫婦心地善良、歐陽排長舍身忘我和章雨祥感恩報(bào)恩的人物形象；

③這些小故事體現(xiàn)了平凡人之間不是親人勝似親人的淳樸情誼、軍人忘我的犧牲精神、戰(zhàn)友

們珍貴的生死之情，豐富了主題；④這些插敘的使用，避免了小說敘事的平鋪直敘，使結(jié)構(gòu)

富有變化，增強(qiáng)了小說的表達(dá)效果。（答出一點(diǎn)給2分。答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有

其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

二、古詩文閱讀（35分）

1

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）BDF（原句標(biāo)點(diǎn)：然理國守法，事須畫一，今若赦之，使開僥幸之路。）

11.（3分）B（A項(xiàng)，途徑、方法/同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。B項(xiàng)，違背/過失。C項(xiàng)，表原因。

D項(xiàng)，好的/羨慕。）

12.（3分）B（“自己也不懂陰陽五行”錯(cuò)誤，原文“陰陽拘忌，朕所不行"意思是“陰

陽禁忌，是我不施行的”。）

13.（8分）

（1）如果所作所為都能遵守正道，自然能常常與吉利相遇。況且吉與兇都取決于人，

怎么能依靠陰陽禁忌（來決定）呢？

譯出大意給2分；“會(huì)"（相遇，遇到）、“假”（依靠，憑借）兩處，每譯對(duì)一處給

1分。

（2）各州有犯十惡不赦大罪的，刺史不必連坐獲罪，只令其明加查糾定罪，也許可以

肅清奸詐作惡的壞人。

譯出大意給2分；“但"（只）、“奸惡”（形容詞作名詞，奸詐作惡的壞人）兩處，

每譯對(duì)一處給1分。

注意：①“關(guān)鍵詞"與“大意”不重復(fù)扣分；②“關(guān)鍵詞"譯成近義詞也可；③“關(guān)鍵

詞”翻譯從嚴(yán)，“大意"翻譯從寬。

14.（3分）①唐太宗不愿因太子行加冠禮耽誤農(nóng)時(shí)/不愿因?qū)傧路缸锞蜖窟B刺史，體現(xiàn)

了“人君之道”中的博大仁愛；②唐太宗不信奉陰陽禁忌，體現(xiàn)了“人君之道"中的不拘泥

于世俗偏見；③唐太宗面對(duì)兩位大臣在二月為太子行加冠禮的請(qǐng)求都堅(jiān)持己見，體現(xiàn)了“人

君之道”中的不受身邊人意見的影響，立場堅(jiān)定；④太宗認(rèn)為若赦免高甑生，那些曾追隨自

己征戰(zhàn)有功之人就會(huì)心存僥幸，因此依法處置了他/唐太宗認(rèn)為如果屬下犯罪就牽連刺史，

反而會(huì)使官員掩蓋事情真相，讓罪犯逍遙法外，體現(xiàn)了“人君之道"中的目光遠(yuǎn)大，見解卓

越獨(dú)到。（答出一點(diǎn)給1分。答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分。）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.（3分）B（“寫零星漁火照著詩人的小船”錯(cuò)誤，該句寫的是詩人在西閣之上看到

的景象——江面上夜泊的客船和漁舟上零星地閃爍著幾點(diǎn)燈火。）

16.（6分）①內(nèi)容上，寫詩人倚杖走到室外的“步檐”，仰望星斗，由“牛斗”而到

“銀漢”，由“銀漢”而到“鳳城”，逐層深入地寫出了詩人眺望長安的過程，塑造了一位

佇立“步檐”倚杖遠(yuǎn)眺、思念都城的病中老人的形象。②結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng)，“倚杖"與頸

聯(lián)中“人臥病”照應(yīng)，“應(yīng)接鳳城"與頸聯(lián)“北書不至”照應(yīng)。③手法上，虛實(shí)結(jié)合，通過

詩人的動(dòng)作描寫和聯(lián)想，把詩人客居他鄉(xiāng)的萬千愁緒及對(duì)長安的無限思念表達(dá)了出來。（答

出一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（6分）

（1）羌管弄晴菱歌泛夜

（2）以手闔門今已亭亭如蓋矣

（每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）

（3）示例一：江娥啼竹素女愁李憑中國彈箜篌

示例二：錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

示例三：萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟

示例四：鐘鼓饌玉不足貴但愿長醉不愿醒

（答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

2

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

18.（3分）示例：A.驚心動(dòng)魄B.戛然而止C.小心翼翼

（每答出一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給

分。）

19.（3分）C（C項(xiàng)與文中的“就"都是副詞，僅僅，只。A項(xiàng)表示在很短的時(shí)間以內(nèi)；

B項(xiàng)表示在某種條件或情況下自然怎么樣；D項(xiàng)表示加強(qiáng)肯定。）

20.（4分）①原句用三個(gè)“著”字來表示“泡爺"闖灘緊要關(guān)頭身體狀態(tài)的持續(xù)保持，

與下句“像是一截燃盡了的枯木”所描繪的靜止畫面更契合。改句只呈現(xiàn)了動(dòng)作，表現(xiàn)不出

動(dòng)作的持續(xù)性，缺少畫面靜止感。②原句三個(gè)“著"字構(gòu)成的語句結(jié)構(gòu)基本一致，讀來比改

句音韻更和諧。（答出一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

21.（6分）示例：①對(duì)胃的刺激表現(xiàn)為兩面性②起到溶解辣椒素的作用③對(duì)腹中

的辣椒素卻幾乎無能為力（每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）

22.（4分）示例：過量的辣椒素會(huì)使人的身體發(fā)熱，導(dǎo)致人體的水分蒸發(fā)，從而出現(xiàn)

咽干咽燥、上火等癥狀。（改對(duì)一處給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（原句有兩處錯(cuò)誤：第一處“過量的辣椒素會(huì)使人的身體發(fā)熱，人體的水分蒸發(fā)”不合

邏輯，前后句之間為遞進(jìn)關(guān)系，而非并列關(guān)系，應(yīng)在“人體"前面加上“導(dǎo)致”/“使"/

“讓”/“令"等；第二處“從而出現(xiàn)咽干咽燥、上火等”成分殘缺，應(yīng)在“等"后加上“癥

狀”。）

四、寫作（60分）

23.參照2023年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

附文言文參考譯文：

材料一：

晉平公向師曠問道:“做國君的方法是怎樣的"師曠回答說:“做國君的方法是:要清靜

無為,務(wù)必做到博大仁愛,盡快任用賢能;廣開耳目，用來明察各方情況;不拘泥于世俗的偏見,

不受身邊人的約束和羈絆;目光遠(yuǎn)大，見解卓越獨(dú)到;經(jīng)常檢查考核官吏的政績，以此駕馭臣

下。這就是國君應(yīng)持有（的方法）?！睍x平公說:“好!"

材料二：

貞觀五年,有關(guān)官員上奏說:“皇太子將舉行加冠禮,應(yīng)當(dāng)選擇二月作為吉時(shí),請(qǐng)調(diào)集士兵

以供各項(xiàng)禮儀之需。”太宗說:“現(xiàn)在春耕剛剛開始，恐怕妨礙農(nóng)事，下令改在十月舉行吧!"

太子少保蕭瑀上奏說:“按照陰陽家（的推算）,在二月舉行最好。”太宗說:“陰陽禁忌，

是我不施行的。如果人的行動(dòng)都依照陰陽禁忌去辦,不考慮規(guī)律和禮義，想求得福佑,怎么可

能得到呢如果所作所為都能遵守正道，自然能常常與吉利相遇。況且吉與兇都取決于人，

怎么能依靠陰陽禁忌（來決定）呢？農(nóng)時(shí)非常重要,不可耽誤片刻。"

貞觀九年,鹽澤道行軍總管、岷州都督高甑生因?yàn)檫`背李靖的調(diào)遣，又誣告李靖圖謀造

反，（觸犯法律）被減免死刑流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)。當(dāng)時(shí)有給太宗上書的人說:“高甑生是當(dāng)年

秦王府的功臣,請(qǐng)求陛下寬恕他的罪過?！碧谡f:“高甑生雖然是秦王府的舊功臣，確實(shí)不

應(yīng)忘記。但治理國家必需遵守法律,處理事情必須一視同仁，如果現(xiàn)在赦免了他,便讓朝廷開

了僥幸免罪的先例。況且我大唐從太原起兵以來，原來就跟隨我征戰(zhàn)有功的人很多,如果高

甑生獲得赦免,哪個(gè)能不存非分之想（這樣一來）有功勞的人都會(huì)去犯法了。我決不赦免他

的原因，正是這個(gè)呀?！?/p>

貞觀十四年,戴州刺史賈崇因?yàn)椴繉僦杏腥朔噶耸異翰簧獾拇笞?被御史上奏彈劾。太宗

對(duì)身邊的