政治教學(xué)教案分享

政治教學(xué)教案分享主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版九年級上冊第二單元第五課《我們受教育的權(quán)利》，本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.公民受教育的權(quán)利和義務(wù)。

2.法律保障我們受教育的權(quán)利。

3.公民行使受教育權(quán)利應(yīng)遵守的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和理解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及法律對受教育權(quán)利的保障。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解公民在行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及法律對受教育權(quán)利的保障。

2.提升學(xué)生的思辨能力，通過案例分析等方式，讓學(xué)生理解公民在行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生認(rèn)識到受教育不僅是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，以及受教育對個人和社會的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生共同探討和解決問題，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）公民受教育的權(quán)利和義務(wù)：學(xué)生應(yīng)了解我國法律規(guī)定的公民受教育權(quán)利，包括義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育等，以及公民應(yīng)盡的義務(wù)，如接受義務(wù)教育、參加教育考試等。

（2）法律保障我們受教育的權(quán)利：學(xué)生應(yīng)掌握我國法律體系中關(guān)于公民受教育權(quán)利保障的相關(guān)規(guī)定，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等。

（3）公民行使受教育權(quán)利應(yīng)遵守的義務(wù)：學(xué)生應(yīng)明確在行使受教育權(quán)利的過程中，應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，尊重教師，愛護(hù)公共財(cái)物，勤奮學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）公民受教育的權(quán)利和義務(wù)：學(xué)生對于受教育權(quán)利的理解容易停留在表面，難以深入理解其內(nèi)涵和外延。此外，學(xué)生對于公民應(yīng)盡的義務(wù)，如接受義務(wù)教育、參加教育考試等，可能存在認(rèn)識不足的情況。

（2）法律保障我們受教育的權(quán)利：學(xué)生可能對于法律條文的理解存在困難，難以將抽象的法律規(guī)定與具體的受教育權(quán)利保障聯(lián)系起來。

（3）公民行使受教育權(quán)利應(yīng)遵守的義務(wù)：學(xué)生對于如何在行使受教育權(quán)利的過程中遵守義務(wù)可能存在困惑，如在學(xué)習(xí)過程中如何尊重教師、愛護(hù)公共財(cái)物等。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如通過案例分析、小組討論、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及法律對受教育權(quán)利的保障。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，使學(xué)生明確在行使受教育權(quán)利的同時，應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，履行公民義務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們受教育的權(quán)利》這一課的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與公民受教育權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等，以便于學(xué)生能夠直觀地了解法律對受教育權(quán)利的保障。

3.圖片和視頻資源：搜索和篩選與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻資源，如公民受教育場景的照片、教育法律宣傳視頻等，以便于學(xué)生能夠更直觀地理解和感受受教育權(quán)利的內(nèi)涵和外延。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、配備投影儀和白板等，以便于學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，完成對公民受教育權(quán)利和義務(wù)的理解和掌握。

7.答題卡：準(zhǔn)備一份答題卡，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和問題，用于課堂測試和學(xué)生自我評估，以便于學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們受教育的權(quán)利》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公民受教育的權(quán)利和義務(wù)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公民受教育權(quán)利和義務(wù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公民受教育的權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公民受教育的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：除了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，還可以引導(dǎo)學(xué)生了解《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，以全面了解我國的教育法律體系。

（2）案例分析：收集一些關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)際案例，如受教育權(quán)爭議案例、惡意拖欠學(xué)費(fèi)案例等，讓學(xué)生通過案例分析，更加深入地理解和掌握相關(guān)法律規(guī)定。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對于這一領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和成果。

（4）紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于教育主題的紀(jì)錄片，如《教育的力量》、《中國的學(xué)?！返?，讓學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，更加全面地了解我國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審理受教育權(quán)利爭議案件，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和辯證思維能力。

（2）開展小組討論，讓學(xué)生針對某一具體案例進(jìn)行分析，從法律角度提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（3）鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過查閱資料、采訪等方式，了解我國教育政策的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合分析能力。

（4）組織學(xué)生參觀法院、教育局等相關(guān)部門，讓學(xué)生實(shí)地了解公民受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)施情況，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（5）結(jié)合班級實(shí)際情況，開展主題班會，讓學(xué)生分享自己的受教育經(jīng)歷，探討如何更好地行使受教育權(quán)利和履行受教育義務(wù)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我準(zhǔn)備了一個簡單的反思活動，讓學(xué)生填寫一份問卷，詢問他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度，以及他們覺得哪些部分比較難，哪些部分他們覺得有趣。我也會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，比如他們的參與度，他們對問題的反應(yīng)等。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我自己的觀察，我計(jì)劃在未來教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我可能會放慢講解的速度，確保學(xué)生有足夠的時間來吸收和理解新信息。對于比較難的部分，我可以再次解釋，或者用不同的方式來講解，比如通過故事或?qū)嵗?，讓學(xué)生更容易理解。

其次，我會鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論。我可以提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在小組中合作解決問題，這樣可以提高他們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

另外，我還想嘗試一些新的教學(xué)方法，比如使用多媒體資源，比如視頻或圖表，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。我也可以使用一些互動式教學(xué)工具，比如投票或問答，讓學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)過程。

最后，我還會繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我可以給學(xué)生一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)知識。我也可以提供一些學(xué)習(xí)資源，比如文章或網(wǎng)站，讓學(xué)生在課外進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生的課堂參與度，包括發(fā)言、提問、回答問題等，以及學(xué)生的專注程度和遵守紀(jì)律的情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的貢獻(xiàn)、合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對《我們受教育的權(quán)利》這一課內(nèi)容的掌握情況，包括知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和對知識點(diǎn)的掌握程度。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價，給予學(xué)生相應(yīng)的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①受教育的權(quán)利和義務(wù)

-受教育的權(quán)利：義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育等

-受教育的義務(wù)：接受義務(wù)教育、參加教育考試等

②法律保障我們受教育的權(quán)利

-《中華人民共和國教育法》

-《中華人民共和國義務(wù)教育法》

③行使受教育權(quán)利應(yīng)遵守的義務(wù)

-尊重教師

-愛護(hù)公共財(cái)物

-勤奮學(xué)習(xí)

-誠實(shí)守信

在板書設(shè)計(jì)中，我將使用簡潔明了的詞語和句子，將重點(diǎn)知識點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生。同時，我會將板書設(shè)計(jì)得具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會使用顏色鮮艷的粉筆，以及有趣的圖標(biāo)和圖案，來吸引學(xué)生的注意力。我還會設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計(jì)中來，例如讓他們在黑板上添加相關(guān)的例子或補(bǔ)充知識點(diǎn)。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：

（1）請簡述公民受教育的權(quán)利和義務(wù)。

答案：公民受教育的權(quán)利包括義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育等；公民應(yīng)盡的義務(wù)包括接受義務(wù)教育、參加教育考試等。

（2）請簡述法律如何保障我們受教育的權(quán)利。

答案：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)對公民受教育的權(quán)利進(jìn)行保障。

（3）請簡述公民行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)。

答案：公民在行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)包括尊重教師、愛護(hù)公共財(cái)物、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信等。

2.論述題：

（1）請論述公民受教育的權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系。

答案：公民受教育的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。公民享有受教育的權(quán)利，同時也要履行相應(yīng)的義務(wù)，如接受義務(wù)教育、參加教育考試等。只有在履行了這些義務(wù)的基礎(chǔ)上，才能更好地享有受教育的權(quán)利。

（2）請論述法律對公民受教育權(quán)利的保障作用。

答案：法律對公民受教育權(quán)利的保障作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）法律規(guī)定了公民受教育的權(quán)利，明確了公民在教育方面的合法權(quán)益。

2）法律規(guī)定了教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)，保障了公民受教育的權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)。

3）法律規(guī)定了公民在教育方面的義務(wù)，如接受義務(wù)教育、參加教育考試等，為公民受教育的權(quán)利提供了保障。

（3）請論述公民在行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)的重要性。

答案：公民在行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）遵守義務(wù)是享有權(quán)利的前提，只有履行了相應(yīng)的義務(wù)，才能更好地享有受教育的權(quán)利。

2）遵守義務(wù)有利于維護(hù)教育秩序，保障教育資源的合理分配和使用。

3）遵守義務(wù)有助于培養(yǎng)公民的責(zé)任感和公民意識，提高公民的社會素質(zhì)。

3.案例分析題：

（1）請分析以下案例，說明公民行使受教育權(quán)利時應(yīng)遵守的義務(wù)。

案例：某學(xué)生在學(xué)校期間，不遵守紀(jì)律，經(jīng)常曠課，影響了自身的學(xué)習(xí)成績。

答案：根據(jù)案例，學(xué)生應(yīng)遵守的義務(wù)包括勤奮學(xué)習(xí)、尊重教師、愛護(hù)公共財(cái)物等。學(xué)生不遵守紀(jì)律，經(jīng)常曠課，違反了勤奮學(xué)習(xí)的義務(wù)，影響了自身的學(xué)習(xí)成績。

（2）請分析以下案例，說明法律對公民受教育權(quán)利的保障作用。

案例：某學(xué)校未按照規(guī)定為學(xué)生提供平等的教育機(jī)會，導(dǎo)致部分學(xué)生無法接受義務(wù)教育。

答案：根據(jù)案例，法律規(guī)定了公民受教育的權(quán)利，明確了公民在教育方面的合法權(quán)益。學(xué)校未按照規(guī)定為學(xué)生提供平等的教育機(jī)會，違反了法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)利。

4.應(yīng)用題：

（1）請根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪行惺故芙逃臋?quán)利和履行受教育的義務(wù)。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式行使受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)：

1）接受義務(wù)教育，積極參加學(xué)校組織的各類教育活動。

2）遵守學(xué)校紀(jì)律，尊重教師，與同學(xué)和睦相處。

3）愛護(hù)公共財(cái)物，如書籍、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。

4）勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

5）誠實(shí)守信，遵守考試紀(jì)律。

（2）請根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勅绾瓮ㄟ^法律途徑維護(hù)自己的受教育權(quán)利。

答案：如果我們的受教育權(quán)利受到侵犯，可以通過以下法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益：

1）向?qū)W?；蚪逃姓块T投訴，要求糾正侵權(quán)行為。

2）向法律援助機(jī)構(gòu)咨詢，尋求法律幫助。

3）向人民法院提起訴訟，請求依法維護(hù)自己的受教育權(quán)利。

5.綜合題：

（1）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劰袷芙逃臋?quán)利和義務(wù)在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中的作用。

答案：公民受教育的權(quán)利和義務(wù)在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中具有重要作用：

1）保障公民受教育的權(quán)利，有助于提高公民的文化素質(zhì)和職業(yè)技能，促