七年級上冊（2024修訂）周末提優(yōu) 第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)生活（含答案）

七年級上冊（2024修訂）周末提優(yōu)第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)生活（含答案）周末提優(yōu)3

第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群：學(xué)習(xí)生活

總分：50分建議用時：45分鐘得分：

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群

[榮德原創(chuàng)]為更好地鞏固近期所學(xué)內(nèi)容，某班學(xué)生分為“現(xiàn)代文小組"和“文言文小組”，對第三單元展開學(xué)習(xí)。請你閱讀兩個小組的成果，完成相關(guān)問題。

1.下面是“現(xiàn)代文小組"制作的口袋書，請你閱讀其中幾頁，完成相關(guān)任務(wù)。(9分)

(1)任務(wù)一：第1頁中有四個詞語存在書寫錯誤，請你在下面寫出正確的字形。

(4分)

①___________②___________③___________④___________

(2)任務(wù)二：第2頁中有兩個字的讀音標(biāo)注錯誤，請你改正。(2分)

①___________應(yīng)讀作___________②___________應(yīng)讀作___________

(3)任務(wù)三：第3頁中個別詞語的歸類出現(xiàn)錯誤，___________應(yīng)該是名詞，___________應(yīng)該是動詞，___________既不是動詞也不是名詞。(3分)

2.“文言文小組”研讀了《〈論語〉十二章》，邀請你參與，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(11分)

(1)任務(wù)一：明義理解內(nèi)容下面句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.學(xué)而時習(xí)之(按時)B.傳不習(xí)乎(傳授，這里指老師傳授的知識)

C.三軍可奪帥也(奪取)D.切問而近思(懇切)

(2)任務(wù)二：廣識了解文化下面文學(xué)及文化常識，說法錯誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.儒家是先秦諸子百家之一，脫胎自周朝禮樂傳統(tǒng),代表人物有孔子、老子、孟子、莊子。

B.“簞”，古代盛飯用的圓形竹器,也有用蘆葦?shù)戎瞥傻摹?/p>

C.文言文中的“水”指的是冷水，“湯"指的是熱水。

D.“匹夫”泛指平民百姓，除此之外，平民百姓還可以用“布衣"來代稱。

(3)任務(wù)三：記言書寫運(yùn)用請根據(jù)語境進(jìn)行默寫。(7分)

文學(xué)社的同學(xué)們想要為外國友人表演一場話劇。請你依據(jù)《〈論語〉十二章》的內(nèi)容將下面的劇本補(bǔ)充完整。

“如何修身”之論旁白：子夏、顏回、曾子侍坐(陪孔子坐著)?？鬃樱航裉?，我們來談?wù)剳?yīng)該如何“修身"。這方面，顏回做得很不錯，他的生活極其簡樸，①_________。(3分)我并不排斥富貴，但是如果②________________，(1分)那就不可取了，這樣的富貴在君子眼中如浮云一樣。曾子，你覺得要如何修身呢？曾子：夫子、師兄們，我覺得修身最重要的手段是每天要多次反省自己：③_____________(3分)孔子：自我反省是自我教育、自我修德的方法和途徑，大家要認(rèn)真做到“自省”。顏回、子夏、曾子：多謝夫子教誨！(拱手禮)

3.(2024山東德州期末)七(3)班打算創(chuàng)辦一期《青春飛揚(yáng)》班刊，請你幫忙完成任務(wù)。(6分)

(1)【設(shè)置欄目】為了增強(qiáng)班刊的可讀性和趣味性，請仿照兩個示例，再設(shè)計三個欄目。(3分)

示例：A.漢語天地B.賞郵看畫

C.____D.____E.____

(2)【漢語天地】將某些形近字放在一起，常常能引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。請你從下面兩組形近字中任選一組，仿照示例，寫出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。(2分)

示例：“優(yōu)"和“憂”，句子：一個優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對快樂與憂傷。

①“題"和“提”②“侍"和“待”

我選_______，句子：_____________。

(3)【賞郵看畫】中國人鐘情于龍文化，被譽(yù)為龍的傳人。龍是神獸，象征著權(quán)力、尊榮富貴和祥瑞。下面是2024年我國發(fā)布的兩枚龍年生肖郵票，請同學(xué)們仿照第一枚郵票的寓意，填寫第二枚郵票的寓意。(1分)

第一枚名為“天龍行健"。它展現(xiàn)了一條昂首奮發(fā)的金龍。寓意：蓬勃向上、自強(qiáng)不息的時代精神。第二枚名為“辰龍獻(xiàn)瑞”。圖案源于中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“祥龍拱璧”，中央玉璧有“祥瑞”二字合文。寓意：____。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群

4.(2024廣東深圳期末)閱讀下面的文言文，回答后面的問題。(13分)

【甲】見課文《〈論語〉十二章》全文。

【乙】歐陽弘，字任重，家寒素，少就塾，師友夜讀書，弘就旁借光誦讀不輟淹貫群籍。卜筑官橋之野，環(huán)堵蕭然，僅蔽風(fēng)雨。楊公造訪之時，年八十有一，倚仗迎入，見其土塊支床，敝席供臥，非人所堪。臨別請教，弘曰“清心而已"。楊公竦然曰“謹(jǐn)領(lǐng)教?！焙笞?，楊公為之《記》。

(選自《康熙新安縣志校注》，有刪改)

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)

①曲肱而枕之______②逝者如斯夫______

③年八十有一______④后卒___

(2)下列各句中加點(diǎn)的“之"的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分)()

A.學(xué)而時習(xí)之B.知之者不如好之者

C.擇其善者而從之D.卜筑官橋之野

(3)將乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

(4)下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分)···········()

A.弘就旁/借光誦讀/不輟淹貫群籍

B.弘就旁借光/誦讀不輟/淹貫群籍

C.弘就旁/借光誦讀不輟淹/貫群籍

D.弘就旁借光誦讀/不輟淹/貫群籍

(5)楊公想引用《論語》中的一句話作為《記》的題記，請你幫他選擇并說明理由。(3分)

提示：題記是在文章標(biāo)題之下，正文之前的一段簡練的文字，用來吸引讀者，引發(fā)思考。

5.閱讀下面文字，回答后面的問題。(8分)

想起那年讀書時

谷煜

①真的，讀書，是件特別好玩的事情。

②十來歲，三年級，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)兒美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會趴下，因?yàn)椋康紫碌囊恍┳?，?shí)在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門"的雅好。

③慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼地放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

④還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。當(dāng)然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些調(diào)；萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。

⑤再大一點(diǎn)時，我終于擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會，是因?yàn)榇謇镆粦羧思遥銎鹆藦U品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》，一路讀起來，磕磕絆絆的,但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書相伴，滿心歡喜。

⑥看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認(rèn)識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，我肯定會挨一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生“血腥事件"。

⑦慢慢地，條件好了，我來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因?yàn)閻郯疽梗艿搅藡寢尩南拗?。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

⑧那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五和十六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了，月光下，窗臺邊,一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

⑨后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

⑩多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？_________(有刪改)

(1)全文按時間順序，敘述了作者倍感溫馨、浪漫的讀書往事。通讀全文，請梳理作者回憶的“那年讀書時”的事件，完成下面的表格。(4分)

時間情節(jié)“我"的心理或感受

十來歲，三年級去別人家串門讀“報紙墻”①___

三年級后②___________戀戀不舍

過年時“我"撿包鞭炮的紙讀高興、溫暖

再大一點(diǎn)時③___________滿心歡喜

到鄉(xiāng)里讀書時“我”在被窩里、月光下讀書④___

(2)文中第③段畫橫線句子的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。

(2分)

(3)第⑥段“怎么辦？偷唄。"這里的“偷”字具有怎樣的感彩？作者為什么要寫自己“偷書"？(2分)

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群

6.小北在閱讀《朝花夕拾》時發(fā)現(xiàn)，有些人物的思想性格形成與其所處的社會時代背景息息相關(guān)。請你從阿長和范愛農(nóng)中任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容為小北佐證。(3分)

周末提優(yōu)3

第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群：學(xué)習(xí)生活

1.(1)①倘若②和藹③淵博④浩渺(每空1分)

(2)①儻tǎng②鏤lòu(每空0.5分)

(3)后竅影寫恭敬(每空1分)

2.(1)C(2分)點(diǎn)撥：奪：改變。

(2)A(2分)點(diǎn)撥：老子、莊子是道家的代表人物，不是儒家的代表人物。

(3)①一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(3分)

②不義而富且貴(1分)

③為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(3分)

3.(1)示例：C.作文看臺D.佳作秀場E.美圖欣賞(或幽默笑話)(仿照示例用四個字作為欄目的名稱進(jìn)行設(shè)計即可，每空1分)

(2)示例一：①善于發(fā)現(xiàn)問題的人總是善于提問

示例二：②侍衛(wèi)的使命是嚴(yán)陣以待，守護(hù)安全(2分)

(3)祥和圓滿、福瑞安康(1分)

4.(1)①胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊②往，離去③同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間④死亡，去世(每空1分)

(2)D(2分)點(diǎn)撥：A、B、C三項(xiàng)中的“之"均為代詞，D項(xiàng)中的“之”為結(jié)構(gòu)助詞，的。

(3)破舊的草席供人躺下，不是一般人所能忍受的。(2分)

(4)B(2分)

(5)示例：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(1分)理由：①這句話的意思是軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變，說明了志氣的重要性。(1分)②乙文中的歐陽弘貧困潦倒，但是一直堅(jiān)持讀書，保持初心，體現(xiàn)了志氣不可改變這一點(diǎn)。(1分)

【參考譯文】

【乙】歐陽弘，字任重，家境向來貧寒，小時候上私塾，同窗晚上讀書，歐陽弘借著燭火的光亮，誦讀不停，精通群籍。最初住在官橋的附近，家徒四壁，僅僅能遮蔽風(fēng)雨。楊公來拜訪他時，(他)已經(jīng)八十一歲了，拄著拐杖