山東省六年級道德與法治下冊 第六單元 走近法律 與法同行 第11課 法律在我們 第1框 感受法律教案 魯人版五四制

山東省六年級道德與法治下冊第六單元走近法律與法同行第11課法律在我們第1框感受法律教案魯人版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標(biāo)題：“山東省六年級道德與法治下冊第六單元走近法律與法同行第11課法律在我們第1框感受法律教案魯人版五四制”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過引入具體案例，讓學(xué)生初步了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。在課程設(shè)計上，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列互動活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的思考能力和實踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解法律的基本概念，知道法律對社會的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用法律知識保護自己，維護自身的合法權(quán)益。

教學(xué)重點：

1.法律的基本概念。

2.法律的作用。

教學(xué)難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解法律的重要性。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過一個具體案例，引發(fā)學(xué)生對法律的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹法律的基本概念和作用。

3.案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解法律在生活中的應(yīng)用。

4.小組討論：討論如何遵守法律，如何用法律保護自己。

5.總結(jié)提升：強調(diào)法律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守法律的意識。

6.課后作業(yè)：布置一道與法律相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和踐行。

教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用。

2.小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何遵守法律，如何用法律保護自己。

3.實踐教學(xué)法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實際生活中踐行法律知識。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和實踐能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對法律知識的掌握程度以及運用法律解決問題的能力。

3.學(xué)生互評：讓學(xué)生相互評價，提高他們的法律意識和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、公民素養(yǎng)、思辨能力和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法律的基本概念，認識到法律對社會的重要作用，樹立正確的法律意識。同時，學(xué)生將能夠理解并踐行公民素養(yǎng)，尊重法律、遵守法律，用法律知識保護自己，維護自身的合法權(quán)益。此外，通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，學(xué)生的思辨能力和實踐能力也將得到鍛煉和提升。總的來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高他們的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思辨能力和實踐能力，使他們成為具有正確法律觀念和社會責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)、社會規(guī)則等有了初步的了解。此外，學(xué)生在生活中也或多或少接觸過一些法律知識，對法律有基本的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生處于青春期前期，對新鮮事物充滿好奇，善于思考，具有一定的獨立分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過互動、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，對案例分析、小組討論等教學(xué)方式較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對法律的概念和作用理解不夠深入，難以體會到法律在生活中的重要性。此外，學(xué)生可能對如何將法律知識運用到實際生活中解決問題存在困惑。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法律意識和實踐能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有山東省六年級道德與法治下冊第六單元《走近法律與法同行》第11課《法律在我們》第1框《感受法律》的教材或?qū)W習(xí)資料。此外，教師還需要準(zhǔn)備教材的電子版或投影儀，以便在課堂上進行內(nèi)容展示和講解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括法律相關(guān)的案例圖片、法律知識圖表、法律案例視頻等，以便在課堂上進行直觀展示和分析。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬法庭的實驗，需要準(zhǔn)備法庭場景布置、法官、律師、被告等角色的道具和資料，以及相關(guān)法律知識的指導(dǎo)資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實驗操作區(qū)等不同區(qū)域，為分組討論、實驗操作等教學(xué)活動提供良好的環(huán)境。在講解區(qū)，確保投影儀、黑板、講臺等設(shè)備的正常運行；在討論區(qū)，設(shè)置適當(dāng)?shù)淖徊季郑员銓W(xué)生進行小組討論和互動；在實驗操作區(qū)，布置模擬法庭等實驗場景，提供必要的實驗器材和資料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師用的教學(xué)PPT、教案、講義等教學(xué)工具，以便在課堂上進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的展示和指導(dǎo)。

6.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，包括相關(guān)的法律知識練習(xí)題、案例分析題等，以便在課堂上進行作業(yè)布置和課后鞏固。

7.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗操作等方面的評價表或評分標(biāo)準(zhǔn)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

8.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，特別是實驗操作等實踐活動環(huán)節(jié)，教師需要對學(xué)生進行安全指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實驗操作的正確性和安全性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.法律的基本概念：介紹法律的定義，包括法律的組成部分或結(jié)構(gòu)，如法律條文、法律規(guī)范、法律原則等。

2.法律的作用：講解法律在社會中的作用，包括維護社會秩序、保障公民權(quán)利、規(guī)范行為等。

3.公民的權(quán)利與義務(wù)：列舉并解釋公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等。

4.法律的制定與實施：簡要介紹法律的制定過程，包括立法機關(guān)、立法程序等；同時講解法律的實施方式，如執(zhí)法、司法等。

5.法律與道德的關(guān)系：探討法律與道德的聯(lián)系和區(qū)別，強調(diào)法律是道德的保障和體現(xiàn)。

6.法律案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解法律在實際生活中的應(yīng)用，如合同糾紛、侵權(quán)行為等。

7.公民的法律意識：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，包括尊重法律、遵守法律、用法律保護自己等。

8.未成年人保護法律制度：講解未成年人保護法律制度的基本內(nèi)容和原則，如義務(wù)教育、未成年人犯罪處理等。

9.法律規(guī)范與社會行為：分析法律規(guī)范對社會行為的指導(dǎo)和約束作用，如交通規(guī)則、勞動法等。

10.法律訴訟程序：簡要介紹民事訴訟、刑事訴訟等法律訴訟的基本程序和規(guī)定。

11.法律咨詢與法律援助：介紹法律咨詢和法律援助的途徑和方式，如律師、法律援助機構(gòu)等。

12.法律與社會主義核心價值觀：探討法律與社會主義核心價值觀的關(guān)聯(lián)，強調(diào)法律是維護社會主義核心價值觀的重要手段。

13.法律在國家安全和治理中的作用：講解法律在維護國家安全、保障國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等方面的作用。

14.法治精神與法治國家：介紹法治精神的基本內(nèi)涵，如法律的至高無上、公平正義等，同時闡述法治國家的重要性和特征。

15.法律的變遷與發(fā)展：簡要介紹我國法律制度的發(fā)展歷程，以及當(dāng)前法治建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①法律的基本概念：法律的定義、組成元素或結(jié)構(gòu)。

②法律的作用：維護社會秩序、保障公民權(quán)利、規(guī)范行為等。

③公民的權(quán)利與義務(wù)：列舉并解釋基本權(quán)利和義務(wù)。

④法律的制定與實施：法律制定過程、實施方式。

⑤法律與道德的關(guān)系：法律與道德的聯(lián)系和區(qū)別。

⑥法律案例分析：具體案例分析，了解法律在實際生活中的應(yīng)用。

⑦公民的法律意識：培養(yǎng)法律意識，尊重、遵守、保護等。

⑧未成年人保護法律制度：介紹基本內(nèi)容和原則。

⑨法律規(guī)范與社會行為：法律規(guī)范對社會行為的指導(dǎo)和約束作用。

⑩法律訴訟程序：民事訴訟、刑事訴訟等基本程序和規(guī)定。

?法律咨詢與法律援助：介紹途徑和方式。

?法律與社會主義核心價值觀：關(guān)聯(lián)性強調(diào)。

?法律的變遷與發(fā)展：我國法律制度發(fā)展歷程、成就和挑戰(zhàn)。

?法治精神與法治國家：法治精神內(nèi)涵、法治國家特征。

?板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：以圖形、顏色、圖案等增強視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問評價：在課堂講解過程中，教師通過提問的方式，了解學(xué)生對法律基本概念、法律作用、公民權(quán)利與義務(wù)等方面的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解知識點。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與程度和思維能力。通過觀察學(xué)生的參與情況，教師可以了解學(xué)生對課堂活動的興趣和積極性，及時調(diào)整教學(xué)方法和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計一些測試題目，測試學(xué)生對法律知識點的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的檢驗，教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進行評分和評價。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：教師在批改作業(yè)后，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。通過點評，教