提高學生學習動機的素質(zhì)教育教學設計

提高學生學習動機的素質(zhì)教育教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：提高學生學習動機的素質(zhì)教育

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析三、學情分析

五年級二班的學生在知識方面已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對文本的理解能力較強。他們在數(shù)學方面也已經(jīng)掌握了基本的運算能力和解決問題的能力。大部分學生對學習有較高的興趣和積極性，但也有一部分學生對學習缺乏興趣和動機。

在能力方面，學生們具備一定的自主學習和合作學習的能力，能夠獨立完成作業(yè)和課堂任務。他們也具備一定的思維能力和創(chuàng)新意識，能夠提出問題和解決問題。

在素質(zhì)方面，學生們具備良好的道德品質(zhì)和行為習慣，守紀律、尊重他人，合作意識較強。他們具備一定的審美能力和文化素養(yǎng)，對藝術(shù)和文學有一定的興趣。

然而，部分學生在學習過程中存在一些問題，如學習習慣不佳、注意力不集中、缺乏學習策略等。這些因素對他們的學習動機和成績產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些學情分析，我將在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣和動機，通過設計有趣的課堂活動和實際案例，讓學生感受到學習的實用性和價值。同時，我將引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力，提供學習策略和方法，幫助他們提高學習效率和成績。

綜上所述，五年級二班的學生在知識、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎，但也存在一些問題。通過深入了解和分析學生的學情，我將有針對性地進行教學設計，以提高學生的學習動機和成績。

```四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《提高學生學習動機的素質(zhì)教育》教材或相關(guān)學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和合作學習；設置實驗操作臺，為學生提供實驗操作的空間。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體演示和播放教學資源，為學生提供更好的學習體驗。

6.學習任務單：設計學習任務單，引導學生進行自主學習和思考，幫助學生鞏固所學知識，并提供及時的反饋和指導。

7.教學評價工具：準備教學評價工具，如學生表現(xiàn)評價表、小組合作評價表等，以便對學生的學習情況進行全面評估和反饋。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《提高學生學習動機的素質(zhì)教育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學習過程中是否遇到過缺乏學習動機的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高學習動機的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解提高學生學習動機的基本概念。提高學生學習動機是……（詳細解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其對學習和發(fā)展的影響）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了提高學生學習動機在實際中的應用，以及它如何幫助學生解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)培養(yǎng)學生內(nèi)在動機和建立積極學習環(huán)境這兩個重點。對于如何激發(fā)學生學習動機這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與提高學生學習動機相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示激發(fā)學生學習動機的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際教學中提高學生的學習動機”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了提高學生學習動機的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對提高學生學習動機的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在實際教學中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更深入地理解提高學生學習動機的素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，我推薦以下拓展資源：

-教育心理學相關(guān)書籍：如《教育心理學》、《學習動機與教育》等，這些書籍深入探討了學習動機的相關(guān)理論，有助于學生全面了解學習動機的重要性。

-教育研究論文：引導學生閱讀一些關(guān)于提高學生學習動機的研究論文，了解最新的研究成果和教學實踐。

-成功案例分享：讓學生了解一些成功提高學生學習動機的實際案例，從中汲取經(jīng)驗和靈感。

2.拓展建議：

-開展學習動機調(diào)查：學生可以自主設計一份學習動機調(diào)查問卷，收集同學和家長的意見和建議，分析調(diào)查結(jié)果，以此為基礎提出提高學習動機的策略。

-組織學習分享會：學生可以邀請學習成績優(yōu)秀的同學或家長來分享他們的學習經(jīng)驗和動機培養(yǎng)方法，讓全班同學從中獲得啟發(fā)和借鑒。

-創(chuàng)設學習獎勵機制：學生可以與老師一起設計一套學習獎勵機制，通過獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激發(fā)同學們的學習積極性和動機。

-開展學習互助小組：學生可以自發(fā)組成學習互助小組，共同討論學習問題，分享學習心得，相互鼓勵和支持，提高學習動機和效果。

-布置相關(guān)課后作業(yè)：學生可以布置一些與提高學習動機相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學習動機的文章，或設計一個提高學習動機的計劃等。七、板書設計1.提高學生學習動機的素質(zhì)教育

①基本概念：內(nèi)在動機、外在動機、學習興趣、自我效能感等

②重要性：學習動機對學生的學習和發(fā)展的重要影響

③應用：實際教學中如何運用提高學生學習動機的策略

2.激發(fā)學生學習動機的策略

①培養(yǎng)學生的內(nèi)在動機：引導學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣、提高自我效能感等

②建立積極的學習環(huán)境：創(chuàng)設良好的學習氛圍、鼓勵學生合作學習等

③設計有效的教學活動：設置挑戰(zhàn)性的學習任務、給予及時的反饋等

3.實踐活動與小組討論

①實踐活動：實驗操作、實際問題解決等

②小組討論：討論主題、分享觀點、交流想法等

4.總結(jié)與回顧

①掌握知識點：提高學生學習動機的基本概念、重要性和應用

②實際運用：如何在實際教學中靈活運用提高學生學習動機的策略

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過使用關(guān)鍵詞和句子，幫助學生快速理解和記憶。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以適當增加一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如使用彩色粉筆、繪制圖表等。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學內(nèi)容和目標，旨在幫助學生鞏固提高學生學習動機的素質(zhì)教育相關(guān)知識，并提高學生的實際應用能力。具體作業(yè)如下：

①閱讀教育心理學相關(guān)文章，選取一篇進行總結(jié)，要求不少于300字。

②設計一份學習動機調(diào)查問卷，調(diào)查同學和家長的意見和建議，分析調(diào)查結(jié)果，并提出提高學習動機的策略。

③寫一篇關(guān)于自己學習動機的文章，分享自己的學習經(jīng)驗和動機培養(yǎng)方法。

④制定一個提高學習動機的計劃，包括具體的行動步驟和目標設定。

2.作業(yè)反饋：

我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，針對每個學生的不同問題給出具體的改進建議。具體反饋如下：

①對于閱讀總結(jié)作業(yè)，我將關(guān)注學生的理解深度和觀點獨到性，提出改進