山東省臨淄外國語實驗學校屆九年級信息技術上冊 第一單元 第3課 個人計算器教學設計

山東省臨淄外國語實驗學校屆九年級信息技術上冊第一單元第3課個人計算器教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨淄外國語實驗學校屆九年級信息技術上冊第一單元第3課個人計算器教學設計教學內(nèi)容《山東省臨淄外國語實驗學校屆九年級信息技術上冊》第一單元第3課“個人計算器教學設計”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.認識計算器及其功能；2.學習使用計算器的基本操作方法；3.探索計算器在生活中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練使用計算器進行簡單的數(shù)學運算，并了解計算器在實際生活中的應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.信息意識：培養(yǎng)學生對計算器作為一種信息工具的認識，培養(yǎng)學生主動使用計算器解決信息問題的意識；2.計算思維：通過學習計算器的基本操作方法，培養(yǎng)學生運用計算思維解決數(shù)學問題的能力；3.數(shù)字化學習：培養(yǎng)學生利用計算器進行自主學習、協(xié)作學習和探究學習的能力；4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用計算器，遵守計算器使用的相關規(guī)定，注重計算器使用過程中的信息安全。通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，提升自主學習能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是計算器的基本操作方法以及計算器在生活中的應用。難點是計算器的使用方法和技巧以及如何將計算器應用于解決實際問題。

為了解決這些重點和難點，我將采取以下方法：1.通過講解和示范，讓學生清晰地了解計算器的基本操作方法；2.通過小組合作和探究，讓學生在實際操作中掌握計算器的使用技巧；3.設計一些實際問題，讓學生在解決這些問題中學會如何將計算器應用于生活。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解計算器的基本功能和使用方法，讓學生掌握計算器的操作技巧。

-實踐操作法：讓學生親自動手操作計算器，通過實踐加深對計算器功能的理解和應用。

-問題解決法：設計一些實際問題，讓學生利用計算器進行解決，培養(yǎng)學生的應用能力。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設備，通過演示計算器的使用方法，幫助學生直觀地理解計算器的功能。

-教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提供一些互動性的練習題，激發(fā)學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供一些計算器的使用教程和實際應用案例，豐富學生的學習資源。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們將學習九年級信息技術上冊第一單元的第3課，課題是“個人計算器教學設計”。

-首先，我們來了解一下計算器在生活中的重要性，它可以幫助我們解決許多數(shù)學問題，讓我們的生活變得更加便捷。

2.探究計算器的基本功能

-接下來，我們來認識一下計算器的基本功能。請同學們打開教材，翻到第3頁，我們一起來看一下。

-同學們可以觀察一下，計算器上有哪些按鍵，它們分別代表什么功能？我們一起來討論一下。

3.學習計算器的基本操作方法

-現(xiàn)在，我們來學習一下計算器的基本操作方法。我會給大家演示一下，請大家認真觀察并跟隨操作。

-首先，我們來學習如何開機和關機。請大家跟著我一起操作。

-接下來，我們學習如何進行加減乘除等基本運算。我會給大家展示每一步的操作，請大家跟著我一起做。

4.實踐操作，鞏固所學

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了計算器的基本操作方法，接下來我們來進行一些實踐操作，鞏固所學知識。

-請大家打開教材第4頁，完成練習題。我會挑選一些同學來展示他們的答案，并給大家講解一下解題思路。

5.探索計算器在生活中的應用

-同學們，你們知道嗎？計算器不僅在數(shù)學學習中有著廣泛的應用，它還可以應用到我們的日常生活中。

-接下來，我們來一起探討一下計算器在生活中的應用。請大家分組討論，并分享你們的想法。

6.課堂小結

-同學們，今天我們學習了計算器的基本功能和操作方法，還探討了計算器在生活中的應用。你們覺得計算器的作用大不大呢？

-希望通過這節(jié)課的學習，大家能夠熟練地使用計算器，并能夠?qū)⒂嬎闫鲬玫綄嶋H生活中，解決一些實際問題。

7.課后作業(yè)

-同學們，請你們課后用計算器解決一些生活中的數(shù)學問題，并寫下你們的解題過程和心得體會。下節(jié)課我們一起來分享。教學資源拓展1.拓展資源

-計算器游戲：通過一些計算器游戲，讓學生在游戲中練習計算器的使用，提高計算器的操作熟練度。

-數(shù)學問題解決：提供一些數(shù)學問題，讓學生利用計算器進行解決，培養(yǎng)學生的應用能力。

-科學計算器：介紹科學計算器的基本功能和使用方法，讓學生了解計算器在科學領域中的應用。

-計算器編程：介紹計算器編程的基本概念和方法，讓學生了解如何使用計算器進行編程。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間，通過網(wǎng)絡或者圖書館等渠道，搜集一些計算器的相關資料，了解計算器的發(fā)展歷程和最新應用。

-學生可以嘗試使用不同的計算器軟件或者應用程序，比較它們的優(yōu)缺點，選擇適合自己的計算工具。

-學生可以參加一些計算器相關的競賽或者活動，提高自己的計算能力和解決問題的能力。

-學生可以嘗試自己設計一些計算器程序，解決自己感興趣的問題，提高自己的計算器編程能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請同學們利用課后時間，用計算器解決以下數(shù)學問題：

1.計算下列分數(shù)的和：1/2+1/3+1/4+1/5

2.計算下列乘法表達式的值：8*7*6*5*4*3*2*1

3.計算下列方程的解：3x+5=23

-請同學們思考一下，計算器在解決這些問題中起到了什么作用？你們覺得計算器對于解決這些問題有什么優(yōu)勢和劣勢？

-作業(yè)完成時間：課后自主安排時間完成。

2.作業(yè)反饋

-我會在下次課堂上收取同學們的作業(yè)，并進行批改和反饋。

-在批改作業(yè)的過程中，我會注意同學們在計算器使用方面的問題，以及大家在解決問題時的思考過程。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會及時給出改進建議，并指導同學們?nèi)绾伪苊忸愃棋e誤。

-同學們在完成作業(yè)的過程中，如果遇到任何問題，可以隨時向我請教，我會盡力幫助大家解決問題。

-希望大家能夠認真完成作業(yè)，通過作業(yè)的練習，提高自己的計算能力和解決問題的能力。教學反思今天的課堂氛圍較為活躍，學生們對于計算器的興趣較高，大部分同學能夠積極參與到課堂討論和實踐中。在講解計算器的基本功能和操作方法時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于計算器的認識還存在一些誤區(qū)，比如有些同學不知道計算器還可以進行科學計算和編程。通過舉例和互動，我盡量讓學生們了解到計算器的更多功能和應用。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我給予了每位同學足夠的獨立操作時間，并鼓勵他們嘗試解決實際問題。這個過程中發(fā)現(xiàn)部分同學對于計算器的操作還不夠熟練，對于一些復雜問題的解決還需要進一步指導。下次課我考慮增加一些計算器的進階操作練習，讓學生們能夠更加熟練地運用計算器。

在探索計算器在生活中的應用時，同學們積極參與討論，提出了很多生活中常見的計算場景。我覺得這個環(huán)節(jié)