心理健康教案高中生排解學(xué)業(yè)挫折方法

心理健康教案高中生排解學(xué)業(yè)挫折方法授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：排解學(xué)業(yè)挫折方法

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生了解學(xué)業(yè)挫折的常見(jiàn)原因和影響

b.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)學(xué)業(yè)挫折的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力

c.引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的排解學(xué)業(yè)挫折的方法

3.教學(xué)資源：教材、PPT、小組討論材料

4.教學(xué)過(guò)程：

a.導(dǎo)入：通過(guò)引入教材中的相關(guān)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)挫折的思考

b.講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解學(xué)業(yè)挫折的原因、影響以及應(yīng)對(duì)方法

c.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此面對(duì)學(xué)業(yè)挫折的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)策略

d.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)有效的排解學(xué)業(yè)挫折的方法

e.作業(yè)：布置一道關(guān)于如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挫折的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和嘗試

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和積極性

2.學(xué)生作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和對(duì)學(xué)業(yè)挫折的應(yīng)對(duì)策略的應(yīng)用情況

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際幫助

四、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)他們建立積極的心態(tài)和正確的人生觀

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)不斷進(jìn)步核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活技能：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和理解學(xué)業(yè)挫折的能力，提高他們調(diào)整心態(tài)和應(yīng)對(duì)挫折的技能。

2.社交能力：通過(guò)小組討論，提升學(xué)生與他人溝通和分享經(jīng)驗(yàn)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們積極面對(duì)自我，勇于改進(jìn)的品質(zhì)。

4.情緒管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)業(yè)挫折時(shí)的心理韌性。學(xué)情分析高中一年級(jí)一班的學(xué)生普遍存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的心理健康知識(shí)，但對(duì)學(xué)業(yè)挫折的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)策略還不夠成熟。

2.能力層次：學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的學(xué)業(yè)挫折情境，還需要指導(dǎo)和練習(xí)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生整體素質(zhì)較高，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但部分學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)，心理素質(zhì)有待提高。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，愿意與他人分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但少數(shù)學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施將考慮以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層次，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次理解學(xué)業(yè)挫折的原因和影響。

2.針對(duì)學(xué)生的能力層次，本節(jié)課將通過(guò)小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)層次，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)他們建立積極的心態(tài)和正確的人生觀。

4.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，教師將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提供安全、開(kāi)放的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解教材中的相關(guān)概念和理論，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和理論支持。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享彼此的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-案例研究：提供具體的學(xué)業(yè)挫折案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組形式完成一項(xiàng)關(guān)于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挫折的項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等，模擬實(shí)際情況，增進(jìn)對(duì)學(xué)業(yè)挫折的理解和應(yīng)對(duì)能力。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如心理壓力測(cè)試等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并了解學(xué)業(yè)挫折的影響。

-游戲：設(shè)計(jì)一些相關(guān)主題的游戲，如情緒管理游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排解學(xué)業(yè)挫折的方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，展示教學(xué)內(nèi)容和案例，吸引學(xué)生的注意力，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：播放一些與學(xué)業(yè)挫折相關(guān)的視頻，如成功案例、心理專家訪談等，增加學(xué)生的真實(shí)感受和理解。

-在線工具：利用在線討論區(qū)或?qū)W習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)排解學(xué)業(yè)挫折方法興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們遇到過(guò)學(xué)業(yè)上的挫折嗎？它是如何影響你們的？”

展示一些關(guān)于學(xué)業(yè)挫折的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)業(yè)挫折的存在和影響。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)業(yè)挫折的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)業(yè)挫折基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)業(yè)挫折的基本概念、原因和影響。

過(guò)程：

講解學(xué)業(yè)挫折的定義，包括其主要原因和影響因素。

詳細(xì)介紹學(xué)業(yè)挫折的常見(jiàn)原因和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)業(yè)挫折案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)業(yè)挫折的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)業(yè)挫折案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因和影響，讓學(xué)生全面了解學(xué)業(yè)挫折的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)方法排解學(xué)業(yè)挫折。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挫折，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)業(yè)挫折相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)業(yè)挫折的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排解學(xué)業(yè)挫折的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)業(yè)挫折的基本概念、原因、影響和應(yīng)對(duì)方法等。

強(qiáng)調(diào)排解學(xué)業(yè)挫折在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排解學(xué)業(yè)挫折的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握學(xué)業(yè)挫折的基本概念、常見(jiàn)原因和影響因素，理解學(xué)業(yè)挫折對(duì)學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)的影響。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)識(shí)別和理解學(xué)業(yè)挫折，提高他們調(diào)整心態(tài)和應(yīng)對(duì)挫折的技能，培養(yǎng)他們的情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將樹立正確的學(xué)業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)挫折是正常的成長(zhǎng)過(guò)程的一部分，培養(yǎng)積極面對(duì)學(xué)業(yè)挫折的心態(tài)和勇氣。

4.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的策略和方法來(lái)排解學(xué)業(yè)挫折，提高他們解決問(wèn)題的能力和自信心。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將提升與他人溝通和分享經(jīng)驗(yàn)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，勇于面對(duì)和改進(jìn)，培養(yǎng)積極面對(duì)自我，勇于改進(jìn)的品質(zhì)。

7.情感發(fā)展：學(xué)生將學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，提高在面臨學(xué)業(yè)挫折時(shí)的心理韌性，促進(jìn)情緒健康和心理健康。

8.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將在課后作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)方法撰寫關(guān)于排解學(xué)業(yè)挫折的短文或報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，鞏固學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《挫折與成功》、《如何面對(duì)學(xué)業(yè)挫折》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)業(yè)挫折的應(yīng)對(duì)策略和方法。

-視頻資源：《成功人士面對(duì)挫折的故事》、《心理健康講座：學(xué)業(yè)挫折的處理》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻資源更直觀地了解學(xué)業(yè)挫折的影響和應(yīng)對(duì)方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索關(guān)于學(xué)業(yè)挫折的心理健康文章、案例分析等，提供更多學(xué)習(xí)資源和實(shí)際案例。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入研究，也可以是尋找相關(guān)實(shí)例進(jìn)行案例分析。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考并撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挫折的短文或報(bào)告，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和思考分享給同學(xué)，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.拓展評(píng)價(jià)

-學(xué)生完成拓展任務(wù)的情況將作為課堂參與度和作業(yè)成績(jī)的一部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考深度和實(shí)際應(yīng)用能力，提供反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

4.拓展注意事項(xiàng)

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，避免影響正常的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇拓展內(nèi)容，不要過(guò)于追求難度和深度，注重實(shí)際應(yīng)用和自身成長(zhǎng)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。反思改進(jìn)措施-引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)視頻、音頻、圖片等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)角色扮演、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解學(xué)業(yè)挫折，提高他們的實(shí)踐能力。

2.存在主要問(wèn)題

-課堂參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠主動(dòng)，缺乏參與感和互動(dòng)性，影響了整體教學(xué)效果。

-教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴講授和討論，缺乏多樣化的教學(xué)方法，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-評(píng)價(jià)方式不夠全面：主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

3.改進(jìn)措施

-提高課堂參與度：通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的參與感和思考，提高課堂氛圍。

-多樣化教學(xué)方法：引入更多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲、小組合作等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-全面評(píng)價(jià)方式：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

-引入更多實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解學(xué)業(yè)挫折，提高他們的實(shí)踐能力。

-加強(qiáng)學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際幫助，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。板書設(shè)計(jì)-學(xué)業(yè)挫折：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)不理想或心理壓力增大。

-常見(jiàn)原因：學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試壓力、家庭因素、同學(xué)關(guān)系等。

2.學(xué)業(yè)挫折的影響

-心理影響：焦慮、自卑、抑郁等負(fù)面情緒，影響心理健康和人際關(guān)系。

-學(xué)習(xí)影響：成績(jī)下降、學(xué)習(xí)興趣減退、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等。

3.排解學(xué)業(yè)挫折的方法

-調(diào)整心態(tài)：積極面對(duì)學(xué)業(yè)挫折，保持樂(lè)觀和自信。

-尋求支持：與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，尋求幫助和鼓勵(lì)。

-制定計(jì)劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步克服困難。

-培養(yǎng)興趣：發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力，減輕學(xué)業(yè)壓力。

-鍛煉身體：保持良好的身體狀況，增強(qiáng)體質(zhì)和抗壓能力。

-學(xué)習(xí)方法：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

九、板書設(shè)計(jì)

1.學(xué)業(yè)挫折的基本概念和原因

-學(xué)業(yè)挫折：學(xué)習(xí)困難、心理壓力

-常見(jiàn)原因：學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試壓力、家庭因素、同學(xué)關(guān)系

2.學(xué)業(yè)挫折的影響

-心理影響：焦慮、自卑、抑郁

-學(xué)習(xí)影響：成績(jī)下降、學(xué)習(xí)興趣減退、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

3.排解學(xué)業(yè)挫折的方法

-調(diào)整心態(tài)：積極面對(duì)、保持樂(lè)觀、自信

-尋求支持：與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)溝通

-制定計(jì)劃：明確目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-培養(yǎng)興趣：發(fā)掘興趣、轉(zhuǎn)移注意力

-鍛煉身體：保持良好身體狀況

-學(xué)習(xí)方法：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生需要完成一份關(guān)于學(xué)業(yè)挫折的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)學(xué)業(yè)挫折的理解、自己遇到的學(xué)業(yè)挫折經(jīng)歷、以及如何應(yīng)對(duì)和克服學(xué)業(yè)挫折的方法和策略。

-學(xué)生需要結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考并分析自己在學(xué)業(yè)上遇到的挫折，以及如何通過(guò)調(diào)整心態(tài)、尋求支持、制定計(jì)劃等方式來(lái)應(yīng)對(duì)和克服這些挫折。

-學(xué)生需要思考如何在學(xué)業(yè)挫折中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，以及如何運(yùn)用有效的方法來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對(duì)挫折。

2.作業(yè)反饋

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)方面存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議。

-教師將針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如對(duì)學(xué)業(yè)挫折的認(rèn)知不準(zhǔn)確、應(yīng)對(duì)策略不恰當(dāng)?shù)?，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，并運(yùn)用有效的方法來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對(duì)挫折。

-教師將針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展示出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予表