小瓢蟲找媽媽（教案） 小學(xué)信息技術(shù)粵教版

小瓢蟲找媽媽（教案）小學(xué)信息技術(shù)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)信息技術(shù)粵教版教材，主要涉及第三冊第六章“小瓢蟲找媽媽”的內(nèi)容。本章節(jié)以故事情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到信息技術(shù)的樂趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下技能：

1.熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

2.學(xué)會使用搜索引擎，進(jìn)行有效的信息檢索。

3.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行資料的收集和整理。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我會以故事中的小瓢蟲找媽媽為主線，引導(dǎo)學(xué)生開展各種信息技術(shù)實(shí)踐活動。通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。同時(shí)，我會注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分展示自己，提高自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個(gè)方面展開。

1.信息意識：通過小瓢蟲找媽媽的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生意識到信息的重要性，學(xué)會在生活中主動尋找和利用信息。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決問題的方式，例如利用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料收集和整理等。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過小組合作、討論交流等形式的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，提高他們在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)的過程中，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私，關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我會注重將核心素養(yǎng)目標(biāo)貫穿于整個(gè)課堂，通過各種實(shí)踐活動讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)和提高相應(yīng)的素養(yǎng)。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們在課堂上充分展示自己，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：

（1）熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作。學(xué)生需要掌握開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本操作，這是進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)會使用搜索引擎進(jìn)行有效的信息檢索。學(xué)生需要掌握搜索引擎的基本使用方法，包括輸入關(guān)鍵詞、篩選信息等，以便在實(shí)際生活中快速找到所需信息。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料的收集和整理。學(xué)生需要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，對信息進(jìn)行篩選、分類和整理，提高信息處理能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，具備較高的信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）搜索引擎的使用方法。學(xué)生可能對搜索引擎的界面和功能不夠熟悉，難以快速準(zhǔn)確地找到所需信息。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和整理。學(xué)生在面對大量網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，如何進(jìn)行有效篩選和整理，提取有價(jià)值的信息，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，提高他們的信息素養(yǎng)，是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解演示、實(shí)踐操作、小組討論等，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，突破難點(diǎn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們在課堂上充分展示自己，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過小瓢蟲找媽媽的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)知識。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：教師提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行資料的收集、整理和分享，提高學(xué)生的信息處理能力。

（3）在線互動平臺：利用在線互動平臺，進(jìn)行課堂討論、問題解答等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高課堂參與度。

（4）評價(jià)與反饋：通過評價(jià)和反饋，了解學(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小瓢蟲找媽媽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過迷路或?qū)ふ夷澄锏那闆r？”舉個(gè)例子，比如你在家中找不到你的玩具車，你會怎么辦？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索信息技術(shù)在尋找過程中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信息檢索的基本概念。信息檢索是我們通過搜索引擎或其他工具，在我們的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中找到我們需要的信息的過程。它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾梢詭椭覀兛焖僬业轿覀冃枰男畔ⅰ?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了信息檢索在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過搜索引擎找到我們的學(xué)校地址，或者找到我們的朋友。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)搜索引擎的使用方法和信息檢索的技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與信息檢索相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示信息檢索的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信息檢索在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信息檢索的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對信息檢索的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事延伸：除了《小瓢蟲找媽媽》的故事，還可以給學(xué)生介紹其他關(guān)于瓢蟲家族的故事，如《小瓢蟲的冒險(xiǎn)》、《瓢蟲寶寶的成長之路》等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）科普知識：為學(xué)生提供一些關(guān)于瓢蟲的科普知識，如瓢蟲的種類、特征、生活習(xí)慣等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面。

（3）實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些與瓢蟲相關(guān)的實(shí)踐活動，如觀察身邊的瓢蟲、制作瓢蟲標(biāo)本、種植瓢蟲喜歡的植物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與。

（4）瓢蟲藝術(shù)品：收集一些關(guān)于瓢蟲的藝術(shù)品，如瓢蟲畫作、瓢蟲手工藝品等，讓學(xué)生欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀一些關(guān)于瓢蟲的書籍，提高他們的閱讀能力。

（2）上網(wǎng)搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于瓢蟲的信息，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

（3）觀察自然：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間外出觀察自然中的瓢蟲，記錄下它們的特征和生活習(xí)性。

（4）制作瓢蟲主題作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作瓢蟲主題的作品，如畫作、手工藝品等，展示自己的才華。

（5）參與科普活動：引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科普活動，增加他們對科學(xué)知識的興趣和認(rèn)識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于瓢蟲的科普書籍、瓢蟲家族的故事、瓢蟲的生活習(xí)性等，以延伸學(xué)生的知識面。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于瓢蟲的科普視頻，如瓢蟲的生長過程、瓢蟲的捕食習(xí)性等，以形象生動的方式呈現(xiàn)知識點(diǎn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索更多關(guān)于瓢蟲的信息，如瓢蟲的種類、瓢蟲的分布區(qū)域等，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。

（4）實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)與瓢蟲相關(guān)的實(shí)踐活動，如觀察身邊的瓢蟲、種植瓢蟲喜歡的植物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，了解更多的瓢蟲知識，提高閱讀能力。

（2）思考與討論：學(xué)生可以就閱讀材料中的內(nèi)容進(jìn)行思考，并與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和收獲。

（3）問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以請教老師或同學(xué)，共同解決疑問。

（4）作品展示：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作瓢蟲主題的手工藝品、畫作等，提升自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（5）總結(jié)與反思：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，可以定期進(jìn)行總結(jié)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和收獲。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生必要的支持和指導(dǎo)，確保他們在課后拓展學(xué)習(xí)中獲得更好的成果。同時(shí)，教師要與學(xué)生保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.瓢蟲圖片：展示瓢蟲的圖片，讓學(xué)生直觀地了解瓢蟲的特征。

2.信息檢索概念：用簡潔的語言概括信息檢索的基本概念。

3.搜索引擎使用方法：列出搜索引擎的使用步驟，幫助學(xué)生掌握使用方法。

4.網(wǎng)絡(luò)資源整理技巧：總結(jié)網(wǎng)絡(luò)資源整理的技巧，如篩選、分類、整理等。

5.瓢蟲生活習(xí)性：介紹瓢蟲的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解瓢蟲的生活環(huán)境。

6.瓢蟲種類：展示不同種類的瓢蟲圖片，讓學(xué)生了解瓢蟲的多樣性。

7.實(shí)踐活動步驟：列出實(shí)踐活動的步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。

8.小組討論主題：明確小組討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

9.瓢蟲保護(hù)意識：強(qiáng)調(diào)瓢蟲保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

10.課后拓展資源：列出課后拓展的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課以《小瓢蟲找媽媽》為主題，通過故事情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息檢索的基本概念和技巧。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、分組合作法和任務(wù)驅(qū)動法，利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過實(shí)踐活動和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，培養(yǎng)了解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在搜索引擎的使用方法部分，部分學(xué)生對搜索引擎的界面和功能不夠熟悉，難以快速準(zhǔn)確地找到所需信息。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加搜索引擎使用方法的實(shí)踐操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握搜索引擎的使用技巧。

其次，在網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和整理部分，部分學(xué)生面對大量網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，難以進(jìn)行有效的篩選和整理，提取有價(jià)值的信息。為了提高學(xué)生的信息處理能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加網(wǎng)絡(luò)資源整理技巧的講解和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行有效的信息篩選和整理。

最后，在信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐，鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)、分析和結(jié)論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價(jià)學(xué)生對信息檢索基本概念和技