人教版（2019）必修第三冊 Unit 5 The Value of Money Reading and Thinking教學設計

人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教學設計教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀文章，理解并掌握金錢的價值，以及如何正確對待金錢和消費。文章主要討論了金錢在生活中的重要性，如何通過努力工作賺取金錢，以及如何合理消費和理財。同時，文章還提到了一些金錢觀念的差異，以及金錢與幸福之間的關系。通過閱讀和思考，學生能夠對金錢有更深刻的理解，并能夠形成正確的金錢觀和消費觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀和思考文章中的主題，學生將提高自己的英語語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。同時，學生將學習到正確的金錢觀和消費觀，提高自己的文化意識。通過分析文章中的觀點和論證，學生的思維品質將得到鍛煉和提高。最后，學生將通過自主學習和合作學習的方式，提高自己的學習能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解并掌握金錢的價值，以及如何正確對待金錢和消費。難點在于讓學生能夠理解文章中的觀點和論證，以及能夠運用所學的知識來形成自己的金錢觀和消費觀。

為了解決這個重點和難點，我將采取以下辦法：

1.引導學生通過閱讀和思考，理解文章中的觀點和論證，幫助他們建立起正確的金錢觀和消費觀。

2.通過小組討論和分享，讓學生能夠運用所學的知識，形成自己的金錢觀和消費觀。

3.提供相關的練習和實踐活動，讓學生能夠將所學的知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師引導學生閱讀文章，講解關鍵詞匯和句子，闡述文章的主旨和觀點。

b.討論法：學生分組討論文章中的觀點和論證，促進思維的交流和碰撞。

c.實踐活動：學生通過模擬情境，運用所學知識進行實際操作，提高實踐能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動展示金錢的價值和消費觀念。

b.教學軟件：運用互動教學軟件，進行詞匯游戲和閱讀理解練習，增加學習的趣味性。

c.網(wǎng)絡資源：引導學生搜索相關的文章和案例，拓寬視野，加深對金錢觀和消費觀的理解。教學過程1.導入（5分鐘）

-同學們，大家好！今天我們將學習人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking。通過閱讀這篇文章，我們將探討金錢的價值以及如何正確對待金錢和消費。金錢在我們的生活中扮演著重要的角色，但我們應該明白金錢并不能買到一切。讓我們一起來學習這篇文章，希望對你們有所啟發(fā)。

2.快速閱讀（10分鐘）

-現(xiàn)在，請同學們快速閱讀文章，注意理解文章的大意和主題。閱讀后，我們將進行討論。

3.細節(jié)理解（15分鐘）

-同學們，現(xiàn)在我們來分析文章中的細節(jié)。請你們找出文章中提到的金錢的價值和如何正確對待金錢的觀點。我們可以分組討論，然后分享我們的發(fā)現(xiàn)。

4.深入探討（10分鐘）

-接下來，我們深入探討文章中的觀點。請同學們思考以下問題：金錢在你的生活中意味著什么？你如何看待金錢和幸福的關系？你認為如何正確對待金錢和消費？我們可以分組討論，并分享我們的觀點和經(jīng)歷。

5.實踐活動（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來進行一個實踐活動。請同學們分成小組，討論并設計一個關于正確對待金錢和消費的公益廣告。你們可以發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達你們的觀點和建議。

6.分享和總結（5分鐘）

-各小組代表分享他們的公益廣告設計，我們一起來欣賞和評價。通過這些分享，我們可以總結出正確的金錢觀和消費觀。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-同學們，今天的課程就到這里。請你們課后寫一篇短文，談談你對金錢的理解和看法。下節(jié)課我們將進行分享和討論。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《富爸爸，窮爸爸》作者羅伯特·清崎講述了他的父親和導師對他的金錢觀念的影響，以及他如何通過投資和創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)財務自由。

-《金錢不能買到的一切》一文探討了金錢的局限性，以及生活中真正重要的東西。

-《如何實現(xiàn)財務自由》一文介紹了實現(xiàn)財務自由的策略和方法，包括節(jié)省、投資和創(chuàng)業(yè)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生研究自己的家庭財務狀況，分析家庭的收入、支出和儲蓄，并提出改進建議。

-讓學生了解不同國家的金錢觀和消費觀，探討文化差異對金錢觀念的影響。

-讓學生研究一下金融產(chǎn)品和服務，如儲蓄賬戶、信用卡和貸款，了解它們的作用和風險。

-讓學生思考一下自己的夢想和目標，以及如何通過努力工作和合理規(guī)劃來實現(xiàn)它們。板書設計1.重點知識點：

-金錢的價值和重要性

-正確對待金錢和消費的觀點

-金錢與幸福的關系

2.關鍵詞匯：

-Value（價值）

-Money（金錢）

-Save（節(jié)?。?/p>

-Invest（投資）

-Consume（消費）

-Happiness（幸福）

3.句型結構：

-Moneycan'tbuyeverything.（金錢買不到一切。）

-Thevalueofmoneyisnotjustabouthowmuchitcanbuy,butalsoaboutwhatitrepresents.（金錢的價值不僅僅在于它能買多少東西，還在于它代表的東西。）

-Weshouldlearntosaveandinvestwisely,andnottooverconsume.（我們應該學會明智地節(jié)省和投資，而不是過度消費。）

-Moneyisnottheonlysourceofhappiness.Therearemanyotherthingsinlifethatcanbringushappiness.（金錢不是幸福的唯一來源。生活中還有很多其他事物能給我們帶來幸福。）

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D形、顏色和線條等元素，將重點知識點、關鍵詞匯和句型結構以直觀、生動的方式呈現(xiàn)出來。例如，用一個錢的符號表示金錢的價值，用不同顏色的標簽表示不同的觀點，用線條連接相關的詞匯和句子，形成一個清晰、有序的知識結構。這樣不僅有助于學生理解和記憶，還能激發(fā)他們的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。以下是作業(yè)的具體要求：

a.請學生根據(jù)文章內(nèi)容，總結金錢的價值和正確對待金錢的觀點，并寫一篇短文分享自己的看法。

b.學生需要查找相關的資料，了解不同文化背景下的金錢觀和消費觀，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

c.設計一份關于理財?shù)挠媱潱▋π?、投資和消費等方面，并在班級內(nèi)分享交流。

2.作業(yè)反饋：

-教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是具體的反饋要求：

a.對于學生的金錢觀和消費觀短文，教師應關注學生的思考深度和觀點表述的清晰度，給出具體的修改建議。

b.在學生分享的文化背景下的金錢觀和消費觀資料時，教師應關注學生的資料查找能力和觀點闡述的準確性，給予鼓勵和指導。

c.在學生設計的理財計劃中，教師應關注學生的計劃合理性和創(chuàng)新性，提供具體的改進意見，幫助學生提高理財能力。

教師應注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過有效的作業(yè)布置和反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自主學習和思考能力。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生個性化的指導和關愛，讓他們在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)知識的內(nèi)化和能力的提升。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.采用多媒體設備和教學軟件，以圖文并茂的形式展示金錢的價值和消費觀念，增強學生的學習興趣和主動性。

2.設計各種實踐活動，如模擬情境、小組討論等，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高實踐能力。

存在主要問題：

1.在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，缺乏獨立思考和表達能力。

2.學生在完成作業(yè)時，存在一定程度的拖延現(xiàn)象，影響作業(yè)質量和學習效果。

改進措施：

1.針對學生依賴性強的問題，我將采取引導式教學，逐步培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。例如，在小組討論前，給學生一定的思考問題，引導他們獨立思考并準備自己的觀點。

2.針對學生拖延完成作業(yè)的問題，我將采取以下措施：

a.設置合理的作業(yè)完成時間，避免學生拖延。

b.定期檢查學生作業(yè)進度，及時了解學生完成情況，對進度緩慢的學生進行個別輔導和督促。

c.鼓勵學生進行時間管理，合理安排學習和休息時間，提高作業(yè)完成效率。

3.針對學生對金錢觀念的理解，我將進一步深化教學內(nèi)容，引入更多實際案例和生活中的例子，幫助學生更好地理解和應用所學知識。課后作業(yè)1.課后作業(yè)題目：金錢在生活中的意義

作業(yè)要求：

-學生需要思考金錢在生活中的意義，并撰寫一篇短文分享自己的看法。

-短文應包括金錢對個人生活、家庭、社會等方面的影響和作用。

答案示例：

金錢在生活中的意義是多方面的。對于個人來說，金錢可以提供基本的生活需求，如食物、住所和醫(yī)療保健。金錢也可以用于教育和培訓，提升個人的技能和知識水平。此外，金錢在一定程度上可以帶來安全和自由，例如，擁有足夠的金錢可以讓人擺脫貧困和依賴他人的困擾。

2.課后作業(yè)題目：金錢與幸福的關系

作業(yè)要求：

-學生需要思考金錢與幸福之間的關系，并撰寫一篇短文分享自己的看法。

-短文應包括金錢對幸福感的影響，以及如何正確看待金錢與幸福的關系。

答案示例：

金錢與幸福之間的關系并非簡單的因果關系。雖然金錢可以提供物質上的滿足和生活質量的提升，但它并不是幸福的唯一來源。幸福是一個復雜的概念，涵蓋了心理、情感、社交和精神等多個方面。正確的金錢觀和消費觀可以幫助我們更好地享受生活，追求真正的幸福。

3.課后作業(yè)題目：金錢觀和消費觀的差異

作業(yè)要求：

-學生需要了解不同文化背景下的金錢觀和消費觀，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-短文應包括不同文化對金錢和消費的態(tài)度，以及這些差異背后的原因。

答案示例：

在不同文化背景下，金錢觀和消費觀存在顯著差異。例如，在一些文化中，金錢被視為成功和地位的象征，人們追求奢侈品牌和昂貴的物品來展示自己的財富。而在另一些文化中，金錢則被視為生活中的工具，人們更加注重節(jié)儉和理性消費。這些差異可能與文化價值觀、社會制度和經(jīng)濟發(fā)展水平等因素有關。了解這些差異有助于我們拓寬視野，更好地理解和尊重不同的金錢觀和消費觀。

4.課后作業(yè)題目：設計一份理財計劃

作業(yè)要求：

-學生需要設計一份關于個人理財?shù)挠媱潱▋π?、投資和消費等方面。

-計劃應具體明確，包括理財目標、儲蓄方法、投資策略和消費控制等。

答案示例：

理財計劃示例：

-理財目標：在未來五年內(nèi)，積累足夠的資金用于購買一輛車。

-儲蓄方法：每月工資收入的20%存入儲蓄賬戶，利用復利效應積累資金。

-投資策略：將一部分資金投資于股票市場，分散投資以降低風險，目標是每年獲得5%的投資回報。

-消費控制：制定每月消費預算，避免不必要的開支，專注于重要和必要的消費。

5.課后作業(yè)題目：金錢與人生價值觀的關系

作業(yè)要求：

-學生需要思考金錢與人生價值觀的關系，并撰寫一篇短文分享自