北師大版小學(xué)六年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊表格式

北師大版小學(xué)六年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊表格式

小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人班小組姓名編號(hào)課題養(yǎng)

花總課時(shí)二分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1我能正確書寫并理解門道秉燭夜游置之不理等詞語的意思

2我能有感情的朗讀課文并體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣培養(yǎng)熱愛生活健

康向上的思想感情知識(shí)鏈接

老舍18997966現(xiàn)代著名作家原名舒慶春字舍予滿族北京人老舍的作品很

多代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》

《龍須溝》等獲得人民藝術(shù)家的稱號(hào)

自主學(xué)習(xí)10分鐘

一讀掃障礙

1我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)

我發(fā)現(xiàn)這些易寫錯(cuò)

2我能把這些生字正確工整的抄寫三遍

3我會(huì)用多種方法理解詞語

門道

秉燭夜游新一課-標(biāo)-第-―-網(wǎng)

置之不理

我還有一些不理解的詞

二讀知大意

1我再把課文讀--遍畫出作者養(yǎng)花帶來樂趣的句子并摘錄下來

2通過讀課文我知道課文的主要內(nèi)容是

課文從哪幾方面講的

合作交流10分鐘

1組內(nèi)交流易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞說說自己識(shí)字的好方法

2交流不理解的詞

3同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文把課文讀通讀順哦

4寫?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂

5分組讀課文我能把段意來歸納

展示激勵(lì)10分鐘

1我能正確書寫和理解生字新詞

我能正確流利有感情的朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難5分鐘

達(dá)標(biāo)檢測5分鐘

1我來讀拼音寫詞語

M6ngddoblngzhuydy6uzhizhlbu11

2我能正確理解下列詞語

門道

秉燭夜游

置之不理

我還想再練習(xí)本上寫三遍

3想想自己喜歡什么花草它有什么特點(diǎn)為什么喜歡它

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人班小組姓名編號(hào)課

題養(yǎng)花總課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型展示提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)

我能有感情的朗讀課文

我能了解作者是怎樣把養(yǎng)花寫具體的

我能選擇自己喜歡的一種花草寫出它的特點(diǎn)并說出自己為什么喜歡它

重點(diǎn)目標(biāo)2

難點(diǎn)目標(biāo)2目標(biāo)3知識(shí)鏈接談養(yǎng)花的感受

獲得滿意的結(jié)果后有樂趣學(xué)完這可課后你一定會(huì)覺得克服困難的過程也有

樂趣

自主學(xué)習(xí)10分鐘對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容問題化問題要體現(xiàn)漸進(jìn)性指導(dǎo)性三讀品佳

句

課文從哪幾個(gè)方面寫?zhàn)B花的樂趣的

課文時(shí)怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的

為什么只養(yǎng)好種易活自己能奮斗的花什么叫奇花異草

朗讀第三自然段用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么為什么養(yǎng)花能得到

知識(shí)

合作探究10分鐘

四讀融感情

作者的收獲給了我們怎樣的啟示

第三自然段里說這多么有意思呀指什么養(yǎng)花的樂趣在哪里

養(yǎng)花的樂趣是什么

讀最后一段說說這段在文中的作用

展示激勵(lì)10分鐘

各小組分工展示

說說自己喜歡的花草說出它們的特點(diǎn)再說說為什么喜歡它

拓展延伸

興趣是我們最好的老師小組的同學(xué)各自談自己的興趣看誰的興趣最有特點(diǎn)

盤點(diǎn)收獲

我能結(jié)合本文內(nèi)容說說興趣的重要性

達(dá)標(biāo)檢測5分鐘

把詞語補(bǔ)充完整

置不自自

門道三五

狂暴有有

有有有有

有有

2我能說出老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣

3選擇你喜歡的花草寫一個(gè)片段要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜歡它

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人甘利敏市核人劉新風(fēng)班小組姓名編

號(hào)課題四時(shí)田園雜興一總課時(shí)二分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)1我能學(xué)會(huì)生字耘、耕讀準(zhǔn)興、供、傍的讀音

2、我能正確、流利地朗讀這首詩

3.我能理解詩句并用自己的話說說詩句的意思難點(diǎn)知識(shí)鏈接

范成大南宋詩人他的詩作大部分反映農(nóng)村生活《四時(shí)田園雜興》共有60首

他與詩人尤袤陸游楊萬里并稱南宋四大家

自主學(xué)習(xí)合作交流

一一讀讀通讀順

1我能讀準(zhǔn)下面的字詞給生字注音并讀寫兩遍

耘耕興供傍

2我能利用工具書解決疑問

四時(shí)晝耘田

各當(dāng)家未解供

傍桑陰績麻

二二讀知大意

1我能用自己的話說說這首詩的意思

2帶著自己的理解朗讀這首詩

三想意境悟詩情

1我能邊讀邊想象作者在詩中描繪了怎樣的情景我的眼前似乎呈現(xiàn)了一幅

畫面愿意與同學(xué)一齊分享

2讀罷此詩我能說說表達(dá)了詩人怎樣的感情

展示激勵(lì)

小組分工展示

我能正確流利有感情的吟誦這首詩

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)檢測

我會(huì)注音

耘興供傍績

2我會(huì)解釋

耘田

績麻

供

傍

桑陰

3我能寫一寫從詩中體會(huì)到的樂趣

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)小學(xué)語文六年級下冊第一

單元導(dǎo)學(xué)案

主備人甘利敏審核人劉新風(fēng)班小組姓名

編號(hào)課題四時(shí)田園雜興二總課時(shí)2分課時(shí)第二課時(shí)課型展

示提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1我能正確流利地朗讀這首詩

2我能理解詩句并用自己的說說詩句的意思

3我會(huì)默寫重點(diǎn)目標(biāo)1

難點(diǎn)目標(biāo)2知識(shí)鏈接

匯報(bào)學(xué)習(xí)古詩的方法

自主學(xué)習(xí)合作探究

一一讀讀通讀順

1我能讀準(zhǔn)下面的字詞給生字注音并讀寫兩遍

跳日長惟籬落

2我能利用工具書解決疑問

肥

日長

籬落

峽蝶

惟有

二二讀知大意

1我能用自己的話說說這首詩的意思

2帶著自己的理解朗讀這首詩

三體會(huì)意境

1詩人描繪了什么季節(jié)的景物你是從哪里感受到的

2整首詩給你留下了什么樣的印象哪些地方給了你啟發(fā)

3這首詩在寫法上有什么特點(diǎn)

展示激勵(lì)

小組分工展示

我能正確流利有感情地吟誦這首詩

拓展延伸

搜集范成大《四時(shí)田園雜興》的其他詩篇閱讀欣賞

盤點(diǎn)收獲對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理能力的提升思想上的觸動(dòng)等

達(dá)標(biāo)檢測

1我會(huì)解釋

月巴

日長

籬落

映蝶

惟有

2我會(huì)默寫這首詩

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人鄭麗紅審核人劉新風(fēng)班小組姓名編

號(hào)課題山中雜記總課時(shí)二分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示學(xué)

習(xí)目標(biāo)

1我能正確流利有感情的朗讀課文

2我能理解課文內(nèi)容并體會(huì)作者對動(dòng)物的喜愛之情及從動(dòng)物身上獲得的樂

趣重點(diǎn)目標(biāo)2

難點(diǎn)目標(biāo)2知識(shí)鏈接

《山中雜記》這篇課文是我國著名作家冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時(shí)寫

的這篇散文寫了作者在山中所見的許多小動(dòng)物的生活情景寫出了它們給作者帶

來無限的樂趣也抒發(fā)了作者疝它們的喜愛之情

自主學(xué)習(xí)10分鐘

一讀掃障礙

1我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)

我發(fā)現(xiàn)這些易寫錯(cuò)

2我能把這些生字正確工整的抄寫三遍

3我會(huì)用多種方法理解詞語

龐然大物

玲瓏嬌小

朦朧

蹣跚

弱不禁風(fēng)

嫵媚

瞥見

我還有一些不理解的詞狂吠不止倚枕傾聽心魂俱靜偷卵捉雛溫馴

憨澀

二讀知大意

1我再把課文讀一遍畫出作者描寫動(dòng)物的句子并摘錄下來感受作者的博愛

和從動(dòng)物身上尋找的樂趣

2通過讀課文我知道課文的主要內(nèi)容是

我能把課文來分段并能概括段意

合作交流10分鐘

1組內(nèi)交流易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞說說自己識(shí)字的好方法

2交流不理解的詞

3同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文把課文讀通讀順哦

4作者是怎樣愛這些小動(dòng)物的她又是怎樣表達(dá)這種情感的

5在這么多動(dòng)物中作者為什么會(huì)詳細(xì)寫小鳥呢再讀句子我愛自己也愛雛鳥

我愛我的雙親我也愛雛鳥的雙親談?wù)勛约旱睦斫?/p>

展示激勵(lì)10分鐘

1我能正確書寫和理解生字新詞

2我能正確流利有感情的朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

3作者在呼喊愛雛鳥愛雛鳥的雙親的同時(shí)也在呼喊想父母愛父母從文章中

那些句子可以看出來找出來讀一讀并體會(huì)作者的感情

質(zhì)疑問難5分鐘

達(dá)標(biāo)檢測5分鐘

我能正確書寫并能理解下列詞語

盤然大物狂吠不止玲瓏嬌小倚枕傾聽心魂俱靜幕天席地偷卵

捉雛溫馴吃嚼焦躁撥弄啾啾蹣跚憨澀

二我能用自己喜歡的方式讀課文體會(huì)作者與動(dòng)物在一起的樂趣與作者產(chǎn)生

情感上的共鳴

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)小學(xué)語文六年級下冊第一

單元導(dǎo)學(xué)案

主備人鄭麗紅審核人劉新風(fēng)班小組姓名

編號(hào)課題山中雜記總課時(shí)二分課時(shí)第二課時(shí)課型展示提升

課學(xué)習(xí)目標(biāo)

我能有感情的朗讀課文

我能品味作者描寫動(dòng)物的句子感受作者的博愛和從動(dòng)物身上尋找到的樂趣

我能感悟作者在病中仍然能積極地發(fā)現(xiàn)周圍事物的樂趣的樂觀心態(tài)體會(huì)作

者對動(dòng)物的關(guān)愛尊重和欣賞重難點(diǎn)知識(shí)鏈接

在冰心的作品中母愛童心自然是她突出的三大主題在青山療養(yǎng)的冰心在自

然的懷抱里釋放自己的童心關(guān)注眾多的小動(dòng)物

自主學(xué)習(xí)10分鐘對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容問題化問題要體現(xiàn)漸進(jìn)性指導(dǎo)性

三讀品佳句

課文寫了哪幾種動(dòng)物每種動(dòng)物各有什么特點(diǎn)我感受到了怎樣的樂趣

作者觀察最仔細(xì)最喜愛的是哪一種動(dòng)物

課文時(shí)怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景的為什么重點(diǎn)寫它們

合作探究10分鐘

四讀融感情

用怎樣的方法才能讀出作者的所見所思呢

結(jié)合這些語句你能感覺到作者是怎樣的態(tài)度對待身邊的小動(dòng)物的呢你學(xué)了

本課后感到應(yīng)怎樣對待小動(dòng)物

展示激勵(lì)10分鐘

各小組分工展示

說說自己喜歡的小動(dòng)物說出它們的特點(diǎn)再說說為什么喜歡它

拓展延伸5分鐘

用自己喜歡的方式讀課文去感受作者的博愛思想

盤點(diǎn)收獲

我能從學(xué)習(xí)了課文以后知道自己應(yīng)該怎樣對待身邊的小動(dòng)物

達(dá)標(biāo)檢測5分鐘

一我能給下列詞語注音

盤然大物狂吠不止玲瓏嬌小

倚枕傾聽心魂俱靜幕天席地

偷卵捉雛溫馴吃嚼焦躁

撥弄啾啾蹣跚憨澀

二作者是怎樣愛這些動(dòng)物的再找出有關(guān)的句子讀一讀去體會(huì)作者的情感

三我再次讀課文體會(huì)作者的博愛

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人甘利敏審核人劉新風(fēng)班小組姓名編

號(hào)課題爸爸帶我去爬樹總課時(shí)一分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1我能正確流利地朗讀課文

2我能通過品讀重點(diǎn)詞句體會(huì)小作者爬樹前第一次爬樹第二次爬樹爬樹后

的心情變化重點(diǎn)：體會(huì)爸爸帶我去爬樹的深意

難點(diǎn)小作者心情變化的描寫中比較兩次爬樹的不同知識(shí)鏈接

文章以一個(gè)孩子的口氣敘述了爸爸帶自己去爬樹先爬了一棵樹進(jìn)行熱

身然后爬了一棵巨大的樹展示了城市孩子走向大自然擁抱大自然的心里路程揭

示了回歸自然的主題

自主學(xué)習(xí)

我會(huì)給生字注音

渠檜械凹恍惚

我會(huì)運(yùn)用多種方法理解詞語

大呼小叫

莫名其妙

恍恍惚惚

盤算

3我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀并能說說課文主要講了什么

合作交流

在爬樹的過程中作者的心情是怎樣的有哪些變化小組內(nèi)對子互讀交流

爬樹前

第一次爬樹

第二次爬樹

2第一次爬樹和第二次爬樹有什么不同

3我知道作者爬樹后的心情是怎樣的與大家分享我的見解

展示激勵(lì)

小組分工展示

我能理解人在樹上真的很舒服的含義

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)檢測

我會(huì)造句

大呼小叫

莫名其妙

恍恍惚惚

爸爸為什么帶我去爬樹爬樹令我獲得哪些樂趣

3我也寫一寫生活中類似的感受100字左右

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人甘利敏審核人劉新鳳班小組姓名

編號(hào)課題美猴王總課時(shí)1課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型展示

提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1我能正確流利地朗讀課文

2我能在開放的課堂中好好表現(xiàn)自己重點(diǎn)我能了解美猴王天地

生成聰明靈巧本領(lǐng)超群有膽識(shí)的特點(diǎn)

難點(diǎn)了解中國的四大名著知識(shí)鏈接

東勝生神州神話傳說中的地名

山中無甲子寒盡不只年在山里分不清年月寒冷的日子過完了還不知道又過

了一年甲子古時(shí)用天干地支來紀(jì)年這里泛指歲月

自主學(xué)習(xí)

1虛擬情境

教師使用電腦課件以漫畫配旁白的形式虛擬一事件在某偏僻小鎮(zhèn)有一

名叫王洪志的人近來自稱為美猴王下凡吹噓自己神通廣大廣招猴子猴孫妖言惑

眾把當(dāng)?shù)馗愕脼鯚熣螝猬F(xiàn)緊急動(dòng)員有識(shí)之士分析一下美猴王到底是猴是人還是

神三分鐘討論

2準(zhǔn)備材料辯論溫馨提示自由辨論辯論要有理有據(jù)支持觀點(diǎn)的依據(jù)可以在

課文中找也可以在原著中找

合作探究

1石猴是怎樣來到世上的為什么要寫它的來歷畫在書上

2石猴在山中生活是怎樣的表現(xiàn)了他的什么特性畫在書上

3當(dāng)眾猴發(fā)現(xiàn)瀑布飛泉時(shí)石猴是怎樣摩拳擦掌這說明了什么

4在寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和率眾猴進(jìn)入水簾洞的過程中重點(diǎn)描寫了他的哪些

動(dòng)作和語言為什么要寫這些

展示激勵(lì)

小組分工展示

2自由辯論

拓展延伸

中國古典文化燦爛輝煌我們用一課時(shí)是不能領(lǐng)會(huì)它的博大內(nèi)涵的老師只想

拋磚引玉假如通過我們的學(xué)習(xí)你對古典文化開始有點(diǎn)興趣那趕快讀名著吧知識(shí)

的寶藏等著你們?nèi)ネ诰?/p>

達(dá)標(biāo)檢測

1.本文選自作者小說家著有

2.注意下列加點(diǎn)字的讀音

迸裂瞑目七竅鐫刻

石碣挈瀑

遂麋

3從下面每段字后的括號(hào)里挑選恰當(dāng)?shù)脑~語填空說說描寫主要是動(dòng)作描寫

分別點(diǎn)出了石猴和群猴的什么性格特點(diǎn)

那猴在山中卻會(huì)行走跳躍草木澗泉山花樹果

與狼蟲虎豹獐鹿狒猴夜石崖之下朝

峰洞之中覓食宿飲采游為群為親為友為伴

由此可見石猴的特點(diǎn)

群猴的特點(diǎn)

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

主備人甘利敏審核人劉新風(fēng)班小組姓名編

號(hào)課題樂趣習(xí)作總課時(shí)一分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示學(xué)

習(xí)目標(biāo)

1抓住樂趣選取生活中喜歡做的事如集郵養(yǎng)魚讀書打籃球踢足球等感受其

中的快樂

2把曾給自己帶來樂趣的感受最深的生活經(jīng)歷寫清楚寫時(shí)表達(dá)出自己的真

情實(shí)感

3用第一人稱寫寫完認(rèn)真修改重點(diǎn)：抓住樂趣選取生活中喜歡做

的事

難點(diǎn)把曾給自己帶來樂趣的感受最深的生活經(jīng)歷寫清楚寫時(shí)表達(dá)出自

己的真情實(shí)感自主學(xué)習(xí)

一理解快樂

1發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造是最有樂趣的事

2克服困難向自己挑戰(zhàn)取得了勝利會(huì)感受到樂趣

3我也寫一寫

二尋找快樂

1我喜歡讀書游泳

2我喜歡旅游也喜歡搜集郵票

3我能寫一寫

三體會(huì)快樂

1我從收集的郵票中選出最喜歡的寫解說詞

2我要把學(xué)騎車的經(jīng)過寫出來讓大家都能體會(huì)樂趣在過程中

3我要寫一寫

四共享快樂

1請看我的小制作旁邊卡片的說明很有趣

2我指著圖片發(fā)言時(shí)大家聽得很有興致

3請大家分享我的快樂

合作交流

我對快樂的理解

2我的快樂體會(huì)

展示激勵(lì)

小組分工展示

請大家分享我的快樂

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)檢測

1我能把向同學(xué)們介紹的發(fā)言稿整理成文

建議可再用一課時(shí)

2根據(jù)大家的意見修改稿子突出樂趣

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題長城贊總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示學(xué)

習(xí)目標(biāo)

1介紹長城的知識(shí)

2了解對聯(lián)的常識(shí)

3初步感知對聯(lián)的內(nèi)容重點(diǎn)目標(biāo)23

難點(diǎn)目標(biāo)23知識(shí)鏈接

萬里長城春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯各國為了防御別國入侵修筑烽火臺(tái)用城墻連接

起來形成最早的長城以后歷代君王大都加固增修長城東起山海關(guān)西至嘉峪關(guān)全

長12600里稱作萬里長城

對聯(lián)對聯(lián)和其他所有文學(xué)類型一樣有它自己的要素特點(diǎn)如果沒有了這些要

素特點(diǎn)對聯(lián)就沒有了靈魂和生命就不可能獨(dú)立地存在于世界上它的特點(diǎn)有很多

平仄相對就是其中之一所謂平仄相對就是說在上下聯(lián)相同位置上的字平仄要相

對長聯(lián)由很多的句子組成長聯(lián)中每句的最后一個(gè)字必須平仄相對

自主學(xué)習(xí)

一看拼音寫漢字

Jiangshuailizulishubaigongxiuzhuyili

zhlhuixlnqlnwei6fengbeiHdnhdijOnling

zonghengfengduoaikoudidnzhuiqifilbenteng

二給下列字注音

將帥吏卒黎庶百工巍峨

瀚海長龍烽垛隘口點(diǎn)綴錦繡

二多音字組詞

數(shù)將

盡橫

奔旋

奇強(qiáng)

垛

三形近字組詞

歷帥吏卒庶侈筑勤

厲師史率遮羯鞏勒

峻隘綴壁剁綿舔滕俊溢啜璧垛錦添

騰

四課文分別從哪些方面贊美了長城

合作交流

1組內(nèi)交流易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞說說識(shí)字的方法

2交流討論不理解的詞語

3小組內(nèi)自由朗讀課文小組長負(fù)責(zé)兩人互讀將課文讀通順

4對聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情

展示激勵(lì)

1小組分工展示

2我能有正確流利地朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)測評

一讀一讀

巍峨吏卒黎庶隘口烽垛盤旋浩瀚

二寫一寫

吏碑瀚烽隘5個(gè)生字將帥吏卒黎庶毅力智慧巍峨豐碑峻嶺瀚?？v橫點(diǎn)綴錦

繡等詞語

三把詞語補(bǔ)充完整

將帥百工堅(jiān)強(qiáng)

聰明血汗峨碑

長龍關(guān)口帶珠

江山起伏飛舞奇觀

峻嶺荒原

瀚海絕壁十萬里

四回答問題

1這篇課文是一副上下聯(lián)分別從方面贊美了長城請具體說明

2本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題長城贊總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型展示提升課

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1情感目標(biāo)知道長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶是人類歷史上

的偉大奇跡

2知識(shí)目標(biāo)有感情地朗讀課文仔細(xì)體會(huì)對聯(lián)字里行間所表達(dá)的思想感情

3能力目標(biāo)學(xué)習(xí)作者從時(shí)間和空間描寫長城的寫作方法知識(shí)鏈接

羅哲文中國古建筑學(xué)家1924年出生四川宜賓人1940年考入中國文學(xué)社師

從著名古建筑學(xué)家梁思成等主要著作有《中國古塔》《中國古代建筑簡史》《長城》

《長城史話》和《中國帝王陵》等現(xiàn)任國家文物局古建筑專家組組長中國文物學(xué)

會(huì)會(huì)長全國歷史文化名城保護(hù)專家委員會(huì)副主任中國長城學(xué)會(huì)副會(huì)長

自主學(xué)習(xí)

1理解對聯(lián)含義用自己的話說一說

合作探究

1我要把課文認(rèn)真默讀一遍畫出自己感受最深的句子和對子交流并說說感

受

2上聯(lián)以時(shí)間的角度下聯(lián)從空間的角度作者是如何描寫長城的

3交流對上聯(lián)的理解

4交流對下聯(lián)的理解

展示激勵(lì)10分鐘

1小組分工展示

2上聯(lián)中哪些語句體現(xiàn)了長城修建的時(shí)間長我能找出具體的詞語我還知道

這句話的意思

3我從下聯(lián)中找出具體說明長城長以及長城修建的環(huán)境惡劣的句子來

深化引領(lǐng)

1背誦方法提示上聯(lián)和下聯(lián)的對仗十分工整可以在背完上聯(lián)的第一句話后

背誦下聯(lián)的第一句第二三句也用相同的方法進(jìn)行背誦可以加快背誦的速度

2動(dòng)情誦讀將長城磅礴的氣勢呈現(xiàn)出來吧

拓展延伸

我能收集有關(guān)長城的故事與對聯(lián)

達(dá)標(biāo)測評

1選詞填空

如果還即使也

雖然但是盡管還是

1自然環(huán)境惡劣阿聯(lián)酋人們并沒有被嚇到

2月上敲門主人不在不能莽撞推門

3帶點(diǎn)土腔土調(diào)看戲的人聽得很過癮22聯(lián)系上文解釋詞語烽垛

隘口文中的玉帶明珠具體指什么

這段話從哪些方面表達(dá)了作者對長城的贊美之情

小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題索橋的故事總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1掃清文字障礙初步感知課文的內(nèi)容

2整體感知理清線索

3正確流利有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)12

學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)12知識(shí)鏈接

巴金原名李堯棠字芾甘四川成都人現(xiàn)代著名作家主要作品有激流三部曲

《家》《春》《秋》愛情三部曲《霧》《雨》《電》散文集《隨想錄》解放后曾先后

擔(dān)任中國作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席上海市文聯(lián)主席及多家雜志主編

自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)字詞

生字堰岷坪葺

正音字堤不讀ti摔不讀suai

縫隙

雪冤

2讀課文思考有哪些不懂的問題讀課文思考提出問題

合作交流

1索橋到底什么樣子呢有什么特點(diǎn)呢讀課文邊讀邊畫相關(guān)的語句邊思考2看

圖片直觀感受索橋的樣子看到了索橋感受3帶著自己的感受再來讀課文思考交

流感受為什么要修建索橋是誰修建的了解了關(guān)于索橋的故事后就一定能解決這

些問題了默讀課文想一想索橋有什么故事作者有什么感受結(jié)合文章內(nèi)容及課前

所查找的資料想一想從中有哪些收獲與體會(huì)默讀自學(xué)邊讀邊畫相關(guān)語句做批注

從這些故事中選擇一個(gè)最喜歡的和同學(xué)交流1小組分工展示

2我能有正確流利地朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)測評

一給加點(diǎn)的字注音

岷江都江堰雪冤

挽成頭暈眼花逮捕

二辨字組詞

瀾砂堤拆

斕沙提訴

三分別指出與下列各組詞不同類的一項(xiàng)將字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)

1A答應(yīng)B答謝C答案D答復(fù)

2A明確B明白C明天D明智

3A探望B展望C盼望D愿望

4A紅旗B紅布C紅透D紅星

四請找出下面句中的錯(cuò)別字并將正確的寫在括號(hào)內(nèi)

A四川灌縣二王廟山腳有一坐索橋叫做安瀾橋

B幸好橋兩旁有竹索編的欄干

C過了頂蓋下面橋身又往下邪

D木板鋪得不整齊中間有漏縫

五填空

1《索橋的故事》是作家寫的一篇散文他是中國現(xiàn)代作品主

要

有______________________________________

2文中提到的索橋在今天四川省成都市

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題我站在鐵索橋上總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1掃清文字障礙初步感知詩歌的內(nèi)容

2理解課文中的重點(diǎn)詞語

3正確流利有感情地朗讀詩歌重點(diǎn)目標(biāo)12

難點(diǎn)目標(biāo)12知識(shí)鏈接

顧工1973年6月生江蘇淮安人先后就讀于揚(yáng)州大學(xué)歷史系中國美術(shù)學(xué)院

中國畫系中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究生課程班出版有《藝概叢書?顧工》主編《印

林?jǐn)X英全國當(dāng)代印社社長篆刻集》《亭林雅集》《篆刻批評?當(dāng)代卷》等書

自主學(xué)習(xí)

1我會(huì)小聲讀課文讀準(zhǔn)字音讀順詩句

2我再把課文讀一遍畫出自己喜歡的詞句并摘錄下來

通過讀課文我知道課文主要講了

合作交流

1組內(nèi)交流易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞說說識(shí)字的方法

2交流討論不理解的詞語

3站在鐵索橋上作者看到了什么抓住重點(diǎn)詞語橋身搖晃頭上云霧腳下白浪

體會(huì)瀘定橋的艱險(xiǎn)與美麗

4看到這樣的景象作者想到了什么

1我會(huì)讀有關(guān)的詩句

2我知道飛奪瀘定橋的故事講給大家聽好嗎

3作者為什么稱紅軍戰(zhàn)士為英雄

①可以聯(lián)系自己查閱的資料中當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)的形勢來談

②可以抓住課文中的強(qiáng)渡攀關(guān)著鐵索冒著彈雨沖破火網(wǎng)來談

③還可以從戰(zhàn)斗結(jié)束紅軍僅僅付出了三人傷亡的代價(jià)就取得了這次重要戰(zhàn)

斗勝利來談

4我會(huì)小結(jié)

站在鐵索橋上作者想到了英勇的紅軍的英雄氣概

5我會(huì)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

今天當(dāng)年紅軍們戰(zhàn)斗的地方變成了什么樣子

從哪些地方看出現(xiàn)在這里很美麗

這樣美好的環(huán)境這樣幸福的生活是怎樣來的

我來小結(jié)想到這些作者心潮洶涌激蕩洶涌激蕩在這里什么意思

6我來學(xué)習(xí)第四小節(jié)

作者要高聲歌唱他可能歌唱什么

7我能有感情朗讀

展示激勵(lì)

1小組分工展示

2我能有正確流利地朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)測評

一我來比一比再組詞

戰(zhàn)度破唱曾

站渡波昌僧

二我會(huì)找近義詞

搖晃激烈開放英雄

三在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語

的彈雨英雄的白浪

的鮮花激烈的云霧

四我會(huì)給括號(hào)里填上合適的詞語

驅(qū)趕追趕

貨艙上的老板在咒罵纖夫激起纖夫強(qiáng)烈的不滿

下課后在操場上互相打鬧很容易出危險(xiǎn)

珍藏蘊(yùn)藏

我國地大物博著豐富的地下資源

老人總是愿意回憶往事因?yàn)槟抢镉兴牡母星?/p>

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題我站在鐵索橋上總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第二課時(shí)課型展示

提升課知識(shí)鏈接

自主學(xué)習(xí)

一我來回顧課文練習(xí)背誦

1回顧課文

1作者站在鐵索橋上看到了什么他心情怎樣

2為什么作者的心潮洶涌激蕩

2練習(xí)背誦

1有感情朗讀擂臺(tái)賽

2練習(xí)背誦全文

3背誦挑戰(zhàn)

合作探究

1我乂把課文讀了一遍在文中感受最深的地方做批注

2我來再次欣賞《我站在鐵索橋上》我會(huì)說這首詩歌在寫法上有什么值得學(xué)

習(xí)的地方

展示激勵(lì)10分鐘

1小組分工展示

2這首詩歌借景抒情寓情于景把遺跡的過去和今天聯(lián)系起來能找出文中的

比喻句說說他們的作用嗎

深化引領(lǐng)這首詩歌描寫的是詩人站在鐵索橋上思緒萬千追憶當(dāng)年

拓展延伸

1假如我站在鐵索橋上我會(huì)想起什么

2學(xué)完本文后我想對無數(shù)先烈說

我要搜集紅軍長征的有關(guān)詩歌讀讀

達(dá)標(biāo)測評

閱讀《長征組歌》第六樂章《飛渡大渡河》回答后面的問題13分

飛渡大渡河

蕭華

水湍急山峭聳雄關(guān)顯豺狼兇

健兒巧渡金沙江兄弟民族夾道迎

安順場邊孤舟勇踩波踏流殲敵兵

晝夜兼程二百四猛打窮追奪瀘定

鐵索橋上顯威風(fēng)勇士萬代留英名

1談?wù)勀銓ο旅鎯蓚€(gè)詞語的理解

峭聳

兼程

2上面這首歌詞的中心句是

3這首詩主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士從哪些詞語可以看出來

4歌的前四句水湍急山峭聳雄關(guān)險(xiǎn)豺狼兇對表達(dá)中心起什么作用

5讀了這首詩你想說點(diǎn)什么

個(gè)案補(bǔ)充糾錯(cuò)反思

小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名

編號(hào)課題白鶴梁的沉浮總課時(shí)一課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自

學(xué)展示展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字新詞

了解科技工作者千方百計(jì)原地保護(hù)白鶴梁的經(jīng)過體會(huì)他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和

歷史使命感

3在生活中以身作則自覺保護(hù)國家文物

白鶴梁題刻位于長江三峽庫區(qū)上游涪陵城北的長江中是三峽文物景觀中唯

一的全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位聯(lián)合國教科文組織將其譽(yù)為保存完好的世界唯一古

代水文站是一塊長約1600米寬16米的天然巨型石梁石梁僅冬春枯水期露出水面

相傳唐時(shí)爾朱真人在此修煉后得道乘鶴仙去故名

石梁上刻有自唐廣德元年763年至當(dāng)代的石刻題記164段其中水文題記

108段石魚圖14尾其中作水文標(biāo)志者3尾題刻圖像斷續(xù)記錄了1200余年間72

個(gè)年份的歷史枯水位情況對研究長江中上游枯水規(guī)律航運(yùn)以及生產(chǎn)等均有重大

的史料價(jià)值1974年在巴黎召開的國際水文工作會(huì)議上中國代表團(tuán)以《涪陵石魚

題刻》為題向大會(huì)提交報(bào)告白鶴梁的科學(xué)價(jià)值遂得到世界公認(rèn)

白鶴梁上還有黃庭堅(jiān)朱熹龐公孫朱昂王士禎等歷代騷人墨客眾多的詩文題

刻篆隸行草皆備顏柳黃蘇并呈有較高的藝術(shù)價(jià)值故有水下石銘之美譽(yù)

自主學(xué)習(xí)

我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)

我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯(cuò)

我再把課文讀一遍畫出自己喜歡的詞句并摘錄下來

通過讀課文我知道課文主要講了

合作交流

1交流課前查找的相關(guān)資料重點(diǎn)介紹白鶴梁

3讀了課題我最想知道

4再讀課文想想課文是怎樣一步步敘述的

5白鶴梁是什么樣子的找出有關(guān)語句讀一讀

6人們?yōu)榱藢ふ冶Ｗo(hù)白鶴梁做了哪些事

7白鶴梁經(jīng)過了怎樣的沉浮過程

8白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)從保護(hù)野生動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境兩方面談感受

9朗讀自己喜歡的段落或句子

10摘抄課文中描寫白鶴梁沉浮的有關(guān)句子

11小組內(nèi)自由朗讀課文小組長負(fù)責(zé)兩人互讀讀出感情

展示激勵(lì)

1小組分工展示

2我能有正確流利地朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難

深化引領(lǐng)

1文章標(biāo)題白鶴梁的沉浮有什么深刻含義嗎

拓展延伸

那么在當(dāng)今社會(huì)又有多少野生動(dòng)物會(huì)有如此幸運(yùn)呢為了保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)

環(huán)境我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢

達(dá)標(biāo)測評

給下列字注音涪陵蓄水風(fēng)調(diào)雨順記載賦詩填詞譽(yù)為橢圓隧

道暴露尋覓碑林召開淤埋告辭矍銖迄今凝重過濾石

礫銷蝕

二多音字組詞調(diào)載露盛三形近字組詞

涪梁誕題譽(yù)維淹疑陪粱蜒提益唯掩凝姿即涎撼慮銷

俊慰資既爍憾濾消峻蔚咨銀四把詞語補(bǔ)充完整風(fēng)雨文人

詩詞歲月形態(tài)如生相并長久苦苦隨隱半半斧工生生

子孫無旁形勢時(shí)間考慮夜日代望五回答問題1課文開頭涪陵白

鶴梁的石魚還能浮出水面嗎是一個(gè)句它在全文中的作用是什么2白鶴梁的科學(xué)

價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值分別是什么3人們提出了哪些保護(hù)白鶴梁的方案試論述其好處

和缺點(diǎn)4葛修潤提出了怎樣的方案其好處是什么

5為什么兩年都沒有人提出更好的解決方案而葛修潤卻在五分鐘內(nèi)提出了

解決方案6試論述白鶴梁的沉浮中的兩層含義

小學(xué)語文六年級下期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題秦始皇陵兵馬俑總課時(shí)一課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)

展示展示提升學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容

2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字理解18個(gè)詞語的意思

3.了解秦始皇兵馬俑的陣容神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值知識(shí)鏈

接

秦始皇公元前295—前210年姓贏名政是秦王朝的建立者俑指古代殉葬的

偶像兵馬俑又指古代瓷制成的兵馬殉葬的偶像秦始皇兵馬俑你們是怎樣理解

秦始皇安葬時(shí)所陪兵馬殉葬的偶像

秦始皇兵馬俑在陜西省臨潼縣的秦始陵墓規(guī)模宏大今尚存高76米底485515

米夯土陵丘陵園有二城內(nèi)城周長2525米外城周長6294米1974年后在外城東前

后發(fā)掘出三個(gè)兵馬俑坑內(nèi)有大量大小與真人相仿的彩陶兵馬俑武士俑披甲著袍

持實(shí)戰(zhàn)兵器形態(tài)逼真排列有序再現(xiàn)了秦代軍隊(duì)的陣式編制兵馬俑的出土在我國

考古上的地位

自主學(xué)習(xí)

我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)膘俑鎧栩

我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯(cuò)鐫鎧

我會(huì)理解詞語

門楣鎧甲

栩栩如生虎視眈眈

屢建戰(zhàn)功膘肥體壯

箭囊慕名而來

包抄

2通過讀課文我知道課文主要講了

合作交流

小組內(nèi)自由朗讀課文小組長負(fù)責(zé)兩人互讀將課文讀通順

3我默讀了全文課文是從幾個(gè)方面介紹秦始皇兵馬俑的劃出課文的詞語或

句子來回答

4作者觀察兵馬俑又是按什么順序的本文可分兒段說說每段段意

5課文的開頭和結(jié)尾都是寫什么

6我知道了秦始皇陵兵馬俑為什么被稱為世界第八大奇跡的原因了

展示激勵(lì)

1小組分工展示

2我能有正確流利地朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難

深化引領(lǐng)

1讀最后一段話思考這段告訴我們什么

2秦始皇兵馬俑的出土是我國考古史上最為重大的發(fā)現(xiàn)之一重大發(fā)現(xiàn)已經(jīng)

說明前面再加上最為說明

拓展延伸

1今天我們一起用語文課獨(dú)有的形式到秦始皇陵兵馬傕博物館走了一遭我

也有許多話要說也要試著題詞留言

2誦讀蕭克的題詞結(jié)課古都有先人留藝術(shù)瑰寶華夏待來者繪錦繡宏圖

達(dá)標(biāo)測評

一給下列字注音

顯著刊登兵馬俑陜西臨潼林畔塑像勘查發(fā)掘弩兵駟馬車千乘解剖栩

栩如生模具磬玉留言簿二多音字組詞間模乘削薄三形近字組詞

著州道陜潼畔勘署洲導(dǎo)峽瞳絆堪崛危憾陪雅薄效掘威

撼剖鴉簿郊豪驅(qū)毫軀四把詞語補(bǔ)充完整元要親眼氣勢

查發(fā)張弓規(guī)模布局首尾結(jié)構(gòu)成就厚樸側(cè)耳機(jī)聰

有所栩栩神情合合無一揚(yáng)吐子孫視之叩之帶甲車騎

五回答問題1課文開頭為什么不直接寫秦始皇陵兵馬俑而要寫比利時(shí)的報(bào)道呢2

秦始皇陵兵馬俑發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)及經(jīng)過3秦始皇陵兵馬俑的軍事價(jià)值藝術(shù)價(jià)值秦始

皇陵兵馬俑的制作技藝特點(diǎn)

小學(xué)語文六年級下學(xué)期第二單元導(dǎo)學(xué)案

主備人劉新風(fēng)審核人孫莉班小組姓名

編號(hào)課題語文天地2總課時(shí)1課時(shí)分課時(shí)1課時(shí)課型自主展示

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化風(fēng)景名勝特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)在實(shí)踐活動(dòng)中了解家

鄉(xiāng)的文化

2領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情

3學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息培養(yǎng)收集處理信息的能力能大膽地對事物作

出判斷并提出自己的觀點(diǎn)

4在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流合作分享促使自己在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做

人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造重點(diǎn)進(jìn)行具體的有效的考察活動(dòng)

難點(diǎn)根據(jù)考察的收獲寫出精彩的考察報(bào)告寫作導(dǎo)語

這幾天我們一起游覽了祖國幾處有著悠久歷史的遺跡我們被它們獨(dú)特的魅

力所感染你知道我們周邊有哪些古跡或遺跡嗎你對家鄉(xiāng)的遺跡有哪些了解呢說

說你過去游覽過的地方把它們獨(dú)特的美介紹給大家

知識(shí)鏈接

撰寫考察報(bào)告需注意

1出去考察應(yīng)注意安全

2撰寫考察報(bào)告對搜集的資料必須挑選整理不能什么都要

3有關(guān)的時(shí)間地點(diǎn)人物相關(guān)的數(shù)字要準(zhǔn)確不要給大家錯(cuò)誤的信息

可以仿照《索橋的故事》《我站在鐵索橋上》寫自己看到的想到的感受到的

自主學(xué)習(xí)

自學(xué)讀一讀

二明確活動(dòng)目的

1學(xué)生讀本次活動(dòng)的目的與要求學(xué)習(xí)目標(biāo)

2制定考察計(jì)劃

1從考察什么和怎么考察兩個(gè)方面進(jìn)行交流

3學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力自主地進(jìn)行分組

第一組尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

第二組尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

第三組尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)

三分組活動(dòng)

以下一些活動(dòng)形式可供參考

編寫《家鄉(xiāng)民間故事》《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》《家鄉(xiāng)名人故事》

等小冊子提供給有關(guān)文化部門旅游景點(diǎn)

與有關(guān)部門合作制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處宣傳自己的家鄉(xiāng)

為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)

到圖書館查書把資料抄好制成一本活動(dòng)成果錄

交流合作

實(shí)地考察活動(dòng)記錄討論交流整理

討論交流整理詢問考察或問卷調(diào)查

成果展示

1展出的成果心得所獲知識(shí)和照片等

2制作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章

3學(xué)生的變化帶隊(duì)教師所記個(gè)案

寫作練習(xí)

1明確寫作要求

學(xué)生自由讀本單元綜合活動(dòng)的總體要求再從中找出有關(guān)習(xí)作的信息

2匯報(bào)交流分享自己的心得

3以家鄉(xiāng)的為題寫一篇調(diào)查報(bào)告

小學(xué)語文六年級下學(xué)期第三單元導(dǎo)學(xué)案

主備人王俊葉審核人孫莉班小組姓名

編號(hào)課題你浪花的一滴水1熟讀詩歌使學(xué)生感受到詩人的思想感情

2教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境能夠正確流利深情的誦讀全詩

3引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀世界觀和價(jià)值觀雷鋒19401962同志是中國家

喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模共產(chǎn)主義戰(zhàn)士他作為一名普通的中國人民

解放軍戰(zhàn)士在他短暫的一生中卻助人無數(shù)偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5

日親筆為他題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日一部可歌可泣的

《雷鋒日記》令讀者無不為之動(dòng)容雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)

1自由朗讀詩歌感受詩人所要表達(dá)的思想感情

2這首詩主要表達(dá)的情感是什么讀了這首詩你對一滴水有哪些新的理解

1朗讀詩歌感受這首詩作者所要表達(dá)的思想感情2學(xué)文賞析

朗讀時(shí)注意重音體會(huì)破折號(hào)問號(hào)嘆號(hào)所表達(dá)的語氣

3反復(fù)誦讀感悟詩歌所表達(dá)的情感

拓展延伸讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的

事跡你浪花的一滴水領(lǐng)會(huì)詩的中心思想學(xué)習(xí)雷鋒忠于黨大公無私的精神品質(zhì)是

啊雷鋒的故事我們記憶猶新假如讓你用一件事物來與雷鋒作比你會(huì)選擇什么

2師聲情并貌地朗誦整首詩生自由朗讀指名逐節(jié)讀詩6人讀后評價(jià)選擇喜歡

的小節(jié)讀給大家聽同時(shí)對學(xué)生的朗讀給予評價(jià)與指導(dǎo)尤其是最后兩節(jié)排比句式

的朗讀要多下功夫讀出漸強(qiáng)的氣勢讀著讀著你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了變成了變成了一

滴水剛展翅的鳥才點(diǎn)亮的燈剛敲響的鼓一個(gè)音符一根纖維紅花一瓣作者把雷鋒

比作了這么多的事物你覺得哪個(gè)比得最確切選擇事物讀一讀原句說明理由就是

這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士就是這樣一個(gè)年輕的生命就是這樣一段短暫的人生卻把自

己所有的光華都獻(xiàn)給了他人讓我們來深情地贊一贊他可以用自己的話也可以用

課文中的語言雷鋒日記人的生命是有限的可是為人民服務(wù)是無限的我要把有限

的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去我心目中的雷鋒金色的魚鉤1本課4個(gè)

生字2有感情地朗讀課文體會(huì)課文的思想感情學(xué)習(xí)老班長忠于革命舍己為人的

崇高品質(zhì)1935年8月21日紅軍開始過草地自四川毛兒蓋出發(fā)進(jìn)入草地草地位于

青藏高原與四川盆地的過渡地帶縱長500余里地橫寬300余里地面積約15200

平方公里海拔在3500米以上紅軍過的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)草

地其實(shí)就是高原濕地為泥質(zhì)沼澤它的形成原因很多主要由于黑白兩河黑河亦稱

墨曲河和白河亦稱葛曲河自南至北縱貫其間起了重要作用兩河的河道迂回曲折

叉河橫生地勢低洼水流淤滯而成沼澤經(jīng)年水草盤根錯(cuò)節(jié)結(jié)絡(luò)成片覆蓋潴水

自主學(xué)習(xí)

理解詞

支吾用話搪塞說話含混躲閃

安頓安排妥當(dāng)使人或事物有著落

衰弱體衰力弱失去了旺盛的精力和體力

奄奄一息形容氣息非常微弱只剩下一口氣

圍繞老班長的語言動(dòng)作神態(tài)來體會(huì)老班長忠于革命舍己為人的崇高品質(zhì)

小結(jié)提問你對在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是

怎樣理解

2找出讓你感動(dòng)的句子讀一讀

合作探究

1默讀課文說一說課文的寫作順序是怎樣的作者寫了哪些事

2讀硬咽草根魚骨頭片段討論為什么這段令你感動(dòng)

3讀夜里釣魚摸野菜片段討論為什么這段令你感動(dòng)

4還有哪些片段令你感動(dòng)說一說為什么

展示提升

假如你是革命烈士紀(jì)念館的解說員你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的

故事呢

知識(shí)鏈接

五月十二日是護(hù)士節(jié)是南丁格爾的生日南丁格爾獎(jiǎng)是紅十字國際委員會(huì)在

世界衛(wèi)生護(hù)理界設(shè)立的最高榮譽(yù)

自主學(xué)習(xí)

1快速讀課文注意讀準(zhǔn)字音讀通句子想想文章介紹了南丁格爾的哪些事跡

2正確讀寫這些字

遵照囑咐優(yōu)裕輿論粗陋聘請緬懷溢然長逝

奠基先驅(qū)

合作交流

1自學(xué)生詞交流自己認(rèn)為難記的生詞

2課文講了南丁格爾的哪些事跡

展示激勵(lì)

1分小組展示

2能正確流利地朗讀自己喜歡的段落

達(dá)標(biāo)測評

1我會(huì)讀拼音寫詞語

Y6uyuxianqumianhudibidozhang

2我會(huì)辨字組詞

嬌焰賤溢

驕餡賊磕

個(gè)案補(bǔ)充

小學(xué)語文六年級下學(xué)期第六單元導(dǎo)學(xué)案

主備人王俊葉審核人孫莉班小組姓名編

號(hào)課題白衣天使總課時(shí)2分課時(shí)2課型展示提升課學(xué)習(xí)目

標(biāo)1了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)

2感受南丁格爾獻(xiàn)身護(hù)理工作救死扶傷的崇高品質(zhì)

3激發(fā)學(xué)生對白衣天使的愛戴之情知識(shí)鏈接

在2003年非典時(shí)期葉欣永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士2003年3月25日凌晨47歲的葉

欣廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護(hù)士長葉欣永遠(yuǎn)畢上了她美麗的雙眼今年春節(jié)

前后一種病因未明的非典型肺炎開始在廣州一些地區(qū)流行隨著非典患者的急劇

增多廣東省中醫(yī)院當(dāng)機(jī)立斷緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護(hù)士增援位于市中心

的院本部二沙急診科護(hù)士力量出現(xiàn)了明顯的不足葉欣身先士卒從2月8日便開始

加班這是一場艱難的阻擊戰(zhàn)當(dāng)一批批患者從死亡線上被拉回來時(shí)持續(xù)作戰(zhàn)的葉

欣卻倒在了她最熱愛的崗位上在葉欣的辦公桌上留下了一本本厚厚的工作記錄

那是用廢棄的化驗(yàn)單背面寫的工作記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載著她在這場沒有硝煙的戰(zhàn)

斗中拼搏的足跡凝聚著她一生對護(hù)士職業(yè)永恒的熱愛與追求葉欣曾說過的話這

里危險(xiǎn)讓我來

自主學(xué)習(xí)

1自讀課文第1-2自然段說說自己的價(jià)格體會(huì)

2南丁格爾的哪些精神讓我們敬佩

合作探究

1從毅然這個(gè)詞體會(huì)到了什么

2從大大改善一詞中你體會(huì)到了什么

展示激勵(lì)

1小組分工展示

2小組分角色朗讀課文的精彩段落

拓展延伸

在抗擊非典的過程中涌現(xiàn)出許多白衣天使你能夠說出她們的名字嗎把她們

的事跡講給同學(xué)們聽

達(dá)標(biāo)測評

1我會(huì)改寫句子

1你想一想一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人能沖鋒陷陣嗎改為陳述句

2你和你的同伴把他們嬌寵壞了改為被字句

3現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾改為反問句

個(gè)案補(bǔ)充能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字能聯(lián)系上下文理解并積累恭恭敬敬生死

置之度外等詞語感受蘇武歷盡艱辛持節(jié)不屈堅(jiān)貞的民族氣節(jié)比較第1和第6

小節(jié)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)變化認(rèn)真讀這兩小節(jié)你發(fā)現(xiàn)寫蘇武出使前后內(nèi)容有些什么變化自

由讀課文思考19年里究竟發(fā)生了什么事情因而產(chǎn)生如此巨大的變化1自由讀

課文簡單交流變化的原因2學(xué)習(xí)第4節(jié)和第5小節(jié)蘇武已受各種折磨理解生

死置之度外的意思自由讀課文思考課文中哪些具體的事例告訴了我們蘇武早就

把生死置之度外了想像蘇武終于又回到了京城此時(shí)此刻他在心里大聲呼喊些什

么想像來迎接蘇武的人們會(huì)想些什么說些什么在祖國領(lǐng)土的最南端有一顆璀璨

的明珠那里煙波浩淼一片汪洋那里有豐富的漁業(yè)資源那里蘊(yùn)藏著豐富的石油等

礦藏這片神奇的國土就是祖國的南疆南沙群島這里以前沒有土壤也沒有生命是

日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡是他們捍衛(wèi)國家海洋權(quán)

個(gè)案補(bǔ)

小組交流

把自己搜集到的資料與本組同學(xué)進(jìn)行交流

個(gè)案補(bǔ)充

主備人張書利審核人申巾英班小組姓名編號(hào)

課題野草總課時(shí)二分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示學(xué)習(xí)目

標(biāo)

1我能用多種多種方法理解悲觀致密解剖特殊磨煉傲然等重點(diǎn)詞語并做

錄筆記摘錄筆記

2我能正確流利朗讀課文結(jié)合文章的時(shí)代背景理解課文內(nèi)容

3知識(shí)鏈接

夏衍19001995文學(xué)評論家文學(xué)藝術(shù)家《野草》一文寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期共產(chǎn)

黨奮起抵抗日本帝國主義的侵略但國民黨卻采取不抵抗政策致使大片國土淪陷

并散布亡國的悲觀情緒當(dāng)時(shí)主持報(bào)刊編輯工作的夏衍寫了這篇極富號(hào)召力的雜

文

自主學(xué)習(xí)

1查找資料幫助理解課文內(nèi)容我查找

1關(guān)于文章寫作的時(shí)代背景

2關(guān)于贊美野草的詩句

2讀課文掃障礙

1自由讀文發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字有

易寫錯(cuò)的字詞有

我發(fā)現(xiàn)易讀錯(cuò)的字

2我能用多種方法理解詞語

悲觀

紛紜

致密

解剖

特殊

磨煉

傲然

3我再把課文讀一遍畫出自己喜歡的經(jīng)典詞句并摘錄下來

4再讀課文知大意

1理清文章脈絡(luò)試著說說每段的意思

2通過讀課文我知道課文的1-5自然段通過說明了

68自然段作者借贊美小草來鼓舞

3思考課文講了有關(guān)野草的哪些內(nèi)容野草有何特點(diǎn)

合作交流

1組內(nèi)交流不理解的詞語

2同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文讀通順課文

3交流文中介紹了野草的哪些內(nèi)容

4我的閱讀視角我認(rèn)為

如我了解了文章寫作的時(shí)代背景讓我更深入地了解到作品在當(dāng)時(shí)的意義我

來談?wù)勛约旱目捶?/p>

你有什么要與同學(xué)交流的感受較深的字詞句都可交流

展示激勵(lì)

1小組分工展示

我能有正確流利地朗讀自己喜歡的段落并說出自己的體會(huì)

質(zhì)疑問難

達(dá)標(biāo)檢測

1比一比在組詞

獅剖械殊筍嚷鵬

師培誡珠伊壤棚

2選擇正確的字

眾說紛蕓紜骨胳骼堅(jiān)仞韌

3根據(jù)詞語解釋寫出相應(yīng)的詞語

①言論事情等多而雜亂

②嚴(yán)密緊密

③特別不同一般

④在艱苦困難的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉

⑤高傲不屈的樣子

個(gè)案補(bǔ)充反思糾錯(cuò)

小學(xué)語文六年級下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案

主備人張書利審核人申巾英班小組姓名編號(hào)

課題野草總課時(shí)2分課時(shí)第二課時(shí)課型展示提升課學(xué)

習(xí)目標(biāo)

1我能理解并背誦課文中的重點(diǎn)句子

2我能通過重點(diǎn)詞句的品讀體會(huì)野草面對磨難仍堅(jiān)定信念?yuàn)^發(fā)向上的頑強(qiáng)

生命力

3體會(huì)作者借贊美小草所蘊(yùn)含的思想感情體會(huì)借物抒情的寫法重

點(diǎn)目標(biāo)2

難點(diǎn)目標(biāo)3

自主學(xué)習(xí)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)種子給你留下了怎樣的印象從哪些詞語可以看出

來

合作探究

1請同學(xué)們讀課文第六自然段感受一下野草的生長歷程

它為著向往陽光為著達(dá)成它的生之意義不管上面的石塊如何重石塊與石

塊之間如何狹它他必要曲曲折折地但是頑強(qiáng)不息地透到地面上來他的根往土壤

里鉆它的芽往地面上挺這是一種不的力阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻

①感受生長在瓦礫下面的小草的生長歷程這種力如此之大文中用了三個(gè)動(dòng)

詞分別是什么

②用心讀一讀從這幾個(gè)動(dòng)詞中體會(huì)到了野草的什么精神

2請同學(xué)們朗讀課文第七自然段

①文中作者把野草的這種力成為的力的力的力

②結(jié)合以下信息再次談?wù)勛髡邽槭裁促濏炐〔莸倪@種力量

1937年日本侵略者的鐵蹄踏入我國東北等地抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)1940年抗戰(zhàn)

進(jìn)入最困難的相待階段全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下奮起抵抗日本帝國主義

的侵略但由于國民黨反動(dòng)派的不抵抗政策致使大片國土淪陷日本帝國主義則異

常囂張?jiān)跁簳r(shí)困難面前有極少數(shù)人怕這怕那甚至想投降日寇出賣國家和民族利

益來向日本求和散布亡國的悲觀情緒當(dāng)時(shí)在桂林主持《救亡日報(bào)》編輯工作的夏

衍寫了這篇極富號(hào)召力的雜文《野草》

展示激勵(lì)

各小組分工展示看哪個(gè)組展示最成功哦

我能說說學(xué)習(xí)這篇課文后的最深切的感受

深化引領(lǐng)

1戰(zhàn)爭年代的愛國作家夏衍的作品鼓舞著人們拿起武器奮力抗敵身在和平

年代的我們生活中有這樣具有野草精神的人嗎

2生命的力量是巨大的生活中有許多不畏艱辛奮然向上的人講一講這

方面的故事

拓展延伸

寫一段描寫一種具有野草精神的人或者植