考點(diǎn)43小說(shuō)的標(biāo)題-備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫

考點(diǎn)42鑒賞小說(shuō)的標(biāo)題文學(xué)類作品閱讀要求能“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”，落實(shí)到小說(shuō)閱讀中的“重要詞語(yǔ)”是指對(duì)營(yíng)造典型環(huán)境、展示故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起重要作用的詞語(yǔ)。而對(duì)小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵與作用的解讀就是其中之一，同時(shí)也是高考小說(shuō)閱讀的命題點(diǎn)之一。標(biāo)題對(duì)于一篇小說(shuō)，尤其是小小說(shuō)，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會(huì)起到攝人心魄的作用。標(biāo)題或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)。Zeq\o(\s\up7(知識(shí)建構(gòu)),\s\do5(hishijiangou))意蘊(yùn)類設(shè)問(wèn)1．小說(shuō)以“×××”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。2．請(qǐng)結(jié)合全文解釋小說(shuō)以“×××”為題的深刻內(nèi)涵。審題題干中有“題目”“寓意”“含意”“內(nèi)涵”等字樣。模式1．表面意義與真實(shí)意義。2．指代意義與比喻意義。3．一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。作用類設(shè)問(wèn)1．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴啊痢痢痢睘轭}目有什么好處？2．小說(shuō)題目能不能換為“×××”？請(qǐng)陳述你的看法。審題1．題干中有“標(biāo)題”“為題”等字樣；2．題干中有“好處”“妙處”“效果”等字樣；3．題干中有“談?wù)勀愕目捶?觀點(diǎn)、理由)等字樣”。模式1．點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2．概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。3．結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。4．鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。Jeq\o(\s\up7(解題流程),\s\do5(ietiliucheng))(經(jīng)典題)閱讀下面的文章，完成后面題目。水底的微光任紫鈺他試了試水，溫的。一群孩子聚集在淺水區(qū)，水汽籠著他們，只能聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)笑的聲音，像嘩嘩的流水。這個(gè)游泳館有些年頭兒了，暗沉的池水映著斑駁的墻壁，到處都霧蒙蒙的。來(lái)這里的多是周邊在社會(huì)底層討生活的工人，像他和他的工友們。這是個(gè)星期二，深水區(qū)空無(wú)一人，他對(duì)自己說(shuō)：“很好，很完美?！贝藭r(shí)在他的心里，游泳就是一種神圣的儀式，只有在無(wú)人之處，安靜時(shí)分才顯出意義。只幾秒的時(shí)間，水便淹沒(méi)了他，從腳趾到頭頂。在潤(rùn)滑的溫暖里，他想起了四面環(huán)山的故鄉(xiāng)，想起了大?！，F(xiàn)在，他北上打工，離海更遠(yuǎn)了。他只能偶爾來(lái)這池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。他將頭深埋進(jìn)水里。水淹沒(méi)了他的五官，阻斷了他與世界那細(xì)若游絲的聯(lián)系。拍拍耳廓，能聽(tīng)見(jiàn)孤獨(dú)的聲音。在這回聲里，他不斷下沉。終于，他的脊梁接觸到池底，他的身體微微發(fā)顫。他竟然想起了社區(qū)的圖書(shū)室。圖書(shū)室不大，十幾平方米的樣子，里面逼仄地?cái)D著幾排書(shū)架。閑時(shí)，他總愛(ài)去那里看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，照著空氣中悠閑翻飛的塵埃，他竟覺(jué)得很美，美得如他的夢(mèng)境。在那無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的夢(mèng)境里。他是一個(gè)手捧詩(shī)集的白衣少年。把他從夢(mèng)境中驚醒的總是他那些粗魯?shù)墓び?、整日罵罵咧咧的食堂師傅、頤指氣使的工頭兒。就是在那間圖書(shū)室里，他遇見(jiàn)了太宰治的《人間失格》。才翻上兩頁(yè)，他就覺(jué)得像腿上剛結(jié)痂的傷口瘙癢難耐。他邊讀邊想，所謂的字字珠璣，說(shuō)的就是這樣的文字吧。讀到一半，他用袖子遮住了滿臉的淚水，在人們?cè)尞惖难凵裰写掖译x開(kāi)。他開(kāi)始攢錢(qián)，兩個(gè)月后，他買(mǎi)下了《人間失格》。他用干凈的細(xì)白棉布把書(shū)包好，珍重地放好。過(guò)了幾個(gè)月，工頭兒開(kāi)始拖欠工資。他和工友急了，追著討要。又怕因此丟了飯碗。他和幾個(gè)人商量，要告，聯(lián)名書(shū)簽了好幾頁(yè)，到了站街那天，卻只剩了他。他揮舞著名單，想抓住最后一根稻草。他說(shuō)：“你們一起來(lái)??！這是我們應(yīng)得的！”工友們紛紛別過(guò)臉去，不看他。他感到有口氣憋在嗓子里，憋得他胸口悶疼。他跑出了工棚，陪著他的只有身后的風(fēng)。他終歸是無(wú)處可去。天黑了。他回到工棚。屋里人頭攢動(dòng)，地上一片狼藉。包書(shū)的細(xì)白棉布躺在地上，一片污濁。工頭兒扭頭看著他，半笑不笑地說(shuō)：“還知道回來(lái)，能耐了??？！”說(shuō)著，他從一個(gè)工友手里拿過(guò)那本《人間失格》一撕兩半，扔在地上。工頭兒又環(huán)視工友們，吆喝著：“都愣著干嘛？”工友們互相看看，又看看他，看看工頭兒。終于，有幾個(gè)工友對(duì)他動(dòng)手了。拳頭落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。說(shuō)實(shí)話，并不重?？伤?，承受不了。他再次轉(zhuǎn)身跑了，跑進(jìn)了這個(gè)游泳池。水繼續(xù)淹沒(méi)著他。他的胸膛感受到了壓力，他體驗(yàn)到了一種生命的快感。他的耳邊想起了太宰治的話：“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些閃著微光的金砂。就是那種感覺(jué)吧，經(jīng)歷過(guò)悲傷的極限，心情不可思議地，朦朧地明亮起來(lái)。”他的胸腔撕裂般疼痛，他再也無(wú)法控制自己，他口鼻全張，水一股腦灌下去，順過(guò)氣管刀槍一樣嗆入。他的身子開(kāi)始抽搐，水恣意地從四面八方擠進(jìn)毛孔……黑暗應(yīng)該如約而至了。就在黑暗來(lái)臨前的瞬間，他看到了水底的微光。在水底的微光中，他看見(jiàn)了工友們的臉孔，那些他再也不想見(jiàn)到的臉孔。他能感到工友們粗糙的手，一雙一雙錘在他的背上，按在他的胸前。說(shuō)實(shí)話，這力道比在工棚打他的時(shí)候重多了。他甚至還聽(tīng)見(jiàn)他們透著痛惜的罵聲：“這個(gè)悶憨書(shū)生，就知道他心里不痛快了會(huì)來(lái)這里，萬(wàn)沒(méi)想到他會(huì)尋死！”“這個(gè)憨貨要真見(jiàn)閻王了，我們這些人這輩子也別想安生了?！彼Ρ犻_(kāi)眼，透過(guò)工友們的肩膀，看到了淺水區(qū)的孩子們。那些孩子都驚訝地站立在水中，他們明亮的面孔猶如開(kāi)在晨霧中的新鮮花朵。(選自《金山》2017年第4期，有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．第二段的環(huán)境描寫(xiě)既再現(xiàn)了這個(gè)“有些年頭兒”的游泳館陳舊破敗、水汽迷蒙的特點(diǎn)，也烘托了主人公沉重黯淡的心情。B．讀書(shū)讀到滿臉淚水、用干凈的細(xì)白棉布包書(shū)、受了委屈選擇輕生，這些情節(jié)都體現(xiàn)了小說(shuō)主人公性格敏感脆弱的一面。C．雖然工友打得“并不重”，但“他”還是“承受不了”，說(shuō)明“他”無(wú)法忍受的不是工友們的打擊和推搡，而是他們的出賣(mài)和背叛。D．小說(shuō)善于運(yùn)用對(duì)比手法，如第四段中夢(mèng)境與驚醒后的情景形成對(duì)比，表現(xiàn)主人公人生追求與現(xiàn)實(shí)之間的巨大反差，突出了其不幸遭遇?！窘馕觥俊坝酶蓛舻募?xì)白棉布包書(shū)”體現(xiàn)的不是小說(shuō)主人公性格的敏感脆弱，而是對(duì)書(shū)的珍視。2．小說(shuō)在敘事謀篇方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)【答案】(1)運(yùn)用插敘手法，插入主人公讀書(shū)、討薪等內(nèi)容，交代事件的起因、人物的遭際(使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理)。(2)現(xiàn)實(shí)與回憶交織，把主人公在泳池里真實(shí)的感受與對(duì)故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書(shū)館的回憶巧妙融合(巧妙推進(jìn)故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物心理，突出人物形象)。(3)時(shí)空集中，故事發(fā)生在“泳池”這一地點(diǎn)，“他”準(zhǔn)備輕生到被工友救起這一時(shí)間段(情節(jié)緊湊)。(4)前后照應(yīng)，如開(kāi)頭結(jié)尾都有對(duì)淺水區(qū)孩子們的描述，之前只能聽(tīng)見(jiàn)他們的說(shuō)笑，后來(lái)看到了他們“明亮的面孔”。_【解析】重點(diǎn)分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及運(yùn)用的表達(dá)技巧，比如文章開(kāi)頭就描述了淺水區(qū)的孩子們，結(jié)尾又對(duì)其進(jìn)行了描述，前后文形成了照應(yīng)；文中運(yùn)用插敘手法，插入主人公讀書(shū)、討薪等內(nèi)容，交代事件的起因、人物的遭際；文章描寫(xiě)了主人公在泳池里的真實(shí)感受，并將此與其對(duì)故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書(shū)室的回憶巧妙融合，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；地點(diǎn)集中，整個(gè)故事發(fā)生在“泳池”這一地點(diǎn)等?！?.請(qǐng)結(jié)合全文，分析小說(shuō)標(biāo)題“水底的微光”的豐富意蘊(yùn)。(6分)【答案】(1)水底的微光是指真實(shí)的光?！八北痪壬习稌r(shí)在瀕臨死亡的狀態(tài)下感受到的光亮。(2)也指希望之光?！八痹詾榇拄斳浫醯墓び驯撑蚜俗约?，陷入到絕望的水底，但工友們的關(guān)愛(ài)和及時(shí)救助給輕生的“他”以希望。(3)指卑微人性中的善良之光。這些工友雖然臨事怯懦、屈從權(quán)勢(shì)、“助紂為虐”，卻并非因?yàn)樾皭?，而只是?duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，他們?nèi)匀粦阎屏加褠?ài)之心。(4)還可指夢(mèng)想之光。“他”雖然在社會(huì)底層討生活，卻仍酷愛(ài)讀書(shū)，珍愛(ài)書(shū)籍，心存夢(mèng)想。(5)指溫暖之光。遙遠(yuǎn)大海邊的故鄉(xiāng)帶給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、北上打工的“他”心靈的溫暖。【解析】理解小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵要在聯(lián)系全文內(nèi)容和小說(shuō)主旨的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析標(biāo)題的表層含義和深層含義。從表層含義上來(lái)說(shuō)，水底的微光是指真實(shí)的光，是他被救上岸時(shí)感受到的光亮。從深層含義上來(lái)說(shuō)，他在社會(huì)底層討生活，卻仍心存夢(mèng)想，水底的微光可以指夢(mèng)想之光；從工友的一系列行為，可知他們雖臨事怯懦，屈從權(quán)勢(shì)卻仍懷有善良之心，故水底的微光可以指善良之光；從他輕生時(shí)工友及時(shí)救助，給他以希望，可知水底的微光還可以指希望之光；從回憶中的故鄉(xiāng)和想象中的大海帶給他心靈的溫暖，可知水底的微光也可指溫暖之光等。【關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題含意與用意答題注意事項(xiàng)】1、審清題目，明確答題方向，問(wèn)什么答什么；2、挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；3、體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；4、形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；5、思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。閱讀下面的文字，完成(1)～(6)題。一種美味鞏高峰①他清晰地記得，六歲那年夏天的那個(gè)傍晚，當(dāng)他把一條巴掌大的草魚(yú)捧到母親面前時(shí)，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺(jué)得，他在母親眼里一定是突然有了地位的，這種感覺(jué)在隨后下地干活回來(lái)的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。②他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò)，啥時(shí)肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。③那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí)，他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望，那條本來(lái)大得超出他意料的魚(yú)，在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí)，竟然顯得那么瘦小。④準(zhǔn)確地說(shuō)，在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚(yú)，唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少嘗過(guò)這東西。在母親的招呼下，他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天！為了那條魚(yú)，母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地，他有了美味的概念，還有慢慢濃起來(lái)的期待。⑤父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚(yú)洗得太干凈了，沒(méi)了魚(yú)腥味。這已經(jīng)是難得的意外了，平日里，父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí)，母親正在把那條魚(yú)放進(jìn)鍋里，她輕手輕腳，似乎開(kāi)了膛破了肚的草魚(yú)還會(huì)有被燙痛的感覺(jué)。父親笑了笑，帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō)，你笑什么笑！魚(yú)真的還沒(méi)死，還在鍋里游呢。說(shuō)著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不愿起身。⑥母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那么站著等水燒開(kāi)。⑦他則坐在桌前，看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮？他忘了。反正所有的記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干，他是這頓美味的締造者，可以游手好閑。父母的舉動(dòng)讓他覺(jué)得他有這個(gè)資格。⑧在豆腐到來(lái)時(shí)，母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢？魚(yú)都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉，在溝里捉到魚(yú)時(shí)他也這么心慌來(lái)著，因?yàn)檫B他自己都不相信，那條溝里竟然會(huì)有魚(yú)。⑨來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了，豆腐一下鍋，屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚(yú)的味道原來(lái)是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動(dòng)鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多，回味的時(shí)間就越長(zhǎng)。eq\o(○,\s\up1(10))至于那鍋魚(yú)湯具體是什么滋味，他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~(yú)湯的狀態(tài)都有些魯莽，只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲，一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲，還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約的急促。eq\o(○,\s\up1(11))那天飯桌上的氣氛也不一樣，一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影，父親開(kāi)口談天氣了，兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成。而母親，只是嘴含笑意，一遍又一遍地給大家盛湯。eq\o(○,\s\up1(12))最后，父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦的話，父親說(shuō)，三子該上學(xué)了。eq\o(○,\s\up1(13))他就叫三子。如今回想起來(lái)，對(duì)魚(yú)湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話。兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校的大門(mén)?，F(xiàn)在到了他三子，父親說(shuō)他該上學(xué)了。該，就是要，快要的意思。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容，他忘了魚(yú)湯是什么味道，他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)。eq\o(○,\s\up1(14))美味？美味是什么味呢？當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái)，忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，他離美味的書(shū)面意思越來(lái)越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué)，仍然是有魚(yú)的那天晚上——eq\o(○,\s\up1(15))兩個(gè)哥哥忽然就飽了，先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué)，可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼還可以盛兩碗。他們沒(méi)解釋為什么，也不用解釋，地里的活要起早貪黑，否則這種魚(yú)加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣，恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神。eq\o(○,\s\up1(16))可是羊要進(jìn)圈，牛要喂草，豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。他起身去做，也只有他還有心情做。eq\o(○,\s\up1(17))坐在灶前添柴火煮豬食時(shí)，已經(jīng)是最后一件事了。把火點(diǎn)著，添第二把柴火的時(shí)候，他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟的東西，湊到灶前的火光里一看，是那條魚(yú)！從鍋里蹦到地面，它顯然已經(jīng)超越了極限?，F(xiàn)在，它早已死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光。(2017浙江，本文有刪改)1.理解標(biāo)題含義(1)(2021新編，3分)小說(shuō)以“一種美味”為題，有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)述。答案：標(biāo)題“一種美味”，表面指美味的魚(yú)湯；(1分)實(shí)則指在物資匱乏的年代，“他”抓來(lái)的一條魚(yú)讓全家人對(duì)生活充滿了希望。(2分)解析：本題考查理解標(biāo)題的含義。解答此類題，要從兩個(gè)角度進(jìn)行考慮，即標(biāo)題的表層含義和深層含義。標(biāo)題的表層含義，一般指標(biāo)題的字面意思，聯(lián)系全文可知此處指的是美味的魚(yú)湯。標(biāo)題的深層含義則指標(biāo)題的比喻義、指代義、象征義、雙關(guān)義等。要答出這方面的含義需要看標(biāo)題中是否運(yùn)用了藝術(shù)手法，同時(shí)要聯(lián)系小說(shuō)的主旨進(jìn)行分析。2．分析標(biāo)題作用(2)(2021新編，5分)小說(shuō)以“一種美味”為題有何作用？答案：①標(biāo)題未說(shuō)明“美味”的具體內(nèi)容，設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣。(1分)②“一種美味”指美味的魚(yú)湯，它是全文的線索，貫穿整篇小說(shuō)。(2分)③“一種美味”又暗指全家人對(duì)生活充滿了希望。標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，起到了暗示主旨的作用。(2分)解析：本題考查分析標(biāo)題的作用。解答此類題，可從標(biāo)題與人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨的關(guān)系來(lái)思考。本題中的“一種美味”與人物無(wú)關(guān)，因此看其與情節(jié)的關(guān)系，看標(biāo)題是否是小說(shuō)的線索，是否概括了主要情節(jié)、設(shè)置懸念。標(biāo)題“一種美味”設(shè)置了懸念，同時(shí)也貫穿小說(shuō)始終，是小說(shuō)的線索。然后看標(biāo)題與主旨的關(guān)系，“一種美味”不僅僅指美味的魚(yú)湯，更是暗指一家人對(duì)生活的希望，因此標(biāo)題“一種美味”意蘊(yùn)豐富，暗示了主旨。(3)(2021新編，5分)結(jié)合文本，簡(jiǎn)析小說(shuō)是如何圍繞“一種美味”展開(kāi)情節(jié)的。答案：小說(shuō)圍繞標(biāo)題“一種美味”設(shè)置情節(jié)，(1分)先寫(xiě)“他”捉住一條小魚(yú)，引發(fā)了“他”和家人對(duì)美味的期待。(1分)接著，寫(xiě)母親換豆腐烹制美味，(1分)再寫(xiě)一家人享受“一種美味”的美好氛圍，(1分)最后以“魚(yú)未入湯”暗示美味的真正意義。(1分)解析：本題考查標(biāo)題的線索作用。解答此題，要先篩選和“一種美味”相關(guān)的故事情節(jié)，再提煉概括。小說(shuō)開(kāi)頭敘述了“他”因捉到一條小魚(yú)，引發(fā)了一家人對(duì)“美味”的期待和體驗(yàn)。一個(gè)從沒(méi)吃過(guò)魚(yú)的六歲孩子，對(duì)美味還沒(méi)有概念，但感受到母親情緒的變化，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是從未品嘗過(guò)的“一種美味”。接下來(lái)寫(xiě)這樣的“一種美味”給家人帶來(lái)了短暫的歡樂(lè)，父親、母親和哥哥一反平常的壓抑與沉默，心態(tài)變得平和而輕松，從而也帶來(lái)了家庭氛圍的變化，引發(fā)了一家人對(duì)美好生活的希冀。結(jié)尾突轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有入湯，家人喝的是豆腐湯，但這也不失為一次對(duì)“美味”的享受。3．探究標(biāo)題意蘊(yùn)(4)(2017浙江，5分)“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。答案：①在物資匱乏的年代，“魚(yú)湯”，或僅僅是對(duì)“魚(yú)湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。(1分)②圍繞“魚(yú)湯”的烹制，是一家人快樂(lè)、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。(2分)③在此過(guò)程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。(2分)解析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘標(biāo)題的意蘊(yùn)。解答此題，需要仔細(xì)閱讀全文，找出相關(guān)信息。如出現(xiàn)“美味”的幾個(gè)地方，尤其是第十四段提到“知道美味的真正意思”，到底是什么意思，要從表層到深層，逐層探析。從滿足口腹的魚(yú)湯這個(gè)物質(zhì)意義上的“美味”，到一條小魚(yú)換來(lái)家庭成員間氣氛的改變，這種精神意義上的“美味”，再到“他”聽(tīng)到父親的話和見(jiàn)到哥哥們的反應(yīng)后，由天真懵懂到初通人事的心理變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也是一種“美味”，是一種體味成長(zhǎng)的“美味”。4．探究標(biāo)題設(shè)置合理性(5)(2021新編，5分)有人建議把標(biāo)題“一種美味”改為“魚(yú)湯”，你認(rèn)為哪一個(gè)更合適？談?wù)勀愕目捶?。答案?看法一)以“一種美味”為題更合適。(2分)理由：制造懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者的聯(lián)想；(1分)作為線索，貫穿全文，小說(shuō)的主要故事情節(jié)都是圍繞“一種美味”展開(kāi)的；(1分)具有象征意味，“一種美味”寄托著“他”及全家人在物資匱乏的年代對(duì)美好生活的向往。(1分)(看法二)以“魚(yú)湯”為題更合適。(2分)理由：“魚(yú)湯”是小說(shuō)的主要事件，以此為題，更能概括故事內(nèi)容；(1分)“魚(yú)湯”作為實(shí)物，貫穿全文，更能起到線索作用，結(jié)尾的突轉(zhuǎn)，使“魚(yú)湯”變得意味深長(zhǎng)；(1分)“魚(yú)湯”同樣具有象征意義，以小見(jiàn)大，通過(guò)一碗魚(yú)湯，寄托“他”及全家人在困苦的生活中對(duì)美好生活的向往，更能突出主題。(1分)解析：本題考查探究標(biāo)題設(shè)置的合理性。解答此類題，首先要表明自己的觀點(diǎn)。不論支持與否，都要從標(biāo)題與人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨的關(guān)系切入，同時(shí)分析標(biāo)題自身的特點(diǎn)。但具體分析時(shí)，它們的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。若選擇“一種美味”，則側(cè)重從情節(jié)和主旨角度答題。情節(jié)方面，標(biāo)題設(shè)置了懸念，而“一種美味”本身也是全文的線索。主旨方面，“一種美味”意蘊(yùn)豐富，起到深化主旨的作用。若選擇“魚(yú)湯”，則側(cè)重從情節(jié)和標(biāo)題自身的特點(diǎn)入手答題。情節(jié)方面，“魚(yú)湯”與小說(shuō)情節(jié)的關(guān)系更為緊密，并且也能起到線索作用。標(biāo)題自身的特點(diǎn)方面，將“魚(yú)湯”作為標(biāo)題，具有象征意義，以小見(jiàn)大，寓意豐富。(6)(2021新編，5分)小說(shuō)結(jié)尾點(diǎn)明“魚(yú)未入湯”，這與標(biāo)題“一種美味”是否矛盾？請(qǐng)具體分析。答案：不矛盾。(2分)①雖然“魚(yú)未入湯”，但一家人卻品嘗到了“美味”，即家人之間難得的輕松與和諧。(1分)②“魚(yú)未入湯”揭示了題目“一種美味”的深層內(nèi)涵，即在物資匱乏的年代人們對(duì)美好生活的期待。暗示了精神對(duì)人們行為的引導(dǎo)作用，揭示了小說(shuō)的主旨。(1分)③結(jié)尾“魚(yú)未入湯”的情節(jié)設(shè)置使人眼前一亮，可以引發(fā)讀者對(duì)標(biāo)題“一種美味”的深度思考與探究，使“一種美味”在思想上更有沖擊人心的力量。(1分)解析：本題考查探究小說(shuō)情節(jié)與標(biāo)題的關(guān)系。回答本題，首先要表明觀點(diǎn)——不矛盾；然后分析“某個(gè)情節(jié)”的深層意蘊(yùn)；最后探究此情節(jié)對(duì)標(biāo)題的印證和深化作用。本文標(biāo)題的含義有表里兩層，表面是指豆腐魚(yú)湯，實(shí)質(zhì)是指對(duì)美好生活的向往。文章用了一個(gè)歐·亨利式的結(jié)尾反轉(zhuǎn)，表明這一家人其實(shí)沒(méi)喝到魚(yú)湯，而喝的是豆腐湯的現(xiàn)實(shí)，然而一家人還是體會(huì)到了“魚(yú)湯的美味”，即魚(yú)湯烹制的親情的美味。情節(jié)設(shè)置增強(qiáng)了故事的沖擊力，也讓文章更具力量感，讀后回味的余地更大?！耙环N美味”的深層意蘊(yùn)正是在“魚(yú)未入湯”這一情節(jié)中充分展現(xiàn)出來(lái)的，在物資匱乏的年代，魚(yú)湯這種美味固然重要，但是對(duì)美味的向往，也就是人的希望才是真正的“美味”。一、閱讀下面的文字，完成1～4題。亮麗家園[加拿大]愛(ài)麗絲·門(mén)羅花園宮的一切是如此的完美無(wú)瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點(diǎn)。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見(jiàn)另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太家那樣的老房子。這些幸存下來(lái)的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長(zhǎng)短不同的沉積。它們的無(wú)序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在?，旣愔浪齻?cè)谡f(shuō)富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個(gè)話題。她沒(méi)有成功?！耙俏易∷舯?，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過(guò)去，讓他們帶上火柴?！币恋纤沟溃骸坝H愛(ài)的，你在開(kāi)玩笑，我卻努力做了點(diǎn)什么，我給市政廳打過(guò)電話了。我說(shuō)，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！薄斑€有那些雞?！辟Z妮·英奇說(shuō)，“我的天哪，那個(gè)味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒(méi)想到，我們隔壁就是家畜棚?！薄白〗謱?duì)面可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費(fèi)半天勁要景觀窗?！绷硪粋€(gè)女人說(shuō)。史蒂夫竟然說(shuō)：“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律。”愉快的笑聲響起來(lái)?，旣愰_(kāi)口之前，希望自己的聲音聽(tīng)起來(lái)正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦。“不過(guò)，你們想沒(méi)想過(guò)，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒(méi)生出來(lái)的時(shí)候，她就已經(jīng)住在這里了。”她拼命地想找一些別的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋、扎眼、骯臟、私有產(chǎn)權(quán)、價(jià)格?！八臅r(shí)代已經(jīng)走了?！笨栒f(shuō)，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價(jià)格。我做這行，我知道?！绷硗庖恍┞曇粢矃⑴c進(jìn)來(lái)。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。“我們現(xiàn)在已經(jīng)爭(zhēng)取到每一個(gè)人了?！笔返俜蛘f(shuō)，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾?qǐng)書(shū)開(kāi)始在他們手中傳來(lái)傳去?，旣惞蛟诘匕迳希偷つ岬睦湺窢?zhēng)了半天，然后站了起來(lái)，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來(lái)。她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門(mén)的必經(jīng)之路?？柊压P遞給了她。“我不能簽字?！彼卮?。她的臉唰地紅了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X(jué)得我們有這個(gè)權(quán)利。我們沒(méi)有權(quán)利?！薄艾旣?，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！薄芭?，我，我不在乎?！毕胂笾校慨?dāng)你支持什么的時(shí)候，總是會(huì)聲音洪亮，而周?chē)娜吮荒泱@醒，感到羞愧不安。但，在真實(shí)生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過(guò)是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時(shí)的笑料?！按蠹也皇菫榱撕猛娌畔脍s她走?！笨栒f(shuō)，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！薄皼](méi)錯(cuò)?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對(duì)的，為了他們自己，這都是他們必須做的。瑪麗帶上丹尼，走出了門(mén)。現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。(有刪改)1．(2021改編，3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．第一段用對(duì)比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫(xiě)出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個(gè)城區(qū)間的人們的矛盾對(duì)立，為下文故事的發(fā)展埋下伏筆。B．文章標(biāo)題“亮麗家園”有著豐富的內(nèi)涵，作者借此表達(dá)對(duì)生活在新城區(qū)的人們的諷刺，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為利益激烈斗爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．本文故事情節(jié)主要靠簡(jiǎn)單的對(duì)話和心理描寫(xiě)推進(jìn)，看似平淡實(shí)則波瀾涌動(dòng)，各個(gè)人物的形象特點(diǎn)慢慢凸顯，即便未正面出場(chǎng)的富勒頓太太也形象鮮明。D．小說(shuō)文筆簡(jiǎn)潔細(xì)膩，背景設(shè)定雖只是一個(gè)社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫(xiě)作空間有限，但卻在限定的空間內(nèi)寫(xiě)出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。2．(2021改編，4分)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括小說(shuō)標(biāo)題“亮麗家園”的含義。3．(2021新編，6分)小說(shuō)以“亮麗家園”為標(biāo)題，有什么作用？4．(2021新編，8分)有人認(rèn)為，小說(shuō)對(duì)“亮麗家園”的描寫(xiě)并不多，標(biāo)題改為“爭(zhēng)論”似乎更合適。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。硬打三分許福元焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館要征集一件抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的物件——馬凳，就是給馬匹釘掌的矮木凳。征期三個(gè)月已過(guò)，馬凳尚無(wú)音訊。館長(zhǎng)馬增直搖頭，認(rèn)為沒(méi)戲了。本來(lái)嘛，汽車(chē)輪子早已代替了馬的奔跑。這一日，一個(gè)白胡子的干巴瘦老頭，肩背捎馬子找上門(mén)來(lái)說(shuō)，我能做馬凳，做馬凳是我熟套子活兒。馬館長(zhǎng)打量眼前這位老爺子，青鞋白襪燈籠褲，腰背挺直，雙眼有神。說(shuō)是年齡八十有九，但也就像七十出頭摸邊小八十的樣子。老人開(kāi)出條件：一個(gè)獨(dú)門(mén)獨(dú)院，只和你單線聯(lián)系；要什么材料你們得供應(yīng)什么材料；一個(gè)馬凳要做七七四十九天。馬館長(zhǎng)給進(jìn)了一批棗木，老人用眼一瞥，說(shuō)：“不對(duì)。我要的是酸棗木。這是牛犄角棗木?！瘪R館長(zhǎng)一摸后脖頸子，犯了難，我上哪兒淘換酸棗木？老人指點(diǎn)，山里辛莊北山陰坡，順義、平谷、密云“三不管”的地方，有三棵碗口粗的酸棗樹(shù)。其中有一棵樹(shù)過(guò)了火，那是被日本鬼子放火燒的。酸棗木終于給弄來(lái)了。老人用手掂掂，說(shuō)：“不對(duì)。你們這是從棗樹(shù)上半截鋸下的，下半截還留在山上。我要的是：坐地棵?！瘪R館長(zhǎng)很納悶：“您怎么知道為圖省勁，他們鋸的是樹(shù)的上半截？”老人隨手將那些木棒棒往水池里一丟。一根根木棒一頭沉下，一頭翹起，露出水面。老人用枯手指著說(shuō)，酸棗木長(zhǎng)成這樣，得千年以上。坐地棵下半截扔進(jìn)水里，會(huì)全被浸住，不會(huì)上半截露頭。七七滿四十九天，在焦莊戶村東的歪駝山半山坡，紀(jì)念會(huì)如期召開(kāi)。參加會(huì)議的有當(dāng)年晉察冀抗日根據(jù)地各處的代表，平西代表、威縣代表、盤(pán)山代表等，還有國(guó)家博物館的研究員。一塊紅綢布被揭開(kāi)，哇！原來(lái)只是一只小馬凳。馬凳身高一尺六寸六分六，厚墩墩的凳面分出三條粗腿，立柱卻分別往八個(gè)方向伸展著。橫拉豎扯冰裂紋結(jié)構(gòu)，上承下托如重檐歇山。全身結(jié)合無(wú)一釘一鐵，左觀右瞅看不見(jiàn)榫眼。顏色如老榆木擦漆卻免漆，氣味似松香又摻進(jìn)五月槐花香和紫荊條花香。馬館長(zhǎng)從與會(huì)者的眼神中讀出，有人看出門(mén)道，有人不明就里。他指著馬凳講解，這小小的馬凳，釘馬掌師傅把馬腿彎起，馬蹄墊在上面，翻蹄亮掌。釘馬掌師傅用肩膀之力，頂住刀鏟，切下一層爛馬蹄，剔掉舊馬蹄鐵，換上新馬掌，戰(zhàn)馬才能奔跑如飛。想當(dāng)年，冀東幾百匹戰(zhàn)馬在東八縣的抗日戰(zhàn)場(chǎng)上縱橫馳騁，就是多虧了這樣一只小小的馬凳。馬凳不怕風(fēng)吹日曬，霜凍雨淋。它的神奇之處還在于：你無(wú)論將馬凳或遠(yuǎn)或近，或高或低地扔出去，無(wú)論是平地還是山坡，不管馬凳幾經(jīng)翻滾騰挪，它落在地上時(shí)，有如靈貓空中打旋兒，最后總是三條腿著地，不翻不滾不倒。馬館長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)演示，將馬凳幾次遠(yuǎn)遠(yuǎn)往不同方向、不同地勢(shì)拋出去，馬凳還真是如附了魂，著了魔，注入定力一般，無(wú)論如何飛翔，最后總是穩(wěn)穩(wěn)“栽”在地上。有人問(wèn)：“現(xiàn)在，可以宣布馬凳收藏了吧？”話音剛落，老人提著十八磅大錘閃亮登場(chǎng)。說(shuō)了聲：“慢！還有最后一道活兒沒(méi)完呢?！崩先俗笫殖侄职腓徸?，右手持斧，往那本無(wú)縫隙緊致的榫眼正中生生開(kāi)出一道黑縫，然后從口中銜著的三枚木楔中取出一枚，插立于黑縫之中。掄起十八磅大錘轟然“嗨”的一聲帶一股雄風(fēng)，往那楔子上砸去。如此三聲三錘三楔，說(shuō)來(lái)也神了，那三枚木楔，已分辨不出你我，竟然和整個(gè)馬凳渾然長(zhǎng)在一起了。眾皆稱奇。有人問(wèn)：“您這一手活兒可有名稱？”老人吐出四個(gè)字：“硬打三分?！边@時(shí)，坐在前排胸前掛滿軍功章的一位老者，被人攙扶站起，顫顫巍巍走上前來(lái)，拉住老人的雙手，連連說(shuō)道：“你就是當(dāng)年給我們騎兵營(yíng)釘馬掌的小馬哥！多烈性的馬，到你手里跟貓似的。我就是騎兵一連的老連長(zhǎng)，當(dāng)年就是你飛出的馬凳，擋了日本鬼子一軍刀，我的馬刀才劈了下去。硬打三分，是你的外號(hào)。你還記得是哪位首長(zhǎng)給你起的這外號(hào)嗎？”“我寧可忘了我姓字名誰(shuí)，也不會(huì)忘了給我起外號(hào)的那個(gè)人?！薄罢l(shuí)？”“聶帥，聶榮臻！”(選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改)5．(2021新編，3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)頭部分對(duì)老人出場(chǎng)時(shí)的外貌描寫(xiě)，反映了老人內(nèi)在的精神面貌，為下文寫(xiě)老人做出令人稱絕的小馬凳作鋪墊。B．通過(guò)老人指點(diǎn)馬館長(zhǎng)找酸棗樹(shù)這一細(xì)節(jié)，可以看出老人對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境極為熟悉，與后文交代的他的抗日經(jīng)歷相照應(yīng)。C．“多烈性的馬，到你手里跟貓似的”一句，運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了老連長(zhǎng)對(duì)小馬哥釘馬掌技藝的欽佩之情。D．小說(shuō)情節(jié)曲折多姿：馬凳制作無(wú)人應(yīng)征，老人出現(xiàn)制作馬凳，馬凳選材兩次被淘汰，馬凳亮相激起人們對(duì)抗戰(zhàn)英雄的尊敬與懷念。6.（2021新編，3分）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.“白胡子的干巴瘦老頭，肩背梢馬子找上門(mén)”表現(xiàn)了這位歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的老人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的緬懷和對(duì)公益事業(yè)的支持。B.老人對(duì)酸棗樹(shù)生長(zhǎng)位置及數(shù)量的精確了解間接地表明他參與了當(dāng)年的戰(zhàn)斗，要“坐地棵”材料體現(xiàn)做馬凳工藝的考究。C.“哇！原來(lái)只是一只小馬凳?！边@句話有兩種相對(duì)的含義，一種是認(rèn)為這么隆重的儀式卻只為一只小馬凳而失望，一種則表示贊賞。D.小說(shuō)描寫(xiě)?zhàn)^長(zhǎng)展示小馬凳神奇之處的同時(shí)，又描寫(xiě)了老人為小馬凳做最后一道活兒“硬打三分”的過(guò)程，描寫(xiě)充滿神奇色彩，實(shí)則富有深意。7．(2021新編，5分)“硬打三分”這一標(biāo)題有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。8．(2021新編，6分)請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句。三、閱讀下面的文字，完成9題。月跡賈平凹①我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)得滿足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見(jiàn)出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒看，纏奶奶說(shuō)故事。奶奶是會(huì)說(shuō)故事的，說(shuō)了一個(gè)，還要再說(shuō)一個(gè)……奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了!”②我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起未，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧?！雹畚覀兙投寂艹鲩T(mén)去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，進(jìn)院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，荒的枝，荒的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒変的。抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。④“奶奶，那月上是什么呢?”我問(wèn)⑤“是樹(shù)，孩子?！蹦陶f(shuō)。⑥“什么樹(shù)呢?”⑦“桂樹(shù)?！雹辔覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)。似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。⑨奶奶瞧著我們，就笑了⑩“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”?“誰(shuí)?”我們都吃驚了。?“嫦娥?！蹦棠陶f(shuō)。?“嫦娥是誰(shuí)?”?“一個(gè)女子。”哦，一個(gè)女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉的。那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。?“有三妹漂亮嗎?”?“和三妹一樣漂亮的?！?三妹就樂(lè)了：“啊，啊!月亮是屬于我的了!”?三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)?？粗目駱觾?，心里卻有了一股兒的嫉妒。?我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，看看你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩!”?我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō):“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野伞！?我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，花盆兒上，爺爺?shù)腻懭袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。?院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙:全沒(méi)白日那么的粗，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”?妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道:”月亮在這兒!”?我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼晴里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的，只要你愿意，它就有了哩。?我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，看那光輝，我說(shuō):“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?”?“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。?“月亮是個(gè)好的。”妹妹說(shuō)。?我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣:它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了:那月亮不是我們按在天空上的印章嗎??大家都覺(jué)得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。9．結(jié)合全文，分析標(biāo)題“月跡”的豐富含義。

一、（2021年新高考浙江省語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。麥子紅柯他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰(shuí)，問(wèn)他們搬不搬走？他們都說(shuō)要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆。”老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子周?chē)臉?shù)就不怎么高。這兒的樹(shù)都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹(shù)，樹(shù)杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹(shù)像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹(shù)抽打它們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈?，它們只能哇哇亂叫。”老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑。”老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽(yáng)。大漠的太陽(yáng)都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來(lái)的手掌，太陽(yáng)在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽(yáng)會(huì)掛在樹(shù)梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹(shù)都拉彎了，茂密的樹(shù)梢牢牢地抱著太陽(yáng)不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛(ài)的女人。老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂(lè)的光芒，發(fā)出夢(mèng)囈般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了?！崩掀牌糯觊_(kāi)一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲。”老婆婆曾生過(guò)一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒(méi)有生過(guò)孩子。那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說(shuō)：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃?！闭煞虼笫忠恢?，外邊是遼闊的原野。曠野無(wú)邊無(wú)際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來(lái)的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開(kāi)始的地方墾荒。老頭端著簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子升起來(lái)。老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒。那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開(kāi)荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻問(wèn)題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問(wèn)題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說(shuō)：“怪我無(wú)能，沒(méi)把工作做通?！逼僚愚D(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說(shuō)：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！闭f(shuō)：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美?！彼芸炀鸵?jiàn)到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見(jiàn)面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過(guò)好幾個(gè)男的，都沒(méi)談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無(wú)比。大家發(fā)出驚嘆：誰(shuí)跟她過(guò)日子，誰(shuí)就能肥壯起來(lái)。就是沒(méi)人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見(jiàn)面，她就說(shuō)：“你這么壯，你還來(lái)找我?！彼f(shuō)：“誰(shuí)不想壯?！薄澳阆雺?？”“我想壯。”“你找對(duì)人啦?！彼麄兙瓦@么說(shuō)好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來(lái)，他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長(zhǎng)脖子跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來(lái)。堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清晰，她整個(gè)龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機(jī)。女人和駿馬走在太陽(yáng)的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒(méi)想到他能娶這么大一個(gè)媳婦兒，一個(gè)頂三個(gè)?！澳阏f(shuō)我一個(gè)頂三個(gè)?！薄叭齻€(gè)女人才頂你一個(gè)?！薄皬膩?lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我?！薄拔沂悄隳腥瞬胚@么說(shuō)你?！薄澳闶俏夷腥?，你就天天這么說(shuō)我，我喜歡你這么說(shuō)我?！备莻€(gè)年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說(shuō)：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽(yáng)?！丙溩由L(zhǎng)的樣子就像太陽(yáng)升起來(lái)……長(zhǎng)滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)。老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋?lái)啦。老婆子開(kāi)門(mén)啊?！蹦嗤两痖W閃的，老婆婆被吸引住了。“我們是簸箕命?！彼麄兩斐鍪?，手指蛋上指紋的紋路，沒(méi)有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說(shuō)：“咱不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子?！保ㄓ袆h改）（注）①簸箕：用竹篾或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來(lái)簸糧食等。探究“麥子”在全文中的作用？二、閱讀下面的作品，完成1～4題。表妹林斤瀾①矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。②灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：③“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了。”④說(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。⑤看起來(lái)后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個(gè)新鮮地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)酬著：⑥“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”⑦“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！雹唷跋掠晏煲蚕匆路?？”⑨“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)。”eq\o(○,\s\up1(10))客人隨即稱贊：eq\o(○,\s\up1(11))“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多?！眅q\o(○,\s\up1(12))主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：eq\o(○,\s\up1(13))“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來(lái)還要帶孩子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！眅q\o(○,\s\up1(14))客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：eq\o(○,\s\up1(15))“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢?！眅q\o(○,\s\up1(16))主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：eq\o(○,\s\up1(17))“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里?！眅q\o(○,\s\up1(18))客人心里有些矛盾，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：eq\o(○,\s\up1(19))“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買(mǎi)?！眅q\o(○,\s\up1(20))單夸空氣，好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：eq\o(○,\s\up1(21))“你那里工資還好吧？”eq\o(○,\s\up1(22))提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：eq\o(○,\s\up1(23))“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊。”eq\o(○,\s\up1(24))“那是做多做少照樣拿呀！”eq\o(○,\s\up1(25))“還吃著大鍋飯?！眅q\o(○,\s\up1(26))“不做不做也拿六七十吧？”eq\o(○,\s\up1(27))“鐵飯碗！”eq\o(○,\s\up1(28))客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮?lái)：eq\o(○,\s\up1(29))“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！眅q\o(○,\s\up1(30))“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！眅q\o(○,\s\up1(31))“那一個(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。eq\o(○,\s\up1(32))主人不忙正面回答，笑道：eq\o(○,\s\up1(33))“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”eq\o(○,\s\up1(34))“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸兩個(gè)手指頭。eq\o(○,\s\up1(35))客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：eq\o(○,\s\up1(36))“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！眅q\o(○,\s\up1(37))“不過(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”eq\o(○,\s\up1(38))客人兩步撲過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：eq\o(○,\s\up1(39))“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”(選自《十月》1984年第6期，有刪改)1．(2019江蘇，3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以及“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為下文寫(xiě)表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好處已有了更多體會(huì)。D．表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿。2．(2021新編，6分)認(rèn)真閱讀本文，分析這篇小說(shuō)為什么以“表妹”為標(biāo)題。3．(2019江蘇，6分)小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？4．(2021新編，8分)小說(shuō)圍繞表妹和客人“洗衣”這一情節(jié)展開(kāi)，對(duì)表妹個(gè)人著墨并不多，以“表妹”為標(biāo)題似有不妥，可否換成“洗衣”，為什么？考點(diǎn)過(guò)關(guān)1、答案：B解析：本題考查分析鑒賞小說(shuō)的內(nèi)容和藝術(shù)特色。A項(xiàng)，第一段主要交代了花園宮與富勒頓太太家的老房子的不同面貌，二者形成對(duì)比。也正是因?yàn)閮蓚€(gè)城區(qū)的環(huán)境有著天壤之別，所以才有下文居民們的矛盾對(duì)立，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為利益激烈斗爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”概括有誤。住在舊城區(qū)的富勒頓太太并未加入斗爭(zhēng)，爭(zhēng)論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都住在新城區(qū)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，文章主要通過(guò)對(duì)史蒂夫、伊迪斯、賈妮·英奇、卡爾與瑪麗的對(duì)話及他們心理的描寫(xiě)，展示了人物之間的矛盾。富勒頓太太雖未出場(chǎng)，但通過(guò)這些人側(cè)面的介紹，讀者也能清楚其形象，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，從該故事的背景來(lái)看，情節(jié)發(fā)展都集中在社區(qū)的一間房里；小說(shuō)主要涉及七個(gè)人物，六個(gè)出場(chǎng)，一個(gè)未出場(chǎng)；但是這些人爭(zhēng)論的問(wèn)題卻是值得讀者思考的，D項(xiàng)正確。故答案為B項(xiàng)。2、答案：“亮麗家園”表面上指瑪麗和鄰居們生活的漂亮新社區(qū)，(1分)實(shí)際上反諷這些富人雖住在亮麗的家園，但是內(nèi)心卻是自私、刻薄的。(1分)該標(biāo)題具有諷刺意味。(2分)解析：本題考查理解小說(shuō)標(biāo)題的含義。對(duì)于小說(shuō)標(biāo)題含義的理解，一般需要回答出表層含義和深層含義?！傲聋惣覉@”的表層含義可以從第一段概括出，指的是富人們居住的漂亮小區(qū)；深層含義則需要從作品的主旨去考慮。通過(guò)住在亮麗家園的人們的言行可以看出，他們是自私而且刻薄的，性格、品質(zhì)與他們所住的環(huán)境并不相稱。通過(guò)對(duì)比，標(biāo)題的深層含義便可得知。3、答案：①交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和主要內(nèi)容。文中瑪麗與其他人的爭(zhēng)論主要集中在“亮麗家園”上面。(2分)②寄寓作者的情感，“亮麗家園”具有反諷的效果，能較好地突出文章的主旨。居住在亮麗家園的人卻有著丑陋的靈魂，標(biāo)題運(yùn)用反語(yǔ)，隱含了作者對(duì)自私刻薄的鄰居們的批評(píng)和諷刺。(2分)③吸引讀者。該標(biāo)題容易引起讀者思考“亮麗家園”指的是什么，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)解析：本題考查分析小說(shuō)標(biāo)題的作用。分析本篇小說(shuō)標(biāo)題的作用，首先看其有沒(méi)有概括或突出中心的作用。小說(shuō)中人物主要爭(zhēng)論的問(wèn)題與“亮麗家園”有關(guān)，所以標(biāo)題突出了中心內(nèi)容。其次看其有無(wú)突出人物形象的作用。居住在“亮麗家園”的人的表現(xiàn)是不同的，瑪麗寬容善良，而鄰居們自私冷漠。再次從主旨和作者寫(xiě)作意圖的角度思考。借助居住在“亮麗家園”的不同人的不同表現(xiàn)，作者的情感得到了體現(xiàn)，主旨自然凸顯了出來(lái)。最后注意表達(dá)效果，看標(biāo)題是否有吸引讀者閱讀興趣的作用。4、答案：(觀點(diǎn)一)不合適。(2分)①小說(shuō)圍繞“亮麗家園”展開(kāi)故事情節(jié)，瑪麗居住的花園宮是新興建的美麗社區(qū)，以“亮麗家園”為題，隱含了鄰居們對(duì)其中的舊房子和老居民的排斥與嫌惡。②“亮麗家園”可以諷刺人物形象。一些住在亮麗家園的人卻有著自私刻薄的丑陋人性，他們對(duì)待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目暗含了對(duì)這些人的批評(píng)和諷刺，更好地突出了小說(shuō)的主旨。③真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重、和諧相處，題目隱含了作者的希望。(每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)得6分)(觀點(diǎn)二)合適。(2分)①標(biāo)題“爭(zhēng)論”可以突出文章的主要情節(jié)和內(nèi)容。文章的主要內(nèi)容為瑪麗與其他鄰居關(guān)于富勒頓太太房子的爭(zhēng)論，因此小說(shuō)標(biāo)題換成“爭(zhēng)論”更合適。②以“爭(zhēng)論”作為標(biāo)題可以起到突出人物特征的作用。因?yàn)樵跔?zhēng)論中，瑪麗的寬容和善良得到了突出，而其他鄰居的自私和刻薄也得以體現(xiàn)。(每點(diǎn)3分)解析：本題考查探究小說(shuō)標(biāo)題設(shè)置的合理性。解答此類題，首先要表明自己的態(tài)度，即認(rèn)為合適或不合適。然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合原文對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行闡述。如認(rèn)為不合適，可以分析“亮麗家園”能突出文章的主要內(nèi)容；同時(shí)“亮麗”二字與人物形象特征相反，反話正說(shuō)，諷刺了鄰居們的自私；同時(shí)標(biāo)題還寄托了作者的情感，突出了小說(shuō)的主旨。如果認(rèn)為合適，則從“爭(zhēng)論”作標(biāo)題的好處的角度闡述。一是它可以突出作品的情節(jié)和內(nèi)容，二是人物的性格品質(zhì)在爭(zhēng)論中得以體現(xiàn)。只要角度全面且言之有理即可。5、答案：A解析：本題考查分析鑒賞文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。A項(xiàng)，外貌描寫(xiě)反映了老人精神矍鑠、干練的特點(diǎn)。但老人的形象特點(diǎn)與他做小馬凳之間并無(wú)明顯關(guān)聯(lián)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，在這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，老人不僅指出酸棗樹(shù)生長(zhǎng)的地方，更指出其中一棵是被鬼子放火燒過(guò)的，顯然，老人對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境很熟悉，側(cè)面印證了他經(jīng)歷了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，與下文寫(xiě)他的抗日經(jīng)歷形成照應(yīng)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了烈馬在小馬哥面前的溫馴，突出了小馬哥釘馬掌技藝的高超，蘊(yùn)含著老連長(zhǎng)對(duì)他的高度贊賞之情。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，小說(shuō)情節(jié)曲折：“征集馬凳三月無(wú)音訊——老人主動(dòng)請(qǐng)纓”是一折，“制作材料不合要求——找到特別的酸棗木”是二折，“神奇的馬凳亮相——展示硬打三分的絕技”是三折?？芍^高潮迭起，扣人心弦。“硬打三分”是手藝稱號(hào)，也是老人的外號(hào)，它能喚起人們對(duì)老人工匠精神的敬佩，也激起了人們對(duì)抗戰(zhàn)英雄的尊敬與懷念。D項(xiàng)正確。故答案為A項(xiàng)。6、答案：C解析：本題考查分析與概括作品的思想內(nèi)容。A項(xiàng)，這位老人毛遂自薦，盡管“征期三個(gè)月已過(guò)”，但仍然站了出來(lái)，再結(jié)合文章末尾與老連長(zhǎng)的對(duì)話，可見(jiàn)小馬凳對(duì)于他的特殊意義，表現(xiàn)了老人對(duì)那段崢嶸歲月和聶榮臻元帥的深切懷念，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，老人對(duì)酸棗樹(shù)生長(zhǎng)的地理位置及數(shù)目了如指掌表明他對(duì)酸棗樹(shù)生長(zhǎng)位置的環(huán)境十分了解，而且他知道有棵樹(shù)“過(guò)了火”，并且是日本鬼子放火燒的。再結(jié)合下文老人與老連長(zhǎng)的對(duì)話可知，老人參加了當(dāng)年的戰(zhàn)斗。他對(duì)材料要求的苛刻，表明他對(duì)馬凳的制作工藝的考究，側(cè)面表現(xiàn)其技藝的精湛，以及小馬凳對(duì)于老人的特殊意義，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，文中描寫(xiě)小馬凳被一塊紅綢布蓋著，“只是”表現(xiàn)了小馬凳露面的瞬間人們的訝異，同時(shí)根據(jù)后面對(duì)小馬凳的外貌及工藝的細(xì)致描寫(xiě)可知，這句話就是表明人們訝異“只是一只小馬凳”的同時(shí)對(duì)小馬凳精湛工藝的贊嘆，并沒(méi)有“失望”的意味，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，文中馬館長(zhǎng)的講解及演示，展現(xiàn)了小馬凳的神奇之處，同時(shí)我們可以看出，這不起眼的小馬凳實(shí)則是老人以及眾多充滿智慧的勞動(dòng)人民的象征，小馬凳無(wú)論被扔向何處，卻總能穩(wěn)穩(wěn)落下以及最后“硬打三分”的工序則象征著勞動(dòng)人民經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難的磨煉后，仍然堅(jiān)定如一的精神，D項(xiàng)正確。故答案為C項(xiàng)。7、答案：①“硬打三分”是技術(shù)名稱，指老人制作馬凳的絕活，贊揚(yáng)了老人高超的技藝和一絲不茍、精益求精的工匠精神。②“硬打三分”也是老人的外號(hào)，當(dāng)年抗戰(zhàn)時(shí)，由聶帥所取，反映了軍民團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)抗日的精神。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分)解析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘標(biāo)題的意蘊(yùn)。標(biāo)題的意蘊(yùn)可從表層含義與深層含義兩方面思考。通覽全文可知，“硬打三分”既是技術(shù)名稱也是老人的外號(hào)。指老人制作馬凳的絕活，這是表層含義。深層含義是指寄寓的作者的情感和認(rèn)識(shí)?！坝泊蛉帧奔仁菍?duì)老人技藝高超及一絲不茍精神的贊美，也是對(duì)老人英勇頑強(qiáng)的抗日精神的歌頌。8、答案：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從造型、顏色、氣味等多個(gè)角度描寫(xiě)馬凳，如“冰裂紋結(jié)構(gòu)”“顏色如老榆木擦漆”“氣味似松香”等，具體、形象地寫(xiě)出了馬凳制作的精巧，側(cè)面表現(xiàn)出老人技藝的高超。②巧用比喻?！吧铣邢峦腥缰亻苄健?，將馬凳特殊的造型形象地展現(xiàn)在讀者眼前。③善用擬人。“身高”一詞，將馬凳人格化，既形象生動(dòng)又親切可感。④句式凝練整齊，“橫拉豎扯冰裂紋結(jié)構(gòu)，上承下托如重檐歇山”音節(jié)勻稱，氣勢(shì)貫通，讓人印象深刻。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)解析：本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。鑒賞畫(huà)線句，可從表現(xiàn)手法、修辭手法、句式特點(diǎn)、詞語(yǔ)選用等角度分析。畫(huà)線句描寫(xiě)的是馬凳的特點(diǎn)。從表現(xiàn)手法看，通過(guò)對(duì)馬凳多角度的描寫(xiě)，形象具體地展現(xiàn)出馬凳的特點(diǎn)?！榜R凳身高……”寫(xiě)馬凳的高度，“厚墩墩的凳面……看不見(jiàn)榫眼”寫(xiě)馬凳的造型，“顏色如……紫荊條花香”寫(xiě)馬凳的顏色和氣味。細(xì)致的描寫(xiě)展現(xiàn)出馬凳制作的精巧，從而表現(xiàn)出老人技藝的高超。從修辭看，用“重檐歇山”形容馬凳的造型特點(diǎn)，比喻形象生動(dòng)；用“身高”描述馬凳的高度，將馬凳人格化，親切可感。從句式看，“橫拉豎扯……看不見(jiàn)榫眼”中的兩組分句字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，氣勢(shì)貫通。9．①表層含義：指月的移動(dòng)變化軌跡；②深層含義一：指孩子們尋月的足跡以及追尋美好事物的經(jīng)歷；③深層含義二：指月在孩子們心中留下的美好體驗(yàn)與感悟。 【解析】本題要求“結(jié)合全文，分析標(biāo)題‘月跡’的豐富含義”，然后先理解“月跡”的表層含義，再結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析其深層含義。從文中來(lái)看，“月跡”中“月”指的是月亮，“跡”指留下的印子或痕跡，由此可知，“月跡”的表層含義，應(yīng)該是中秋的晚上月亮運(yùn)行變化的軌跡；從文中來(lái)看，孩子們鏡中看月——院中望月——杯中飲月——沙灘議月，隨著空間的轉(zhuǎn)換，展現(xiàn)了孩子們尋找月亮的足跡，而此時(shí)的“月”不僅僅是指月亮，還象征著美好的事物，孩子們追逐月亮的過(guò)程就象征著追尋美好事物的經(jīng)歷；從孩子們追逐月亮過(guò)程中的心理變化來(lái)看，一開(kāi)始是失望，接著是爭(zhēng)執(zhí)，然后是人人擁有，最后每個(gè)人都真題過(guò)關(guān)一、【答案】①是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。②象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛、頑強(qiáng)的生命力。③揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。文章的三到六段直接寫(xiě)老婆婆在麥田里行走，她撫摸麥子，就像撫摸自己的孩子一樣；并由麥?！胺史逝峙?，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒”引出關(guān)于他們失去孩子，把麥子當(dāng)作自己的孩子的情節(jié)；第十到十一段描寫(xiě)老頭種麥子的情景；然后回憶他們見(jiàn)面和結(jié)婚的情節(jié)，寫(xiě)他們從結(jié)婚以來(lái)就一直種麥子；結(jié)尾寫(xiě)他們對(duì)土地的熱愛(ài)，仍然沒(méi)有離開(kāi)麥子，“老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒兒，輕輕拍打著：‘哈哈，我有這么多孩子’”。可見(jiàn)“麥子”是全文的主