商中間或末尾有0的除法（一） （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊蘇教版

商中間或末尾有0的除法（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：商中間或末尾有0的除法（一）

2.教學(xué)年級和班級：數(shù)學(xué)三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解商中間或末尾有0的除法的概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過探索、實(shí)踐和交流，培養(yǎng)數(shù)感，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。

解決辦法：通過具體的例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生多次體驗(yàn)和實(shí)踐，逐步理解和掌握計(jì)算方法。

2.難點(diǎn)：理解為什么在商中間或末尾會有0，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。

解決辦法：利用圖片、實(shí)物等輔助教具，形象地解釋商中間或末尾有0的原因，通過分步驟的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解并突破這一難點(diǎn)。

3.策略：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和提高。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.突破：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流和討論，共同解決問題。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、彩色粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程教學(xué)PPT。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲、問答、反饋。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“為什么商中間或末尾會有0？請舉例說明?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解商中間或末尾有0的除法概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試解答問題，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或疑問至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具進(jìn)行預(yù)習(xí)監(jiān)控和資源分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際例子引入商中間或末尾有0的除法。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算方法和步驟。

-組織課堂活動：舉例練習(xí)，小組討論解題策略。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專注聽講，理解商中間或末尾有0的除法原理。

-參與課堂活動：小組討論，共同解決計(jì)算問題。

-提問與討論：針對不理解的地方提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生實(shí)際操作和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生準(zhǔn)確理解商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)針對性作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成并提交課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦資源，深入研究相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固本節(jié)課所學(xué)的商中間或末尾有0的除法知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識深度和思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評估和提升學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生們能夠理解商中間或末尾有0的除法的概念，并掌握計(jì)算方法。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠獨(dú)立正確地計(jì)算出商中間或末尾有0的除法題目，并且能夠解釋為什么會出現(xiàn)0。

2.過程與方法：學(xué)生們在探索和解決問題過程中，培養(yǎng)了數(shù)感，提高了解決問題的能力。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們能夠主動思考問題，并與同伴進(jìn)行交流和合作，從而找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的信心。在課堂中，學(xué)生們積極提問和參與討論，展示出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在課前自主探索中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的完成和預(yù)習(xí)問題的思考，學(xué)生們能夠主動獲取知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠積極參與小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過與同伴的互相幫助和交流，學(xué)生們能夠共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在商中間或末尾有0的除法方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，仍有一部分學(xué)生在理解上存在困難，需要進(jìn)一步的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-商中間或末尾有0的除法概念

-計(jì)算方法：如何處理商中間或末尾的0

-實(shí)際應(yīng)用：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題

2.關(guān)鍵詞：

-商中間0

-商末尾0

-除法計(jì)算

-實(shí)際應(yīng)用

3.重點(diǎn)句子：

-“商中間或末尾有0的除法是指在除法運(yùn)算中，商的中間或末尾會出現(xiàn)0?！?/p>

-“處理商中間或末尾的0，需要根據(jù)除法的規(guī)則進(jìn)行操作。”

-“通過實(shí)際應(yīng)用，我們可以更好地理解和掌握商中間或末尾有0的除法?！?/p>

板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計(jì)可以采用一些藝術(shù)性和趣味性的元素，例如使用彩色粉筆，插入相關(guān)的圖片或圖示等。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握商中間或末尾有0的除法。在導(dǎo)入新課時，我通過實(shí)際例子引入了課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識點(diǎn)時，我詳細(xì)闡述了計(jì)算方法，并通過具體的例題讓學(xué)生多次體驗(yàn)和實(shí)踐。在組織課堂活動時，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在解答學(xué)生疑問時，我沒有能夠及時給予針對性的解答，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在困惑。此外，在課堂活動中，我沒有給予學(xué)生足夠的個別輔導(dǎo)，使得部分學(xué)生在實(shí)踐中遇到困難。

2.教學(xué)總結(jié)：

在教學(xué)過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們積極參與小組討論，共同解決計(jì)算問題。此外，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的信心。

然而，仍有一部分學(xué)生在理解上存在困難，需要進(jìn)一步的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對本次教學(xué)中的不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

-對于學(xué)生疑