廣東省2024年中考?xì)v史小論文教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)）

廣東省2024年中考?xì)v史小論文教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省2024年中考?xì)v史小論文教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省2024年中考?xì)v史小論文的教學(xué)設(shè)計(jì)，涉及統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)的教材內(nèi)容。具體包括以下幾個(gè)部分：

1.古代世界的戰(zhàn)爭與征服：學(xué)生將學(xué)習(xí)古代世界各大文明的戰(zhàn)爭與征服歷程，包括波斯帝國、希臘羅馬戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝征服等。

2.古代中國的政治制度：學(xué)生將了解古代中國的政治制度，包括封建制度、三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭、科舉制度的確立等。

3.中古時(shí)期的亞洲：學(xué)生將學(xué)習(xí)中古時(shí)期亞洲的歷史，包括阿拉伯帝國的興衰、日本的大化改新、朝鮮半島的歷史等。

4.中古時(shí)期歐洲的社會(huì)變革：學(xué)生將了解中古時(shí)期歐洲的社會(huì)變革，包括歐洲封建制度的形成、教會(huì)的影響力、大學(xué)的興起等。

5.中古時(shí)期的東西方交流：學(xué)生將學(xué)習(xí)中古時(shí)期東西方的交流，包括絲綢之路的開通、馬可·波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了世界古代史的基本概念和發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行深入拓展，幫助學(xué)生更好地理解古代世界的戰(zhàn)爭與征服、政治制度、亞洲歷史、歐洲社會(huì)變革以及東西方交流等內(nèi)容。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠建立起更為完整的歷史知識(shí)體系，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)實(shí)證能力、時(shí)空觀念能力、歷史解釋能力和歷史思維能力。

1.史實(shí)實(shí)證能力：通過學(xué)習(xí)古代世界的戰(zhàn)爭與征服、政治制度、亞洲歷史、歐洲社會(huì)變革以及東西方交流等內(nèi)容，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解歷史史實(shí)，并能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進(jìn)行實(shí)證分析。

2.時(shí)空觀念能力：幫助學(xué)生建立正確的歷史時(shí)空觀念，使其能夠?qū)v史事件放置在特定的時(shí)空背景中進(jìn)行理解和分析。

3.歷史解釋能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的能力，使其能夠從多元視角對(duì)歷史問題進(jìn)行思考和探討。

4.歷史思維能力：通過分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)世界古代史有了初步的了解，包括古代文明的興起、古代社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、重要?dú)v史事件的認(rèn)知等。他們對(duì)于歷史人物、歷史事件有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于歷史故事和人物通常比較感興趣，特別是那些具有傳奇色彩的歷史事件。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠進(jìn)行一定程度的歷史分析，但對(duì)于復(fù)雜的歷史問題，可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們習(xí)慣于通過故事和圖像來理解歷史，因此需要通過生動(dòng)的教學(xué)方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解古代世界的戰(zhàn)爭與征服、政治制度、亞洲歷史、歐洲社會(huì)變革以及東西方交流等內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：對(duì)復(fù)雜的歷史事件缺乏深入理解，難以將歷史知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整合，對(duì)于歷史資料的解讀和分析能力不足，以及缺乏獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這些問題需要教師在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授歷史知識(shí)和理論，討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和探討，案例研究法則有助于學(xué)生深入理解歷史事件。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同歷史角色，如亞歷山大大帝、孔子等，通過角色扮演來深入理解歷史人物和事件。

-小組討論：學(xué)生分組討論特定歷史事件，從不同角度分析其原因、過程和影響，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：選擇具體的歷史事件或社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中將使用多媒體課件、歷史圖片、視頻等教學(xué)媒體，以直觀生動(dòng)的方式呈現(xiàn)歷史事件和場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞古代世界的戰(zhàn)爭與征服等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代世界的戰(zhàn)爭與征服等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古代世界的戰(zhàn)爭與征服等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述古代戰(zhàn)爭的故事或案例，引出古代世界的戰(zhàn)爭與征服等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代世界的戰(zhàn)爭與征服等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代世界的戰(zhàn)爭與征服等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古代世界的戰(zhàn)爭與征服等知識(shí)點(diǎn)，掌握歷史分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)古代世界的戰(zhàn)爭與征服等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古代世界的戰(zhàn)爭與征服等課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古代世界的戰(zhàn)爭與征服等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解古代世界的戰(zhàn)爭與征服、政治制度、亞洲歷史、歐洲社會(huì)變革以及東西方交流等知識(shí)點(diǎn)。他們能夠掌握相關(guān)歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，了解不同文明之間的沖突與互動(dòng)。

2.歷史思維能力：學(xué)生將培養(yǎng)起獨(dú)立思考和批判性思維的能力。他們能夠從多元視角分析歷史問題，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入解讀和分析，形成自己的歷史觀點(diǎn)。

3.時(shí)空觀念能力：學(xué)生將能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念，將歷史事件放置在特定的時(shí)空背景中進(jìn)行理解和分析。他們能夠理解歷史事件的因果關(guān)系，把握歷史發(fā)展的趨勢(shì)和演變過程。

4.史實(shí)實(shí)證能力：學(xué)生將培養(yǎng)起對(duì)歷史史實(shí)的實(shí)證分析能力。他們能夠通過閱讀史料、分析證據(jù)，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和解釋，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。

5.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，將培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與他人合作，共同解決問題，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)起良好的人際交往能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過自主閱讀、思考和探索，不斷提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。典型例題講解1.題型一：分析古代世界的戰(zhàn)爭與征服對(duì)文明的影響

-題目：請(qǐng)分析波斯帝國對(duì)希臘城邦的影響，并說明其對(duì)東西方文化交流的作用。

-答案：波斯帝國對(duì)希臘城邦的影響主要表現(xiàn)在軍事征服和政治統(tǒng)治上，波斯帝國通過征服希臘城邦，對(duì)希臘地區(qū)的政治和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，波斯帝國的統(tǒng)治促進(jìn)了東西方文化的交流，如波斯帝國的統(tǒng)治者對(duì)希臘文化的吸收和傳播，以及希臘文化對(duì)波斯帝國的影響等。

2.題型二：分析古代中國的政治制度的特點(diǎn)

-題目：請(qǐng)分析中國古代封建制度的特點(diǎn)，并說明其對(duì)后世政治制度的影響。

-答案：中國古代封建制度的特點(diǎn)主要包括土地私有制、世襲制度、分封制等。封建制度對(duì)后世政治制度的影響主要表現(xiàn)在封建制度對(duì)后世政治制度的發(fā)展和演變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如封建制度對(duì)后世政治制度中的中央集權(quán)制度、官僚制度等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.題型三：分析中古時(shí)期亞洲歷史的發(fā)展特點(diǎn)

-題目：請(qǐng)分析中古時(shí)期亞洲歷史的發(fā)展特點(diǎn)，并說明其對(duì)世界歷史的影響。

-答案：中古時(shí)期亞洲歷史的發(fā)展特點(diǎn)主要包括阿拉伯帝國的興起、日本的大化改新、朝鮮半島的歷史等。中古時(shí)期亞洲歷史的發(fā)展對(duì)世界歷史的影響主要表現(xiàn)在阿拉伯帝國的興起對(duì)東西方文化交流的促進(jìn)、日本的大化改新對(duì)日本歷史的發(fā)展的推動(dòng)、朝鮮半島的歷史對(duì)朝鮮半島歷史的影響等方面。

4.題型四：分析中古時(shí)期歐洲社會(huì)變革的原因和影響

-題目：請(qǐng)分析中古時(shí)期歐洲社會(huì)變革的原因，并說明其對(duì)歐洲歷史的影響。

-答案：中古時(shí)期歐洲社會(huì)變革的原因主要包括教會(huì)的影響力、大學(xué)的興起、封建制度的形成等。中古時(shí)期歐洲社會(huì)變革對(duì)歐洲歷史的影響主要表現(xiàn)在教會(huì)的影響力對(duì)歐洲歷史的發(fā)展的推動(dòng)、大學(xué)的興起對(duì)歐洲歷史的發(fā)展的推動(dòng)、封建制度的形成對(duì)歐洲歷史的發(fā)展的推動(dòng)等方面。

5.題型五：分析中古時(shí)期東西方交流的特點(diǎn)和影響

-題目：請(qǐng)分析中古時(shí)期東西方交流的特點(diǎn)，并說明其對(duì)世界歷史的影響。

-答案：中古時(shí)期東西方交流的特點(diǎn)主要包括絲綢之路的開通、馬可·波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播等。中古時(shí)期東西方交流對(duì)世界歷史的影響主要表現(xiàn)在絲綢之路的開通對(duì)東西方文化交流的促進(jìn)、馬可·波羅來華對(duì)東西方文化交流的推動(dòng)、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播對(duì)世界歷史的影響等方面。板書設(shè)計(jì)①古代世界的戰(zhàn)爭與征服：波斯帝國、希臘羅馬戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝征服等。

②古代中國的政治制度：封建制度、三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭、科舉制度的確立等。

③中古時(shí)期的亞洲：阿拉伯帝國的興衰、日本的大化改新、朝鮮半島的歷史等。

④中古時(shí)期歐洲的社會(huì)變革：教會(huì)的影響力、大學(xué)的興起、封建制度的形成等。

⑤中古時(shí)期的東西方交流：絲綢之路的開通、馬可·波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播等。

⑥藝術(shù)性和趣味性：通過使用生動(dòng)的圖像、圖表和色彩，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等以視覺化的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑦板書設(shè)計(jì)示例：

-古代世界的戰(zhàn)爭與征服：以戰(zhàn)爭圖標(biāo)和地名標(biāo)注的形式，展示波斯帝國、希臘羅馬戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝征服等關(guān)