Unit 7 Working or Playing （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年粵人版英語四年級上冊

Unit7WorkingorPlaying（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年粵人版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7WorkingorPlaying（工作還是玩耍）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年粵人版英語四年級上冊

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時：

一、熱身（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，詢問學(xué)生周末的活動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴ぷ骱屯嫠！?/p>

2.學(xué)生進行小組活動，用英語介紹自己和同學(xué)周末的活動。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物在做什么。

2.學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

三、課堂活動（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬課文中的人物進行對話。

2.學(xué)生分組進行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出句子，學(xué)生用英語完成句子。

2.學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組完成的句子最多。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)（5分鐘）

1.教師提問學(xué)生，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生進行小組活動，用英語描述圖片中的人物在做什么。

二、課堂活動（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行游戲，鞏固本節(jié)課的知識。

2.學(xué)生參與游戲，鞏固單詞和句型的運用。

三、拓展活動（10分鐘）

1.學(xué)生分組，用英語討論周末的活動計劃。

2.每組匯報自己的活動計劃，其他組進行評價。

四、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。

2.學(xué)生回家后，用英語和家長分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實情境中運用英語進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的工作和休閑方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組活動、游戲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析粵人版英語四年級上冊的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡單運用日常用語進行交流。他們具備一定的觀察能力，能夠通過圖片和情境來理解英語單詞和句型的含義。然而，學(xué)生在語法和詞匯方面的掌握仍有待提高，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，可能影響到課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

在知識、能力方面，學(xué)生對顏色、數(shù)字等基本詞匯有一定的了解，但對于描述日常活動和計劃的能力仍需培養(yǎng)。學(xué)生在小組合作和互動交流方面表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點時存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識和批判性思維，但在本節(jié)課中需要進一步引導(dǎo)學(xué)生運用這些思維方式來分析和解決問題。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略對于英語學(xué)習(xí)的效果具有重要影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動和互動交流，提高學(xué)生的參與度。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信，提升英語語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語單詞和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動、角色扮演等形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語進行交流和合作。

（3）差異性教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們提升英語能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在互動游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“WorkingorPlaying”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“工作還是玩耍”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“WorkingorPlaying”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“WorkingorPlaying”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“工作還是玩?！敝R點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語交流的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“工作還是玩?！敝R點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“工作還是玩?！敝R點，掌握英語交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“WorkingorPlaying”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“WorkingorPlaying”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“工作還是玩耍”知識點和英語交流技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦學(xué)生閱讀與工作和生活主題相關(guān)的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解和運用本節(jié)課的詞匯和句型。

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看與工作和生活主題相關(guān)的英語動畫片，如《DoratheExplorer》等，通過有趣的故事情節(jié)和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的知識。

-英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)與工作和生活主題相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生記憶和運用本節(jié)課的詞匯和句型。

-英語游戲：推薦學(xué)生玩與工作和生活主題相關(guān)的英語游戲，如“SimonSays”等，通過游戲的形式，讓學(xué)生在互動和競爭中提高英語交流能力。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用英語談?wù)撟约合矚g的工作和休閑活動，并互相交流和分享。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的工作場景，用英語進行對話和交流，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的工作的短文，或者設(shè)計一個工作場景并用英語描述，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。

-英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，讓學(xué)生有機會與其他學(xué)生用英語交流，提高學(xué)生的口語能力和交際能力。

-英語俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語俱樂部，通過俱樂部的活動，如看電影、討論英語電影等，提高學(xué)生的英語聽說能力和文化素養(yǎng)。課后作業(yè)1.題目：請用英語描述你的周末活動。

答案：Myweekendwasfun.OnSaturday,Icleanedmyroomanddidmyhomework.Intheafternoon,Iwentshoppingwithmymother.Weboughtsomeclothesandgroceries.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfamily.OnSunday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.Intheevening,Ipracticedplayingthepiano.

2.題目：請用英語描述你最喜歡的休閑活動。

答案：Myfavoriteleisureactivityisplayingbasketball.Ilovethefeelingofrunningonthecourtandscoringbaskets.Itkeepsmehealthyandhelpsmerelax.Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsonweekends.Wehavealotoffunandenjoythegame.

3.題目：請用英語描述你未來的職業(yè)夢想。

答案：Mydreamjobistobeadoctor.Iwanttohelppeopleandmakeadifferenceintheirlives.Tobecomeadoctor,Ineedtostudyhardandgetgoodgrades.Ialsoneedtovolunteeratahospitaltogainexperience.Ibelievethatwithhardworkanddetermination,Icanachievemydreamofbecomingadoctor.

4.題目：請用英語描述你最喜歡的季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilovethewarmweatherandtheflowersblooming.Inspring,Icangooutsideandplaywithoutwearingheavyclothes.Thebirdsaresingingandthesunisshining.It'sagreattimetospendtimewithfamilyandfriends.

5.題目：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日。

答案：MyfavoriteholidayisChristmas.Ilovethefestiveatmosphereandthejoyitbrings.OnChristmasEve,myfamilyandIdecoratetheChristmastreeandexchangegifts.OnChristmasDay,wehaveabigfeastandspendtimetogether.IalsolovethesnowandtheChristmascarols.It'samagicaltimeofyear.反思改進措施（1）情境教學(xué)法的運用：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語單詞和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）任務(wù)型教學(xué)法的實踐：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語進行交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（3）差異性教學(xué)法的實施：關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們提升英語能力，提高課堂的包容性和適應(yīng)性。

2.存在主要問題

（1）課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，缺乏主動參與的意識，影響課堂的學(xué)習(xí)效果。

（2）語法和詞匯掌握不牢固：學(xué)生在語法和詞匯方面的掌握仍有待提高，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，可能影響到課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）課堂評價方式單一：當(dāng)前課堂評價主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，不利于全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施

（1）提高課堂參與度：教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在互動中提高英語能力。

（2）加強語法和詞匯訓(xùn)練：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的語法和詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高他們的語言運用能力。

（3）多元化課堂評價方式：教師應(yīng)采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的英語寫作作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的周末活動或描述自己喜歡的休閑活動。

-布置相關(guān)的英語聽力作業(yè)，讓學(xué)生聽英語故事或?qū)υ?，并回答問題。

-布置相關(guān)的英語閱讀作