探究古勞水鄉(xiāng)橋文化（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

探究古勞水鄉(xiāng)橋文化（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于皖教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，探究古勞水鄉(xiāng)橋文化。課程內(nèi)容包括了解古勞水鄉(xiāng)的地理位置、橋的歷史背景和文化內(nèi)涵，以及通過實(shí)地考察和調(diào)研，分析古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到中國(guó)的橋文化，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。課程通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，深入探究古勞水鄉(xiāng)橋的文化特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)橋文化的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課程還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察和分析周圍的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.文化傳承：通過探究古勞水鄉(xiāng)橋文化，使學(xué)生了解和傳承中國(guó)橋文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過實(shí)地考察和調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和探究。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在調(diào)研和考察過程中，需要進(jìn)行分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

4.批判性思維：在分析古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

5.環(huán)保意識(shí)：在實(shí)地考察過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠在行動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保理念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）古勞水鄉(xiāng)橋的歷史背景和文化內(nèi)涵：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解古勞水鄉(xiāng)橋的歷史發(fā)展，理解其在中國(guó)橋文化中的地位和價(jià)值，從而形成對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋的深刻認(rèn)知。

（2）古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值：教師需要通過圖片、視頻等資料，詳細(xì)講解古勞水鄉(xiāng)橋的建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，幫助學(xué)生形成對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋建筑特點(diǎn)的清晰認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)地考察和調(diào)研的方法和技巧：教師需要教授學(xué)生實(shí)地考察和調(diào)研的基本方法和技巧，包括觀察、記錄、采訪等，以便學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古勞水鄉(xiāng)橋文化內(nèi)涵的理解：由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于古勞水鄉(xiāng)橋所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵難以理解，教師需要通過生動(dòng)形象的語言、具體案例的講解，幫助學(xué)生理解和感悟。

（2）古勞水鄉(xiāng)橋建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值的把握：古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值較為復(fù)雜，學(xué)生難以全面把握，教師需要通過詳細(xì)講解、對(duì)比分析等方法，幫助學(xué)生把握其核心特點(diǎn)。

（3）實(shí)地考察和調(diào)研的操作實(shí)施：學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，包括如何觀察、記錄、采訪等，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師需要通過示范、指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)地考察和調(diào)研的操作實(shí)施。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.筆記本電腦

2.投影儀

3.打印機(jī)

4.畫紙

5.畫筆

6.實(shí)地考察所需交通工具

課程平臺(tái)：

1.校內(nèi)外圖書館

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源庫(kù)

3.在線教育平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、騰訊課堂等）

信息化資源：

1.與古勞水鄉(xiāng)橋相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道等資料

2.古勞水鄉(xiāng)橋的地理位置、歷史背景、文化內(nèi)涵等介紹性資料

3.實(shí)地考察和調(diào)研的方法和技巧介紹性資料

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋的歷史背景、文化內(nèi)涵、建筑特點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.案例分析法：教師通過具體案例講解古勞水鄉(xiāng)橋的文化價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.實(shí)地考察法：組織學(xué)生對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋進(jìn)行實(shí)地考察，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.小組討論法：學(xué)生在實(shí)地考察和調(diào)研過程中進(jìn)行分組合作，共同分析古勞水鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)。

5.展示分享法：學(xué)生將自己的研究成果以PPT、報(bào)告等形式進(jìn)行展示，分享研究成果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《探究古勞水鄉(xiāng)橋文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道什么是古勞水鄉(xiāng)嗎？”（舉例說明：比如古勞水鄉(xiāng)是廣東省江門市下轄的一個(gè)鎮(zhèn)，以其獨(dú)特的橋文化而聞名。）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古勞水鄉(xiāng)橋文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古勞水鄉(xiāng)橋的基本概念。古勞水鄉(xiāng)橋是……（詳細(xì)解釋概念，比如它是古勞水鄉(xiāng)的一種特色建筑，具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用，比如古勞水鄉(xiāng)橋不僅是交通設(shè)施，也是當(dāng)?shù)匚幕闹匾d體）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了古勞水鄉(xiāng)橋在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以分析一座古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古勞水鄉(xiāng)橋相關(guān)的實(shí)際問題。比如，我們可以討論古勞水鄉(xiāng)橋在現(xiàn)代社會(huì)中的保護(hù)和利用問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋建筑材料的研究或者是對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋結(jié)構(gòu)的了解。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古勞水鄉(xiāng)橋在現(xiàn)代社會(huì)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古勞水鄉(xiāng)橋的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)橋梁史》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)橋梁的發(fā)展歷程，包括古勞水鄉(xiāng)橋的歷史背景和文化內(nèi)涵。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解古勞水鄉(xiāng)橋在中國(guó)橋梁史上的地位。

《古勞水鄉(xiāng)志》：這本書介紹了古勞水鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等方面的內(nèi)容，是了解古勞水鄉(xiāng)橋文化的重要參考書籍。

《中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值，包括古勞水鄉(xiāng)橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

古勞水鄉(xiāng)橋的保護(hù)與利用：學(xué)生可以調(diào)查古勞水鄉(xiāng)橋在現(xiàn)代社會(huì)中的保護(hù)和利用情況，了解當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋的保護(hù)措施，以及古勞水鄉(xiāng)橋在旅游開發(fā)和文化傳承中的作用。

古勞水鄉(xiāng)橋的建筑技術(shù)：學(xué)生可以研究古勞水鄉(xiāng)橋的建筑技術(shù)，了解其獨(dú)特的建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)理念，探究古勞水鄉(xiāng)橋建筑技術(shù)的發(fā)展歷程。

古勞水鄉(xiāng)橋與文化：學(xué)生可以深入研究古勞水鄉(xiāng)橋與文化之間的關(guān)系，包括古勞水鄉(xiāng)橋在民間信仰、節(jié)慶活動(dòng)等方面的作用，以及古勞水鄉(xiāng)橋?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化的深遠(yuǎn)影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古勞水鄉(xiāng)橋的歷史背景、文化內(nèi)涵、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋有了更深入的了解。下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.古勞水鄉(xiāng)橋的歷史背景是什么？它在中國(guó)橋梁史上占有怎樣的地位？

2.古勞水鄉(xiāng)橋的文化內(nèi)涵有哪些方面？請(qǐng)舉例說明。

3.古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

4.古勞水鄉(xiāng)橋的藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)舉例說明。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)地考察古勞水鄉(xiāng)橋的過程和收獲。

6.在小組討論中，你們組討論了古勞水鄉(xiāng)橋在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)你們的觀點(diǎn)。

7.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為如何保護(hù)和傳承古勞水鄉(xiāng)橋的文化？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的答案進(jìn)行批改和反饋。希望通過這次檢測(cè)，大家能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用和發(fā)揮。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入具有代表性的古勞水鄉(xiāng)橋案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解橋的歷史背景、文化內(nèi)涵、建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)古勞水鄉(xiāng)橋的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同探討古勞水鄉(xiāng)橋的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋文化內(nèi)涵的理解有限：部分學(xué)生對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵難以理解，需要通過更生動(dòng)形象的語言、具體案例的講解，幫助學(xué)生理解和感悟。

2.學(xué)生對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值的把握困難：古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值較為復(fù)雜，學(xué)生難以全面把握，需要通過詳細(xì)講解、對(duì)比分析等方法，幫助學(xué)生把握其核心特點(diǎn)。

3.學(xué)生對(duì)實(shí)地考察和調(diào)研的操作實(shí)施缺乏經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，包括如何觀察、記錄、采訪等，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過示范、指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)地考察和調(diào)研的操作實(shí)施。

（三）改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋文化內(nèi)涵的理解有限的問題，在教學(xué)過程中，我將通過更多生動(dòng)形象的語言、具體案例的講解，幫助學(xué)生理解和感悟古勞水鄉(xiāng)橋的文化內(nèi)涵。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)古勞水鄉(xiāng)橋建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值的把握困難的問題，我將通過詳細(xì)講解、對(duì)比分析等方法，幫助學(xué)生把握古勞水鄉(xiāng)橋的建筑特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)實(shí)地考察和調(diào)研的操作實(shí)施缺乏經(jīng)驗(yàn)的問題，我將通過示范、指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)地考察和調(diào)研的操作實(shí)施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《古勞水鄉(xiāng)的橋》：這本書詳細(xì)介紹了古勞水鄉(xiāng)的橋梁建筑和文化，包括古勞水鄉(xiāng)橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值以及與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系。

《中國(guó)傳統(tǒng)橋梁建筑》：這本書全面介紹了中國(guó)傳統(tǒng)橋梁建筑的發(fā)展歷程，技術(shù)特點(diǎn)，以及不同地區(qū)橋梁建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。

《古勞水鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)與保護(hù)》：這本書討論了古勞水鄉(xiāng)旅