慶祝祖國(guó)媽媽生日-幼兒園節(jié)日國(guó)慶節(jié)教案

慶祝祖國(guó)媽媽生日-幼兒園節(jié)日國(guó)慶節(jié)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：幼兒園節(jié)日國(guó)慶節(jié)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園中班

3.授課時(shí)間：2022年9月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.認(rèn)知能力：通過(guò)講解和展示，使學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，知道祖國(guó)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

2.表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3.審美能力：通過(guò)手工制作和繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其能夠欣賞和創(chuàng)造美。

4.創(chuàng)新能力：在手工制作和繪畫(huà)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和手工制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使其能夠與同伴共同完成任務(wù)。

6.愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使其能夠熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到自豪。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為幼兒園中班的學(xué)生，他們年齡在4-5歲之間，正處于幼兒時(shí)期的關(guān)鍵階段。在這個(gè)年齡段，孩子們的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，他們也具有較高的模仿能力和表現(xiàn)欲望，喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

在知識(shí)方面，幼兒園中班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)和基本的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們對(duì)祖國(guó)的概念有一定的了解，但對(duì)于國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，以及祖國(guó)的發(fā)展歷程等方面的知識(shí)還相對(duì)匱乏。因此，本節(jié)課可以通過(guò)講解和展示的方式來(lái)豐富學(xué)生的相關(guān)知識(shí)。

在能力方面，幼兒園中班的學(xué)生具有較強(qiáng)的好動(dòng)性和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課可以結(jié)合手工制作和繪畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也在逐步發(fā)展中，可以通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在素質(zhì)方面，幼兒園中班的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的性格特點(diǎn)多樣，有的活潑開(kāi)朗，有的內(nèi)向害羞。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的性格特點(diǎn)，并通過(guò)積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，幼兒園中班的學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們有的可能養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有的可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、互相尊重等，并通過(guò)正面激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的特點(diǎn)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-手工材料（如彩紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀等）

-畫(huà)冊(cè)

-國(guó)慶節(jié)相關(guān)視頻播放設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-無(wú)特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

3.信息化資源：

-國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片和視頻資料

-教育游戲軟件（如國(guó)慶節(jié)主題的互動(dòng)游戲）

4.教學(xué)手段：

-講解

-展示

-小組討論

-手工制作

-繪畫(huà)

-歌唱

-視頻觀看

-角色扮演教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解國(guó)慶節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確國(guó)慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)和國(guó)慶節(jié)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保國(guó)慶節(jié)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國(guó)慶節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)慶節(jié)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為國(guó)慶節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出國(guó)慶節(jié)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國(guó)慶節(jié)的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決國(guó)慶節(jié)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與國(guó)慶節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國(guó)慶節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)慶節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)慶節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，知道祖國(guó)的發(fā)展歷程，能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)講解和展示，學(xué)生將掌握國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并在課堂上能夠積極地參與到討論和分享中。

2.能力提升：通過(guò)手工制作和繪畫(huà)，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力將得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生將能夠欣賞和創(chuàng)造美，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也將得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度：通過(guò)講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)生將能夠熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到自豪。學(xué)生將能夠理解學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和繁榮。

4.行為習(xí)慣：在教學(xué)過(guò)程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、互相尊重等。學(xué)生將能夠在課堂上保持注意力集中，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識(shí)體系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.直觀形象：板書(shū)應(yīng)盡量直觀形象，利用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使學(xué)生更容易理解和記憶。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可考慮增加互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.適應(yīng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.國(guó)慶節(jié)由來(lái)板書(shū)：

-國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義

-祖國(guó)的發(fā)展歷程

-愛(ài)國(guó)情懷

2.國(guó)慶節(jié)手工制作板書(shū)：

-手工制作材料和工具

-制作步驟和