專題01 話題作文審題立意-【三新課堂】2022-2023學(xué)年高三語(yǔ)文作文導(dǎo)學(xué)練

【三新課堂】2022-2023學(xué)年度高三寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)練素養(yǎng)定位寫(xiě)作能力是語(yǔ)文能力集中體現(xiàn)，具體包括思維能力、表達(dá)能力、審題能力等，寫(xiě)作中的遣詞造句、謀篇布局又要借助語(yǔ)文知識(shí)，所以說(shuō)寫(xiě)作是對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的集中檢閱。高考首先要通過(guò)命題，進(jìn)行道德價(jià)值引領(lǐng)，展現(xiàn)立德樹(shù)人的核心，其次，又要能夠考查思維能力，命題常常具有思辨色彩。通過(guò)寫(xiě)作，我們的認(rèn)識(shí)得到提升，思維更加活躍，語(yǔ)言運(yùn)用能力得以提升。寫(xiě)作歸根結(jié)底是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，也在創(chuàng)造中也在塑造著自我?？记榭v覽近三年高考作文題題型分布年份卷別作文題（關(guān)鍵點(diǎn)）題型分類(lèi)備注2022新高考卷Ⅰ本手、妙手、俗手材料作文（多元）①任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文，一般有明確任務(wù)指令。②材料作文，一般有名言、故事或人物事跡。③多元，指材料多個(gè)，如多個(gè)關(guān)鍵詞、多個(gè)名言、多個(gè)事件。新高考卷Ⅱ“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”主題征文任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文（多元）全國(guó)甲卷大觀園試才題對(duì)額材料作文全國(guó)乙卷跨越，再跨越話題（主題）作文2021新高考卷Ⅰ“體育之效——強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化”材料作文新高考卷Ⅱ描紅“人”字對(duì)人生的啟迪漫畫(huà)作文全國(guó)甲卷“可為與有為”材料+話題（多元）全國(guó)乙卷理想的追求與基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)的關(guān)系材料作文2020新高考卷Ⅰ“疫情中的距離與聯(lián)系”材料+話題（多元）新高考卷Ⅱ“帶你走近_________”《中華地名》主持詞半命題+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新課標(biāo)卷Ⅰ發(fā)言稿，對(duì)齊桓公、管仲和鮑叔的感受材料+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新課標(biāo)卷Ⅱ“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”演講稿任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新課標(biāo)卷Ⅲ“如何為自己畫(huà)好像”，給高一學(xué)生的一封信話題+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型2019新課標(biāo)卷Ⅰ演講稿“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新課標(biāo)卷Ⅱ青年與國(guó)家，應(yīng)用寫(xiě)作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型卷Ⅲ畢業(yè)前最后一課漫畫(huà)型新材料作文命題研究①材料作文得到回歸。2019、2020年命題多有明確的任務(wù)指令，注重寫(xiě)作的應(yīng)用性。2021年高考命題，任務(wù)指令淡化了，傳統(tǒng)的材料作文得以回歸，更強(qiáng)調(diào)對(duì)話題的理解，突出考查思維能力。②落實(shí)立德樹(shù)人，進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。高考命題關(guān)注個(gè)人與時(shí)代，個(gè)人與國(guó)家，從一個(gè)角度切入大的社會(huì)主題，同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀。2021新高考卷Ⅰ的“體育之效”、2019年全國(guó)卷Ⅰ的“勞動(dòng)教育”，對(duì)“德智體美勞”中“體”與“勞”進(jìn)行考查；2021年全國(guó)甲卷的“可為與有為”引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人發(fā)展與時(shí)代的關(guān)系；2021全國(guó)乙卷引導(dǎo)學(xué)生思考理想追求與基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)的關(guān)系。2020年新課標(biāo)卷Ⅱ，需要我們擁有世界眼光，能用命運(yùn)共同體的理念去詮釋抗疫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2019年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ引導(dǎo)學(xué)生思考青年與國(guó)家的關(guān)系，緊扣時(shí)代主旋律。③思辨色彩進(jìn)一步加強(qiáng)。2022年的“本手、妙手、俗手”2021年的“可為與有為”“強(qiáng)與弱”等話題有多個(gè)關(guān)鍵詞，思辨性很強(qiáng)。2020年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ，需要我們對(duì)三個(gè)歷史人物做出思辨性評(píng)價(jià)。2019年全國(guó)卷Ⅰ需要考生對(duì)錯(cuò)誤觀念進(jìn)行反駁與批判。應(yīng)該說(shuō)高考對(duì)學(xué)生的思維能力要求是一貫的，且有加強(qiáng)趨勢(shì)。④關(guān)注自我，寫(xiě)出真情實(shí)感。2021全國(guó)乙卷，關(guān)注學(xué)生理想，明確要求“結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考”，2021年新高考卷Ⅰ的“體育之效”，2021年新高考卷Ⅱ的描紅“人”字對(duì)人生的啟迪，都能夠貼合學(xué)生的自身成長(zhǎng)。2020年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ，關(guān)注自我塑造；2020新高考的兩套試卷，都在一定程度上體現(xiàn)自我對(duì)社會(huì)生活的關(guān)照。2019年全國(guó)卷Ⅰ要求以“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”寫(xiě)演講稿，作文命題貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生作文中要有“我”。備考建議①明析高考作文的考查特點(diǎn)，用以指導(dǎo)作文備考和考場(chǎng)寫(xiě)作；明析作文的考查類(lèi)型及提分關(guān)鍵，在保障基礎(chǔ)分的前提下，力求搶到更多分?jǐn)?shù)。②注重語(yǔ)言、材料的積累，注重思想、情懷的積蓄和培養(yǎng)，多讀優(yōu)秀范文、報(bào)刊雜志，背誦經(jīng)典名篇和名言名句，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提升思想認(rèn)識(shí)。③加強(qiáng)寫(xiě)作中的思辨色彩、情感色彩，學(xué)會(huì)謀篇布局，學(xué)會(huì)選取素材；研究標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾等關(guān)鍵部分，在細(xì)節(jié)上加以提升，使作文具有亮點(diǎn)。④切實(shí)做好作文訓(xùn)練。熟悉高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)；并以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)審視自己的作文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以解決。真題透析專題01話題作文審題立意材料作文由于具有表意較為隱秘、立意開(kāi)放性較強(qiáng)的特點(diǎn)，再加之考試時(shí)間有限，大部分人最后留給作文的時(shí)間并不算寬裕，心態(tài)上多少會(huì)有一些變化，給許多考生作文審題立意帶來(lái)了不小的障礙。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，添加任務(wù)指令，如果稍加疏忽，就可能造成審題上的疏漏。因此，審題仍然是高考作文的第一要?jiǎng)?wù)?！痉椒ㄌ崾尽考訌?qiáng)話題提煉意識(shí)高考命題有時(shí)會(huì)給出話題（主題），我們一定要給予足夠重視。一是要明確此話題的準(zhǔn)確內(nèi)涵，在寫(xiě)作時(shí)不要偷換話題或者“穿靴戴帽”，比如2020年天津卷的“中國(guó)面孔”，我們要以此為核心，去描述，去介紹，去寫(xiě)對(duì)“面孔”感受，然后再分析“面孔”后面的精神、情懷；不能拋開(kāi)面孔，泛泛去談人物的精神。如果拋開(kāi)了“中國(guó)面孔”，立意行文就會(huì)偏離命題者意圖。又如2019年北京卷“文明的韌性”，也不能泛泛去談文明，要突出“韌性”，要闡發(fā)某種文明在發(fā)展過(guò)程中遇到困境，但終究延續(xù)，并取得一次次輝煌的過(guò)程?！靖呖颊骖}】2022年天津卷作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景。你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。【審題解析】習(xí)近平總書(shū)記曾激勵(lì)學(xué)生“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民心聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”，天津卷作文題響應(yīng)號(hào)召，以“是最接近于生活的”“煙火氣”為主題，以濃郁的生活氣息旨在引導(dǎo)考生重新認(rèn)識(shí)生命和心靈的基本需求，思考尋?！盁熁饸狻敝趪?guó)家、民族、個(gè)人的價(jià)值，寫(xiě)出自己的人生感悟。材料可以分為兩個(gè)層次：第一層為“煙火氣”是什么。根據(jù)材料“家人團(tuán)坐”“國(guó)泰民安”可以看出，“煙火氣”從小的方面來(lái)說(shuō)是市井生活味道，是百?zèng)r人生形態(tài)，從大的方面來(lái)說(shuō)是“民生為大”理想，更是良政善治境界。而維持這種“煙火氣”，需要考生思考“煙火氣”之于國(guó)家、民族、個(gè)人的價(jià)值，思考個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的理想、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

考生應(yīng)抓住“珍惜和守護(hù)”“奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)”關(guān)鍵詞句進(jìn)行立意及寫(xiě)作。第二層是對(duì)“煙火氣”思考導(dǎo)向的提示，強(qiáng)調(diào)了“尋?！倍??？忌山Y(jié)合個(gè)人、家庭、社區(qū)的身邊事，可聯(lián)想天津、國(guó)家、國(guó)際的現(xiàn)實(shí)情，從中選取豐富的個(gè)人情感、生活態(tài)度、治國(guó)理念、國(guó)家精神、民族意志及文化觀念的事例，進(jìn)行多角度對(duì)比、多維度思辨、整體性建構(gòu)。

其次，分析寫(xiě)作要求。試題要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)出對(duì)于材料的思考和感悟。從考生熟悉的“煙火氣”入手，代入感強(qiáng)，以濃郁的生活氣息引導(dǎo)考生重新認(rèn)識(shí)生命和心靈的基本需求，思考寫(xiě)出自己的人生感悟，立意層級(jí)豐富。考生可以拓寬思維廣度聯(lián)想常態(tài)生活現(xiàn)象，展現(xiàn)思維跨度對(duì)比民生建設(shè)，表現(xiàn)思維溫度弘揚(yáng)家國(guó)情懷，挖掘思維深度探討民族文化……在對(duì)尋常煙火成為最美風(fēng)景的思考中，在平凡人物，普通小事與城市精神，思想境界彼此關(guān)聯(lián)、對(duì)照、碰撞、升華中，有事可想，有話可說(shuō)，有情可抒，有理可論，能夠進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作。【優(yōu)秀范文】01尋尋常煙火，賞最美人間大千世界，南北西東，三寸舌，四方臺(tái)，娛樂(lè)升平。隨著高速高質(zhì)量發(fā)展的社會(huì)，我們是否會(huì)在這茫茫歲月中，分不清何處是歸期？我常?；貞浧鹳Z平凹筆下的煙火人間的樣子－－煙火在無(wú)數(shù)剔透的眸中綻放，張揚(yáng)恣意。劃出絢爛后緩緩消失了蹤影......人間煙火氣，我們每個(gè)人骨子里都鐫刻著煙火氣兒，因此，我們要在生活中尋覓煙火，向往煙火，欣賞著最美世間。煙火氣是家人團(tuán)坐之時(shí)的氛圍；煙火氣是國(guó)泰民安，歲月靜好；煙火氣是溫情，是祥和，是平淡，是樸素?zé)o華。煙火氣是家，是國(guó)。煙火氣需要我們珍惜守護(hù)，需要我們承擔(dān)與奉獻(xiàn)。煙火氣遍布人間，需要我們用心發(fā)現(xiàn)，用耳傾聽(tīng)，用眼尋覓......尋人間煙火，賞至美人間，我們要以一顆敢于逆行的心看世界。壬寅虎年春末，全國(guó)各地有“奧米克戎”變異毒株疫情爆發(fā)，席卷全國(guó)范圍，值此緊要關(guān)頭，無(wú)數(shù)大國(guó)青年二話不說(shuō)，挺身而起，逆行奔波在大街小巷之間，各處皆可看見(jiàn)“大白”的身影，此為煙火氣；在重疫區(qū)，前線工人復(fù)工復(fù)產(chǎn)，加班加點(diǎn)，此為煙火氣；可見(jiàn)，人間煙火，共賞最美人間，需要我們用無(wú)私奉獻(xiàn)和承擔(dān)。鶴唳風(fēng)聲的人間，飄出煙火氣的小巷，腦海里浮現(xiàn)出靜謐美好的“悠然見(jiàn)南山”般的景象。由此觀之，煙火遍布人間，若想尋得，應(yīng)當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)，敢于承擔(dān)，敢于逆行。尋人間煙火，賞最美人間，我們要學(xué)會(huì)珍惜和守護(hù)當(dāng)下。辛丑末，壬寅初，阿富汗人權(quán)收到美國(guó)的嚴(yán)重侵犯；以美國(guó)為首的北約組織，無(wú)端生事，挑起俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)，世界物價(jià)上漲，作為大國(guó)青年，我們要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的和平生活，要有居安思危的意識(shí)；隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，我們是否還記得上一次和家人坐在一起看春晚？我們是否還記得上一次和家人一起散步談心？一簞食，一壺清茶，一抹煙霞，如此安逸祥和，為何不向往而追求呢？市井集市是煙火氣最旺盛的地方，里面藏著柴米油鹽，也藏著許多人的生活希冀。人間煙火氣，最扶凡人心。故曰，賞人間至美，要學(xué)會(huì)珍惜身邊的“煙火”。揆諸當(dāng)下，一部分青年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一部分青年沉迷于娛樂(lè)“飯圈”，甚至出現(xiàn)道德扭曲，價(jià)值觀錯(cuò)誤，“三觀跟著五官跑”的現(xiàn)象逐漸如山洪般涌入社會(huì)。殊不知，正在有人為了大國(guó)重器日夜奮斗，有人為了實(shí)現(xiàn)千年航天夢(mèng)而努力，有人為了國(guó)民安全在街頭默默奉獻(xiàn)......我愛(ài)這世間，更愛(ài)這朝朝暮暮的“煙火氣息”。這人間煙火，尋得也易，要充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，用熱忱的心懷看人間，彼時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)煙火氣遍布人間，在充滿詩(shī)意的遠(yuǎn)方，也就看到了這最美人間。【例2】2022年高考語(yǔ)文北京卷作文原題從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。（1）古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇議論文?？梢詮膶W(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

【審題解析】北京卷命題重視與新教材單元學(xué)習(xí)任務(wù)的聯(lián)系。大作文（1）是在新教材必修上冊(cè)“學(xué)習(xí)之道”單元學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上的深入轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)出對(duì)任務(wù)背后探究與反思的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法的理解和重視。大作文第（1）題為“學(xué)習(xí)今說(shuō)”，考查考生議論文寫(xiě)作能力?！皩W(xué)習(xí)”既是“中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”，又在當(dāng)代中國(guó)被賦予了新的內(nèi)容與意義。題目給出了“可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考”的提示，引導(dǎo)考生多角度關(guān)注今人與古人對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的異同，做到常談常新。古人云，學(xué)而優(yōu)則仕；今天，學(xué)習(xí)的立意更高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的范圍更廣闊，學(xué)習(xí)的途徑也更多樣。新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，信息技術(shù)不斷更新，創(chuàng)新型社會(huì)中人才觀發(fā)生變化，基礎(chǔ)教育階段“雙減”政策落地等等，都對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、途徑和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。越來(lái)越多的年輕人認(rèn)識(shí)到應(yīng)該在服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)和人民中來(lái)發(fā)展和成就自己；認(rèn)識(shí)到除了“有字之書(shū)”外，還要深入社會(huì)，多讀“無(wú)字之書(shū)”?！皩W(xué)習(xí)今說(shuō)”引導(dǎo)考生聯(lián)系當(dāng)下的社會(huì)生活，響應(yīng)時(shí)代的呼喚，思考學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。同時(shí)，題目還高度呼應(yīng)了新教材必修上冊(cè)中“學(xué)習(xí)之道”單元的內(nèi)容與相關(guān)訓(xùn)練，化用該“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”中的練習(xí)內(nèi)容，將“以《‘勸學(xué)’新說(shuō)》為題”的寫(xiě)作要求轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)今說(shuō)”這一題目，既擴(kuò)大了論題，也強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義。題目入手容易深入難，平易中寓有廣闊的思辨空間，既能考查考生將自身經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代精神、社會(huì)特征建立起聯(lián)系的邏輯性，又能考查考生對(duì)當(dāng)今社會(huì)認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確度與深刻性，引導(dǎo)考生“切問(wèn)而近思”，體現(xiàn)了積極的育人導(dǎo)向。【優(yōu)秀范文】01學(xué)習(xí)今說(shuō)古人云：“學(xué)不可以已?！睆墓胖两瘢瑢W(xué)習(xí)都是極其重要的。學(xué)習(xí)可以使人奮進(jìn)，可以涵養(yǎng)思想素質(zhì)，也可以推動(dòng)一個(gè)民族的繁榮。佐拉也曾說(shuō)過(guò)：“愚昧從來(lái)沒(méi)有跟人帶來(lái)幸福，幸福的根源在干知識(shí)。”因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的目的，途徑和價(jià)值。學(xué)習(xí)，是為了掌握知識(shí)，增加機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理想?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)入了迷。伽利略他在大學(xué)讀書(shū)期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問(wèn)題，有的老師嫌他問(wèn)題太多了，可他從不在乎，該問(wèn)還問(wèn)。最終，他成為了意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家。假如聞一多、伽利略沒(méi)有“讀書(shū)成癮，沉醉其中”的精神，又怎會(huì)有以后的成就？因此，學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)自己的理想通天大道。

學(xué)習(xí)，需要鍥而不舍，永不言棄的精神。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。范仲淹從小家境貧寒，一直努力讀書(shū)。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到學(xué)院。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活，不接受富家子弟的饋贈(zèng)。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。魯迅每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。若不是他們有堅(jiān)韌不拔的意志，又怎會(huì)取得成功？學(xué)習(xí)，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)盛。國(guó)家因人才輩出而繁榮富強(qiáng)。祖逖每日聞雞起舞，劍聲鏗鏘，春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，他終于成為了能文能武的全才，既寫(xiě)得一手好文章，又能帶軍打仗，實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。周恩來(lái)從小就立志要為中華之崛起而讀書(shū)，最終他確實(shí)也做到了。國(guó)家的發(fā)展需要的是刻苦的人才，而不是“躺平”的人。只有重視學(xué)習(xí)的民族才能發(fā)達(dá)興旺?！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，讓我們嚴(yán)格對(duì)待自己，培養(yǎng)好學(xué)精神，為社會(huì)發(fā)展添一方不同的錦繡！02學(xué)習(xí)今說(shuō)

古人曾說(shuō)學(xué)習(xí)有三個(gè)境界。這三個(gè)境界層層遞進(jìn)，最后“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。個(gè)人理解，學(xué)習(xí)的最高境界，便是學(xué)貫古今、融會(huì)貫通，尋找到天下大同的學(xué)問(wèn)和真理。

而尋找真理、求學(xué)致知的道路，古今皆同，充滿了荊棘與挑戰(zhàn)。境界一是“問(wèn)”——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?！皢?wèn)”是中國(guó)詩(shī)人屈原《離騷》中的精華。一連串的問(wèn)題，從小到一顆塵埃，大到星球宇宙，都有可問(wèn)，有可思，有可學(xué)。提出問(wèn)題，是獲取學(xué)問(wèn)、靠近真理的第一步。有人說(shuō)，回答好一個(gè)問(wèn)題，不如提出一個(gè)好的問(wèn)題。當(dāng)你有所思，卻思而不得，于是便會(huì)從心中發(fā)問(wèn)，努力找尋答案。然后，答案便逐漸在思辨中愈發(fā)得清晰明白。沒(méi)有對(duì)蘋(píng)果落地的問(wèn)，也就沒(méi)有對(duì)萬(wàn)有引力的回答。無(wú)論古今、中外，所有的學(xué)問(wèn)，都要從“問(wèn)”開(kāi)始。境界二是“格”——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。當(dāng)王陽(yáng)明對(duì)著竹子反復(fù)思忖宇宙真理的時(shí)候，當(dāng)佛家頓悟“一花一世界”的時(shí)候，當(dāng)人們把生活提煉成一句句詩(shī)，眼前、手邊、腳下的一切事物，都脫離了物質(zhì)的常態(tài)，顯露出它們形而上的色彩，智慧也由此而來(lái)。古今中外的求學(xué)之路，離不開(kāi)格物窮理，離不開(kāi)對(duì)表象問(wèn)題進(jìn)行挖掘提煉的實(shí)踐，離不開(kāi)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，和對(duì)理論的探討?！皢?wèn)”而后“格”，“格”而后“知”。境界三是“用”——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。古往今來(lái)，人們追求學(xué)問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)，莫不在于指導(dǎo)具體的實(shí)踐，讓人類(lèi)生活更加理性、更加卓越。而古今中外最值得推崇的大學(xué)問(wèn)家，便是最早把先進(jìn)的知識(shí)理念傳播出去，并身體力行地告訴人們學(xué)問(wèn)和真理好處的那些先知。追求“知行合一”，追求實(shí)踐與理論的結(jié)合，追求將靈感和智慧的火花，轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)歷史車(chē)輪前進(jìn)的巨大動(dòng)力。實(shí)用、有用、真用……“用”，才是古今學(xué)者做學(xué)問(wèn)的終點(diǎn)。

學(xué)不可以已，在于不斷地“問(wèn)”、不停地“格”、不懈地“用”。既學(xué)且思，既格且用，宜古與今。話題作文審題構(gòu)思訓(xùn)練一、（2021高考天津卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！緦忣}分析】1.審清話題概念。本題為單概念材料作文題，核心概念為“紀(jì)念日”，要求考生對(duì)“紀(jì)念日”這一話題，談自己的理解。命題者將時(shí)間比作單行道，把紀(jì)念日比作“告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁钡穆窐?biāo)，這是題目對(duì)概念的特定解讀。關(guān)于“紀(jì)念日”還有如下限制，考生要寫(xiě)的是“日歷上”注明的，能成為“歲月厚重的注腳”“告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁薄安粩嗵嵝阎覀儙е跣谋枷蚯胺健钡哪硞€(gè)重要的紀(jì)念日，而不是個(gè)人的結(jié)婚或生辰紀(jì)念日。比如中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等。2.圍繞紀(jì)念日構(gòu)思行文。構(gòu)思時(shí)，考生要不能偏離材料限定的概念內(nèi)涵；行文時(shí)，不可偏離“紀(jì)念日”這一核心概念?？忌涀〕蔀椤皻q月厚重的注腳”的紀(jì)念日，從而指導(dǎo)我們“怎樣從昨天走到了今天”，并“帶著初心奔向前方”。在回顧歷史時(shí)，不僅要記住紀(jì)念日，還要明白自身所承擔(dān)的責(zé)任，用行動(dòng)來(lái)紀(jì)念。如選建黨100周年紀(jì)念日，結(jié)合材料，考生可以立意為“記住7月1日，認(rèn)識(shí)黨的昨天、今天和明天”“記住7月1日，讓歷史為歲月注解”“不忘七月一日，帶著初心向前方”“紀(jì)念黨誕百年，不忘初心，砥礪前行”。3.其他重要提示。題目要求考生“結(jié)合自身體驗(yàn)”展開(kāi)寫(xiě)作，自身體驗(yàn)可以是理性認(rèn)知，也可以是感性體驗(yàn)。考生在行文時(shí)可以側(cè)重理解認(rèn)知，也可以側(cè)重自身體驗(yàn)抒寫(xiě)感悟，可以寫(xiě)記敘文也可以寫(xiě)議論文，但要注意文體特征的明確性?！緟⒖剂⒁狻竣?021年7月1日:奮斗百年路，啟航新征程。②2021年7月1日:讓歷史為歲月注解。③2021年7月1日:百年回望，初心不改。④1949年10月1日:不忘初心，走向復(fù)興?！痉段恼故尽?021年7月1日：勇立歷史潮頭，回顧黨誕百年1921年7月1日，我們應(yīng)該記住這個(gè)日子。1921年7月1日，浙江嘉興南湖的一艘“紅”船上，一個(gè)偉大的政黨在黑暗的舊中國(guó)誕生。參會(huì)的熱血青年們正商量著一件要“掉腦袋”的大事：推翻當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)制度，建立社會(huì)主義新中國(guó)。如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，建黨紀(jì)念日就是中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程最醒目的路標(biāo)。從25年、50年、75年到100年，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了百年歲月，走過(guò)艱苦卓絕的年代，走向復(fù)興，走向輝煌。1921年7月1日，我們應(yīng)該記住這個(gè)日子。它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。百年歷程一彈指，各種艱苦自己知。歷史不會(huì)重演，正如習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)的，我們?nèi)孕琛盎仡^看”?！盎仡^看”充滿哲學(xué)意味，回頭看的是歷史，更是前人的優(yōu)秀精神和英勇事跡。為了建黨，四路英才匯集浙江，共商建黨偉業(yè)，毛澤東、董必武等知識(shí)分子懷揣著復(fù)興之夢(mèng)，舉行座談，進(jìn)行商討，確定目標(biāo)，在艱澀與混沌的迷霧中走出一條革命的道路。雖然討論過(guò)程驚險(xiǎn)萬(wàn)分，卻堅(jiān)定了彼此革命的心。建黨之后便是革命，革命前輩拋頭顱灑熱血，勇往直前，最后打下了這片江山。我們應(yīng)該記住這個(gè)日子，讓它不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。如今，戰(zhàn)火紛飛的歲月已不再，“烏蒙磅礴走泥丸”的長(zhǎng)征業(yè)已消失，但和平歲月里，我們?nèi)孕枰呱闲碌拈L(zhǎng)征路?，F(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)步入新時(shí)代，在2021年7月1日這個(gè)特殊的紀(jì)念日，我想說(shuō)：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)黨史，尊重革命先烈，在新時(shí)代的潮流中奮發(fā)圖強(qiáng)，這是對(duì)歷史的回應(yīng)，也是對(duì)民族精神的繼承和發(fā)展。民族血性從未離去，熱血青年，將在黨的帶領(lǐng)下，迎接一個(gè)更美好的中國(guó)。1921年的7月1日—2021年的7月1日，百年風(fēng)雨，滄桑變化，共產(chǎn)黨人守住了初心。100年里，從石庫(kù)門(mén)到天安門(mén)，從業(yè)興路到復(fù)興路，從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，黨的步伐與時(shí)代緊密聯(lián)系。2021年的7月1日只是一個(gè)歷史的節(jié)點(diǎn)，黨永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的腳步。作為一名學(xué)生，我是祖國(guó)的青年，在7月1日這一天來(lái)臨的時(shí)候，心中不免感慨萬(wàn)千，于我而言，我享受著先輩創(chuàng)造的和平，在溫暖的陽(yáng)光中成長(zhǎng)，年輕的一代，在新長(zhǎng)征路上，回顧紅色百年，青春向黨，高歌猛進(jìn)，走向復(fù)興?！军c(diǎn)評(píng)】文章緊緊圍繞“建黨一百周年紀(jì)念日”展開(kāi)論述，回顧了那段歷史，分析了“紀(jì)念日”背后的精神價(jià)值，指出對(duì)未來(lái)發(fā)展的意義，提出青年人肩負(fù)的使命。文章行文嚴(yán)謹(jǐn)，不蔓不枝，很好地詮釋了話題。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）1916年，陳獨(dú)秀在《新青年》一文中號(hào)召青年做“斬盡滌絕做官發(fā)財(cái)思想，內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群”的新青年。1919年，毛澤東在《湘江評(píng)論》上大聲疾呼：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”如今，寄語(yǔ)新時(shí)代的我們，要走出孤芳自賞的狹小天地，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。偉人的話語(yǔ)激勵(lì)不同時(shí)代的青年，要大膽打破陋習(xí)，擺脫束縛，勇敢更新自我，張揚(yáng)個(gè)性，成為有益于國(guó)家民族的“新青年”。校團(tuán)委舉行“新青年，敢不同”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。請(qǐng)?jiān)忈尅靶虑嗄?，敢不同”的含義：答案：“新青年，敢不同”是本次征文活動(dòng)的主題，規(guī)定了本次寫(xiě)作需要重點(diǎn)闡釋的核心內(nèi)容。“新青年”這一概念，指向的不止是普通生理意義上的青年人，而是吻合時(shí)代發(fā)展要求的青年?！案也煌?，包括兩個(gè)層面的含義：一是“敢”，敢于擺脫舊思想，敢于承擔(dān)新使命，敢為人先，敢立潮頭；二是“不同”，不同于流俗，不隨波逐流，有責(zé)任，有個(gè)性。三位偉人的話語(yǔ)里，雖則有不同的表達(dá)，卻都指向“不同”的具體內(nèi)含，即不同于同時(shí)代與同輩青年中的平庸與世俗的思想觀念與行為，要做敢于實(shí)現(xiàn)青年人生理想，有益于家國(guó)的有為青年，是為“新青年”，這就是百年不變的青年情懷?！静牧辖馕觥?.1916年，陳獨(dú)秀在《新青年》一文中號(hào)召青年做“斬盡滌絕做官發(fā)財(cái)思想，內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群”的新青年。解讀：這則材料體現(xiàn)了陳獨(dú)秀對(duì)新青年的要求：拋棄做官發(fā)財(cái)?shù)挠顾姿枷耄掠诎l(fā)展自我、貢獻(xiàn)家國(guó)。陳獨(dú)秀的話語(yǔ)中“拋棄”“勇敢”隱含著“敢”的“取”“舍”，直指“庸俗思想”，明確百年前青年所追求的“不同”的意義所在。2.1921年，毛澤東在《湘江評(píng)論》上大聲呼吁：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”解讀：這則材料體現(xiàn)了青年毛澤東對(duì)新青年的期望：擺脫怯懦和寄望他人的思想，敢于挺身而出，承擔(dān)家國(guó)使命的思想。話語(yǔ)里以“我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”來(lái)指向“敢”的責(zé)任與勇氣，也包含著區(qū)別于庸碌無(wú)為與明哲保身，表達(dá)“敢不同”的思想。3.今天，寄語(yǔ)新時(shí)代的我們，要走出孤芳自賞的狹小天地，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。解讀：這段對(duì)青年人的寄語(yǔ)綜合了在五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)上的講話以及黨的十九大報(bào)告的內(nèi)容，是新時(shí)代對(duì)于新青年的要求?！耙叱龉路甲再p的狹小天地”，要求今天的青年不能駐足于“小我”的孤芳自賞；“在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，引導(dǎo)當(dāng)代青年人放眼家國(guó)，將個(gè)人的理想與祖國(guó)的發(fā)展融合為一，承擔(dān)起時(shí)代賦予青年人的重要使命——擔(dān)當(dāng)復(fù)習(xí)民族大任。體現(xiàn)了對(duì)新時(shí)代的青年擺脫“小我”思想的束縛、勇?lián)鷷r(shí)代重任的期望。4.偉人的話語(yǔ)激勵(lì)不同時(shí)代的青年，要大膽打破陋習(xí)，擺脫束縛，勇敢更新自我，張揚(yáng)個(gè)性，成為有益于國(guó)家民族的“新青年”。解讀：“偉人的話語(yǔ)激勵(lì)不同時(shí)代的青年”，表明偉人這些話語(yǔ)對(duì)青年人的價(jià)值和意義?！耙竽懘蚱坡?xí)，擺脫束縛，勇敢更新自我，張揚(yáng)個(gè)性，成為有益于國(guó)家民族的‘新青年’”，則是對(duì)“新青年”價(jià)值選擇的進(jìn)一步闡釋：要打破陋習(xí)，擺脫束縛；要勇敢更新自我，張揚(yáng)個(gè)性，并且有益于自己的國(guó)家民族?！緝?yōu)秀例文】敢不同，真青年一百年前，陳獨(dú)秀在《新青年》上發(fā)出“斬盡滌絕做官發(fā)財(cái)思想”的青年號(hào)召，毛澤東在《湘江評(píng)論》中留下“天下者，我們的天下:國(guó)家者，我們的國(guó)家”的時(shí)代強(qiáng)音。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，百年歲月滄桑，百年風(fēng)雨兼程。時(shí)代在變，但百年前的“吶喊”仍讓人熱血沸騰，頓生“舍我其誰(shuí)”的使命感。而這種使命感，根植于祖國(guó)土壤里，彪炳在民族史冊(cè)上，“敢為人先”“艱苦卓絕”也成為了一代人青春的亮麗底色。在100年前的北京，三所高校的3000多名學(xué)生代表勇敢地沖破軍警阻撓，云集天安門(mén)，發(fā)出時(shí)代青年的最強(qiáng)音。愛(ài)國(guó)的行動(dòng)者，從來(lái)是無(wú)聲的“教科書(shū)”，他們用言行證明，中國(guó)青年們從來(lái)不是只活在象牙塔、書(shū)齋里，而是一直懷揣著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的使命，其實(shí)像這樣的青春身影還有很多。長(zhǎng)征路上，年僅15歲的“小紅軍”嚼著草根，用“鐵腳板”踏過(guò)漫漫長(zhǎng)征路:抗戰(zhàn)時(shí)期，無(wú)數(shù)青年“寧為玉碎，不為瓦全”，只為光復(fù)舊河山:社會(huì)主義建設(shè)年代，農(nóng)大師生響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，扎根曲周，抱著“治不好堿，我們就不走”的誓言，開(kāi)啟一段轟轟烈烈的鹽堿攻堅(jiān)戰(zhàn)役……如果說(shuō)“敢為人先”涂抹了曾經(jīng)的青春底色，那屬于我們這代人的芳華，也會(huì)因“敢不同”而綻放。習(xí)總書(shū)記曾激勵(lì)我們，要“走出孤芳自賞的狹小天地”?，F(xiàn)在有一個(gè)流行語(yǔ)叫“舒適圈”，成長(zhǎng)有時(shí)就來(lái)自于某一次勇敢的決定，某一次勇敢的邁出，正如古語(yǔ)所說(shuō)的:“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”，只要秉持心中所想，青年就能以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦?？捎腥苏f(shuō)，“責(zé)任”、“使命”這些詞離我們太遙遠(yuǎn)了，“敢不同”這個(gè)詞太沉甸甸了。誠(chéng)然，我們都是普通人，但報(bào)考“冷門(mén)專業(yè)”的北大“考古女孩”鐘芳蓉、放棄大城市高薪工作，主動(dòng)請(qǐng)纓扶貧一線的黃文秀，還有疫情戰(zhàn)場(chǎng)上的“最美逆行者”甘如意，用榜樣的力量告訴我們什么是普通人的星辰大海?！皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，進(jìn)入新時(shí)代，我們離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)是如此之近。但未來(lái)還有很多“婁山關(guān)”、“臘子口等待我們?nèi)タ缭?，只有把小我融入祖?guó)的大我、人民的大我之中，青春的風(fēng)采才會(huì)璀璨奪目。“人生不是一支短暫的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火矩，我們一定要把它燃燒得十分光明耀眼，然后交給下一代，”新青年，敢不同。在磨練中成長(zhǎng)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，人生定會(huì)在新征程上精彩綻放!三、【2022高三武漢四月聯(lián)考作文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量?！珴蓶|我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)、不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件?！郀柣嗄耆擞兄蠛脵C(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功。——習(xí)近平請(qǐng)結(jié)合材料，以“青春的力量”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

題目解析這道作文題以三則“青年”為中心的名言為材料，再加上是命題作文，審題難度不大。近年來(lái)，“藍(lán)瘦香菇”、“喪”文化、“佛系青年”、“躺平青年”、“內(nèi)卷”等熱詞相繼走紅，一些年輕人面對(duì)快節(jié)奏生活和較高強(qiáng)度壓力，對(duì)當(dāng)下和未來(lái)流露出悲觀失望情緒，這些情緒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有所傳染和發(fā)酵，在廣大青年群體中產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。2017年4月，《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025）》出臺(tái)，為新時(shí)代中國(guó)青年發(fā)展提供根本政策指引；2017年10月以來(lái)，《人民日?qǐng)?bào)》給青年的8封信持續(xù)刷屏；一個(gè)多月前，張桂梅、張文宏、蘇炳添和王赤4位時(shí)代前行者給年輕人的信引起廣泛共鳴；日前，《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)發(fā)布……一系列宣傳活動(dòng)，旨在對(duì)消極社會(huì)風(fēng)氣做引導(dǎo)和矯正。作文材料有三則。材料一肯定了青年的活力。材料二結(jié)合“使命”，強(qiáng)調(diào)了青年施展力量的方向，即順應(yīng)時(shí)代潮流和歷史進(jìn)步方向，創(chuàng)造價(jià)值。材料三中習(xí)主席強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)踏實(shí)有恒。這三則材料分別從“是什么”“怎么做”兩個(gè)角度對(duì)青年的力量的性質(zhì)、特點(diǎn)作了闡明，對(duì)青年的努力方向和應(yīng)有狀態(tài)作了引導(dǎo)。行文時(shí)，有必要對(duì)“青春的力量”的內(nèi)涵作必要的界定。青春首先包括生理方面，是身強(qiáng)體壯、血?dú)夥絼偂⒕Τ渑娴耐庠诒憩F(xiàn)；更應(yīng)包括精神狀態(tài)方面，是“初生牛犢不怕虎”式的一往無(wú)前、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神面貌，是不同于世故老成的理想態(tài)度和浪漫情懷，是銳意進(jìn)取的迫切需要和迎難而上的使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，青年往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，不夠?qū)徤?，也往往缺乏恒心和韌性，熱衷新事物而對(duì)傳統(tǒng)有一定的叛逆甚至抵觸情緒，意志往往較成年人嬌脆以致遇挫易消沉、迷茫，需要從榜樣那里獲取精神力量。還可以從“為什么”角度談“青春的力量”的意義和價(jià)值，如：發(fā)揮青春力量是對(duì)年輕人生命價(jià)值的最佳打開(kāi)方式，發(fā)揮青春力量是對(duì)時(shí)代召喚最好的回應(yīng)和對(duì)榜樣的真誠(chéng)禮敬，發(fā)揮青春力量是擦亮青春底色、抵制消極影響的必然選擇，發(fā)揮青春力量才可能出色完成時(shí)代賦予的使命，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)……也可以從“怎么做”角度談發(fā)揮“青春的力量”的具體做法，如：發(fā)揮青春力量需要對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的熱情關(guān)照，對(duì)歷史使命的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；發(fā)揮青春力量需要磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，踏實(shí)高效地完成學(xué)業(yè)；發(fā)揮青春力量需要對(duì)集體主義價(jià)值觀的由衷認(rèn)同，需要永葆“為人民服務(wù)”的理想信念……

考場(chǎng)佳作青春的力量青春是耀眼驕陽(yáng)，點(diǎn)亮世界；青春是小鳥(niǎo)歡歌，自信活潑；青春是新綠初顯，無(wú)限可能。作為新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)了解青春的力量，用以成就自我，造福家國(guó)。毛主席曾說(shuō)：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。”身為青年的我們正處在自己人生中最美的年華：最健康的身體、最活躍的頭腦、最靈活的思維。這無(wú)一不彰顯著我們身上所蘊(yùn)藏的無(wú)盡的潛力，試看奧運(yùn)賽場(chǎng)：全紅嬋、楊倩、谷愛(ài)凌、蘇翊鳴這些00后小將早已斬獲桂冠；再觀科技領(lǐng)域：劉宸、劉屹靖已取得讓國(guó)家乃至世界為之驚訝的成果。而他們，不過(guò)是青年的縮影，我們每一位青年身上，都潛藏著各自的青春力量，我們都有讓世界刮目相看的能力與力量！奮斗是青春力量的源泉，只有“浚其泉源”才能讓青春力量不斷涌流。李大釗曾言：“青年者，與自身奮斗，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗?！蔽覀兦啻旱牧α空莵?lái)源于奮斗，奮斗是我們不斷成長(zhǎng)，不斷上升的必要條件。正因不思奮斗，有多少“神童”只落得泯然眾人的下場(chǎng)；正因不思奮斗，又有多少國(guó)家遭遇過(guò)任人宰割的境遇。我們正年輕，應(yīng)當(dāng)摒棄“躺平”“佛系”的心理，像劉耀東發(fā)明創(chuàng)造，手握11項(xiàng)專利，像張建一樣用自己學(xué)識(shí)，生產(chǎn)綠色農(nóng)藥，助力可持續(xù)發(fā)展。激發(fā)深埋心底的奮斗之心，才能讓我們青春力量永遠(yuǎn)不竭。堅(jiān)持是青春力量的保障，只有“鍥而不舍”才能讓青春力量長(zhǎng)久不絕。“青年人有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功?！薄叭昼姛岫取痹谏钪性缫褜乙?jiàn)不鮮，我們也深切明白“鍥而舍之，朽木不折”的理道，這些都警醒著我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持、腳踏實(shí)地才能