幼兒園中班手指游戲活動(dòng)-幼兒園中班體育教案

幼兒園中班手指游戲活動(dòng)-幼兒園中班體育教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：幼兒園中班手指游戲活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園中班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日，上午9:00-9:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過手指游戲活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過集體活動(dòng)的形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。通過游戲中的挑戰(zhàn)和解決問題，培養(yǎng)幼兒的解決問題的能力和自信心。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是幼兒園中班的孩子們，他們年齡在4-5歲之間，這個(gè)年齡段的孩子具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在手指游戲活動(dòng)中，孩子們可以鍛煉手部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高他們的動(dòng)手操作能力。

從知識(shí)層面來看，幼兒園中班的孩子們已經(jīng)具備了一定的手指游戲經(jīng)驗(yàn)，他們熟悉一些簡單的手指游戲，如“小猴爬樹”、“手指操”等。然而，他們對(duì)手指游戲的規(guī)則和技巧還不夠熟練，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)來提高。

在能力方面，孩子們的手指靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展不平衡，有的孩子手指協(xié)調(diào)性較好，能夠輕松完成手指游戲，而有的孩子則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也需要通過活動(dòng)和游戲來培養(yǎng)和激發(fā)。

從素質(zhì)方面來看，幼兒園中班的孩子們正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要通過集體活動(dòng)來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。手指游戲活動(dòng)可以讓孩子們?cè)谟螒蛑邢嗷ソ涣骱秃献?，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

在行為習(xí)慣方面，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范。在課堂上，他們可能會(huì)有注意力不集中、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的情況，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行會(huì)有一定的影響。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)幼兒園中班手指游戲活動(dòng)的教學(xué)，我將采用游戲教學(xué)法和分組合作法。游戲教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)谟螒蛑凶匀坏卣莆帐种赣螒虻募记?。分組合作法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力，讓他們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦刑岣呤种赣螒虻乃健?/p>

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，我將設(shè)計(jì)一系列手指游戲，如“小猴爬樹”、“手指操”等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我將組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高手指游戲的水平。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在家里和家長一起玩手指游戲的經(jīng)歷，以培養(yǎng)他們的分享意識(shí)和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。在課堂上，我會(huì)播放手指游戲的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解手指游戲的玩法。同時(shí)，我會(huì)利用在線工具，如教學(xué)游戲平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行手指游戲，以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，我還會(huì)制作手指游戲的PPT，展示手指游戲的相關(guān)知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握手指游戲。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解手指游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)手指游戲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確手指游戲教學(xué)目標(biāo)和手指游戲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保手指游戲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)手指游戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入手指游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的手指游戲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為手指游戲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解手指游戲知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出手指游戲重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)手指游戲難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞手指游戲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)手指游戲知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在手指游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)手指游戲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)手指游戲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)手指游戲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決手指游戲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的手指游戲錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與手指游戲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合手指游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)手指游戲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的手指游戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手指游戲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的手指游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《幼兒手指游戲手冊(cè)》：本書詳細(xì)介紹了多種適合幼兒的手指游戲，包括手指操、手指故事、手指歌曲等，旨在鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

《幼兒園手指游戲活動(dòng)指導(dǎo)》：本書針對(duì)幼兒園階段的手指游戲活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，包括游戲設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等，幫助教師更好地開展手指游戲教學(xué)。

《幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)》：本書從理論和實(shí)踐兩方面探討了幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)方法，包括手指游戲、手工制作、實(shí)驗(yàn)操作等，旨在提高幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）手指游戲的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解手指游戲的歷史背景，探究手指游戲在不同文化背景下的發(fā)展情況。

（2）手指游戲的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)新的手指游戲，創(chuàng)新游戲玩法，提高手指游戲的趣味性和實(shí)用性。

（3）手指游戲在幼兒教育中的應(yīng)用：研究手指游戲在幼兒教育中的作用和價(jià)值，探討如何將手指游戲更好地應(yīng)用于教學(xué)中。

（4）幼兒手指游戲活動(dòng)案例分析：讓學(xué)生收集和分析優(yōu)秀的幼兒手指游戲活動(dòng)案例，了解活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

（5）幼兒手指游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建：探討如何建立科學(xué)、合理的手指游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，以提高教學(xué)效果。

（6）手指游戲與幼兒心理發(fā)展：研究手指游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響，探討如何通過手指游戲促進(jìn)幼兒心理健康成長。

（7）手指游戲與幼兒家庭教育：探討如何將手指游戲融入家庭教育中，提高家長對(duì)幼兒教育的參與度和效果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.手指游戲教學(xué)模式創(chuàng)新：將手指游戲與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，融入具有民族特色的手指游戲，讓幼兒在游戲中了解和傳承中華文化。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：采用情境教學(xué)法，創(chuàng)建生動(dòng)、有趣的手指游戲場景，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)手指游戲的樂趣，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織問題：課堂紀(jì)律管理較為困難，部分學(xué)生在游戲中注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法問題：部分手指游戲難度較大，幼兒難以掌握，導(dǎo)致課堂氣氛緊張。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)問題：評(píng)價(jià)體系過于單一，僅以學(xué)生的游戲表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)不同年齡段和能力水平的幼兒，設(shè)計(jì)難易適度的手指游戲，確保幼兒能夠在游戲中得到鍛煉和提升。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的游戲表現(xiàn)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面因素，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與家長溝通，鼓勵(lì)家長參與幼兒的手指游戲活動(dòng)，共同關(guān)注幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)。

5.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.手指游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款新的手指游戲，要求游戲設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，適合幼兒園中班的孩子們，并能夠鍛煉手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.手指游戲教學(xué)視頻：讓學(xué)生錄制一段手指游戲的教學(xué)視頻，要求視頻清晰、有趣，能夠吸引孩子們的注意力，并能夠準(zhǔn)確地展示手指游戲的步驟和技巧。

3.手指游戲教案：讓學(xué)生編寫一份手指游戲的教學(xué)教案，要求教案詳細(xì)，包括游戲的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)手指游戲設(shè)計(jì)作業(yè)，教師會(huì)檢查游戲設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和實(shí)用性，指出設(shè)計(jì)中的不足之處，并給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)手指游戲教學(xué)視頻作業(yè)，教師會(huì)觀看視頻，評(píng)價(jià)視頻的清晰度、趣味性和準(zhǔn)確性，指出視頻中存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

3.針對(duì)手指游戲教案作業(yè)，教師會(huì)審閱教案，評(píng)價(jià)教案的詳細(xì)程度、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟的合理性，指出教案中的不足之處，并給出改進(jìn)建議。

教師會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示手指游戲的步驟和技巧，包括游戲的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)