第十一學寫書信

第十一學寫書信英才教育請同學們做好上課準備課程即將開始我們的口號是在快樂中學作文在作文中找快樂調整坐姿一、故事導入

學寫書信二、書信有哪幾部分構成？（1）稱呼：根據自己和收信人之間的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫，但要注意稱呼長輩時候要用敬稱，并且稱呼第一行頂格寫，后面加上冒號。（2）問候語：簡單地對收信人或是收信人的家人表示問候，如身體、工作、學習、家庭等方面。（3）正文：這是書信的主體部分，講明寫信人要對收信人講的話，如寫的內容太多，一定要分段寫。

（4）祝福語：根據寫信人和收信人的關系或具體情況，寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝福語，如“此致敬禮”“祝你健康”等，寫“此致”可接正文之后，也可換行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。（5）署名和日期：①署名：在結尾的下一行的后半行寫上自己的名字，對熟悉的人，姓氏可以省略。②日期：一般寫在署名下一行的后半行，要寫清年、月、日，以便查考。

稱呼頂格打冒號，先向親友問個好；正文每段空兩格，一件一件不亂套；事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱；署名日期別漏掉，工整寫在右下角。書信格式順口溜給爸爸的一封信親愛的爸爸：您好！XXXXXXXXXXX正文XXXXXXXXXXXXX此致敬禮

您的兒子：XX01年11月25日三、欣賞美文給父母的一封感恩信親愛的爸爸媽媽：你們好！

日復一日，年復一年，在這十多年里，我感謝您們對我長期以來的撫養(yǎng)、關心與愛護。十多年來，你們?yōu)榱宋业慕】党砷L，含辛茹苦，不辭辛勞地工作、拼搏，把我從一個不諳世事的嬰兒培養(yǎng)成了一名品學兼優(yōu)的好學生。爸爸、媽媽，其實我一直有一句話要對你們說：“爸、媽，你們辛苦啦！”你們給予我的愛是最無私的，你們不求回報，只希望能看到我健康快樂的成長。

媽媽：“您關心我的生活，我的健康;您用純凈的愛心，保護著美麗的祖國花朵！記得有一次半夜，下著帶有愛心蒙蒙細雨。我發(fā)燒了，當時您是焦急萬分，把我用毛毯裹住，向醫(yī)院奔去``````我頓時熱淚盈眶、感激涕零！不管以前我對您多少怨言，您都原諒我，好嗎？

爸爸：“您為了彌補我的學習弱點——作文，不辭辛苦，天天帶我去書店，在書店細心教我如何選書，如何閱讀。每每看到心愛的書，總是毫不猶豫地買下來。從此我對書產生了濃厚的興趣，也就迷上了作文，您鼓勵我多寫作文，在網上多投稿,讓更多人分享。

你們的愛，是我黑暗中的明燈，經常在身邊照亮著我！你們的愛，是避風港，時時接納我、包容我、鼓勵我。父母的愛，是我生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)！

在此，兒子真誠地對你們說：“謝謝你們，你們辛苦了！”。我會將孟郊寫的《游子吟》——······“誰言寸草心，報得三春暉”。銘記心中！讓你們的兒子用一顆感恩的赤誠之心去報答那永遠也報答不盡的恩情吧！

敬祝：身體健康工作順利

您們的傻小子：***

2009年3月29日寫給好朋友的一封信李崚瑋:

你好！

早就想給你寫信了。我們已經認識快兩年了，你可是我最好的朋友。兩年里，可發(fā)生了不少事。有幾件事我仍然記憶猶新。記得有一次，我生日那天你來給我過生日，送給我一條十字架形狀的項鏈。你說你也有一條，和這一條是一樣的，還說這是友誼鏈。我知道友誼鏈象征的意義，只要兩個人戴上它，就會做一輩子的朋友。至今那條項鏈我保存的完好無損，這條項鏈是你第一次送給我的禮物，我可不希望這是最后一次。

每次我無聊的時候，就把比較珍貴的東西拿出來，看一看。讓我的目光停留的時間最長的，就是這條項鏈。每次我看到這條項鏈，我都會想起我們的歡笑，我們的點點滴滴。在班里，我最佩服的人就是你啦。因為不管你的事情多得數不過來，自己忙得不可開交，你還是能沉下心來，有條有理的把事情做完。每次你管班的時候，總是威風凜凜，讓人沒有選擇的余地，只能按照你說的做。我在這給你提一個意見，你別等還沒弄清楚事情的真相，就亂指證誰對誰錯。這也是你一個比較大的缺點，這個缺點很有可能成為你人生路上的一塊絆腳石。

你因為要帶鼓號隊練習，所以很晚才能回家，所以讓我給你記作業(yè)。每次我都把作業(yè)記到一張紙上，所以你準備了幾個小本子，讓我記到本子上。你永遠都那么細心，替別人想得那么周全，卻把自己忘得一干二凈。有些事，如果沒有你的幫忙，我恐怕要等到花兒都謝了還沒想出個是非來。我真為有你這樣一個朋友感到慶幸。

你還不知道吧，前兩天你帶鼓號隊練習時，我在樓上偷笑你呢，因為你的動作很搞笑。不過，看見你指揮完后的手又紅又腫，就可以看出你在練習時多么投入，多么認真。

眼看就要畢業(yè)了，我們就要分開了，也許我們再也不能像以前那樣一塊兒笑，一塊兒鬧了。我真希望時間能過得慢一點，讓我們做好朋友的時間長點兒。希望我們是永遠的朋友。

祝：身體健康，學習進步，心想事成。你永遠的朋友

2011年4月20日四、確定素材：1、給父母的一封信：⑴父母在生活上為我的付出。⑵父母在學習上為我操的心。⑶我經常對父母的誤解。⑷我決定該怎么做。2、給同學的一封信⑴回憶與同學之間最難忘的一件事。⑵說說我的目標和愿望。⑶自己還有哪些不足，你準備怎樣去改進。3、給老師的一封信⑴老師工作的辛苦之處⑵老師在課上或課下是如何教育學生的。⑶老師曾經對你幫助的一件事。⑷你對老師的感激之情。4、給遠方朋友的一封信⑴為何要給遠方朋友寫信。⑵向遠方朋友介紹我們家鄉(xiāng)的風土人情。⑶向遠方朋友說說你的學習目標。⑷向遠方朋友發(fā)出邀請及祝福。五、口語交際選出幾個同學按照老師給出的素材或自己創(chuàng)作來進行完整的口語交際。六、習作要求1、本文屬于書信體，格式一定要注意。2、本文按照一定的順序，一件事一件事地描寫清楚具體。3、文章內容充實，感情要豐富、真摯。4、字數450字，時間40分鐘。七、欣賞好詞佳句精彩開頭1、親愛的爸爸媽媽：你們好！時間流逝~！一轉眼十幾年過去了，連我自己都不敢相信自己長這么大了。但看到你們那飽經風霜的面容，我知道這是真的。2、親愛的爸爸、媽媽：

您們好！人們都說：“家是溫馨的港灣，家是幸福的搖籃，家還是遮風擋雨的避風港”。我們一家三口就生活在這幸福的港灣里。

3、最親愛的張老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！

4、尊敬的蔡老師：您好！近來身體好嗎？生活得愉快嗎在我剛踏入學校時，我就遇見您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來到小學，對這里的一切都非常陌生。上課時很不安分，有的同學在交頭接耳，有的在哭……您面對這些問題只是走過來對我們和言安慰，(而)不是以簡單粗暴的方法(來)對付我們。在您的淳淳教導下，我知道了要遵守校規(guī)，要遵守課堂紀律。上課時，您是嚴師；下課時，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。5、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；可是，朋友，為什么友誼散去就沒有重聚的時候……在我塵封的記憶里，你，給我烙下一段不可磨滅的印記。與你相識的那日，是因一場意料之中情理之外的邂逅…

6、遠方的朋友你好：已很少得到你的消息。最近，從