拼音教學(xué)聲母b p m f評(píng)課稿范文

拼音教學(xué)聲母bpmf評(píng)課稿范文一般人都會(huì)覺(jué)得拼音教學(xué)是繁瑣又無(wú)趣的，但是就是這看似無(wú)趣的拼音教學(xué)，卻影響著孩子以后的學(xué)習(xí)，所以更要教好。要教好拼音，還得高效教學(xué)，趣味教學(xué)，X老師就恰好做到了這點(diǎn)。

X老師今天講課的內(nèi)容是聲母?bpmf》，她首先就是激趣導(dǎo)入。PPT出示蘋(píng)果樹(shù)圖片，果樹(shù)上結(jié)滿了帶聲調(diào)的單韻母果子，然后請(qǐng)同學(xué)摘果子，只有學(xué)生讀對(duì)了，果子才會(huì)成熟從而掉進(jìn)籃筐里。雖是復(fù)習(xí)舊知，但孩子卻覺(jué)得新奇而有趣，這樣不但孩子們穩(wěn)固了舊知，也對(duì)學(xué)習(xí)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣。都說(shuō)“興趣是最好的老師〞，相信這樣的教學(xué)肯定能讓孩子們愛(ài)上拼音學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣老師的教學(xué)肯定也是高效的。其次就是引出新知，X林麗老師從插圖入手，啟發(fā)學(xué)生從圖片入手學(xué)習(xí)聲母，這樣不僅孩子們記住了字母的形，也覺(jué)得有趣而學(xué)得輕松。再次，在重難點(diǎn)b、p讀音的辨別上，X林麗老師更是讓孩子們拿出紙放在嘴邊，比擬發(fā)音，孩子們自己動(dòng)手實(shí)踐，辨別字母b、p的讀音，不僅讓孩子們一起參與，也加深了孩子們的.印象，b、p的讀音也深深地刻入到了孩子們的腦海。最后，X林麗老師在課堂快結(jié)束時(shí)，也是將高興進(jìn)行到底。學(xué)完了4個(gè)聲母，就要對(duì)新知加以穩(wěn)固了，X老師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句小結(jié)帶過(guò)，而是通過(guò)游戲，讓孩子們熟記今天所學(xué)內(nèi)容。看著孩子們的臉上漾起了的一個(gè)個(gè)甜美的笑容，我相信，孩子們今天在課堂上肯定是愉快的！

整堂課，X老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣；減輕學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，以良好的拼音學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生隨時(shí)感受拼音學(xué)習(xí)的成功，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的強(qiáng)烈愿望；讓學(xué)生以豐滿的學(xué)習(xí)熱情自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在其中體會(huì)探求之樂(lè)、成功之樂(lè)，最終