《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級上冊電子教案

《信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)》四年級上冊電子教案

第一課有效信息輕松選

一、教材內(nèi)容及分析：

《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第一課，這個內(nèi)

容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著

獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實際問題，對兒童

的現(xiàn)實生活具有指導(dǎo)意義。

二、學(xué)生分析：

四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計

算機和利用word,本學(xué)期重點的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對表格excel的利用來解決生活中的實際

問題，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件.

三、教學(xué)目標(biāo)：

L使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.知道選擇信息的方法能根據(jù)時效選擇有用的信息會判斷真假信息

四、重點難點：

1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對生活的重要性。2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時效性真假。3、

領(lǐng)悟并處理信息的真假。

五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，

以感悟為目的。使學(xué)生選擇有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息

素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)言

師：生活在信息時代，我們每天都會面對大量的信息。如何從中選擇對自己的有用的信

息呢？

生：問爸媽、看書報、看電視、上網(wǎng)查詢

師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游玩，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩

呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。

導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選

（二）輕松學(xué)師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇

信息。

師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？生：1、票價信息2、景區(qū)線

路信息3、地理位置信息4、開放時間信息5、歷史文化信息

師：填寫表中挑選出的有用信息

（三）快樂做

1、辨別信息的時效

師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息有一定的時間期限，這就是信息的時

效。

2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應(yīng)的橫線上。

3組織學(xué)生處理分析文字信息4、交流資料

第二課“網(wǎng)上鄰居”真方便

一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義。

2、讓學(xué)生學(xué)會利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌

握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)工具。2、掌握共享資源的

方法，學(xué)會查看自己電腦的名字和IP地址。

二、教學(xué)重點和難點：重點:

1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)

的電腦難點：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享

二、教學(xué)過程：

（-）啟發(fā)引入

師：同學(xué)們我們生活與計算機網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計算機網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣

構(gòu)成的？

（二）講授新課：演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意

思和功能。

師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們該怎么做呢？A認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)鄰居B設(shè)

置IP地址

理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填1P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師

演示操作加以解釋）

C、點同學(xué)上講臺演示，并指正錯誤的操作

（三）提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？

1、結(jié)合“書本知識”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解。2、同學(xué)經(jīng)?？吹?/p>

老師給大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機，就可以獲得許多共享資源，請同學(xué)們打開

網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計算機，找到教師的共享文件。

3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個文件夾來設(shè)置它的共享，讓別人查看你

的文件夾。

操作步驟：

1、找到一個需要共享的文件夾，點擊右鍵，在彈出的菜單中點擊“共享”選項。

2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。請同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查

到你的共享文件。

（四）課后作業(yè)：通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來總結(jié)一

下?；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠嬎銠C的IP地址。

第三課網(wǎng)絡(luò)存儲方法多

一、教學(xué)目標(biāo)：了解儲存方式網(wǎng)絡(luò)儲存和硬盤儲存方式的區(qū)別懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲存方式

二、教學(xué)重難點：如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲存資料

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲存的嗎？你們一般是如何去儲存的呢？

生：有！儲存在U盤里，在電腦里

師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識各種儲存方式。

（-）講授新課

1、師:老師平常都是使用U盤來儲存自己的資料?，但是覺得很不方便，并且不小心就會

掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲存

方式很方便，并且不會掉的。

2、認(rèn)識硬盤的儲存方式。

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識和注冊網(wǎng)絡(luò)儲存方式“微云”、新浪愛問、百度云網(wǎng)盤,,,，

（三）提出問題：哪種儲存方式更加方便，更加好？

1、學(xué)生分組討論

2、請同學(xué)自由大膽發(fā)言

3、老師介紹各種儲存的作用和優(yōu)缺點

4、得出結(jié)論

（四）動手操作：

1、讓學(xué)生自己注冊自己的網(wǎng)絡(luò)儲存

2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲存“微云”中

3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題。

第四課旅游開支表格記

知識目標(biāo)：1、認(rèn)識excel軟件2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題技能目標(biāo):

1、會正確使用excel軟件2、會做出正確的表格

3、會利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算情感目標(biāo)：

1、感受生活和科技的聯(lián)系2、理會生活有科技更美好

教學(xué)重難點：會正確做出一張自己一個星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度表，會利用表格進(jìn)行正確的計

算

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們有家里是開超市的嗎？有爸爸媽媽在財務(wù)上班的嗎？

他們都會利用什么軟件來統(tǒng)計自己的開支情況呢？

二、講授新課：

1、教師演示一張表格，同學(xué)們見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性。2、讓學(xué)生自由

討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題3、請同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?、認(rèn)識單元格，如何合并單元格5、

設(shè)計表格的步驟三、提出問題，激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們，你們在放假時去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和瘶穲@游玩時,

也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個能干的“小管家”。

（一）輕松學(xué)1、認(rèn)識Excel。

①生自己參照書上的步驟，打開Excel,并找一個學(xué)生演示并講解步驟（說一說是哪個

圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作）

②生看書，然后找一個學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表”分別是什么意思。

然后師進(jìn)行訂正重復(fù).

2、認(rèn)識單元格。

①師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。②生試一試：在

A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。（二）快樂做

1、設(shè)計表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項組成。首先學(xué)生

參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計出“兒童公園一日游開支情況表”。

2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

3、行與列的增減。師先提出這個問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個學(xué)生演

示并講解。

4、設(shè)置行高與列寬。師對行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然

后由學(xué)生自己總結(jié)方法。

5、完善表格。生完善表格，師指導(dǎo)。（三）評價：

生對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

第五課費用統(tǒng)計準(zhǔn)又快

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合自己對教材的分析理解和學(xué)生的

實際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、會求積、批量求積計算。

2、通過對不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重難點：

重點：能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算。

難點：理解活動單元格在公式中的作用，能靈活運用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。

2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。教學(xué)過程：

為了更好的實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個教學(xué)分成了以下四大塊：

一、計算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課：

出示飲食消費情況統(tǒng)計表、外出活動消費情況統(tǒng)計表，引出我們用什么方法來計算各項

消費總額？

接下來請同學(xué)們用剛才說過的方法來計算黃鶴樓一日游開支情況各項消費總額，看哪位

同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。

由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來計算是非常費時的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會不會

有更好的方法呢？

二、合作探究，獲取新知：

解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個任

務(wù)。

任務(wù)一：求積計算（完成黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計表）1、教師設(shè)疑，合作探究，尋

求方法。

①教師出示黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計表，學(xué)生分析怎樣完成各項消費情況的統(tǒng)計。

②學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。

2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。

①老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“=”號開頭?并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩

種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。

②學(xué)生打開桌面上“黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計表”，完成各項消費總額的計算。在學(xué)生練

習(xí)時，教師及時了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。

3、歸納總結(jié)，理清思路。

通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識體系。理清公式的應(yīng)用要注意

以下幾點：

①必須以等號開頭。

②輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。

三、注重實踐，強化運用：

以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)學(xué)生有個性的發(fā)展，是這一大塊的主

要目的。

在這里，我出示了以下操作任務(wù)：打開“練習(xí)”，快速完成相應(yīng)的計算。四、展示作業(yè)、

交流評價：

1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評價。2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a.公式都是

以“=”開頭。

b.在公式計算時應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。

第六課表格修飾美又好

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：單元格的簡單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力，合作能力。

情感目標(biāo)：通過具體實例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重點：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個表格編輯的基礎(chǔ)。

教學(xué)難點：邊框設(shè)置的過程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點又是重點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)游覽荊州古城的數(shù)據(jù)表格出示給學(xué)生看。

任務(wù)1：利用學(xué)過的知識對積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項數(shù)據(jù)居中?？梢詢扇艘?/p>

組進(jìn)行討論。

二、提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格式中。

講解：

(1)教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，

另--種是少選“數(shù)量”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，U：1-2名學(xué)生總結(jié)說明其原因(讓學(xué)生明白進(jìn)行

設(shè)置之前，選中對象區(qū)域的重要性)。

(2)在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)

在下面指導(dǎo)。

(3)教師講述表格邊框的［顏色］、［線型卜［內(nèi)、外邊框］,在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置

的順序。

強調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置內(nèi)外邊框。

(4)教師在講述表格圖案設(shè)置這個知識點，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和

圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

思考：怎么刪除表格邊框的某些線型？

三、鞏固練習(xí)：

讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)(教師可在一旁指導(dǎo))，其中有要求學(xué)生記錄的

要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。

四、作品展示：找?guī)讉€比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展示一下，并提出改進(jìn)意見。

第七課表格數(shù)據(jù)圖形畫

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握圖表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報告。

能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)

生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并

在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。

教學(xué)重點和難點:

重點：

1.圖表的制作方法及步驟2.圖表的分析及應(yīng)用

難點：

1.圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項的選擇與修改。

2.運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報告。

教學(xué)過程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課

2008年8月24日，第二十九屆奧運會在北京完美落幕。中國奪得金牌總數(shù)第一，被世

界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運會”，彰顯了一個大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的

英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動的奪金時刻。（播放視頻：北

京奧運會中國51金回顧）

這屆奧運會中國體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎牌的優(yōu)異成績，第一次名列奧

運會金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團(tuán)參加奧運會以來的最好成績。

比較：從奧運會獎牌榜中獲得一份獎牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表r的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式,

你更喜歡哪種表達(dá)方式？

二、講授新課：1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表

以奧運會獎牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法：第一步:選定所需的

數(shù)據(jù)區(qū)域。第二步:單擊“插入”一“圖表”。第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適

的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯

示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。

以圖表的形式對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國家的比較情況。

問：但是，對于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出

其他的信息？

2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置

在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來完成。方法如下：

第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕”第二步：單擊“圖表”工具欄上

的按鈕思考：這里為什么要用柱形圖？

3、圖表類型的靈活運用

其實，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計的圖表會不同，表達(dá)的信息也會不同。

任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價值信息。

從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖特點：

可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。

三、學(xué)以致用（綜合實踐）：

根據(jù)每個同學(xué)的實際情況填寫自己四次測試成績表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相

關(guān)的文字說明，做成簡短的分析報告。

金牌數(shù)國家金中國51美國36俄羅斯23英國19德國語文數(shù)學(xué)英語政治歷史物理地理

第八課數(shù)碼圖片我處理一一瀏覽圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；

2、會瀏覽圖片

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會瀏覽圖片

情感態(tài)度與價值觀：通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片

教學(xué)重難點：1、瀏覽圖片2、處理圖片教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

二、1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

二、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)：

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個？

2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見

三、嘗試操作，解決問題：

1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個？

2、提出任務(wù)

3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片

四、學(xué)生實踐，完成任務(wù)：

1、認(rèn)識“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片

2、巡查指導(dǎo)，旁加指點

3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾,

整理圖片。

五、互動評價，拓展延伸：

1、作品演示

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評價

3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃驮u鑒活動

第九課數(shù)碼圖片我處理一一修整圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.會旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2.會裁剪圖片、調(diào)整曝光度

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會獨立修整圖片

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖片變得更加完美

教學(xué)重、難點：

1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；

2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

明確任務(wù)討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？你知道有什

么方法讓我們的照片更漂亮嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見

二、自主探究：

1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片

提出任務(wù)一：

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片

學(xué)生交流（邊演示邊講）引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作合作實踐學(xué)

習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度

提出任務(wù)二：

學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)

生觀察學(xué)生再次全班交流，取長補短，學(xué)會操作完成任務(wù)

分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮巡查指導(dǎo)找出'‘我和我的好

朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀

展示評價：照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價學(xué)生照片展示并開展比較評價活動

第十課數(shù)碼圖片我處理一一美化圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、會美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果

過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會美化圖片

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果

教學(xué)重、難點：

1、會美化圖片和去掉“紅眼”；

2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

展示課前拍攝的同學(xué)們的照片

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

明確任務(wù)：

討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點？眼睛有紅點？你知道有什么方法讓我們

的照片更漂亮嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見自主探究

學(xué)習(xí)美化人像和去掉“紅眼”

二、提出任務(wù)一：

學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼”交流分享：學(xué)生交

流（邊演示邊講解）

引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作合作實踐學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果

三、提出任務(wù)二：

學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果

交流分享：學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察學(xué)生再次全班交流，取長補短。

學(xué)會操作完成任務(wù)：分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀

巡查指導(dǎo)：找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更

加美觀

四、展示評價照片展示

引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價學(xué)生展示照片并開展比較評價活動

第十一課數(shù)碼圖片我處理一一添加邊框

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、添加文字；

2、添加邊框和設(shè)計邊框

過程與方法：通過自主嘗試、交流學(xué)會為圖片添加邊框

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力

教學(xué)重、難點：為圖片添加文字和邊框

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

展示同學(xué)們美化好的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察1、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片

2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)

怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？你知道怎樣為我們的照

添加文字和邊框嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表意見嘗試操作，解決問題嘗試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來為自己的照片

添加文字和邊框

二、提出任務(wù)：

學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框交流經(jīng)驗，探索新知

學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作學(xué)生實

踐，完成任務(wù)：為自己和好朋友的照片添加文字和邊框巡查指導(dǎo)：進(jìn)一步熟練操作，為

照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計邊框

三、互動評價，拓展延伸

四、作品展示：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評價學(xué)生展示照片并開展比較評價

第十二課數(shù)碼圖片我處理一一圖片個性化

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素，會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼,

會綜合制作個性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運用知識的能力。

過程與方法：運用任務(wù)驅(qū)動法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。

情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。

教學(xué)重點：使學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素；學(xué)會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大

頭貼。

教學(xué)難點：會綜合制作個性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計。

教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，自我探究。課時安排：1課時

課前準(zhǔn)備：學(xué)生資料（我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品，學(xué)習(xí)小助手，學(xué)習(xí)評價表）和教師教學(xué)

PPT課件。

教學(xué)媒體：網(wǎng)絡(luò)電子教室教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，老師今天請你們欣賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美圖片，最后停

留在一組對比圖片上）

師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？生：，,,，

師：實際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn)行了個性化處理,

圖片中添加了一些個性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對

圖片進(jìn)行個性化處理。（板書課題：11.圖片個性化）

設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。

師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整。

請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動這個軟件的步驟？（指名）生:”

師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹一下嗎？

生：，,”（幻燈展示）

師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？

試試吧！

師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效

果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉要求：

1、在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；2、完成之后另存

在桌面上“圖片個性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”

或“tul”。

師：展示給