人教PEP版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit 3 單元教案 1

Unit3Whatwouldyoulike?

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALefstry&Lefstalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽說、認(rèn)讀下列單詞及短語：chicken,bread,rice,vegetable,

orangejuice,beef,noodles,tea。

2.能表演所學(xué)對(duì)話，并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和

運(yùn)用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠表演Mainscene和Let'stalk中的對(duì)話。

2.用英語準(zhǔn)確詢問別人所需要的飲料和食物。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

Let'slookandsay.

教師借助多媒體向?qū)W生展示一些關(guān)于本課時(shí)食物和飲料的圖片。

讓學(xué)生讀一讀、說一說這些都是什么食物和飲料，為新知的學(xué)習(xí)做鋪

墊。

What'sthisinEnglish?It's...

Step2Presentation

1.Mainscene的學(xué)習(xí)

(1)出示Mainscene部分圖片，學(xué)生觀察，教師提問：

Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

(2)學(xué)生回答：

Theyare...Theyaretalkingabout...

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

(4)指名朗讀對(duì)話，并翻譯主要中文意思。

(5)教師領(lǐng)讀、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、小組表演。

2.Let'stry和Let'stalk的學(xué)習(xí)

(1)播放Lefstry部分的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Lefstry部分的聽力

任務(wù)。

(2)播放Letstalk部分的錄音，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Let'stalk中的內(nèi)容。

情境創(chuàng)設(shè)：Guesswhathewouldliketoeatanddrink.

學(xué)生猜測回答：Hewouldlike.

(3)播放錄音，讓學(xué)生初步理解對(duì)話。

(4)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，訓(xùn)練發(fā)音。

(5)教師提煉對(duì)話中的重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生通過編對(duì)話的形式加以練

習(xí)、表演。

Step3Consolidation&Extension

指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的句型：Whatwouldyouliketoeat?

Whatwouldyouliketodrink?和rdlike...做一個(gè)小調(diào)查，并記錄下調(diào)

查結(jié)果。

Step4Summary

六、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALefslearn&Role-play&Let'sspell

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽說、認(rèn)讀、拼寫下列單詞及短語：icecream,hamburger,tea,

sandwich,salad。

2.能運(yùn)用本課時(shí)的句型Whatwouldyoulike?I'dlike...正確詢問他人

需要的飲料和食物，并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)

用。

3.了解字母組合ow的簡單發(fā)音規(guī)律和簡單運(yùn)用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠表演Let'slearn和Role-play中的對(duì)話。

2.用英語準(zhǔn)確詢問別人所需要的東西。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片、學(xué)生調(diào)查表

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

Let'schant：

Food,food,I'dlikesomefood.

Drink,drink,I'dlikesomedrink.

Whatfoodwouldyoulike?

I'dlikesomenoodles.

Whatdrinkwouldyouwant?

Iwantsomeorangejuice.

Step2Presentation

1.Let'slearn的學(xué)習(xí)

(1)出示Letslearn部分的圖片，提問：

Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

學(xué)生回答：Theyare...Theyaretalkingabout...

(2)教師展示本課時(shí)的單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。

What'sthisinEnglish?It's...

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記憶單詞。

(4)聽錄音，學(xué)生跟讀，小組表演。

(5)展示重點(diǎn)句型：Whatwouldyoulike...?Tdlike...o

組織學(xué)生把所學(xué)單詞放到句子中，進(jìn)行交流練習(xí)。

2.Role-play的學(xué)習(xí)

根據(jù)剛才所學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)；出示重點(diǎn)語句，帶學(xué)生

朗讀并翻譯，理解其功能用法。

Whatwouldyouliketoeat?

I'dlikeasandwich,ahotdog,ahamburger...

3.Let'sspell的學(xué)習(xí)

(1)Read,listenandchant.

教師播放錄音，讓學(xué)生初步感受字母組合。w的發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生

跟唱。

給出音標(biāo)，并進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。

(2)Listen,circleandsay.

播放錄音，讓學(xué)生完成課本中的聽力練習(xí)。

情境創(chuàng)設(shè)：Guesswhathewouldliketoeatanddrink.

學(xué)生猜測回答：Hewouldlike.

(3)Listen,writeandsay.

教師朗讀句子，讓學(xué)生完成句子，進(jìn)一步體會(huì)發(fā)音。

指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)朗讀句子，并讓學(xué)生選擇其中一個(gè)和句子工整地抄

寫在橫線上。

Step3Consolidation&Extension&extension

1.設(shè)置購物場景，進(jìn)行對(duì)話操練。

2.編寫ow的字母歌謠。

Step4Summary

六、課后反思

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLefstry&Let'stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能表演所學(xué)對(duì)話，并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和

運(yùn)用。

2.能運(yùn)用本課時(shí)主要句型：What5syourfavouritefood?Ilove...討論比

較簡單的飲食愛好。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠表演Let'stalk中的對(duì)話。

2.正確表達(dá)自己的飲食愛好。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

Listenanddo

教師讓學(xué)生拿出單詞卡片，教師說出食物和飲料的名稱，學(xué)生迅速指

出或者拿出該卡片舉手示意，教師口令涉及milk,juice,beef,fish,

tomato,noodles,sandwich,soup等。

Step2Presentation

1.Let'stry的學(xué)習(xí)

(1)出示Letstry的教學(xué)圖片，教師提問：

Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

學(xué)生仔細(xì)觀察，展開想象。

(2)播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成書本連線任務(wù)。

2.Lefstalk的學(xué)習(xí)

(1)播放Lefstalk部分的錄音，學(xué)生觀察，教師提問：

Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

(2)播放錄音，讓學(xué)生初步理解對(duì)話。

(3)指名朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子

的用法。

(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生跟讀、模仿、生生對(duì)話、小組表演。

Step3Consolidation&Extension&extension

1.編新對(duì)話并表演。

2.制定菜譜。

What'syourfavouritefood?

Ilove...

Theyaredelicious.

Wehave...today.

Step4Summary

六、課后反思

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLefslearn&Look,writeandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽說、認(rèn)讀、拼寫下列單詞：fresh,healthy,delicious,hot,sweet0

2.能用本課時(shí)涉及的形容詞描述食物。

3.在學(xué)習(xí)中樂于交流，敢于表達(dá)，培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)、語感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweeto

2.運(yùn)用句型，用以上單詞正確表達(dá)食物和飲料的特點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

Let'slookandsay

教師向?qū)W生展示一些有關(guān)本單元的食物和飲料的圖片，復(fù)習(xí)所學(xué)過的

食物及飲料名稱。如：雞肉、米飯、面包、蔬菜、冰激凌、茶、沙拉、

漢堡包、三明治等。讓學(xué)生讀一讀、說一說這些食物和飲料的特征，

為新知的學(xué)習(xí)及句型的操練打好詞匯的基礎(chǔ)。

Step2Presentation

1.Letslearn的學(xué)習(xí)

(1)出示Letslearn部分的圖片，教師提問：

Whatfoodcanyousee?WhataretheyinEnglish?

用英語說出其名稱，運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行初步交流，了解圖片內(nèi)容。

(2)教師展示本課時(shí)的單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。

Theyare/It's...(名詞)

Theyare/It's...(形容詞)

弓I出新詞：fresh,healthy,delicious,hot,sweeto

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記憶單詞。

(4)聽錄音，學(xué)生跟讀，小組表演。

(5)學(xué)生造句。

2.Look,writeandsay的學(xué)習(xí)

(1)根據(jù)剛才所學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)描述食物特點(diǎn)的詞匯。

(2)出示本部分的圖片，讓學(xué)生在書中完成相應(yīng)的任務(wù)。

(3)小組進(jìn)行交流，互相問答，復(fù)習(xí)鞏固。

Iloveicecream.It'ssweet.Whataboutyou?

Step3Consolidation&Extension&extension

設(shè)置情景，進(jìn)行對(duì)話操練。

朋友間討論所喜歡的食物或者飲料及他們的特征，根據(jù)提供的句子編

對(duì)話，并制作小組的菜單。

What'syourfavouritefood/drink?

Ifs...（名詞）

It's...（形容詞）

Step4Summary

六、課后反思

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BReadandwrite

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能朗讀并復(fù)述本節(jié)課的兩封短信。.

2.能簡單介紹或者表達(dá)自己喜歡的蔬菜、水果或食物。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能朗讀并復(fù)述本節(jié)課的兩封短信。

2.能簡單介紹或者表達(dá)自己喜歡的蔬菜、水果或食物。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

Let'schant:

Grandpalikesdeliciousbeef.

Yifanlikessweeticecream.

Fatherlikesfreshonions.

Motherlikeshotsoup.

Myfamilylikehealthyfood.

Step2Presentation

1.Robinwillcooktoday的學(xué)習(xí)

(1)出示本部分圖片，學(xué)生觀察，教師提問：

Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

學(xué)生展開合理想象。

(2)播放錄音，教師提問，學(xué)生討論回答。

(3)聽錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解短文。

2.Readandtick的學(xué)習(xí)

(1)展示課文，讓學(xué)生閱讀。

(2)指導(dǎo)學(xué)生完成Readandtick中的內(nèi)容，并與學(xué)生共同討論。

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解短文對(duì)話。

(4)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，訓(xùn)練發(fā)音。

Step3Consolidation&Extension&extension

1.Finishtheblank

找出吳一凡和爺爺所喜歡和不喜歡的食物。

2.WritealettertoRobin

DearRobin,

Myfavouritefoodis.Itis.Idon'tlike,

butIlike.

Thankyou.

Step4Summary

六、課后反思

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能變換幾個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，并了解名詞變復(fù)數(shù)的一些簡單規(guī)律。

2.能朗讀、表演本課時(shí)的小故事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能朗讀、表演本課時(shí)的小故事。

2.能變換幾個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，并了解名詞變復(fù)數(shù)的一些簡單規(guī)律。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

教師讓學(xué)生拿出單詞卡片，教師說出食物和飲料的名稱，學(xué)生迅速指

出或者拿出該卡片舉手示意，教師口令涉及本單元的重要詞匯。

Step2Presentation

1.Let'scheck的學(xué)習(xí)

播放兩遍錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成書本填空任務(wù)。

2.Let'swrapitup的學(xué)習(xí)

(1)出示句子，讓學(xué)生觀察，想一想名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式的規(guī)則有哪

止匕

~\O

(2)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論變復(fù)數(shù)的方法，加以整理。

一般名詞候直接加-s。

一般在ch、o、s、x結(jié)尾的名詞后加-es。

個(gè)別單復(fù)數(shù)同形(sheep)o

(3)指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的練習(xí)，小組討論，訂正答案。

3.Storytime的學(xué)習(xí)

(1)出示Storytime部分圖片，學(xué)生觀察，教師提問：

Whoarethey?Whataretheytalkingabout?學(xué)生仔細(xì)觀察，展開合理

想象。

(2)聽錄音，初步感知故事內(nèi)容。

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

(4)指名朗讀對(duì)話，并翻譯主要中文意思。

(5)教師領(lǐng)讀、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。

Step3Consolidation&Extension&extension

1.根據(jù)Storytime編新對(duì)話并表演。

2.小組內(nèi)說說本單元的重要知識(shí)。

Step4Summary

六、課后反思

五年級(jí)上冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴(yán)厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂于幫助人的

3.重點(diǎn)句型

(1)Who'syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

(誰是你的英語/音樂/美術(shù)/科學(xué)/數(shù)學(xué)/語文老師？)

--Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

(2)What'sshe/helike?-----She/Heisclever.

對(duì)人的性格和外貌提問，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

(3)Ishe/shestrict?他/她嚴(yán)厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴(yán)厲。

否定回答No,he/sheisn't.不，不嚴(yán)厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫。

Monday星期一(Mon.)Tuesday星期二(Tues.)Wednesday星期

三(wed.)

Thursday星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.)Saturday

星期六(Sat.)

Sunday星期天(Sun.)

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣問星期及怎樣回答。

今天是星期幾？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語文、數(shù)學(xué)和英語.WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？(用于來問別人同樣的問題而又不重復(fù)前面的問句。)

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

1.食品類（hungry餓的時(shí)候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2.飲料類（thirsty渴的時(shí)候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4.吃飯時(shí)，詢問他人想吃和想喝什么時(shí)，

---Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么？）

---1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please

3我想要一個(gè)三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/milk/juice/water,please.我想要點(diǎn)茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數(shù)的食物也可以在前面加上數(shù)字，表示幾個(gè)

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個(gè)漢堡/三個(gè)三明治/五個(gè)冰淇淋.

5.當(dāng)你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時(shí)，

--What'syourfavouritefood/drink?

--Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛好

dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術(shù)

singEnglishsongs唱英語歌playthepipa彈琵琶

swim游泳speakEnglish說英語cook烹飪

playbasketball打籃球playping-pong打乒乓球

注意：樂器名詞前要加the,但是球類名詞前不加the。

2.當(dāng)舉辦宴會(huì)時(shí)，調(diào)查同學(xué)們會(huì)什么時(shí)，可以這樣問：

--whatcanyoudofortheparty?（你能為聚會(huì)做什么?）

--1candance/dokungfu/playthepipa.（我會(huì)跳舞/打武術(shù)/彈琵琶。）

3.--Canyouswim/cook/playping-pong?（你會(huì)游泳/烹飪/打乒乓球嗎?）

---Yes.,Ican./No,Ican't.是的，我會(huì)。/不