高考復(fù)習(xí)散文閱讀答題技巧

高考復(fù)習(xí)散文閱讀答題技巧

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的內(nèi)容，具體內(nèi)容：散文閱讀是高考語文必考的重要內(nèi)容，掌握必要的散

文閱讀答題技巧對于高考語文復(fù)習(xí)是很重要的，以下是我為大家收集整理

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散文閱讀是高考語文必考的重要內(nèi)容，掌握必要的散文閱讀答題技巧對

于高考語文復(fù)習(xí)是很重要的，以下是我為大家收集整理的高考散文閱讀答

題技巧，請考生認真學(xué)習(xí)。

散文閱讀答題技巧：

一、散文知識儲備

（一）明確概念

何為散文?散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、

景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的

一種文體。

（二）理解特點：

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情

融為一爐。

神聚：主題集中鮮明

（三）散文的分類

⑴抒情散文⑵記敘散文⑶議論散文

（四）常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法

象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融

情于事、先抑后揚、以小見大

（五）散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為

線;也可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法：

一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因

素）；

二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；

三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的〃情“通常是文章組織材料

的重要線索。

（六）散文的主題

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作

者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

（七）散文的語言

（1）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象⑶深刻、雋永

二、考點及常見題型分析

（一）、整體感知

考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）

考點2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）

考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什么--再寫什么--后寫什么）

（二）辨析句子所運用的修辭及作用

1.比喻：生動、形象

2.擬人：人格化、生動化、形象化

3.排比：增強語言氣勢

4.反問：加強語氣

5.反復(fù)：強調(diào)

6.對比：突出其中一個。

7.對偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一

8.夸張：極力的表現(xiàn)。

（三）理解詞語的語境義及作用

方法指導(dǎo)：堅持〃詞不離句，句不離文〃的原則，切忌〃斷章取義“。聯(lián)系

上下文，推知其語境義。

例如：《一位母親與家長會》第2題，當兒子接到清華大學(xué)的錄取通知

書時，母親〃悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花“，問：

句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？

［賞析］這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。文中的母親可謂用心

良苦，每次，她都能把老師的批評、指責(zé)、不屑化作表揚、鼓勵，如點點

春雨般灑在兒子的心頭，激勵兒子充滿自信的成長。這樣的教育，與我們

平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。我們的很多家長，崇尚的

是批評的武器，而且，往往是一種擴大化的批評。讀完這篇文章，不妨想

一想，哪一種教育更好？

這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學(xué)的十

幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想象空間。閱讀的時候,

不妨想象一下：這個并不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學(xué)習(xí)，

一步一步成長起來的？

（四）理解句子的深層含義

有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ǎ室鈱⒕渥拥恼鎸?/p>

含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看

清它所借用的〃隱身"術(shù)，有的放矢地去分析。

（五）理解句子在文章中的作用

一般應(yīng)兩方面去分析：

1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。

2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動

情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

三、閱讀技巧

1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達的細想感情豐富多彩，所以準確把握文

章的主題也是散文的考點之一。

把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)

鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心

服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感

情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用

時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答

題點。

2、理清文章脈絡(luò)，把握順序

作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料;在表達上更是

精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。散文中的順序,

一般包括：選取的材料順序;段落順序;句子順序;詞語順序等。

（1）線索

線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈

絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《回憶我的母親》以〃母親勤勞〃為線索；《藤

野先生》以〃我與藤野先生交往的過程〃和〃我的愛國思想感情〃為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準線索。

（2）順序

考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序?為什么？（2）

從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。

答題思路：形式（1）,要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是

可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、

詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段

落、詞語之間的邏輯關(guān)系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。

形式（2）,從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是

靠考生的語感修養(yǎng);二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和

理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇

答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語

的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。

3、品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：

(1)字詞含義：

原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋

詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋

詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。

答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義;②根

據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意

義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

(2)詞語妙用：

考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除

答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義;②表達作用，詞語的表達作

用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主

題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等

方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。

(3)哲理性語句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考(見考點5分析)。有時，也會單純

考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深

層含義和雙關(guān)意義。

4、表達方式的作用

一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要,

往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有

時會把修辭融合在這里考。

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫

的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要

嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛

或交代時令（季節(jié)），襯托人物;散文景物描寫是直接表達作者的思想情感

或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的

地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

（2）議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者

的思想情感，此考點一般不單獨出題。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)

合起來考。

談感受這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人

物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己

的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準確讀懂原文的

含義和作者的思想情感;②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可;③

答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性?？梢砸迷娢幕蛎?/p>

言回答此題。

四、小說閱讀答題技巧

1、小說概念:是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活

動著的環(huán)境的描寫來反映復(fù)雜的社會生活。

2、小說種類?

長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

3、小說三要素？

人物、環(huán)境、情節(jié)

4、環(huán)境的種類及作用？

(1)自然環(huán)境

交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

(2)社會環(huán)境

交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，

揭示文章主題。

5、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？

(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

6.續(xù)寫小說結(jié)尾。

按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

五、考點及答題技巧

〈一〉整體感知類題型及答題要點。

1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。

2.概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括）

3.局部內(nèi)容的理解

〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人？

2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

這類題的答題步驟：

①.答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理;側(cè)面描寫）

②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子。）

③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想

法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

3.發(fā)揮想象，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫

人物性格，深化作品主題。

出現(xiàn)問題：

①.缺要素

②.心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①.答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。

這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。

4.體會人物感情的變化。

〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點

（節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色）環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推

動情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。

5.使故事情節(jié)更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一

定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的

享受。

〈四〉理解標題的含義。

1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。

2.以貫穿全文的線索擬題。

3.以有象征意義又暗含中心的的實物為題。

4.以主要人物為題。

5.以特定環(huán)境為題

分析標題的答題注意事項

①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是

內(nèi)容概括，二是主題概括。

②.如果小說標題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。

〈五〉關(guān)于評價、體驗、感悟、啟示的問題。

這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體

驗、感悟等。

啟示一一領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答）

體驗一一親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認識。

感悟一一有所感觸而領(lǐng)悟。

評價一一對人、事的看法。

〈六〉關(guān)于寫法的問題。

1.題材與主題的關(guān)系。

題材一一表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件

豐富人物性格，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，藝術(shù)形象的可感性以及整個作

品的藝術(shù)感染力。

2.倒敘、插敘的作用。

一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者。

插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時.，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容

的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實;使人物形象更豐

滿，性格更完整。可以明白某種情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。

使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

3.伏筆一一敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作

出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)

發(fā)展合理的效果。