部編版小學(xué)語文五年級上冊單元提升練習(xí)含答案

部編版小學(xué)語文五年級上冊單元提升練習(xí)

第一單元提升練習(xí)

-、積累運(yùn)用。

1.下列加點字的字音與字形完全無誤的一項是（）。

A.垂蔓（w在八）嵌（q汾八）在B.口哨（5）。）糕（gd。）餅

C軍（qM）泡石榴（似）D.羨幕(mil)韻（yun）味

2.用“—”畫出搭配恰當(dāng)?shù)脑~語。

精巧的（詩歌舞蹈）仔細(xì)（分辯分辨辯解）

悠然地（忘卻站立設(shè)計）欣賞（食品桂花感情）

3.給下面句中的“沐浴”選擇合適的解釋。

沐浴：①洗澡。②借指受潤澤。③比喻沉浸在某種環(huán)境中。

（1）每朵花，每棵樹，每根草都與落在陽光里。（）

（2）他們沐冷在青春的歡樂里。（）

（3）在炎熱的夏季，他每天都用冷水沐浴。（）

4.用“意思”的不同含義分別寫話。

（1）語言文字等的意義；思想內(nèi)容：______________________________________

（2）情趣；趣味：_________________________________________________________

5.讀課文片段，完成練習(xí)。

例：它（花生）的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠

的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等

到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

（1）下列與這段話運(yùn)用手法相同的選項是（）o（多選）

A.（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，

即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了

B.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉

子;開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷

人了

C.白天，它（小珍珠鳥）這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的

呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去

（2）上述片段與所選句子都運(yùn)用了的寫作手法，這種寫法

的好處是。

6.下列詩句與“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話意思

相似的一項是（）。

A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

C.感時花濺淚，恨別鳥驚心D.君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事

二、課本回顧。

1.按課文內(nèi)容填空。

（1）《白鷺》一文的作者認(rèn)為白鷺實在是“

（2）許地山的父親對孩子們的希望是“

_____________________________________________________________，，O

（3）“桂花雨”指的是o

（4）小珍珠鳥對作者的情感變化o玲-

2.根據(jù)積累內(nèi)容填空。

（1）在清水田里，時有站著,整個的田便成了

______________________________________________________________0

（2）垂縷飲清露，。,非是藉秋風(fēng)。

三、交流廣播站。

為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體，五（1）班開展了

制定班級公約的活動。大家針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況，紛紛發(fā)言，討

論班級想要達(dá)到的目標(biāo)。請你也參與進(jìn)來，寫出自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。

《中國漢字聽寫大會》是具有代表性的中國原創(chuàng)文化類節(jié)目。“書寫的文明

傳承，民族的未雨綢繆”是本節(jié)目的宣傳語。

1.“未雨綢繆”的本義是趁著天還沒有下雨，先修繕房屋門窗。后比喻事先

做好準(zhǔn)備工作。請結(jié)合節(jié)目宣傳語?，談?wù)勀銓γ褡宓摹拔从昃I繆”的理解。

2.“提筆忘字”己經(jīng)成為不可忽視的社會現(xiàn)象，針對此現(xiàn)狀，請你提出一條

讓人們熱愛漢字并正確使用漢字的宣傳廣告語。

第一單元提升練習(xí)

一、1.B

2.詩分辨站立桂花

3.⑴②⑵③⑶①

4.示例：(1)這句詩的意思是只有站得高才能看得遠(yuǎn)。

⑵大家都覺得這部電影很有意思。

5.(DAB(2)對比把兩種對應(yīng)的事物對照比較，形象更加鮮明，感覺更加強(qiáng)烈

6.B

二、1.(1)一首詩，一首韻在骨子里的散文詩

(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人

(3)搖桂花時,桂花紛紛落下來，像下雨一樣

⑷害怕親近信賴

2.(1)一只兩只白鷺釣魚一幅嵌在玻璃框里的畫

⑵流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)

三、示例:針對班級的實際情況，我認(rèn)為有兩條非常重要:一是課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用

品,上課鈴響教室保持安靜,專心聽講,大膽舉手發(fā)言；二是堅持鍛煉身體,認(rèn)真做

好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義的活動。

四、1.漢字是我們中華文化的精華，正確書寫漢字是傳承中華文化的基礎(chǔ)。然而

在數(shù)字時代和信息化時代的背景下，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越普遍,時刻都在為

我們敲響民族文化傳遞的警鐘。因此，只有正確規(guī)范的漢字書寫才是我們對自己

民族文化傳承的最好方式。舉辦了《中國漢字聽寫大會》就是為了進(jìn)一步推廣普

及國家通用語言文字,提升國民語言文字應(yīng)用能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,所以

說是民族的“未雨綢繆”。

2.示例:重視漢字書寫，傳承漢字文化！

第二單元提升練習(xí)

積累運(yùn)用

1.下列加點字的讀音相同的一項是()0

A.網(wǎng)隔回接B.理逼理大C.即皮即弱D.住丘住憑

2.找出每組詞語中的錯別字，用“—”畫出，并改正。

A.賴惰膽怯同心協(xié)力改正：B.堡壘平橫脫鞋挽褲改

正:________

C.侵略穩(wěn)蔽負(fù)荊請罪改正:D.典禮俯沖難以直信

改正:________

3.給“方”和加上不同的偏旁組成新字,填入括號內(nèi)。

走親（）友）礙生產(chǎn)芬（）迷人

）傳來）期來臨動作（）速

4.下列句中加點詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

A.他為人民做了好事,人民愛戴他是理方總?cè)坏?/p>

B.這座大橋經(jīng)歷了上百年的風(fēng)吹浪打,現(xiàn)在依然定擘歸?

C.燈會上各種龍燈不好基數(shù),美不勝收

D.居庸關(guān)地勢十分險要,是個一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開的地方

5.選出恰當(dāng)?shù)某烧Z概括下面這段話的意思。（）

他身體抖動著,不知不覺出了好多汗,干燥的頭發(fā)也變得濕潤起來。他的心猶

如十五個吊桶打水——七上八下。終于,那顆豆粒大的汗水也進(jìn)入到他的眼睛，他

就用顫抖的手擦拭著,可越擦越糟糕。

A.迫不及待B.驚弓之鳥C.心急如焚D.忐忑不安

6.嗒嗒的聲音,像輕快的音樂；清波漾漾,人影綽綽,給人畫下般的美感。（用

上加點詞語仿寫句子）

7.藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并

不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋就和璧一起撞碎在

這柱子上！”

這句話描寫了藺相如的和，使我們感受到他的o

二、課本回顧。

1.判斷下列說法的對錯,對的畫“J”，錯的畫"X

（1）《搭石》一文作者借搭石贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。（）

（2）《將相和》一文中，將相不和是因為藺相如做了上卿,職位比廉頗高;將相

和好是因為廉頗顧大局，寬宏大量。（）

（3）《什么比獵豹的速度更快》一文告訴我們光是世界上運(yùn)動速度最快的事

物。（）

（4）《冀中的地道戰(zhàn)》充分體現(xiàn)了我國人民在對敵斗爭中頑強(qiáng)的斗志和無窮

的智慧。()

2.根據(jù)背誦積累填空。

(1)不飽食以終日，。

(2)多少事，從來急；,o一萬年太久，o

(3)盛年不重來，o及時當(dāng)勉勵，o

三、閱讀天地。

和氏璧

春秋時期,楚國有個叫卞和的人，住在荊州腳下。

有一天，他去見楚厲王,說是在荊州山上得到一塊罕見璞玉,特地來奉獻(xiàn)給大

王。厲王左看右看,覺得這只是一塊比較光滑的普通石頭,哪里是玉石。認(rèn)為卞和

欺騙他,于是把他治了罪,砍去了他的左腳。

厲王死后，武王繼了位。卞和跛著一條腿,再一次入宮去獻(xiàn)玉。誰知武王同樣

不識貨，又把他的右腳也砍去了。

武王不久也死了，接替他坐上王位的是文王。卞和捧著那塊璞玉,坐在山腳下

哭泣,一連哭了三天三夜,把眼淚都流盡了。

文王聽到這事，叫人去問他:“你是罪有應(yīng)得!截了腳的人也多得很，你為什么

悲傷得哭個不停？"卞和回答說：“我為了砍去兩只腳悲傷,因

為有人把寶玉當(dāng)作石頭,把忠誠說成欺騙而痛心！”文王叫玉匠剖開這塊璞玉,發(fā)

現(xiàn)這是一塊真寶玉,質(zhì)地特別好。后來，文王就把這塊寶玉命名

為“和氏璧”。

1.在文中橫線上填上正確的關(guān)聯(lián)詞語飛

2.文中一共寫了個人物,是主要人物。

3.短文用一件物品貫串全文，這件物品是,它是全文的寫

作o

4.下列對這篇短文所說明的道理,敘述正確的是()。

A.主要說明楚王的愚蠢、殘暴和對玉的無知

B.主要說明卞和有耐心、有毅力，是玉石辨別專家

C.主要說明卞和出于忠誠,不怕挫折和摧殘,堅信真理終能戰(zhàn)勝謬論

第二單元提升練習(xí)

1、1.A

2.A.賴懶B.橫衡C.穩(wěn)隱D.直置

3.訪妨芳訊汛迅

4.B

5.D

6.示例:綿綿的細(xì)雨飄飄灑灑，像天地間的一幅珠簾；又如輕柔的薄紗一般籠

罩著世間萬物。

7.動作語言有勇有謀

二、1.（l）c（2）X（3）X（4）V

2.（1）不棄功于寸陰（2）天地轉(zhuǎn)光陰迫

只爭朝夕（3）一日難再晨歲月不待人

三、1.不是而是不但而且

2.四卞和

3.和氏璧線索

4.C

第三單元提升練習(xí)

一、積累運(yùn)用。

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）0

A.監(jiān)獄（g“）B.拗（八通）不過C.落（彷）后面D.衰老

2.讀高子，看拼音,W詞語。

⑴）自己的以八gj"n（）注意安全。

⑵比）后，她十分kbu九（汽）相信了丈夫的那SM

kuaingyaia（）。

3.將“周到”“周密”填入相應(yīng)的括號內(nèi)。

老牛將結(jié)識織女的（）計劃告訴了平日對自己照顧十分（）的牛郎。

4.下列與“千真萬確”結(jié)構(gòu)不一致的一項是（）0

A.飛禽走獸B.成家立業(yè)C.一五—hD.日久天長

5.下列民間俗語與成語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.屋漏偏逢連夜雨一一禍不單行B.牛不喝水強(qiáng)按頭一一強(qiáng)人所難

C.這山望著那山高一一高瞻遠(yuǎn)矚D.做一天和尚撞一天鐘一一得過且過

6.“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您?！边@句話是對

說的,將它改為第三人稱轉(zhuǎn)述句:________________________________

7.“姑娘聽得出了神，又同情他,又愛惜他,就把自己的情形也告訴了他?！边@

句話出自民間故事《》，“姑娘”指的是,

“他”指的是-聯(lián)系故事內(nèi)容，想一想姑娘“同情”他的原因是

___________________________________________________________________,

“愛惜”他的原因是o

二、課本回顧。

1.關(guān)于本單元課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）。

A.《獵人海力布》《牛郎織女》都屬于民間故事

B.海力布救了小白蛇,得到了一顆寶石,這說明海力布貪圖錢財

C.牛郎心地善良,勤勞能干;織女心靈手巧,善解人意。他們都向往美好生活,

都是令人喜愛的人物

D.“嘴里含著寶石能聽懂動物說的話”“老牛突然會說話了”“王母娘娘用玉

簪畫出一條天河”,這些故事情節(jié)令人感到不可思議,體現(xiàn)了中國民間故事的特點

2.《乞巧》一詩中表達(dá)人們對幸福追求的詩句是“,

父折“0

選擇民間故事中你喜歡的一個人物，將他（她）簡要介紹給大家。

四、閱讀天地。

馬頭琴的故事

察哈爾草原有個名叫蘇和的牧童。一天，他抱回了一匹沒有媽媽的小白馬駒。

小白馬長大了，它跑起來蹄下生風(fēng),能追得上梅花鹿呢。小白馬和蘇和形影不離，

成了好朋友。

有一年春天,王爺舉行賽馬大會。蘇和騎著他的小白馬比賽,得了第一名。

王爺很喜歡這匹漂亮的白馬，又見騎手是個小牧童,就蠻橫地說：“給你三個

元寶,把小白馬給我留下！”蘇和很氣憤,不同意。王爺命人把蘇和打昏在地,搶走

了小白馬。

可是，王爺剛騎上小白馬就被摔了下來，小白馬掙脫了韁繩飛奔而去。王爺命

令武士們用毒箭射殺小白馬，中了毒箭的小白馬跑到蘇和的蒙古包前就死去了。

蘇和大哭起來。

蘇和非常思念小白馬。晚上，他夢見小白馬對他說:“你用我的筋骨做一把琴,

我就能永遠(yuǎn)和你在一起了?！?/p>

蘇和按照小白馬的話，做了一把漂亮的琴。他用小白馬的骨頭雕成馬頭做琴

桿,筋做琴弦,尾巴做琴弓，這就是第一把馬頭琴。

從此,美妙的馬頭琴聲傳遍了大草原。

1.這是一個（）的民間故事。

A.蒙古族B.維吾爾族C.藏族D.壯族

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

馬頭琴是用小白馬的做成的。蘇和用小白馬的雕成馬

頭做琴桿,用做琴弦,用做琴弓。于是,第一把馬頭琴誕生

了。

3.請你各用幾個詞概括一下文中的王爺與蘇和分別是怎樣的人。

王爺:蘇和:

4.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。以蘇和的口吻復(fù)述第5、6自然段的內(nèi)容。

第三單元提升練習(xí)

一、i.B

2.（工）妻子叮囑郎君

（2）婚后悔誓言謊言

3.周密周到

4.C

5.C

⑶小白蛇海力布敬愛的獵人是小白蛇的救命恩人，小白蛇要報答他

7.牛郎織女織女牛郎牛郎遭遇悲慘，十分可憐牛郎勇敢離開家追求

新生活和用辛勤勞動創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動了織女

二、1.8

2.家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬條

三、示例:我最喜歡的人物是織女。她本是天上的仙女，是王母娘娘的外孫

女。她在天上成天成夜地織彩錦，沒有自由和快樂。她善良勇敢,義無反顧地與

牛郎結(jié)合，留在人間。遭到王母娘娘的干預(yù)后，她極力抗?fàn)帲罱K能與心愛的人在

每年農(nóng)歷七月初七相會。

四、1.A

2.筋骨骨頭筋尾巴

3.蠻橫霸道、不講道理。心地善良、重情重義。

4.示例:我非常想念小白馬。這天晚上，我夢到了小白馬，它告訴我可以用它

的筋骨做成一把琴，這樣我們就能夠永遠(yuǎn)在一起了。按照小白馬所說的話，我用

它的骨頭、筋和尾巴做成了一把馬頭琴。

第四單元提升練習(xí)

積累運(yùn)用

1.下列漢字讀音相同的一組是（）0

A.擾---攪B.數(shù)----擻C.踢----剔D(zhuǎn).惶----慌

2.在括號里填寫恰當(dāng)?shù)耐糇帧?/p>

仁上一座金碧輝（）的（）家宮殿出現(xiàn)在我們眼前。

93個別人仗著某些勢力有（）無恐，不把這次考（）放在眼里。

3.用“—”畫出詞語中的錯別字，并改正。

詞語不句一來日方眾星供一泄汪舉世聞詩情畫

格常月洋明義

改正

4.下列加點字的注釋有誤的一項是（）o

A.百獸震惶（恐懼）B.風(fēng)景名勝（勝利）

C.與國無蠢（疆界）D.奇珍異主（奇異）

5.與“足看多謀一一詭計多端'；關(guān)系不一致的一項是（）0

A.精益求精一一吹毛求疵B.興高采烈一一得意忘形

C.流芳百世一一遺臭萬年D.白日做夢一一癡心妄想

6.補(bǔ)全詞語,并按要求填空。

①國（）民安②豐衣足（）③生靈（）炭

④政（）人和⑤兵（）馬亂⑥哀（）遍野

（1）給詞語分類。（寫序號）

表示生活安定、幸福的詞語:

表示生活危困、痛苦的詞語:

（2）選擇其中一個詞語造句：—

7.“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可

估量的損失！”對這句話理解有誤的一項是（）。

A.這句話極言圓明園損失之慘重B.這句話抒發(fā)了作者的悲憤惋惜之情

C.這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法D.這句話說明圓明園具有世界意義

二、課本回顧。

1.《示兒》一詩的作者是一代著名愛國詩人o詩的后兩句是

“，,從中可以體會到詩人

2.“暖風(fēng)熏得游人醉,”這兩句詩出自宋代詩人

的《》。我們感受到了詩人

3.清代詩人的《己亥雜詩》中，“,

”這兩句詩表達(dá)了詩人想改革現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

4.少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),……

5.《圓明園的毀滅》一文從的布局，風(fēng)格各異的,

的珍貴這三個方面來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去。

6.《小島》這一故事表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們、

的精神和的高尚情懷o

三、交流廣播站。

右面是丁丁同學(xué)收集的資料,讀一讀,說說你從中感受到了什么。

--------------------------------------------------‘清室史料表明，圓明園內(nèi)當(dāng)時僅陳列、

和庫存的歐洲各式大小鐘表即達(dá)441件，

劫后幸存的只有一件大鐘.據(jù)當(dāng)時《泰晤

士報》一則通訊稱：“據(jù)估計，被劫掠和

_____________________________________________被破壞的財產(chǎn)，總值超過600萬鎊.“實

際上，被英法侵略軍搶走和破壞的物件，

有很大一部分實屬無價之寶.這摧殘人類

、文化的滔天大罪，實在令人發(fā)指！

四、閱讀天地。

春望

［唐］杜甫

國破①山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。

烽火②連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾③欲不勝④簪久

【注釋】①破:淪陷。②烽火:這里指戰(zhàn)爭。③渾:簡直。④勝:能承受。⑤簪:

一種束發(fā)的首飾。

1.從題目上看,這首詩是詩人在(季節(jié))的時候?qū)懙摹?/p>

2.從“草木深”三個字可以看出長安城的現(xiàn)狀是()0

A.荒蕪破敗,人煙稀少,草木雜生B.草木繁茂,一片生機(jī)

3.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩運(yùn)用了的修辭手法。

4.“,”這兩句詩反映了詩人

在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,也反映了廣大人民期望和平安定的美

好愿望。

5.詩的最后兩句，詩人通過描寫的變化，使讀者感受到詩人內(nèi)心

的和,更加體現(xiàn)出詩人的思想

感情。

第四單元提升練習(xí)

一、1.C

2.煌皇恃試

$句拘常長供拱泄瀉明名義意

4.8

5.D

6.泰食涂通荒鴻

(1)①②④③⑤⑥

(2)示例:改革開放后，人們過上了豐衣足食的好日子。

7.C

二、工.宋陸游王師北定中原日家祭無忘告乃翁至死不忘收復(fù)失

地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情

2.直把杭州作汴州林升題臨安邸對南宋權(quán)貴的諷刺和對國家命運(yùn)的

擔(dān)憂

3.龔自珍我勸天公重抖擻不拘一格降人材

4.少年富則國富少年獨立則國獨立

5眾星拱月建筑收藏文物

6.扎根海島艱苦守島熱愛祖國

三、示例:這則資料告訴我們侵略者從圓明園內(nèi)掠奪了無數(shù)價值連城的寶

物,這不能不令每一位中國人感到痛心疾首。我們應(yīng)該從這一歷史事件中吸取教

訓(xùn)，牢記國恥，發(fā)憤圖強(qiáng),讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大，不再受人欺負(fù)。

四、工.春季

2.A

3.擬人

4.烽火連三月家書抵萬金

5".頭發(fā)痛苦愁怨傷時憂國、思念家人

第五單元提升練習(xí)

-、積累運(yùn)用。

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）。

A.攝（八俗）氏度B.馴（x/八）良C.樹杈（ckd）D.圓錐（zhuf）

2.根據(jù)拼音，將相應(yīng)詞語填入括號內(nèi)。

產(chǎn)一

1

qTngxiulinglongzhiliao1

shajunxiazhaiguanghua

J.Q鮑

（）疾病(）的面容(）的高樹

（）的作用（）的窩口(）的小面孔

3.讀句子，用“\”畫掉括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）空氣上升時，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，（飄浮漂

?。┰诳罩?，變成云。

（2）在（晴朗清朗）的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。

4.將下列詞語填入恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

強(qiáng)烈熱烈激烈猛烈

在（）的掌聲中，他走上講臺，講述有關(guān)松鼠的知識：“松鼠好像很

怕（）的日光，也害怕（）的大風(fēng)。它們性情溫順，通常不會發(fā)生

（）的爭斗。”

5.松鼠極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那

樣,動作是那樣o橫線上應(yīng)填的詞語是（）。

A.銳利敏銳輕快B.敏捷輕快敏銳

C.輕松敏捷銳利D.輕快銳利敏捷

6.下列運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法來說明太陽很大的句子是（）。

A.其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)

B.因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大

C.我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的

體積才能抵得上一個太陽

7.與“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”這句話所運(yùn)用的說明方法相同的

一項是（）。

A.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃

B.鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚

C.鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

8.它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔解編扎

起來，然后把苔薛擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實?/p>

這句話介紹了（誰）（做什么）的過程。其中表示順

序的詞語是、、。請用這三個詞語描寫自己做

一件事的過程：____________________________________________________________

二、課本回顧。

1.《太陽》一文主要向我們介紹了太陽、、三個

特點，并且說明太陽與我們的關(guān)系o

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語概括有關(guān)松鼠的內(nèi)容。

外形特點：行為特點：

窩的特點：—

三、閱讀天地。

春雨過后，竹林里尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。

竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天,竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)

分，氣候轉(zhuǎn)暖開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的（初期旺期）。可是，這時候，

常常因為土壤比較（干旱干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨

下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一二尺，有時

還能長高一米。春筍成竹,不到一年時間，就能長成竹林。

竹子能做成笙、笛、夢筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁,

它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污塵;甚至它的落葉，也

要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成肥料。它從根到梢，從竿到葉?，把一切都獻(xiàn)給了人

類。

1.從下面選出填入文前橫線上的合適的題目。（）

A.竹B.竹筍C.竹林D.竹器

2.用“”畫出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.第二自然段畫橫線的句子是一個（）。

A.疑問句B.設(shè)問句C.反問句D.夸張句

4.文中畫“”的句子運(yùn)用了的說明方法，說明了

5.這篇短文介紹竹子用途的順序是()一()一()。

第五單元提升練習(xí)

一、1.A

2.治療清秀光滑殺菌狹窄玲瓏

3.畫掉:（工）漂浮（2）晴朗

4.熱烈強(qiáng)烈猛烈激烈

5.D

（O.C.

7.C

8.松鼠搭窩先再然后示例:我先將胡蘿卜洗凈，再把它們切成細(xì)

絲，然后放入碗中加入調(diào)料攪拌。

二、工.距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高十分密切

2.漂亮、玲瓏警覺、敏捷干凈、舒適

三、i.A

2.旺期干燥

3.B

4.列數(shù)字竹筍的生長速度很快

5竹竿枝丫落葉

第六單元提升練習(xí)

一、積累運(yùn)用。

1.下列形近字讀音不同的一項是（）。

A.嫁---稼B.嘲----潮C.僻----避D.祥----詳

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。把書寫有誤的詞語依次更正在

下面的橫線上。

A.辭退蠶繭吊扇B.權(quán)利啟笛忙碌

C.枕頭竟然畢業(yè)D.訂鞋暑假脊背

3.用“?！奔悠越M成新字再填空。

（1）（）場上的（）聲很大。

（2）你去洗個熱水（）吧，好平復(fù)一下煩（）的心情。

4.讀句子，結(jié)合課文內(nèi)容，用心體會人物的情感，將帶有“心”字的詞語填

入括號內(nèi)。

（1）看到母親的工作環(huán)境和忙碌勞累的樣子，我真不（）朝她要錢。

（《慈母情深》）

（2）看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，父親（）極了。（《父愛之舟》）

（3）我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分（）o（《父愛之舟》）

（4）我悄悄走近飯廳，滿懷（）地把自己寫的詩放在餐桌父親的位

置上。（《“精彩極了”和“糟糕透了”》）

5.用恰當(dāng)?shù)某烧Z代替句子中的畫線部分。

（1）會場上爆發(fā)的掌聲聲音很大，耳朵都快震聾了。（）

（2）周末的游樂園總是這樣聚集的人極多的。（）

（3）獲了獎的他完全是一副滿足、高興，神氣十足的樣子。（）

（4）小羊羔一見到媽媽，就心情十分急切，急迫得不能再等待地跑過去吃

奶。（）

6.背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。/

褐色的口罩上方，一對雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我”

孽定的眼睛……、---------

,（1）這句話運(yùn)用了的修辭手法，描寫了母親的

和O

（2）在右邊的方框中作批注，說一說加點部分的表達(dá)效果。

7.（）姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，

（）姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

（1）在括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）下列對這句話理解有誤的一項是（）o

A.這只小船不僅幫了''我們”很多忙，還承載著父親對''我”的愛，因此就

算漁船很破舊，“我”仍然感到親切

B.用紹興的烏篷船與姑爹的小船作對比，抱怨姑爹小船的破舊

C.抒發(fā)了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝

二、課本回顧。

1.判斷下列說法的對錯，對的畫“J”，錯的畫"X"。

（1）《慈母情深》一文中的母親在家境極端貧困的情況下毫不猶豫地給兒子

買書，體現(xiàn)了她對兒子的溺愛。（）

（2）《父愛之舟》以夢的形式呈現(xiàn)往事，借助作者和父親在一起的一個個生

活場景，表現(xiàn)了父親對作者深沉的愛，以及作者對父親的無限思念。（）

（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》中巴迪的父母對他截然不同的評價都源

自愛。（）

2.根據(jù)背誦積累填空。

（1）由儉入奢易，。

（2）一粥一飯，；半絲半縷，。

（3）克勤于邦，。

三、交流廣播站。

請根據(jù)下面的情景向自己的父母說說心里話。

1.當(dāng)父母在學(xué)習(xí)上給你施加壓力時，你真切地說：

2.當(dāng)你在困難中得到父母的理解、關(guān)愛和幫助時，你動情地說：

四、綜合學(xué)習(xí)。

1.下列說法有誤的一項是（）。

A.洗完菜的水可以淘米

B.淘米用過的水可以沖便池

2.右圖是希望我們能。

3.給這幅漫畫取一個恰當(dāng)?shù)拿郑?/p>

第六單元提升練習(xí)

\1.C

2.A啟迪竟然釘鞋暑假

3.⑴操噪⑵澡躁

4.（1）忍心（2）心疼（3）心酸（4）信心

5.（1）震耳欲聾（2）人山人海（3）得意揚(yáng)揚(yáng)（4）迫不及待

6.（1）反復(fù)動作神態(tài)

（2）連用三個“我的母親”，突出了母親長時間工作的辛勞和疲憊,也表現(xiàn)出

“我”的驚訝、心酸、感慨。

7.（1）雖然但（2）B

二、1.（1）X（2）V（3）V

2.（1）由奢入儉難（2）當(dāng)思來處不易恒念物力維艱（3）克儉于家

三、示例：1.爸爸媽媽，請你們不要逼我了，我的壓力太大了。我自己會牢記

學(xué)習(xí)任務(wù),合理安排時間的,請你們放心。

2.親愛的爸爸媽媽,感謝你們對我的愛,我一定會努力學(xué)習(xí)，好好報答你們

的。

四、1.A

2.節(jié)約用水

3.合理用水（淘米水的妙用）

第七單元提升練習(xí)

、積累運(yùn)用。

1.下列“累”字讀音為的一項是（）o

A.日積月累B.碩果累累C.過度勞累D.長年累月

2.下列加點字的注音完全正確的一項是（）。

A.凜緲（信）摩（C。器B.螃（7）妒嫦娥（G

c.裊聶（八i在o）里（gdng）新D.T邑（彳彷。）然抽（多。）噪

3.圈出每組中書寫有誤的漢字，并更正在括號里。

A.榆樹劃漿樹樁畫眉（）B.膝黑拋開黎明大榕樹（）

4.補(bǔ)全下列詞語，并給所填字選擇正確的解釋。

（1）心（）神怡①空闊。②心境闊大。③荒廢，耽擱。

（2）應(yīng)接不（）,①空閑，沒有事的時候。②虛偽的，不真實的。

（3）不可計（①責(zé)備，列舉過錯。②一個一個地計算。

5.對下列加點詞理解不正確的一項是（

A.竹喧歸浣女（溫暖）B.月落烏啼霜滿天（叫）

C.身向榆關(guān)那畔行（那邊，指關(guān)外）D.睡碎鄉(xiāng)心夢不成（聲音嘈雜）

6.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這兩句詩中描寫作者看到景物的

是，聽到的是。"字

體現(xiàn)了作者當(dāng)時的心境。

7.“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個

新的生命在顫動?！睂@句話理解有誤的一項是（）。

A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，使我們感受到大榕樹枝葉的茂盛

B.這句話寫出了葉子富有光澤、翠綠欲滴的特點

C.作者感受到有一種生命力在涌動，贊美了榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)

8.“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，

漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。”這句話運(yùn)用了的修辭手

法，寫出了月亮的（靜態(tài)動態(tài)）變化，體現(xiàn)這一變化的詞語

是：、、。仿照這一寫法，寫一寫日出或日落

的過程：__________________________________________________________________

二、課本回顧。

1.《山居秋暝》一詩的作者是。詩中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合

的詩句是“，

2.“風(fēng)一更，,聒碎鄉(xiāng)心，

這句詞出自代的《》。從詞句中可以體會到作者

______________________的情感。

3.《四季之美》按的順序描繪了四季之美景，文中流露出作者

4.巴金爺爺筆下的“鳥的天堂”實際上是指o把它稱作“鳥的

天堂”的原因是_____________________________________________________________

5.《月跡》一文中“我們”在哪些地方尋找到了月亮的足跡？（）（多

A.中堂里B.院子里C.小河邊D.臥室里

三、閱讀天地。

雪之韻

雪，紛紛地飄著……像天堂里的小天使，舞著輕盈的翅膀，在空中打著旋兒，

悠悠地降落人間。

她調(diào)皮地落在孩童那凍得通紅的鼻尖上，化為霧氣，將歡笑送得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

她又留在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。

最后，她累了，于是依依不舍地告別了廣闊的天空，緊緊依偎著小草，和大

地融為一體，孕育著新的生命。

我靜靜地坐在草地上，受著那一份獨特的感覺。柔柔的雪花輕撫著我，我禁

不住伸出舌頭捕捉她那神秘的滋味。啊，真涼，一股甘甜直沁心脾。

抬頭仰望天空，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網(wǎng)，罩住了山，籠住了樹，

覆蓋了一切的一切。一時間，世界變得這么至純至美。

,,白雪呀，你是上帝的天使，人間的春神。,我欣心靈追隨著你飛到了天堂，善

良、美麗、純潔在這里得到了升華。

啊,雪之韻……

1.給文中加點的字選擇正確的解釋，在括號內(nèi)畫“

（1）覆灌①底朝上翻過來。（）②蓋住。（）

（2）至純至美①到。（）②極，最。（）

2.用?’畫出一個描寫雪花動態(tài)之美的句子。

3.請寫出你對文中畫橫線句子的理解。

4.文章告訴我們雪分別落在，表達(dá)了作者

的思想感情。

第七單元提升練習(xí)

一、1.8

2.C

3A漿槳B.膝漆

4.（i）曠②（2）暇①（3）數(shù)②

S.A

⑶月落、霜滿天、江楓、漁火烏啼愁

7.A

8.擬人動態(tài)白道兒半圓滿盈

示例：太陽從那山坡上先露出一角，像切了一刀的月餅，漸漸露出了多半

個，殷紅殷紅的，像個大紅柿子

二、工.王維明月松間照清泉石上流

2.雪一更夢不成故園無此聲清納蘭性德長相思思念故鄉(xiāng)

3.一年四季對大自然、對生活的熱愛之情

4.大榕樹這棵樹枝葉繁茂，有許多鳥兒生活在這里，自由自在，像在天

堂一樣

5ABe

三、i.（1）②J（2）②J

2.抬頭仰望天空，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網(wǎng)，罩住了山，籠住了

樹，覆蓋了一切的一切。

3.“我”在雪中得到了陶冶，使“我”的心靈變得更加善良、美麗、純

潔，從而進(jìn)一步點明文章的中心。

4.鼻尖上、紅梅上、松林間對雪的無比喜愛與贊美

第八單元提升練習(xí)

一、積累運(yùn)用。

1.下列加點字的讀音完全相同的一項是（）。

A.傳記自傳水滸傳B.著力著急睡著了

C.突差差布差不委D.故奔鼻跑奔」、康

2.補(bǔ)完完整.下列詞宿，在括號里填入,本單元的生字。

不）下問熟讀成Qng（）

pix（）實無華（）（）有味

3.下列加點字的注音及注釋有誤的一項是（）o

A.遒（人第）人不倦（教誨）B.默而識（Sk。之（認(rèn)識）

C.4到最后（ji）（要緊，重要）

4.下列加點詞語運(yùn)用有誤的一項是（）。

A.老師在臺上講得神采飛揚(yáng)，同學(xué)們聽得津津有味

B.我站在泰山之巔俯視云海，不由得浮想聯(lián)翩,‘

C.他已經(jīng)一天沒有吃東西了，現(xiàn)在看匈窠上的飯菜，感到如饑似渴

D.最近王阿姨身體不好，這讓在外地上學(xué)的女兒牽腸掛肚.

5.對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、雍放打陣多華麗詞句的、無

病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯

的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自己！

梳理信息：作者喜歡讀的作品，不喜歡讀

______________的作品。

6.“書，被人們稱為人類文明的‘長生果