人教PEP版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit 1單元教案

人教PEP版四年級(jí)英語下冊(cè)Unitl單元教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語teachersoffice,library,firstfloor,

secondfloor,homework,nextto。

2.會(huì)運(yùn)用句型Whereistheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Where

isthelibrary?Itsnexttotheartroom.介紹學(xué)校各個(gè)建筑之間的位置關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體、樂于助人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握單詞和短語teachersoffice,library,first,second,onthe

first/secondfloor,nextto等。

2.掌握句型Whereis/are…?

Its/Theyrein/on…

3.掌握介詞in,on,nextto的用法。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握介詞和序數(shù)詞在英語句子中的應(yīng)用。

2.會(huì)根據(jù)學(xué)校各個(gè)建筑物之間的位置關(guān)系進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，正確使用介詞和序數(shù)

詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件;本課所學(xué)的單詞卡片和校園建筑物的

圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：本課所需單詞卡片和校園建筑物的圖片。

教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法

教師拍攝自己學(xué)校的照片，并在圖片上用英語標(biāo)注對(duì)應(yīng)的建筑物，和學(xué)生一起

根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)和鞏固單詞。

2.游戲教學(xué)法

教師利用圖片把各個(gè)建筑物展示給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)教師所指位置關(guān)系把對(duì)應(yīng)的

圖片放在正確的位置，這樣，學(xué)生在游戲的同時(shí)也掌握了介詞的用法。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.師生問候，用英語打招呼Welcomebacktoschool!

2.播放歌曲Ourschool,通過一起唱歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.MainScene

(1)學(xué)生看學(xué)生用書2,3頁(yè)，根據(jù)圖片猜一猜下列單詞和短語的意

思：playground,library,nextto,artroom,teachersoffice,computerroom,

onthesecondfloor。

(2)根據(jù)班級(jí)教室的設(shè)施，師生共同說一說:Whereistheteachersdesk?Where

areyourbooks?

(3)四人一組說一說知遒的介詞短語。

Step2：Presentation

1.看圖猜單詞

教師展示學(xué)過的部分單詞的圖片，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣。

2.（接下來）教師說：Welcomebacktoschool.Letsgoandlookatour

school.Whereisthelibrary?（展示圖書館的圖片）讓學(xué)生猜單詞的意思。OK,its

nexttotheteachersoffice.（展示教師辦公室和圖書館位置關(guān)系的圖片）導(dǎo)入本

課。

Letstalk

1.教師借助圖片和學(xué)生一起學(xué)習(xí)單詞和短語：teachersoffice,1ibrary,

firstfloor,secondfloor等。

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語:nextto,homework□

3.教師播放Letstalk的錄音，學(xué)生跟讀課文。

4.學(xué)生分角色朗讀課文。

5.教師讓學(xué)生找出特殊疑問句和一般疑問句，并說出它們的漢語意思。

6.同桌之間根據(jù)課文進(jìn)行對(duì)話。

Step3：Practice

1.游戲:連連看

教師將圖片貼在黑板上,把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組選出一名學(xué)生到前面把對(duì)

應(yīng)的單詞卡片貼到圖片下面，哪一組用的時(shí)間短，哪一組就勝出。教師要給予勝出

的那一組適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2.游戲:全班總動(dòng)員

班級(jí)按排分組，每組發(fā)一張圖片（各個(gè)建筑物位置關(guān)系的圖片），第一名學(xué)生拿

圖片問后桌："Whereisthelibrary?"后桌根據(jù)圖片回答，然后他再問他的后桌，

如果有的學(xué)生答不出來，他需要找同組的某個(gè)同學(xué)幫著完成。教師要獎(jiǎng)勵(lì)用時(shí)最短

的小組小貼畫。全班學(xué)生都要參與活動(dòng)，人人都有說英語的機(jī)會(huì)。

3.完成全品學(xué)練考一課后練01頁(yè)第二題。

Step4：Consolidation

1.“看圖說話”游戲

對(duì)本課句型進(jìn)行鞏固拓展練習(xí)（通過這個(gè)游

戲鍛煉學(xué)生們的聽、說能力）。兩人一組根據(jù)教師提供的圖片，仿照Look,ask

andanswer中的對(duì)話，進(jìn)行問答訓(xùn)練，教師予以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

2.表演:根據(jù)學(xué)生的對(duì)話，教師選出幾組到班級(jí)前面表演小對(duì)話。

3.我會(huì)回答。教師根據(jù)本班設(shè)置，問：Whereisthecomputer?Istheteachers

deskinthefrontoftheclassroom?學(xué)生回答：Itsontheteachersdesk.Yes,

itis.通過師生互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能

力以及分析問題和解決問題的能力。

Step5：Sum-up

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

單詞和短語：library,teachersoffice,first,second,homework,nextto

句型：一Whereistheteachersoffice?

—Itsonthesecondfloor.

-Isthistheteachersoffice?

—No,itisnt.TheteachersofficeisnexttothelibrarStep6：Homework

1.朗讀課文對(duì)話。

2.根據(jù)課文Letstalk和同桌編對(duì)話。

3.完成全品學(xué)練考一課后練01頁(yè)第三題。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Myschool

teachersoffice

librarhereistheteachersoffice?

Thelibraryisonthefirstfloor.

Secondhomework

Theteachersofficeisonthesecondfloor.Idomyhomeworkeveryda

與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題

中國(guó)人的傳統(tǒng)美德是謙虛謹(jǐn)慎，對(duì)別人的恭維和夸獎(jiǎng)應(yīng)該推辭。

如：

“您的英語講得真好。”

“哪里，哪里，一點(diǎn)兒也不行?！?/p>

“菜做得很好吃。”

“過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)，做得不好，請(qǐng)?jiān)??！?/p>

西方人從來不過分謙虛，對(duì)恭維一般表示謝意，表現(xiàn)出一種自強(qiáng)自信的信念。

如：

“YoucanspeakverygoodFrench.w

"Thankyou.”

“Itsawonderfuldish!**

“Iamgladyoulikeit.”

所以，學(xué)生要注意當(dāng)說英語的人稱贊你時(shí)，千萬不要回答："N。，Idontthink

so.”這種回答在西方人看來是不禮貌的，甚至是虛偽的。

1.連線我最棒！

(1)teachersofficeA.打擾一下

(2)nextto

B.謝謝

(3)excuseme教師辦公室

(4)thankyou

D.在第二層樓

(5)onthesecondfloor

E.緊挨著

2.看圖片，寫單詞。

教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，準(zhǔn)備的圖片也十分吸引人，這樣學(xué)起來很輕松,

學(xué)生也十分感興趣，而且每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到游戲中來。本節(jié)課的教學(xué)將對(duì)

話學(xué)習(xí)與角色扮演融為一體，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，收到了

很好的效果。但是通過學(xué)生的發(fā)言可以看出，學(xué)生對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)遺忘率很高，

所以應(yīng)該注重他們對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。有的學(xué)生在活動(dòng)中不積極,不主動(dòng)，鑒

于這點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，要設(shè)計(jì)一些更有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可

以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高其運(yùn)用語言的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的最終目的是進(jìn)行語言交際，單純、機(jī)械的操練使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué)生疲

倦，不愿意與英語"打交道”，久而久之學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣。在英語課堂

中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí)，取得寓

教于樂的教學(xué)效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣自然就會(huì)提高了。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀句子Bequiet!Playfootball.Readabook.Sayhello.

2.會(huì)根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)說出英語。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.進(jìn)一步鞏固單詞和詞組teachersoffice,firstfloor,secondfloor,

libraryo

2.認(rèn)讀單詞playground,garden()

3.理解并認(rèn)讀句子Bequiet!Gotothelibrary.Readabook.Gotothe

teachersoffice.Sayhello.

教學(xué)難點(diǎn)

1.Letslearn部分要求學(xué)生能夠根據(jù)圖形利用句型Wheresthe…？Its